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诸葛亮阅读答案

时间:2023-09-14 15:01:57 阅读答案 我要投稿

诸葛亮阅读答案

  无论是在学校还是在社会中,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,阅读答案具有开放性,不是唯一的,我们要敢于辨证扬弃,吸取精华,弃其糟粕,使其更完善。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢?下面是小编整理的诸葛亮阅读答案,欢迎大家分享。

诸葛亮阅读答案

诸葛亮阅读答案1

  周瑜听说曹军已经中了连环计,就带领众将登上了江边的山头,远望江北。他正为自己的计谋将要成功而高兴的时候,忽然西北风刮起了一面旗,旗角正好飘在周瑜的脸上,周瑜不觉猛地一惊,触动了自己的心事,只见他仰面跌倒,口吐鲜血,昏迷了过去。

  周瑜病倒,他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来到江边,想请诸葛亮想想办法。诸葛亮了解了周瑜得病的情况后,就对鲁肃说:“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说:“要是真能治好,那真是帮了我们的'大忙了!”说着马上就一同来到周瑜的军帐中。周瑜躺在病床上,嘴里还哼哼唧唧。鲁肃看了越发难过,诸葛亮微笑着说:“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震,忙说:“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房,提起毛笔,在一张纸上写下了四句话:想破曹公,宜用火攻,万事俱备,只欠东风。

  他写好了就送到周瑜面前说:“都督,这就是你的病根子。”周瑜接来一看,万分惊奇:“呀!他真像神仙一样,竟然已经看出了我的心事。”于是不得不请教诸葛亮:“先生既然已经知道了我的病根,请问,用什么药可以治好呢!事情已经万分紧急了,请马上告诉我吧!”诸葛亮根据自己的天文气象知识,想告诉周瑜刮东南风的具体日子,但是他知道周瑜心胸狭窄,容不下比他强的人,对他不能直说。就故意说自己有呼风唤雨的本事,需要在南屏山造一座“七星坛”,由他来亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事,这次自然相信了,“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛,同时调兵遣将做好准备,只要东南风一刮,就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备,让他与周瑜的大军同时进发,共破曹操;同时也通知大将赵云,隐蔽到南屏山,到时候接自己回去。

  公元208年12月20日(冬至)那天半夜,果然刮起了东南风,而且风势越来越猛,诸葛亮的预见十分准确。

  1、联系上下文,解释下列词语的意思。

  精神抖擞:_______________________________________

  调兵遣将:_______________________________________

  2、用自己的话说说诸葛亮写在纸上的两句话的意思。

  3、根据文章中的内容,展开想象,把下面的句子补充完整。

  (1)周瑜猛地一惊,触动了自己的心事。他想_______________________

  (2)周瑜说:“事情已经万分紧急了,请马上告诉我吧!”诸葛亮心想___________________

  4、课文可分成三段,概括第二段的段意。

  第二段:__________________________________________

  5、诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人。《三国演义》中还有哪些关于他的故事呢?请写两个故事名___________________________。

  参考答案:

  1.形容精神振作的样子。 调动军队,派遣将领。

  2.①要想打败曹军,适宜采用火攻;②作战的其他方面已做好准备,只需刮东南风。

  3.(1)欲破曹公,需借东风,这东风从哪来呢 (2)周瑜心胸狭窄,容不下比他强的人,对他不能直说

  4.诸葛亮帮助周瑜破除心病,巧借东风。

  5.空城计 舌战群儒

诸葛亮阅读答案2

  在《三国演义》中,诸葛亮被描写成一个聪明的人。但是,也正是从《三国演义》中。我发现诸葛亮并不聪明。 第一,作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮,每当陷入具体事务,事情不分大小,皆决于己,这是领导者的大忌。一个聪明的领导者是决不会这么做的。难怪司马懿会说:”孔明食少事烦。其能久乎?’诸葛亮53岁病死与他事必躬亲、操劳过度有关。这能说他聪明吗? 第二,诸葛亮不仅不会用人,而且往往在关键时刻或重要地方用错人,并导致严重后果。战争无情义可言,倘若在赤壁大战中,在华容道上把关、张,或关、赵两人位置对换一下,这样不是既让关羽还当年过五关斩六将时曹操不杀之恩,又可瞄棼售曹操,岂不两全其美?但是,诸葛亮没有这样做。他错用关羽,结果放虎归山,曹操得以重整旗鼓,卷土重来;后在荆州驻守人选上,他选择关羽,结果荆州失守,关羽被杀,尔后,刘备又被东吴火烧连营,从此蜀国元气大伤,一蹶不振。这一连串的事件,其源皆出于错用关羽。至于错用马谡,导致街亭失守,诸葛亮自己也差点成为司马懿的阶下囚,则是妇孺皆知的事。宋欧阳修说:“用兵之要,先择于将臣。”而诸葛亮不会用人和错角人,却用天意”或‘谋事在人,成事在天”的说法轻描淡写地掩饰过去。 第三,诸葛亮的不聪明还反映在他不能招贤纳才,蜀国君臣平庸,后期更无大将“镯中无大将,廖化作先锋”,便是一个明证;刘备死后,在诸葛亮执掌大权期间,虽招了一个姜维,但也未能保住蜀国江山,足见其才平平。 第四,不自量力和缺乏自知之明最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国,力量对比悬殊,况且刘备死后,蜀国元气大伤,但诸葛亮还要六出祁山,进攻魏国。虽说吴蜀这时已重归于好,诸葛亮口上说联合东吴,行动却一意孤行,六出祁山。当时陆逊还在,倘若吴蜀联手,东西夹击,司马懿也要在漫长战线疲于奔命,但诸葛亮没有这样做,结果屡战屡败。如果一二次失败还情有可原,那么三四五六次的失败只能说明诸葛亮不智了。 第五,阿斗平庸,无才无德,诸葛亮不敢取而代之,实无天下为己任的大志,缺少勇气和决断。刘备死前,曾对诸葛亮说:若阿斗无才,可取而代之。这是群臣都听见的,还怕什么?扶不起的刘阿斗,诸葛亮硬扶,此乃愚忠,不足为训。 总之,诸葛亮虽在具体某一仗中能取胜,但往往在统筹全局或关键性的问题上,一而再,再而三地失误,这能说诸葛亮聪明吗?

  1、解释词语。

  事必躬亲: __________________

  一蹶不振:__________________

  妇孺皆知:__________________

  2、文中说,诸葛亮“愚忠”、曹操“卷土重来”,加点词在感情色彩上有何不同?

  3、“但诸葛亮没有这样做,结果屡战屡败”。句中加点的“屡战屡败”能否改为“屡败屡战”?为什么?

  4、人们历来对诸葛亮极尽赞美之辞,而本文作者却对诸葛亮的`“聪明”质疑。文中是从哪四个方面来“质疑”,这几个方面的关系是逐层推进的吗?

  5、选出对本文使用的主要论证方法判断最准确的一项:( )

  A、举例论证 B、道理论证 C、比喻论证 D、对比论证

  6、《三国演义》是我国四大古典名著之一。其他三大名著分别是《________》、《__________》、《__________》。

  《诸葛亮聪明吗?》答案:

  1、凡事都必须自己亲自过问。

  受到挫折,不能再振作起来。

  连妇女和儿童都知道。

  2、“愚忠”是褒贬结合,褒中有贬,表明作者对诸葛亮既惋惜又讽刺:“卷土重来”则为贬义。表明作者持否定态度,带有憎恶之情。

  3、不行。“屡战屡败”是贬义,而“屡败屡战”则是赞美其精神,为褒义,改换后在表达效果上有了明显变化,且不符合文意。(意对即可)

  4、①诸葛亮事必躬亲,不分大小;②诸葛亮不会用人;③诸葛亮不能招贤纳才:④诸葛亮不自量力,缺乏自知之明;⑤诸葛亮缺少勇气和决断。不是逐层推进,而是并列关系。

  5、A

  6、《西游记》《水浒传》《红楼梦》

诸葛亮阅读答案3

  阅读下面的文言文,回答问题。

  玄①卒,亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

  时先主屯新野。徐庶见先主②,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”

  由是先主遂诣亮,凡④三往,乃见。因屏⑤人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信⑥大义于天下,而智术浅短,遂用⑦猖蹶⑧,至于今日。然志犹未已⑨,君谓计将安出?”(陈寿《三国志.诸葛亮传》节选)

  注释:①诸葛亮的叔父诸葛玄。②先主:刘备。③屈致:委屈他枉驾来见。④凡:总共。⑤屏,这里是命人退避的意思。⑥信:通“伸”,伸张。⑦用,因此。⑧猖蹶,这里是失败的意思。⑨已:停止

  1.解释下列句子中加粗的词。

  (1)亮躬耕陇亩 躬_____________

  (2)由是先主遂诣亮 诣_____________

  2.下面选项中加粗词的意义或用法相同的一项是()

  A.谓为信然 欣然起行

  B.先主器之 治水之法

  C.因屏人曰 因恸绝良久

  D.而智术浅短 潭西南而望

  3.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

  时先主屯新野

  _____________________________________________________

  4.用现代汉语写出下面句子的.意思。

  (1)然志犹未已,君谓计将安出?

  _____________________________________________________

  (2)但少闲人如吾两人者耳。

  _____________________________________________________

  5.刘备说自己“智术浅短”,你怎么看?结合选文内容说说你的看法和理由。

  _____________________________________________________

  参考答案:

  1.①亲自②到,拜访

  2.C

  3.时╱先主屯新野

  4.(1)然而我的志向到现在还没有停止,您说该采取怎样的办法呢?

  (2)只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

  5.刘备并不是一个“智术浅短”的人(这是他自谦的说法),从“欲信大义于天下”中看出他志向远大;从“三顾茅庐”中看出他求贤若渴;从“志犹未已”中看出他有恒心有毅力。

诸葛亮阅读答案4

  诸葛亮传略

  亮少有逸群之才,英霸之气。身长八尺①,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱②,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝③南征,荆州刘琮④举州委质而备失势,众寡而无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会⑥。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军,乘胜克捷,江南悉平。后备又西取益州。章州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。

  (选自晋·陈寿《进(诸葛亮集)表》)

  [注释]①八尺:汉时1尺约合今7寸。②扰乱:动乱。③魏武帝:曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮:刘表之子。举州委质:意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会:吴国。⑦江南:指长江以南广大地区。

  [文化常识]

  “九州”之说。我国古代历来有“九州”之说,意为中华大地由九州组成。但说法不一。《尚书。禹贡》上指冀(今山西一带)、兖(今河北一带)、青(今山东一带)、徐(今徐州一带)、扬(今长江下游地区)、荆(今湖北、湖南一带)、豫(今河南一带)、粱(今四川一带)、雍(今陕西、甘肃一带)。而《吕氏春秋》上有幽州而无梁州;《尔雅》上有幽州、营州而

  无青州、梁州。上文所说的荆州与益州(今四川一带)是古代两大行政区划。

  [思考与练习]

  解释:①少________②逸________③殊量________④纳________⑤既_________⑥

  拜________

  2.翻译:①时人异焉___________________;②众寡而无立锥之地___________________:③权既宿服仰备_____________________________

  3.理解:“与武帝交战”其中“交战”是指__________之战。

  参考答案:

  诸葛亮传略

  1.①年轻时

  ②超出

  ③特殊的才能

  ④交

  ⑤已

  ⑥任命

  2.①当时人认为他与众不同;

  ②人数少而且没一块地盘;

  ③孙权早就敬佩刘备。

  3.赤壁

诸葛亮阅读答案5

  诸葛亮论

  苏轼

  取之以仁义,守之以仁义者,周也。取之以诈力,守之以诈力者,秦也。以秦之所以取取之,以周之所以守守之者,汉也。仁义诈力杂用以取天下者,此孔明之所以失也。

  曹操因衰乘危,得逞其奸,孔明耻之,欲信大义于天下。当此时,曹公威震四海,东据许、兖,南牧荆、豫,孔明之恃以胜之者,独以其区区之忠信,有以激天下之心耳。夫天下慷慨死义之士,固非心服曹氏也,特以威劫而强臣之,闻孔明之风,宜其千里之外有响应者。如此则虽无措足之地而天下固为之用矣.。且夫杀一不辜而得天下,有所不为,而后天下忠臣义士乐为之死。刘表之丧,先主在荆州,孔明欲袭杀其孤,先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀,不数月,扼其吭,拊其背,而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌,天下之所共知也。孔明迁刘璋,既已失天下义士之望,乃始治兵振旅,为仁义之师,东向长驱,而欲天下响应,盖亦难矣。

  曹操既死,子丕代立,当此之时,可以计破也。何者?操之临终,召丕而属之植,而丕与植终于相残如此。此其父子兄弟且为寇仇,而况能以得天下英雄之心哉!此有可间之势,不过捐数十万金,使其大臣骨肉内自相残,然后举兵而伐之,此高祖所以灭项籍也。既不能全其信义,以服天下之心,又不能奋其智谋,以绝曹氏之手足,宜其屡战而屡却哉!

  故夫敌有可间之势而不间者,汤、武行之为大义,非汤、武而行之为失机。此仁人君子之大患也。且曰曹氏利汝吾事之,害汝吾诛之。不知蜀之与魏,果有以大过之乎!苟无以大过之,而又决不能事魏,则天下安肯以空言竦动哉?呜呼!此书生之论,可言而不可用也。

  4、对加点词语的解释,不正确的一项是:

  A、东据许、兖,南牧荆、豫 牧:统治

  B、其后刘璋以好逆之至蜀 逆:迎接

  C、不过捐数十万金 捐:捐献

  D、天下安肯以空言竦动哉 竦动:震动

  参考答案:C 捐:舍弃

  5、下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一组是:

  A、曹操因衰乘危,得逞其奸 加之以师旅,因之以饥馑

  B、天下忠臣义士乐为之死 旦日飨士卒,为击破沛公军

  C 、此其与曹操异者几希矣 夫子喟然叹曰:吾与点也

  D 、乃始治兵振旅 寻其方面,乃知震之所在

  参考答案:B。A介词,趁着;动词,接着。 C介词,和;动词,赞同。 D副词,前一个才,后一个于是、就。

  6、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是

  A、苏轼认为孔明失败的原因在于混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下。后文又说不能利用智谋来离间曹氏兄弟是诸葛亮失败的根本原因,这体现了苏轼思想的自相矛盾。

  B、苏轼认为孔明可以借曹丕即位之机去离间、讨伐曹氏政权并瓦解他们。这表明苏轼并不反对靠诈力取得天下。

  C、苏轼认为蜀国和魏国本质上并没有什么不同,都是混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下。

  D、苏轼认为自己的言论合理、深刻,但因为自己只是一介书生,因而终究不会得到世人的认可和理解,不会被人们重视采用的。

  答案:B。 A体现了苏轼思想的自相矛盾说法不合理。 C都是混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下在文中无依据,原文只是说诸葛亮失败的原因。D苏轼认为自己的.言论合理、深刻在文中无依据,此书生之论,可言而不可用也是说只是书生的一家之言,可以说说却没有什么用处。

  7、把文中划线句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)特以威劫而强臣之,闻孔明之风,宜其千里之外有响应者。

  (2)又不能奋其智谋,以绝曹氏之手足,宜其屡战而屡却哉!

  参考译文:(1)只是因为被威势胁迫而勉强向他臣服,听闻孔明的高风亮节,应该在千里之外也有响应者啊。(特威劫臣之译对一个1分,文意通2分。) (2)又不能竭尽他的智谋,来使曹氏兄弟间断绝手足之情,他们屡次出战而屡次败退是理所当然的啊。(奋绝手足宜一个1分,文意1分。)

诸葛亮阅读答案6

  阅读下面两段文言文,完成 1-4题。

  [甲]先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自《出师表》)

  [乙]章武三年春,先主于永安(白帝城)病笃,召亮于成都,属以后事。谓亮曰:君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅,辅之;如其不才,君可自取。亮涕泣曰:臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!先主又为诏敕后主曰:汝与丞相从事,事(侍奉)之如父。 (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

  1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文[乙]的内容。

  ___________________________________________________________________

  2.解释下列加点词语的`意思。

  ①夙夜忧叹 夙夜:_____________ ②庶竭驽钝 驽钝:_____________

  ③属以后事 属:___________ ④若嗣子可辅 辅:_____________

  3.用现代汉语翻译下列句子。

  ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

  _____________________________________________

  ②君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。

  _____________________________________________

  4.读了这两段文字,联系你所了解的有关知识,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)

  【参考答案】

  1.答案:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。

  2.答案:①早晚: ②比喻才能平庸。 ③委托,交付。 ④辅助,协助。

  3.答案:①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后统一全国。

  4.答案举例:①忠心耿耿。 ②鞠躬尽瘁,死而后已。 ③足智多谋,运筹帷幄。 ④古代忠良的代表,人臣的楷模。等等。

诸葛亮阅读答案7

  《诸葛亮治蜀》阅读原文

  诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。

  蜀国建立以后,益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓,十分专横。诸葛亮下令予以打击,引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说:“我们刚刚占据了益州,应当多行恩德。”诸葛亮说:“只有赏罚分明,宽严并用,政治才能清明。”结果,不法官僚、豪强遭到严厉打击,当地有才能的人被敬若上宾,蜀国的局势很快稳定了下来。

  对西南地区的少数民族,诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落,俘虏了他们的首领孟获。孟获不服,传说诸葛亮释放了他,如此一擒一纵,前后七次,最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样送给少数民族人民,还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。

  西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

  《诸葛亮治蜀》阅读题目

  1.诸葛亮的治理才能具体体现在哪里?

  A.治理国家时赏罚分明、宽严并用。

  B.对西南地区的少数民族保持尊重,教会他们谋生的技术,帮助他们改进生活。

  C.以理服人。

  D.西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

  2.根据意思在文中找出相应的词语写下来。

  像对待尊贵的客人那样敬重某人。 ( )

  答:

  3.根据意思在文中找出相应的.词语写下来。

  奖赏有功的人,处罚有过失的人,界限非常清楚。 ( )

  答:

  4.根据意思在文中找出相应的词语写下来。

  胡作非为,专断强横。 ( )

  答:

  《诸葛亮治蜀》阅读答案

  1.ABC

  2.敬若上宾。

  3.赏罚分明。

  4.侵夺。

诸葛亮阅读答案8

  [甲]出师表

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,

  猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

  后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  [乙]诸葛亮,言家事

  初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。

  至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,

  不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。

  ——《三国志·蜀志·诸葛亮传》

  17。解释文中加点词语的意思。(2分)

  (1)布衣(2)卑鄙___________(3)驱驰___________(4)悉

  18.将下面的`句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1)受任于败军之际,奉命于危难之间。

  (2)及卒,如其所言。

  19.(甲)文中,包含一个成语,这一成语是(2分)

  20.由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗?说出其中一点即可。(3分)

  参考答案:

  17.(1)平民百姓(2)地位低下,学识浅陋(3)奔走效劳(4)全、都

  18.(1)在军事失利时我接受重任,在危急关头接受使命。(2)到诸葛亮死时,情况果然如他说的一样。

  19.三顾茅庐或临危受命

  20.尽心为国,不谋私等;一代贤相为蜀汉政权鞠躬尽瘁、死而后己;对刘备父子忠心耿耿;写一篇《出师表》被陆游赞为“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”等等

诸葛亮阅读答案9

  先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,优劣得所也。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧虑,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖帅三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。

  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。

  练习检测

  (一).解释下列句中加点的字词。

  (1)躬耕于南阳

  (2)先帝不以臣卑鄙

  (3)危急存亡之秋

  (4)悉以咨之

  (5)将军宜枉驾顾之

  (6)故临崩寄臣以大事也

  (7)由是先主遂诣亮

  (8)此人可就见

  (9)至于斟酌损益

  (10)临表涕零

  (11)遂许先帝以驱驰

  (12)猥自枉屈

  (13)以咨善道

  (14)以彰其咎

  (15)此臣所以报先帝

  (16)以光先帝遗德

  (17)引喻失义()

  (18)是以先帝简拔以遗陛下

  (19)开张圣听

  (20)引喻失义

  (21)中道崩殂:

  (22)天下三分:

  (23)危急存亡之秋:

  (24)殊遇:

  (25)臣本布衣

  (26)深入不毛

  (27)此悉贞良死节之臣

  (28)可计日而待也

  (29)恐托付不效

  (30)躬耕于南阳

  (31)至于斟酌损益

  (32)由是感激

  (33)疲弊:

  (34)开张:

  (35)恢弘:

  (36)陟罚臧否

  (37)刑赏:

  (38)平明:

  (39)志虑忠纯:

  (40)裨补阙漏:

  (41)性行淑均

  (42)裨补阙漏

  (43)倾颓

  (44)痛恨:

  (45)开张:

  (46)贞良死节

  (二).句子翻译

  (1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也

  (2)先帝不以臣卑鄙

  (3)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  (4)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

  (5)受任于败军之际,奉命于危难之间。

  (6)将军宜枉驾顾之。

  (7)遂许先帝以驱驰。

  (8)咨诹善道,察纳雅言。

  (9)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

  (10)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

  (11)陟罚臧否,不宜异同。

  (12)此皆良实,志虑忠纯。

  (13)此诚危急存亡之秋也。

  (14)“以光先帝遗德,恢弘志士之气。”

  (15)侍卫之臣不懈于内:

  (16)后值倾覆:

  (17)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  (18)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

  (19)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  (20)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

  (21)每与臣论此事

  (22)(愿陛下亲之信之

  (23)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪。

  (三)选择题

  1下列各组语句中的加点字意思相同的一项是()

  A.徒以有先生也杀之以应陈涉B.优劣得所置人所罾鱼腹中

  C.悉以咨之此悉贞良死节之臣D.可计日而待也举大计

  2。下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同()

  A。以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下B。宜付有司论其刑赏皆刑其长吏

  C。此诚危急存亡之秋也河曲智叟亡以应D。使内外异法也渔人甚异之E。恢弘志士之气苦其心志

  3。选出下列加点字意思相同的一项。()

  A、悉以咨之此悉贞良死节之臣B今南方已定是亦不可以已乎

  C尔来二十有一年矣问君何能尔D幽泉怪石,无远不到亲贤臣,远小人

  4、下列各句中,加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是()

  A、定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽。B、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

  C、不以物喜,不以已悲D、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

  5.加点字意思相同的一项是()

  A.此皆良实用心良苦B.晓畅军事家喻户晓C.死节之臣节衣缩食D.计日而待千方百计

  6、选出下列各项中加点词意义相同的一项()

  A、元方入门不顾三顾臣于草庐之中B、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也忠之属也,可以一战

  C、尔来二十有一年矣舟首尾长约八分有奇D、故临崩寄臣以大事也执策而临之,曰:“天下无马!”

  7.下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是()

  A.咨臣以当世之事B.吾欲之南海C.祗辱于奴隶人之手D.永之人争奔走焉

  8.下列加点词语解释有误的一项是()

  A.夙夜忧叹(早晚)B.攘除奸凶(排除、铲除)C.以告先帝之灵(劝告)D.以彰其咎(表明、显扬)

  9.与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法含义相同的一项是()

  A.恐托付不效,以伤先帝之明B.诚宜开张圣听,以光先帝遗德C.先帝不以臣卑鄙D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

  10.下面加点的词语解释亨误的一项是()

  A.夙夜优叹(早晚)B。深人不毛(不长草的地方)C当奖率三军(军队的统称)D.至于斟酌损益(革除)

  11、下面各组加点词意思和用法相同的一项是()

  A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也

  C、宜付有司论其刑赏转视积薪后,一狼洞其中D、先帝不以臣卑鄙不以物喜,不以己悲

  12、选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项()

  A、桓侯故使人问之;B、而两狼之并驱如故;C、既克,公问其故;D、彼竭我盈,故克之;

  13、选出加点词意思相同的一组()

  A亲贤臣,远小人亲戚畔之B未尝……于桓灵也战于长勺

  C牺牲玉帛,必以信愿…亲之信之D此悉……之臣男女衣着,悉如外人

  14、下面词义解释不准确的一项是()

  A。崩殂(死。皇帝死叫“崩”,殂,死亡)B。殊遇(特别厚待)

  C。恢弘(气势宏大)D。引喻失义(说话中称引、譬喻不恰当)

  15、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是()

  A。广故数言欲亡B。河曲智叟亡以应C。今亡亦死D。出则无敌国外患者,国恒亡

  16、下面加点词词义相同的一项是()

  A。危急存亡之秋一叶落而知天下秋B。忘身于外无敌国外患者

  C。盖追先帝之殊遇笼盖四野D。以塞忠谏之路也固国不以山溪之险

  17、下面四组句子中画线词意思或用法相同的只有第______组。

  A、帝感其诚此诚危急存亡之秋也B、牡丹之爱,宜乎众矣诚宜开张圣听

  C、以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下D、先帝创业未半而中道崩殂弛然而卧

  18、哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同?_____和_____

  A。以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下B宜付有司论其刑赏皆刑其长吏

  C。此恢弘志士之气苦其心志D。此使内外异法也河渔人甚异之E。此诚危急存亡之秋也河曲智叟亡以应

  19.下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是()

  A.以伤先帝之明盖亦以精力白致者B.若无兴德之言何陋之有?

  C.三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉?D.恐托付不效不效则治臣之罪

  20.下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项是()

  A.先帝不以臣卑鄙B.遂许先帝以驱驰C.夙夜忧叹D.临表涕零

  21.下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是()

  A.咨臣以当世之事B.吾欲之南海C.祗辱于奴隶人之手D.永之人争奔走焉

  22、下面词义解释不准确的一项是()

  A。崩殂(死。皇帝死叫“崩”,殂,死亡)B。殊遇(特别厚待)

  C。恢弘(气势宏大)D。引喻失义(说话中称引、譬喻不恰当)文章

  23、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是()

  A。广故数言欲亡B。河曲智叟亡以应C。今亡亦死D。出则无敌国外患者,国恒亡

  24、下列加点的词意思完全相同一项是()

  A、恐托付不效以讨贼兴复之效B、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军

  C、先帝不以臣卑鄙以中有足乐者D、若有作奸犯科及为忠善者以弱为强者

  25.选出对加点词解释有误的一项()

  A.此诚危急存亡之秋(这里是“时”的意思)B.以光(发扬光大)先帝遗德

  C.臣本布衣,躬(弯着腰)耕南阳D.谘(询问)臣以当世之事

  26.选出加点词词义、用法相同的一项()

  A.恢弘志士之气醉翁之意不在酒B.欲报之于陛下也生于忧患死于安乐

  C.先帝不以臣卑鄙属于作文一以记之D.忠志之士,忘身于外者同予者何人

  27、下面语句中加点的词解释有误的一项是()

  A、愿陛下托臣以讨贼兴复之效(效:任务)B、临表涕零(涕:鼻涕)

  C、尔来二十有一年矣(从那时以来)D、猥自枉屈(猥:辱,这里有降低身份的意思)

  28、下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是()

  A、此殆天所以资将军此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B、先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事

  C、三顾臣于草庐之中顾野有麦场D、何陋之有策之不以其道

  29.下列各组语句中的加点字意思相同的一项是()

  A.徒以有先生也杀之以应陈涉B.优劣得所置人所罾鱼腹中

  C.悉以咨之此悉贞良死节之臣D.可计日而待也举大计

  30、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项()

  A、不以物喜,不以己悲B、以塞忠谏之路也

  C、故临崩寄臣以大事也D、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也

  31、下列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是()

  A、亲贤臣,远小人寡助之至,亲戚畔之B、未尝不叹息痛恨于桓、灵也公与之乘,战于长勺

  C、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信愿陛下亲之信之D、此悉贞良死节之臣男女衣着,悉如外人

  32.与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法含义相同的一项是()

  A.恐托付不效,以伤先帝之明B.诚宜开张圣听,以光先帝遗德

  C.先帝不以臣卑鄙D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效

  33、下面各组加点词意思和用法相同的一项是()

  A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也

  C、宜付有司论其刑赏转视积薪后,一狼洞其中D、先帝不以臣卑鄙不以物喜,不以己悲

  34.下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是()

  A.以伤先帝之明/盖亦以精力白致者B.若无兴德之言/何陋之有?

  C.三顾臣于草庐之中/顾不如蜀鄙之僧哉?D.恐托付不效/不效则治臣之罪

  35.下列加点的`词,意义和用法与现代汉语相同的一项是()

  A.先帝不以臣卑鄙B.遂许先帝以驱驰C.夙夜忧叹D.临表涕零

  36.下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是()

  A、悉以咨之辍耕之垄上B.试用于昔日叹息痛恨于桓、灵

  C、以昭陛下平明之理以塞忠谏之路D.创业未半而中道崩殂人不知而不愠

  37、下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉浯相同的一项是(

  A、陟罚臧否,不宜异同B、诚宜开张圣听C、不宜妄自菲薄D、叹息痛恨于桓、灵

  38.下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项是()

  A.先帝不以臣卑鄙B.遂许先帝以驱驰C.夙夜忧叹D.临表涕零

  39。下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是()

  A。刻唐贤今人诗赋于其上B。此三子者,皆布衣之世也C。遂率子孙荷担着三夫D。一鼓作气,再而衰,三而竭

  40.理解不准确的一项是()

  A。诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。

  B。诸葛亮指出,蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。

  C。诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事,以显示公正严明的治理。

  D。诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。

  41、理解不正确的一项是()

  A、“今南方已定,兵甲已足”,说明北伐的时机已成熟。

  B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思,表达对后主无限“感激“之情。

  C、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。

  D、这一层叙述接受先帝“托付“,”“夙夜忧叹“,惨淡经营的苦心。

  42、分析不正确的是()

  A、先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。

  B、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。

  C、受命以来“作者分两步行动,首先平定南方,然后北伐中原,从而完成了先帝的托付。

  D、本段以记叙为主,陈述作者的心愿,表达了鞠躬尽瘁之情。

  43、对第一节,下列说法有误的一项是()

  A。文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。B。作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。

  C。作者在提出自己的建议时,先从反面说,再从正面说。D。本段的主旨是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

  44、下列分析不正确的一项是()

  A.“先帝创业未半而中道崩殂”是说,刘备“兴复汉室”的大业还未完成就去世了。

  B.“先帝……之秋也”是说,“兴复汉室”有很多不利条件。

  C.“侍卫之臣……陛下也”是说,“兴复汉室”也有很多有利条件。

  D.“以光先帝遗德”是说,诸葛亮告诫刘禅不能期望只用“先帝”的遗训来鼓舞士气就能完成“兴复汉室”的大业。

  45、下面是对这一二两段文字的内容的解说,正确的一项是()

  A作者认为蜀汉目前形势很好,是统一天下的大好时机。B作者认为朝廷内外目前存在一种强烈的报国热情。

  C作者建议皇宫中,朝廷中处理事情的标准应有所区别。D作者希望陛下广泛听取意见,亲自做出对臣下的赏罚。

  46.选出理解有误的一项()

  A.文中“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅,“臣”指诸葛亮。

  B.第①段文字的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

  C.第①段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应狂妄自大,鄙薄别人”。

  D.第②段文字中最后一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史,感情极为深沉。

  47.下列对选文内容的理解,不正确的一项是()

  A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。

  B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。

  C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。

  D.作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

  48、下面对选文内容理解不正确的一项是()

  A、第①段先自叙本志,表明自己“布衣”身份,为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。

  B、第②段一个“当”字引出六个四字句,以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标,使后主深信伐魏之事势在必行。

  C、③④两个自然段点明全篇主旨,阐述了修明内政与北伐胜利的关系。

  D、选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明,带有浓厚的抒情色彩。{出自:中国

诸葛亮阅读答案10

  (三)阅读下面的文字,完成17-20题。(12分)

  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”

  (节选自陈寿《三国志?诸葛亮传》)

  【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

  17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

  (1)抚百姓,示仪轨 抚:安抚,抚慰 ( )

  (2)尽忠益时者虽仇必赏 益:利益 ( )

  (3)犯法怠慢者虽亲必罚 亲:亲人 ( )

  (4)终于邦城之内,咸畏而爱之 爱:爱戴,拥戴 ( )

  18.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是( )(2分)

  A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释

  予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死,有子存焉

  C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者

  以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意

  19.请将文中画横线的.句子翻译成现代汉语。(4分)

  善无微而不赏,恶无纤而不贬。

  20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(2分)

  17.(1)√ (2)× (3)√ (4)√

  18.C

  19.善的(或:好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(或:坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。

  20.答案示例:《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤(亲贤远佞),充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

诸葛亮阅读答案11

  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”(节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》)

  [注释]①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

  1.判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)

  (1)抚百姓,示仪轨 抚:安抚,抚慰( )

  (2)尽忠益时者虽仇必赏 益:利益( )

  (3)犯法怠慢者虽亲必罚 亲:亲人( )

  (4)终于邦域之内,咸畏而爱之 爱:爱戴,拥戴( )

  2.下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不同的一组是( )

  A.诸葛亮之为相国也 予独爱莲之出淤泥而不染

  B.服罪输情者虽重必释 虽我之死,有子存焉

  C.以其用心平而劝戒明也 以昭陛下平明之理

  D.刑政虽峻而无怨者 鸣之而不能通其意

  3.翻译句子。

  善无微而不赏,恶无纤而不贬。

  _____________________________________________

  参考答案:

  1.(1)√(2)×(3)√(4)√

  2.C

  3.善的(或:好的`)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(或:坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。

诸葛亮阅读答案12

  三种诸葛亮

  邓拓

  谈起诸葛亮,一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢?那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感,反而很有恶感。比如在云南,有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里,流传着一些民间故事,都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢?大概因为诸葛亮生在公元第三世纪的三国时代,不像我们现在懂得讲究民族政策,当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想,得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故,所以我们在《三国演义》中看到的所谓七擒孟获的故事,在云南有的兄弟民族的民间故事中,就变成了七擒诸葛亮,而孟获则受到同情和赞扬。

  如果从各个方面搜集各种材料,一一加以比较研究,我们将不难发现,人们所设想的诸葛亮这个历史人物,可能有多种多样的面目。例如,在陈寿的《三国志》中描写的,算是历史家笔下的诸葛亮;在罗贯中的《三国演义》中,算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中,诸葛亮的面目又是一种样子,这只能算是舞台上的诸葛亮。这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍、小说和戏剧之类,基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物,似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮,都要以诸葛亮为代表。但是,我现在并不打算来谈论这些,而只想另外谈谈三种诸葛亮,即事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。

  人所共知,传说中的诸葛亮料事如神,不论遇到什么事情,他差不多都能够预先做出种种安排。所以,一般人提到诸葛亮,总认为他有先见之明。这就是我们说的事前的`诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。

  为什么诸葛亮会有先见之明呢?是不是因为他懂得天文地理,熟悉阴阳五行,甚至于真的会呼风唤雨,驱使六丁六甲之类的天兵天将,简直像神仙一样的呢?当然不是。他之所以会有先见之明,主要还是因为他平素注意调查研究各种情况,熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等,并且有丰富的知识,对于政治、经济、历史的背景了如指掌。如果缺乏这些条件,任何先见之明就都不过是吹牛而已。

  但是,诸葛亮的先见之明也不宜过分加以夸大。实际上,他并非在任何时候对任何事情都有先见之明。误用马谡以致失守街亭,这不是缺乏先见之明吗?不过,话又说回来了,我们评论古人,如果提出这样的要求,也未免太苛求了吧!说一句公平话,在千变万化的新事物面前,我们也不必过分强调事前的诸葛亮,宁可多一些事后的诸葛亮,倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮,究竟应该如何看?常常可以听见,有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话,临事毫无主张,事后就哇啦哇啦的人,讽刺是应该的。否则,就是不应该的。因为诸葛亮的先见之明,无不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情,在它们没有发生的时候,根本无法预断它们是什么样子;只有当它们已经发生了,至少是已经露出了萌芽之后,才有可能对它们进行分析研究,才有可能做出某些判断,估计它们的发展前途。

  因此,应该承认,在这种意义上,事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮,这是一个正常的必经的认识过程。

  只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称郭棣帅淮东,倪从焉。议论自负,莫敢近之。一日,持扇题其上曰:三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。后屡败,倪自度不复振,对客泣数行。时彭法传师为法曹,好谑,适在座,谓人曰,此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。

  像郭倪这种带汁的诸葛亮,简直令人发笑,也令人作呕。然而,这也证明,冒充诸葛亮,假装诸葛亮是吓不住人的,总会有一天要原形毕露,被天下人所耻笑。

  1.下列说法,与原文不相符的一项是( )(3分)

  A.一般人对诸葛亮有好感,但不是所有的人都热爱他、崇拜他。

  B.在民间流传的故事中,比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。

  C.知识丰富、善于调查研究,这是诸葛亮能多谋善断的条件。

  D. 事后诸葛亮如果善于反思是有可能成为事前诸葛亮的。

  2.下列的说法,属于作者观点的一项是( ) (3分)

  A.诸葛亮这个人物在历史学家、文学家的笔下是有区别的。

  B.诸葛亮享有先见之明的美誉,是人们喜欢他而想象出来的。

  C.诸葛亮不能作为智慧的化身,因为他误用马谡使街亭失守。

  D.在千变万化的新事物面前,事后诸葛亮常因多嘴而坏事。

  3.下面两个句子中诸葛亮的意思一样吗?请解释。(4 分)

  ①谈起诸葛亮,一般人对他大概都有好感。

  ②我现在并不打算来谈论这些,而只想另外谈谈三种诸葛亮。

  4.文中带汁的诸葛亮有哪些特点?请用自己的语言概括。(4 分)

  5.有专家认为:读书时,如果能从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点,我们会得到更多。请运用文中的例子,谈谈你对这句话的认识。(4 分)

  参考答案

  1、B

  2、A

  3、两个诸葛亮不一样:

  ①指存在于人们设想中,并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。

  ②指学习、效仿诸葛亮的后人。

  4、(1)过于高傲自负,使旁人难以亲近。

  (2)自以为是,遇到失败就消极落泪。

  5、我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家,因此更注重于对史实的真实记录,在他的《三国志》中,诸葛亮精于政务但谋略一般;而罗贯中的《三国演义》是文学作品,为了突出人物形象,表现故事的曲折离奇,他笔下的诸葛亮神机妙算,文韬武略;甚至在京剧借东风中,为了舞台效果,诸葛亮的形象更为夸张,简直无所不能。因此,在分析文学作品时,如果从作者的身份、立场等背景进行分析,结论能够更全面客观。

诸葛亮阅读答案13

  阅读下面的文言文,完成9-12题。(15分)

  【甲】

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,本命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  (节选自《出师表》)

  【乙】

  亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,毎自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

  时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”

  由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸宦窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

  (节选自《三国志·诸葛亮传》,有删改)

  9.解释下面加点的词。(4分)

  (1)躬耕于南阳 (2)先主器之

  (3)先主遂诣亮 (4)孤不度德量力

  10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)

  此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之

  1l.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)

  (1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

  (2)然志犹未已,君谓计将安出?

  12.甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实,诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备?(3分)

  答案:

  9.(4分)

  (1)亲身 亲自

  (2)器重 看重

  (3)往 到 拜访 访问

  (4)衡量 估计 推测 考虑

  10.(2分)此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之

  11.(6分)

  (1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋(而看轻我),亲自降低身份,三次到茅草屋拜访我。

  (“卑鄙”“枉屈”“顾”,各1分)

  (2)但是我的志向还没有罢休(停止),您认为该采取怎样的`计策呢?(“已”1分;宾语前置句1分;句意通顺1分)

  12.(3分)

  ①诸葛亮被刘备的真心诚意感动;②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈);

  ③诸葛亮认为已遇到明主,可以出山辅佐刘备,施展才华实现抱负。

诸葛亮阅读答案14

  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!

  (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

  【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

  回答下列答案

  1.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打√,错误的打×)(4分)

  (1)抚百姓,示仪轨 抚:安抚,抚慰 ( )

  (2)尽忠益时者虽仇必赏 益:利益 ( )

  (3)犯法怠慢者虽亲必罚 亲:亲人 ( )

  (4)终于邦城之内,咸畏而爱之 爱:爱戴,拥戴 ( )

  2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是( )(2分)

  A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释

  予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死,有子存焉

  C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者

  以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意

  3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

  善无微而不赏,恶无纤而不贬。

  4.作者称赞诸葛亮是识治之良才,请结合课文《出师表》加以说明。(2分)

  参考答案

  1.(1)√ (2)× (3)√ (4)√

  2.C

  3.善的'(或:好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(或:坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。

  4.答案示例:《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤(亲贤远佞),充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

诸葛亮阅读答案15

  阅读两则文言文,完成问题。

  [甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,……尔来二十有一年矣。

  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。……(诸葛亮《出师表》)

  [乙]章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”

  (《三国志.诸葛亮传》)

  1.选出划线词意义相同的一组()

  A.遂许先帝以驱驰 高可二黍许

  B.三顾臣于草庐之中 顾野有麦场。常住机芯其中

  C.咨臣以当世之事 汝与丞相从事,事之如父

  D.臣本布衣,躬耕于南阳 因与岛为布衣之交

  2.选出对下列各组划线字的用法相同的一项()

  A.受任于败军之际 汝与丞相从事,事之如父

  B.躬耕于南阳 先主于永安病笃

  C.先帝不以臣卑鄙 效忠贞之节,继之以死

  D.先主又为诏敕后主曰 贤能为之用

  3.将下列句子翻译成现代汉语.

  ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

  ______________________________________________

  ②君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。

  ______________________________________________

  4.[乙]段具体说明了[甲]段中的哪一句?请把该句抄下来。

  ______________________________________________

  5.诸葛亮是中华民族智慧的象征,他的'人格品质也备受世人推崇。谈谈你心中的诸葛亮。

  ______________________________________________

  参考答案:

  1.D

  2.B

  3.①只求在乱世间苟且保全性命,不企求在诸侯那里扬名显贵。

  ②您的才能超过曹丕十倍,一定能够使国家安定,最终成就大事业。

  4.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

  5.开放性题。关键要有自己的观点,如:我认为,诸葛亮知恩图报、忠心为国、超群智慧,是可钦可敬的。……或:我认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠。……(且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说,意思对即可)

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