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永不凋谢的玫瑰阅读答案

时间:2022-04-05 08:50:06 阅读答案 我要投稿
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永不凋谢的玫瑰阅读答案

  无论在学习或是工作中,我们都经常看到阅读答案的身影,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你所见过的阅读答案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的永不凋谢的玫瑰阅读答案,仅供参考,大家一起来看看吧。

永不凋谢的玫瑰阅读答案

永不凋谢的玫瑰阅读答案1

  著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了。他记下过这样一则真事:

  校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的.同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

  这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

  同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

  “奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

  听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送培你妈妈的,。”

  这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

  永不凋谢的玫瑰阅读题目

  1.读懂词语:联系上下文,用自己的话写出下列成语的意思。(2分)

  赞不绝口: 径直:

  2.梳理情节:用心读读①一⑥自然段,用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。(2分)

  3.读中品味:

  (1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话:(2分)

  (2)文中“惊讶”一词出现两次,第一次同学们“惊讶”是因为什幺?第二次“惊讶”又是因为什么?文中还有哪个地方让你感到惊讶?为什么?(4分)

  第一次“惊讶”是因为;第二次“惊讶”是因为

  ;我对感到惊讶,因为。

  4.深层探究:

  (1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?(2分)

  (2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?(3分)

  优质解答

  永不凋谢的玫瑰阅读答案

  1、

  赞不绝口:不住口地称赞。 径直:直接(表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁)(2分)

  2、

  一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花,苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶,又摘下两朵花,一朵奖给女孩,另一朵送给她妈妈。(能简洁概括,意思对,句子通,即可。)(2分)

  3、

  (1)感谢她养育了你这样好的孩子。(意思对,句子通,即可。)(2分)

  (2)花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩

  (理解正确、表达流畅即可。)(4分)

  4、

  (1)文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。(2分)

  (2)我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心,有爱心,有很好的教育观,懂得孩子的心的人。(3分)(语句通顺,意思清楚即可。)

永不凋谢的玫瑰阅读答案2

  ①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:

  ②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

  ③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

  ④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

  ⑤□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

  ⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的,_________________________。”

  ⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

  ⑧五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?

  ⑨结果让我A[大声疾呼大失所望]。几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡心急如焚],甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。

  ⑩这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要),他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。

  1、文中A、B两处的括号里,选用哪个成语最合适?写在下面的`横线上。

  A B

  2、给第五自然段加上标点。

  用心读读①—⑥自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

  3、用心读读第一至六自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

  4、补充文中第六自然段横线上的句子

  5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?

  参考答案:

  1、大失所望忧心忡忡

  2、“,,。,。 ” 。

  3、苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了,问清原因后,他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。

  4、感谢她养育了你这样的好孩子。

  5、苏霍姆林斯基是个善于教育他人的人。“永不凋谢的玫瑰”比喻小女孩有一颗懂得爱的心,小小年纪却懂得关心爱护奶奶。

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