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初，权谓吕蒙曰阅读答案
在学习、工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的初，权谓吕蒙曰阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初，权谓吕蒙曰阅读答案1
阅读下面文段，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下面词语的古义与今义。
（1）博士：古：____ 今：____
（2）往事：古：____ 今：____
2．指出下面句子中加粗词所表示的语气，并翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
_________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
_________________________________________________
（3）大兄何见事之晚乎？
_________________________________________________
3．用原文句子回答下列问题。
（1）孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？
_________________________________________________
（2）表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句？
_________________________________________________
4．鲁肃与吕蒙结友说明了什么？
_________________________________________________
5．本文主要通过____________描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是________________，吕蒙的性格特征主要是___________________。
6．写出出自本课的两个成语并解释。
_________________________________________________
7．写出三句与读书学习有关的诗句、格言。
_________________________________________________
8．学习本文，你受到了什么启发？请简要说一说。
_________________________________________________
参考答案：
1．（1）古：当时专门掌管经学传授的学官；今：学位的最高一级。
（2）古：历史；今：过去的事情。
2．（1）表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士码？
（2）表示限制语气。只是应当粗略地阅读，了解些历史罢了。
（3）表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢？
3．（1）原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳。
（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
4．鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的'一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
5．对话睿智，善言辞，关心下属 听劝，好学，自信
6．吴下阿蒙：形容学识尚浅的人。刮目相待：另眼相看。用新的眼光看待。
7．示例：读书破万卷，下笔如有神；书到用时方恨少；少壮不努力，老大徒伤悲。（答案不唯一）
8．示例：学习知识态度要端正，要勤奋努力，多挤时间，只要肯下工夫，一定会取得成功。不能找借口，否则会一事无成。（意思对即可）
初，权谓吕蒙曰阅读答案2
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
________________________________________________________
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
________________________________________________________
2．翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
________________________________________________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
________________________________________________________
参考答案：
1．
（1）孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会，既亲切又中肯。
（2）表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的`意料，显出既敬佩又羡慕的神态。
2．
（1）你现在掌权管事，不能不学习。
（2）只是粗略地阅读，了解历史罢了。
初，权谓吕蒙曰阅读答案3
阅读课文，回答后面的问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．选出对文章有关内容理解有误的一项（）
A．孙权动学突出的是“善劝”，鲁肃与吕蒙的话，突出的`是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。
B．吕蒙“就学”之后其长进之快，大大超出了孙权当初对他的期望。
C．吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。
D．本文描写了三位人物，其中以吕蒙为主，孙权、鲁肃次之。
2．下列句中加粗的意思相同吗？
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）他正在北大攻读博士。
_________________________________________________
3．文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进？这属于什么描写？
_________________________________________________
4．从孙权的语言看，你认为孙权这个人有什么特点？
_________________________________________________
5．联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。
_________________________________________________
参考答案：
1．D
2．不同。
（1）句“博士”为古代专掌经学传授的学官
（2）句指学位的名称
3．又及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“‘卿今昔才略，非复吴下阿蒙！”这些描写属于侧面描写。
4．孙权善于劝说，对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。
5．吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”，接着用自已读书的体会、现身说法，“孰若孤？……大有所益”指出“学”的可能性。
初，权谓吕蒙曰阅读答案4
两篇文言文，完成小题。（10分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
【小题1】解释下列句子中划线词语的意思。（2分）
（1）蒙乃始就学
（2）不敢稍逾约
【小题2】下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）
A．结友而别足肤皲裂而不知
B．自以为大有所益益慕圣贤之道
C．大兄何见事之晚乎当余之从师也
D．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）以是人多以书假余。
【小题4】甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分）
【小题5】说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）
答案
【小题1】（1）于是，就。（2）超过约定的期限。（2分）
【小题2】C（2分）
【小题3】（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1分）
（2）因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（1分）。（共2分）
【小题4】学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。（共2分）
【小题5】示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。示例2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，2分）
解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
【小题2】本题考查学生理解诶加点词语意思或用法的能力。
A.结友而别（表顺承）足肤皲裂而不知（表转折）
B.自以为大有所益（好处）益慕圣贤之道（更加）
C.大兄何见事之晚乎（助词，无意义）当余之从师也（助词，无意思）
D.蒙辞以军中多务（告辞）未尝稍降辞色（语言）。
【小题3】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的'主语才行。翻译（1）时，注意“岂、为”等字，翻译（2）句时注意“以是、以、假“等字。
【小题4】本题考查学生分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来分析即可。
【小题5】本题是一道开放题。围绕“吕蒙和宋濂的读书经历”来谈悟出的学习道理即可。
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