【精华】叙事的作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的叙事的作文3篇，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
姥姥的衣橱里有一个红匣子。她偶尔会摩挲着匣子静静地坐着。我从没见匣子打开过，难道是潘多拉魔盒?
有一天，好奇心终于让我掀起匣盖。扑面的是一双五彩的凤凰，被娇艳欲滴的花朵簇拥着，好像马上就要展翅飞翔。只一眼，我就被深深吸引……不知何时，姥姥出现在我身后，轻抚着我的头，眼眶有点湿润，她告诉我这鞋垫是她母亲绣的。
姥姥的母亲，也就是我的祖祖，是一位大家闺秀，多才多艺，可是丈夫早逝，教书之余，还要抚养几个年幼的孩子，生活相当艰辛。
那时候，生活不比现在，每天能吃饱穿暖就很不错了。很幸运，祖祖手很巧，每天备完课批完作业，她就一针一线做点针线活儿，回报平时帮衬她的邻居们。
有一天，小桌上放了几双刚完工的鞋垫，是祖祖吩咐让给王奶奶送去的。临出门，其中一只滑出来，耀眼的凤凰就这样瞬间飞进了十二三岁少女的心里，她真是太喜欢了，最后竟鬼使神差地把那双鞋垫留了下来。
之后的两天，风平浪静。女孩悬着的心总算落下来，她将鞋垫悄悄塞进鞋里，虽然鞋子已经洗得发白，但一想到脚下漂亮的鞋垫，女孩走起路来就满面春风，仿佛变成了穿水晶鞋的灰姑娘!
可是，这一天还是来了。放学后的女孩被母亲叫到身前，祖祖没有骂她，只是严肃地看着她。良久，才说道：“孩子，鞋垫都送去了吗?我们穷但是要有志气，做人不能不讲诚信啊，你晚上好好想想……先洗手吃饭吧。”之后女孩端着饭碗，看着母亲拿起针线重新绣起凤凰，眼泪就一滴一滴掉下来，粥再稀也一口喝不下。
此后的几晚，祖祖屋里的灯几乎一直亮着。女孩发现自己母亲的眼里布满血丝，白发也多了几许，“我惭愧极了，真希望母亲能责罚我一顿!”姥姥擦擦眼眶，下意识地拽紧了手中的鞋垫。
一周后，祖祖拿出新绣好的'鞋垫和手帕，让给王奶奶送去，手帕是表示歉意的。等姥姥道完歉回家，祖祖让她伸开手，在准备接受惩罚时，手里却多了一包东西。祖祖把姥姥拉自己怀里，说道：“孩子，你马上过生日了，对不起，没有早给你准备礼物，这是新做的衣服和鞋子，你看看喜欢吗?”那一刻，姥姥的泪水再也没能忍住，夺眶而出……
一针一线，殷殷期望。联想到胡雪岩钱庄守信、郑义门教化为先的故事，我想我是真的懂了：诚实守信，用手用心温暖家人，造福社会!
叙事的作文 篇2
春风轻轻地吹过，慢慢地吹进了我们的心灵，使我心旷神怡。今天是我们期待已久的春游。下了车之后，小树;小草;野花；仿佛为了迎接我们而高高地站在两旁，向我们招手欢迎，欢迎我来到古朴典雅的岭南印象园。
时间如梭，一转眼就到了下午，学校特别布置的“拓展活动”，教官问我们，有没有带报纸？因为他等一下要布置一个任务……
这个任务是用透明胶，报纸，剪刀制作成一个大椭圆，并可以让六个人在里面走，每个年级都会进行一场比赛，开谁笑到最后。
教官刚讲完，我们就忙开了，“把报纸以一字形排开，这样的空间才会更大，跟好走。”“不要再往左排了，往右排！”“现在往有破洞的地方粘。”“快点封口，快要没胶布了，再不封就晚了。”
通过我们同学之间的和作，一架“铁皮战车”呈现在了我们的面前，我们忙完了之后，偷偷地瞄了瞄别的班级的“著作”，只见有的班级在封口；有的班级还在热火朝天地干；有的班级完全是“群龙无首”……
就快开始了，我们马上让六个早已选好的人进去，我在里面大喊：“记着，脚踩胶布，手推胶布，快速前进。”可是，比赛时，我们却疏忽了一点——战车的内轮都从高到爱排的'，我们六个人马上就调整好顺序，如一支利剑向前飞去。
经过我们的调整，我们最终赢得了比赛，拿到了金牌。
通过这次的考验，我们明白了一个道理——团结就是力量！
叙事的作文 篇3
【谋胜方略】
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作文，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
【中考兵法】
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的.立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
技巧三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
技巧五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
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