麻雀阅读答案

时间：2021-12-15 13:19:53 阅读答案我要投稿

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麻雀阅读答案

　　在各个领域，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的麻雀阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

麻雀阅读答案

麻雀阅读答案1

　　麻雀·猫布封

　　①先说麻雀。在荒漠或远离人群的地域内，几乎从来见不到麻雀的踪影。这些鸟同鼠类一样，总是眷恋人类的住所。它们不喜欢树林，也不愿生活在广袤的原野上。它们追寻有人群的地方生存，懒惰而且贪嘴，总是靠吃别人现成的东西生活：一切收藏或分发谷物的场所，如粮仓谷囤，鸡舍鸽楼，都是它们最喜欢光顾的地方。它们既贪得无厌又数最众多，干尽蠢事而且一钱不值，羽毛毫无用处，肉也不能作美味佳肴，叫声聒噪烦人，行为无所顾忌，十分令人讨厌。

　　②麻雀最招讨厌的地方不仅是它们数量多，而且在于它们诡计多端：狡狯多疑，冥顽不化，从不舍弃呆惯了的老地方。麻雀很狡猾，胆大不怕人，难以引诱它们上当；它们能轻而易举地逃避设下的陷阱，让捕捉者白费心机，磨掉耐心。麻雀窝外用干草，内铺羽毛，如果将其毁掉，一天之内它们就可以另搭一个。麻雀窝里的蛋通常是 5-6 枚，或者更多，一旦窝毁蛋打， 2 -4 天内还能再产一窝。假如它们在树上或屋槽下遭到袭击，便会更隐蔽地躲藏在粮仓的屋顶内。麻雀耗粮惊人，有人通过笼养的麻雀计算过，两只成年麻雀每年需要消耗约二十斤谷物。每当农民耕地撤种，开镰收割，打谷入仓时，甚至当农妇撒食喂养家禽时，它们总是紧随其后，巧取豪夺。

　　③麻雀也吃蜜蜂，喜欢毁灭对我们唯一有益的昆虫。正因为麻雀如此作恶多端，无法无天，缺乏教养，所有的人皆想方设法消灭它们。

　　④一般来说麻雀栖息在舍瓦下，屋檐内，墙洞里。有时也常在枯井内或在有百叶窗护栏的窗台上做窝。有的麻雀还把窝搭在树上。麻雀把窝搭在树梢，同样外用干草，内铺羽毛。也有个别的麻雀窝比较特殊，其顶部加一个盖，用以遮风挡雨，盖子上留有一个出入口。但如果窝是搭在洞内或已有遮挡的地方，麻雀便不去费力做这个没用的窝盖。从这一点倒也可以看出麻雀有些理性：它会比较两种不同的情况。不难发现，麻雀的习性多种多样，性情比其他鸟类更复杂完善，也许正是因为它们经常与人为伍，近似驯化却从未屈从或依赖人类。

　　⑤再说猫。猫是一种不忠的家畜。这种动物尽管挺可爱，尤其小的时候，但是天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进行教育只能促使其掩饰。这种动物本来是窃贼，接受良好的教育之后，只会像骗子那样变得曲意逢迎了。猫和骗子都同样机灵，同样精明，都具有同样作恶的'爱好，同样搞小诈骗的倾向。猫也像骗子，善于掩饰自己的行为，隐藏自己的意图，窥探机会，等待并选择行动的时刻，然后逃避惩罚，跑开，在远处等待人们重新呼唤它们。

　　⑥它们很容易养成同人交往的习惯，但是绝不接受人的习俗。它们的依恋仅仅是表面现象：从它们侧身行走的姿态、恍惚不定的眼神，就能看出这一点。猫从不正面看它所喜爱的人：不知是出于戒虑还是虚假，它总绕着弯接近人，寻求爱抚。

　　⑦它们喜欢窥伺，攻击、咬死弱小的动物也不在乎，像小鸟、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇，都是它们攻击的对象。猫不追赶已经看不见的动物，它们并不出猎，而是守候，再突然袭击。它们抓住小动物，耍戏好长时间，然后就咬死，即使毫无必要。它们吃得极好，根本不用吃这种猎物充饥。猫虽然住在我们家中，却不能说它们完全是家畜，甚至可以说，它们完全是自由的。它们随心所欲，若是想离开一个地方，怎么也留不住，多留一会儿也不行。

　　⑧不过，猫的样子好看，身子轻盈敏捷，爱清洁和享乐，喜爱舒适，总选择最柔软的家具，在上面休息或者打闹。小猫活泼欢快，看着又可爱，如果爪子还不可怕的话，也非常适于逗孩子乐。猫喜欢晒太阳，总找最暖和的地方趴着，如壁炉后身，或者炉灶里面；它们也喜欢香味。猫的睡眠很轻，睡眠的时间也不像给人的印象那么多。它们走路脚步极轻，几乎总是悄无声息。它们到远处，躲藏起来排泄，并且用土盖上。它们爱洁净，皮毛总是干的，亮晶晶的。

　　（选自《布封散文》，人民文学出版社204年4月版，有改动）

　　1．第②段列举了“麻雀最招讨厌”的原因，概括原文内容，填写下面空缺。（3分）

　　第一，它们数量众多，诡计多端；第二，狡猾：胆大不怕人，不会轻易上当；

　　第三，；第四，。

　　2．第④段对麻雀做窝的细节描写，目的是什么？（3分）

　　3．第⑦段画线句的含意是。（3分）

　　4．第⑧段内容对刻画猫的形象有什么作用？（3分）

　　5．对本文赏析不恰当的一项是（）（3分）

　　A．第③段说麻雀吃蜜蜂毁灭了有益的昆虫，文中“有益”或“无用”是以人为核心的评判。

　　B．第⑤段说对猫“进行教育只能促使其掩饰”，与后文说猫善于曲意逢迎的特点相印证。

　　C．第⑥段说猫“寻求爱抚”，强调了猫内心对人的极不信任，即使接近人也只是为己所用。

　　D．布封本是博物学家，他细致的观察和准确的细节描写，使他的文章成了优美的文学作品。

　　12．本文写动物渗入鲜明情感，后人对此褒贬不一，任选下面一句话，简析并进行评价。（6分）

　　（1）它们既贪得无厌又数最众多，干尽蠢事而且一钱不值，羽毛毫无用处，肉也不能作美味佳肴，叫声聒噪烦人，行为无所顾忌，十分令人讨厌。（见原文第①段）

　　（2）猫是一种不忠的家畜。……天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进行教育只能促使其掩饰。（见原文第⑤段）

　　答案：

　　1.(1)麻雀生存、繁殖能力和自我保护意识都很强；（2）给人类造成的损失大。

　　2.（1）这些细节描写是为了让读者清楚地认识麻雀窝的地点、构造以及麻雀的特殊能力；（2）增添文章趣味。

　　3.（1）猫的食物充足，（2）但它狡诈邪恶，将伤害弱小动物当成乐趣。

　　4.（1）与第⑤段说猫“挺可爱”照应；

　　（2）与上文的批判性评价形成对照，给人留下关于猫的全面印象，使文章结构更完整。

　　5.C

　　12.句1：作者明确表示了对麻雀的厌恶，认为麻雀不能“吃”“用”，且给人类带来麻烦，因此一钱不值。句2：作者断言猫天性狡诈邪恶，驯养不能改变其本性，只能使其更虚伪；作者对猫的嫌恶之情溢于言表。

　　带有情感描写动物，能使文章妙趣横生，增强感染力

麻雀阅读答案2

　　无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

　　麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。

　　人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

　　麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的.声音，这应当引起我们的注意。

　　19、麻雀的主要特点是什么？（3分）

　　20、本文运用的说明方法主要有哪些？（2分）

　　21、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？（2分）

　　22、文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？（2分）

　　参考答案：

　　19．适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。

　　20．打比方、举例子等。

　　21．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

　　22．不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。

麻雀阅读答案3

　　阅读短文，答题。

　　麻雀自夸

　　麻雀蹲在矮树上，（）地对正在蓝天白云间盘旋的隼（sǔn）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府，它【曾】（cén céng）培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑70千米的长跑【冠】（guān guàn）军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……”

　　隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！”

　　麻雀得意极了，他又（）地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名的.短飞冠军，曾打破鸟类世界纪录，时速达600多千米。”

　　□啊□你太【辛】（xìn xìng）运了□隼（）地说□但不知你有何本领□

　　麻雀（）：“我……我……”半天没说出一句话。

　　突然，隼俯冲下来，双翅一【扇】（shān shàn），麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用？”

　　1．从下面的词语中选择合适的填入短文括号里。（2分）

　　A．炫耀 B．讥讽

　　C．喋（dié）喋不休 D．结结巴巴

　　2．用“＼”画去文中括号里不恰当的读音。（2分）

　　3．给短文第四自然段补上标点符号。（2分）

　　4．短文中有两处运用了省略号，它们分别表示____________和___________。（2分）

　　5．把下面这个句子换一种说法，句意不变。（1分）

　　小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用？

　　__________________________________________________________

　　6．这篇文章讲了一个什么故事？说明了一个什么道理？（4分）

　　_________________________________________________________

　　参考答案：

　　1.C A B D

　　2.画掉 cén guān xìn shàn

　　3.【“ ，！” ，“ ？ ”】

　　4.内容的省略说话的断断续续

　　5.小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，是没有用的。

　　6.短文主要写了隼教育麻雀的事。短文讲在一个人的成长过程中，好环境是重要的，但自身努力才是关键的道理。

麻雀阅读答案4

　　对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。它们每天都活泼在我的视野中，有时在窗外的树上扑腾，有时就飞到我的窗台上溜达，这使我有机会近距离看它们。麻雀头大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可爱。只要活着，它们似乎没有一分钟停止活动，永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。

　　幼年时看过人类围剿麻雀的景象。那时，中国人把麻雀列为害鸟，全民共诛之，成千上万人对着天空呐喊，敲锣打鼓，可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞，无处歇脚，最后精疲力竭，如中弹般从天空纷纷坠落，有些麻雀就撞死在墙头。我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争，开始觉得好玩，但目睹麻雀们的死亡过程，幼小的心里充满了同情。还好，闹剧很快结束，麻雀们得到平反，它们在人类的世界中又重获生存的权利。少年时，我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养成一只羽毛丰满的麻雀，这是一个不简单的过程。为了给小麻雀寻找食物，我曾无数次爬到树上摘皮虫。喂食时，小麻雀仰起脑袋大张着黄口，发出急切的呼叫，我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞翔时，我和它有过最美妙的相处。我将它扔到天上，它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。现在回想起来，那真是不可思议的景象。然而等它完全掌握了飞行的本领，就再也不甘心被我豢养。一次，我将它扔上天空，它展翅远去，消失在天空中，再也没有回来。那时，我也懂得了，对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说，自由比什么都重要。

　　上小学时，有一次正上课，有两只麻雀飞落到教室的窗台上，发出极其欢快的鸣叫，全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引，从来没有听到麻雀这样叫过。窗台上的景象，也是以前没见过的，只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起，一会儿磨着嘴，一会儿互相攀骑，像是在打架，又像是在亲热。给我们上课的是一个年轻的女教师，她也停止了上课，看着窗外那两只麻雀，不知为什么，竟然脸色涨得通红。那两只麻雀把窗台当成了舞台和床，在几十双眼睛的注视下，它们不停地欢叫着舞蹈着，仿佛要没完没了纠缠下去。最后，是女教师走过来打开窗户，赶走了那两只麻雀。它们飞走后，就停落在旁边的屋顶上，从教室里虽然看不到它们，但它们的欢声依然随风飞扬，飘进每个人的耳朵。这一课老师讲的什么内容，已经没有一丝印象，而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状，却清晰如昨。

　　前些年，搬了新家，在书房装空调时，外墙留下一个洞，装修结束时，忘了将那洞填补掉。反正那洞和房间并不相通，便没有填没它。没想到这墙洞居然成为麻雀的家。每天早晚，可以看见它们飞进飞出，在洞口欢呼雀跃，有时还会飞上窗台，俨然成为我的邻居。在书房写作时，窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐。那时，家里养着一只芙蓉一只绣眼，笼子就挂在阳台上。每天早晨给鸟喂食时，便有麻雀飞来。芙蓉和绣眼吃食，总会把小米弄到阳台上，这些溅落的小米，就成为麻雀的早餐。

　　来阳台作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的.动作很奇怪，节奏似乎比别的麻雀慢一点，离开时，总是最后一个起飞。仔细观察后才发现，这只麻雀，竟然只有一只脚。每天早晨，这只独脚麻雀一定会来，它在阳台上蹒跚觅食，虽然动作有点迟钝，但样子仍然活泼快乐。我不知道，它的独脚，是先天残缺，还是事故形成，拖着一只脚飞翔蹦跳觅食，是一件艰难的事情。麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它，为了生存，它必须付出比别的麻雀更多的精力。我养的芙蓉和绣眼先后飞走了，阳台上挂着空笼子。而那只独脚麻雀依然每天飞来，我在阳台上撒一些小米喂它，看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食，心里充满了怜悯。独脚麻雀的孤身拜访，持续的日子很短，大约四五天之后，它便消失了踪迹，阳台上的小米再无法吸引它过来。它是找到了更好的觅食地点，所以放弃了我的阳台，还是遭遇灾祸，再也无法飞翔?我永远也无法知道。

　　还好，书房外阳台上那个墙洞，依然是麻雀们的巢穴，我的耳畔，还是常常能听见麻雀欢快的啁啾。麻雀的鸣叫，已经成为我生活环境的一部分。它们的声音，远比城市里的人喊车啸要美妙得多。

　　小题1:作者通过哪些事情的记叙来表现“对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。”的情感的?(3分)

　　小题2:贯穿全文的线索是什么?试结合内容概括回答。(4分)

　　小题3:联系上下文，说说“那真是不可思议的景象”中的“不可思议”应如何理解?(3分)

　　小题4:那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么?为什么?(4分)

　　小题5:文章旨在告诉人们一个什么道理?你从中获得什么启示?(4分)

　　参考答案：

　　小题1:(3分)少年时饲养麻雀;小学上课时被一对婉转鸣叫吸引;前些年搬新家与麻雀为邻。(每点1分，计3分)

　　小题2:(4分)“我”对麻雀的喜爱之情。(2分)开篇定下“亲近”的基调，接着写幼年时目睹麻雀死亡过程心里充满同情，再写少年时喂养小麻雀的亲密和上课时被麻雀亲昵举动所吸引，最后写与麻雀为邻，尤其是对那只“一只脚”麻雀的优待和牵挂。(2分)

　　小题3:出乎意料，很难想象。

　　小题4:去与其它麻雀会合了，因为麻雀的特性是“永远成群结队”的。(4分，言之有理即可)

　　小题5:道理：人类应该与动物和谐相处。或：因为有了动物的存在人类的生活才丰富多彩。第二问启示，只要言之有理即可。(每问2分，计4分)

麻雀阅读答案5

　　[甲]

　　山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

　　它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

　　绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

　　我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

　　我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。（选自《斑羚飞渡》）

　　[乙]

　　我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。忽然，它缩短步伐，开始潜行，似乎在寻觅猎物。

　　我顺着林荫路望去，看见了一只嘴角嫩黄、头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（因为风猛烈地摇动着路旁的桦树）。呆呆地伏在地上，孤立无援地张开羽毛尚未丰满的小翅膀。

　　我的猎狗慢慢地走近它。突然，从附近一棵树上落下一只黑胸脯的老麻雀，势如飞石一般，正投到狗的鼻子跟前。它倒竖起全身的羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的叫声，两次扑向露出牙齿、大张着的狗嘴边去。

　　它是扑下来救助小麻雀的.。它用自己的身体庇护着幼儿……它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也哽咽、嘶哑了，它在牺牲自己了！

　　在它看来，这狗是多大的怪物啊！但它不能因为有危险，就躲在高高的树枝上……一种比它的理智更强的力量，使它扑下身来。

　　我的狗站住了，倒退了，……看来，它也感到了这种力量。

　　我赶紧唤住惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。……（选自屠格涅夫《麻雀》）

　　1．读后请说说两篇选文有哪些共同之处。

　　__________________________________

　　2．两文有哪些不同之处？

　　[甲]文中的“我”：__________________________________

　　[乙]文中的“我”：__________________________________

　　3．[乙]文中“一种比它的理智更强的力量，使它扑下身来”，“理智”指的是什么？“更强的力量”又指的是什么？

　　__________________________________

　　4．[甲]文的课文提示中问：“作为人类的一分子，在震惊的同时，你还能想到什么？”请你说说如果你当时也在现场，你会想到什么？你又会怎样做？

　　__________________________________

　　参考答案：

　　1．两文写的都是动物种群面临危险时，年长者奋不顾身，以死相搏的悲壮情景。两文都有救助者与被救助者的极传神的动作、神态描写。两文中的“我”都是狩猎者，都眼见了面前的悲壮的一幕，其中都有“我”的心理描写。

　　2．[甲]文中的“我”：眼见斑羚群体面临灭顶之灾，却只是一旁观看，只是“目瞪口呆”，显示出人性的冷漠。

　　[乙]文中的“我”：在亲眼看到麻雀奋不顾身扑向猎狗时，不只是心灵受到震动，而是急忙唤回惊愕的狗”，而是“怀着敬意走开了”。显示出人性的善良与良知的显现。（意对即可）

　　3．“理智”指对猎狗它根本无可奈何。“更强的力量”指对幼雀的母爱。

　　4．示例：我会想：①“我”为什么光在旁观看那惊心动魄的悲壮的一幕，却不肯动一点恻隐之心，去救助斑羚，去制止这一场残酷的追杀行为？

　　②人类在关爱自己的同时，还应关爱周围的一草一木，关爱与人类共生的自然界，而不能随意破坏，乱捕乱杀。

　　③鸟兽类尚有这种互相救助的行为，我们人类在遇到危险时更应显出舍己为人的精神，敢于抵御强敌的精神。（言之有理即可）

　　第二问“略”。

麻雀阅读答案6

　　我把麻雀养在天空里

　　①有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。

　　②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。

　　③但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧!

　　④我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。

　　⑤可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜!再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗?这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。

　　⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟(常常被邻居抗议)，而我养的是麻雀。

　　⑦我觉得那是我的麻雀，可不是吗?我喜欢他，我欣赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。

　　⑧任何东西都相同的'，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。

　　⑨我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐;同样的，我没有用双手掌握他，我想我的双手不如电线给他的安全和自在。然而，我却认为他们是我的，因为他跳跃给我看，他说话给我听，他让我分享他的悠闲，他让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。

　　⑩许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。

　　1.文章第②自然段绿意扑清了阳台中的扑用得好,好在哪里?(2分)

　　2. 文章最后一段说：麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。联系前文，说说曾有的丰富指的什么?(2分)

　　3.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处?(3分)

　　答案：

　　1.扑字运用了拟人的修辞手法，写出了绿意盎然的环境，使阳台充满了清新的气息。

　　2.我和麻雀曾拥有一段美好的时光，我种的白菜喂养了麻雀，麻雀的身影和叫声带给我快乐。概括大意即给分。

　　3. 互相尊重，互不伤害，和谐共处。意思相近即可。

麻雀阅读答案7

　　小麻雀学飞

　　麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

　　小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

　　期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

　　麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好，我的'孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

　　1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

　　2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。

　　3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

　　4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

　　5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

　　参考答案：

　　1．xíng chù dōu jiāo

　　2．第2自然段

　　3．想让自己的孩子成为飞行家。

　　4．不肯勤学苦练。

　　5．做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

麻雀阅读答案8

　　麻雀的铁骨

　　牟丕志

　　①猎人老黑是驯养动物的高手。他先后驯服了老虎、大象、黑熊、野马、孔雀等，他常常带领它们外出表演各式各样的节目，博得了人们的赞赏，为此老黑得意极了。在老黑看来，世界上没有不可以驯服的动物。

　　②一天，老黑看到几只麻雀在树上飞来飞去，叽叽喳喳，吵吵闹闹，十分有趣。他想，如果把麻雀驯服了，为自己解闷，那该多好呀。于是，他捉住了一个麻雀，决定把它驯练成一只聪明听话、善解人意的小家伙。老黑驯服动物的办法很多，有时用硬的，有时用软的，有时软硬兼施。总之，经过他一番苦心的训导，没有不买账的。他寻思，驯服这只小小的麻雀应该是一件很容易的事了。

　　③老黑将麻雀装入一个笼子里，他在不远处仔细观察麻雀的表现。只见麻雀拼命地向外撞来撞去，屡屡不能成功，但并不放弃。时间长了，感到累了，麻雀就歇一会儿，然后再继续寻找出去的路径。老黑想，和其他动物一样，麻雀的求生欲望是很强的。是呀，在这个世界上，有哪种动物不想活呢？只要它想活，最后就得听我的。老黑感到很自信。

　　④过了半天时间，老黑估计麻雀已经又累又饿了，肯定是很想吃东西了。于是，他就把事先准备好的麻雀爱吃的谷子和小虫子扔进笼子里。然后躲在一旁偷偷地瞧。出乎意料的是，麻雀对那些食物看都不看一眼，继续它的抗争。

　　⑤老黑想，你想和我斗意志，门都没有，我有的是耐心。你现在不吃，当饿得挺不住了，你就会吃的。当你吃了我的东西，你的命运就掌握在我的手里了，以后，你就得让我摆布。

　　⑥一天时间过去了。按说，这时麻雀应该饿得十分厉害了。老黑不时地为麻雀更换食物。但是，麻雀却仍然不吃东西。老黑有些着急了。他寻思，这麻雀玩的是什么把戏，难道它宁死不屈？这真令人难以理解。

　　⑦发现软的不行，他决定采取硬办法。于是，他伸手抓住了麻雀，硬是把食物塞到麻雀的嘴里，想强迫它进食。可是，麻雀还是不买账，它不下咽食物，还用尖尖的喙狠狠地啄了老黑的手指，痛得老黑直喊哎哟。遇到麻烦的对手，老黑并不感到扫兴，而是颇感有趣。他想，现在我遇到了世界上最难缠的家伙，我一定要战胜它。

　　⑧他决定采取更狠的办法。他抓来几只鸡，在麻雀面前，接连地割断了鸡的脖子，鸡的鲜血直流，一个个在地上拍打着翅膀，在做最后的垂死挣扎。通常来讲，这个办法是很管用的，许多动物面对血淋淋的场面，吓得浑身发抖，最后放弃了对抗。老黑曾用这个办法，驯服了猴子等多种难以对付的动物。

　　⑨可是，老黑又一次失算了。不过，他还是不甘心，又请教了许多驯养动物的高手，采取了种种尝试，末了还是没能成功。麻雀仍然大义凛然，威严不可侵犯。不自由，毋宁死，为了自己的尊严，麻雀是不怕死的，它用顽强的绝食来对抗老黑。

　　⑩最后，老黑终于明白了：麻雀看起来平凡无奇，它却是世界上最坚强不屈的动物。在这个世界上，你可以杀死麻雀，却不能战胜麻雀。于是，他决定，要放了这只英勇的麻雀。

　　11当老黑打开笼子的时候，却发现麻雀已经死了。老黑十分悲痛，后悔不迭。他小心翼翼地把麻雀给埋了，还破例为麻雀立了一个石碑，上面写着：麻雀，有一种铁骨，你可以杀死它，但不能战胜它。

　　选自《人生十六七》 20xx年05期

　　1、文中的“老黑”为了驯服麻雀主要采用了哪些办法？请简要概括。（3分）

　　2、题目“麻雀的铁骨”中的“铁骨”的含义是什么？文中麻雀的“铁骨”体现在什么地方？（4分）

　　3、请结合文意，梳理“老黑”驯服麻雀的'情感变化。（每空不超过4个字）（3分）

　　——有些着急——纳闷—— 不甘心 —— 悲痛后悔

　　4、联系全文来看，第①段有哪些作用？（2分）

　　5、请联系本文的主题，谈谈你从画线句中获得的感悟。（3分）

　　参考答案：

　　1、（1）用麻雀爱吃的食物诱惑（2）把食物强行塞到麻雀的嘴里。（3）在麻雀面前，接连地割断鸡的脖子，用血淋淋的场面吓唬麻雀。

　　2、坚强不屈，为了自由和尊严，宁可选择死亡。体现在：（1）麻雀在笼中拼命地向外撞来撞去。（2）不怕死，用顽强的绝食来对抗。（3）用喙狠狠地啄老黑的手指。（4）不怕老黑杀鸡的恐吓。

　　3、很自信颇感兴趣升起敬意

　　4、（1）突出老黑是驯养动物的高手。（2）设下悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）衬托麻雀的铁骨。

　　5、动物也是有尊严的，它们向往自由，人类不应该把动物据为私有，应该与动物和谐相处，给它们自由的天地。

麻雀阅读答案9

　　阳台上的小麻雀

　　国永梅

　　阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。

　　那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。

　　可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。

　　终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的'小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。

　　这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。

　　以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！

　　1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的之情。（4分）

　　2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分）

　　3、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）

　　4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）

　　答案：

　　1、小麻雀怀念和愧疚

　　2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不天天打扫清洗阳台；老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。

　　3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。

　　常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。

　　这两处前后呼应，相互照应。

　　4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧

麻雀阅读答案10

　　这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的'黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

　　大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

　　1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

　　(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”_______________________________

　　(2)“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”_______________________________

　　2.读一读 5 6 7 自然段想一想：六只麻雀在做什么?_______________________________

　　3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们_______________________________

　　母麻雀的外形特征是_______________________________

　　小麻雀的外形特征是_______________________________

　　【参考答案】

　　1、(1)母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。”;(2)母麻雀说：“预备——开始。”

　　2、这三段讲的是 5 只小麻雀在母亲的指导下练习飞行

　　3、

　　(1)小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境。

　　(2)身形较瘦、颜色较黑(3)羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的

麻雀阅读答案11

　　1.细读课文。概括出麻雀的两大特征。答案：1.特闷不轻易相信人2.没有可训性。2.麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句:不要轻易相信别人？答案：因为他懂得了人们的恶意…从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段）3细读4——8段，说一说麻雀不相信...

　　1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” ）（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（母麻雀说：“预备——开始。” ） 2.读一读5 6 7自然段想...

　　1、细读课文。概括出麻雀的两大特征。答案：1、特闷不轻易相信人；2、没有可训性。 2、麻雀为什么会一辈辈传下这样的'警句:不要轻易相信别人？答案：因为他懂得了人们的恶意…从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段） 3、细读4——8段，说一说...

　　1.细读课文。概括出麻雀的两大特征。答案：1.特闷不轻易相信人2.没有可训性。 2.麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句:不要轻易相信别人？答案：因为他懂得了人们的恶意…从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段） 3细读4——8段，说一说麻雀不相...

　　1.联络上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” ）（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀蜂拥而至”（母麻雀说：“预备——开端。” ） 2.读一读5 6 7自然段想一...

　　心眼多，长相，筑巢的方式习惯了被人关在笼子里养着的生活，用各种方式换得温饱，没有自由在风雨中生活，自由自在，无拘无束，麻雀，他们有着顽强的精神，自由自在，不会为了温饱而被别人关起来，出卖自己的灵魂

　　新闻网页贴吧知道 MP3 图片视频百科文库帮助 | 设置 20xx-4-28 19:05 满意回答我自己写的 : 野菊花在我家门前，生长着几株小小的野菊花。不知是从何年何日起，这些野菊花就开始在那儿生长了，在我的记忆中，似乎很早就有了，原先只有一...

麻雀阅读答案12

　　无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为老家贼，其实，这是人们对它的误解。

　　麻雀素有家雀之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。

　　人们常用自投罗网形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的.。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后半路打劫。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

　　麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座麻雀纪念碑。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。

　　1、麻雀的主要特点是什么？（3分）

　　2、本文运用的说明方法主要有哪些？（2分）

　　3、为什么说麻雀常被人们认为是害虫是人们对它的误解？（2分）

　　4、文中第一句中的几乎，第二句中的常可否删去？为什么？（2分）

　　参考答案：

　　1．适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。

　　2．打比方、举例子等。

　　3．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

　　4．不能。几乎说明并非每一处，到处；常表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。

麻雀阅读答案13

　　【材料一】

　　人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。

　　（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社20xx年版，有删改）

　　【材料二】

　　麻雀

　　[法]法布尔

　　麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？

　　每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。

　　在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。

　　令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！

　　它在几根枝丫的`树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。

　　我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。

　　（选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社20xx年版，有删改）

　　【材料三】

　　但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多

　　丰子恺

　　20xx年江苏省南京市中考语文真题及答案

　　（选自《护生画集》，上海译文出版社20xx年版）

　　【注释】画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》：“曲巷高檐避网罗，朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多。”稔（rěn）：庄稼成熟。

　　14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？（6分）

　　▲ [15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。（6分）

　　▲

　　16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。（4分）

　　▲

　　(三)(16分)

　　14.（6分）材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰

收的果实。

　　15.（6分）作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。

　　16.（4分）甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。

麻雀阅读答案14

　　住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。

　　相思林中住了许多麻雀，也总是黄昏和清晨最（热闹热烈），一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。

　　路过相思林时，我常起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样无意义地蹦跳，无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？

　　有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。长时期对麻雀的（观察观赏），我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀，身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、蓬松，身材显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

　　它们先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，母麻雀的声音略为沙哑。然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，芒草晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。

　　母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草上。一时之间，芒草东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲（亲切急切）地叫了一阵，（当然显然）是给它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草地里，站在秋风中的芒草上。

　　这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草上随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然“呼”的一声，往相思林的方向飞去。

　　看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言—不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。

　　这样的发现使我忍不住动容，如果我们有体贴的爱心，就能进入万物的内心；如果我们的`心有如镜子明澈，我们就能照见生命平等的真理了。

　　1、用“”画去文中括号里不恰当的词语。

　　2、从文章中找出下列词语的近义词。

　　嘶哑（）喧闹（）

　　议论（）安慰（）

　　3、母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别？

　　4、起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。他心里想：

　　后来，通过长期观察，知道了这个发现使他忍不住动容。

　　5、联系上下文，发挥想象，将下列母麻雀和小麻雀之间的对话补充完整。