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两分钟有多久作文

时间:2022-06-26 16:36:43 作文 我要投稿

两分钟有多久作文(7篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的两分钟有多久作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

两分钟有多久作文(7篇)

两分钟有多久作文1

  你们知道,世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最容易被人忽视最令人后悔的是什么吗?告诉你们,那是——时间。今天,老师给我们玩了三个关于时间的游戏。

  汉字在我国有悠久的历史,为了再一次领略中古汉字的风采,老师决定让我们写成语。谁在两分钟内写得成语多,谁就赢。我尽力的想着自己知道的成语,一秒,两秒……很快,两分钟过去了。老师说:“把你们写了几个成语告诉我”。“我9个”“嘿,我比你多,我12个”“我也12个”,一下子,教室里热闹起来,最后,老师说:“李尔个芃最多。”我一下子欢呼起来。这让我懂得了个道理:在很短的时间里,我们也可以做很多事情。

  第二个游戏的'名字叫“快乐玩吧”,就是让我们在两分钟内做自己最想做的事情,就是自由活动。大家听了这个消息,兴奋到了极点。有的同学在看书,有的同学在折纸飞机,还有的同学在喝水。正当大家玩得开心的时候,老师竟然说了声“停”。大家都安静下来,觉得老师这句话太扫兴,两分钟过得太快了。这让我明白了哥哥说的“天上一天,地上一年”这句话的意思,两分钟过得太快了。

  老师说:“下面我来玩第三个游戏,名字叫“木头人”。“咦?木头人,我幼儿园时就玩过,怎么现在还玩啊!”老师说:“自己想一个有创意的动作,眼睛可以眨吗,但身体不能动。”我明白了,大家都装出一个搞笑的动作,一个同学还装了猪八戒呢!我装出了一个白鹤亮翅的动作,两手张开,一只脚抬起。但过了一会儿,我就受不了了。我的手和脚都开始发酸了,好痛哦。都怪我,选了这个高难度的动作。这时,我才觉得,两分钟太漫长了,我过“一日”如隔三秋。

  这次游戏,让我受益匪浅。“花有重开日,人无再少年”,我认为,我们应该珍惜时间,不能浪费时间,因为时间一去不复返。让我们珍惜生命的每一天吧!

  评语:

  开头与结尾照应,游戏过程叙述清晰,道理揭示水到渠成,读罢不禁让人由衷感叹。

两分钟有多久作文2

  在人的生活中,两分钟就等于120秒,而在今天的作文课上,刘老师让我明白了两分钟的真正意义。

  “哈——哈——嘻嘻”怎么了?看!台前有一些同学正在摆造型呢!其中就有我一个。这些同学的造型真是五花八门,有的正在咧着嘴,斜着眼,有的在吐着舌头,还有的在里倒歪斜地站着,我的造型本来是“拳击”,谁知,旁边的同学重心一偏,就把我的造型“击毁”了。

  不怕一万,就怕万一。这一偏,我可遭了殃,只见我的腿一颤一颤的,上半身已经被旁边的同学压歪了,我的样子就像“金鸡歪立”。老师说:“还剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都发麻了,心想:两分钟怎么这么长呀!我感觉象在度日如年。最终,时间到了,我才喘了一口气。

  等玩完以后,老师马上说话:“马上写三十个成语,时间两分钟中,开始!”教室里顿时鸦雀无声,隐隐约约还能听笔尖在纸上飞快写动的“嚓嚓”的声音。大家都像在赶集一样,都想把成语写完。突然,老师说:“时间到!“大家都惊讶地张大了嘴巴。这次的感觉和上次的是迥然不同的。我体会到:两分钟是有时长,有时短啊!

  到了自由活动时间了,同学们在教室里的`欢笑声为刚才还寂静的教室增添了几分色彩。同学们你追我赶,有的在打闹,有的在看热闹的,还有的在谈话……欢笑声逐渐连成了一片海洋。两分钟到了,大家还沉浸在刚才的快乐之中。我又体会到:两分钟还能给人带来不同的心情。

  两分钟是长是短并不重要,重要的是我们要让每一分钟过得既充实又精彩,这样我们才能有一个完美的人生。

两分钟有多久作文3

  两分钟到底有多久呢?是一晃而过,还是度日如年,你能告诉我吗?两分钟有多久?

  今天,老师要我们体验了三次,第一个两分钟:写一篇片断作文,题目是:我们的教室,我想了想写下了教室的一景一物,可时间飞如流水一晃而过,我还没写到第四排,时间马上就到了,真时光如流水,一去不复返呀!

  老师又要我们体验第二个两分钟:做一个与众不同的'动作,保持两分钟。这可把我难坏了,做什么呢?我就把手放在桌上,再两脚悬空,用两只手支撑身体,两分钟一下子就变得度日如年,我心里直庠庠,手都支撑不住了。有的同学也叫了起来:“快点呀!我支撑不住了。”过了好一阵子,时间终于到了,“停”老师叫到,我们每个人都甩甩手,我也感到肩酸臂痛。这时的两分钟又怎么如此漫长呢?

  体验第三个两分钟时,老师突然打开了教室的大门,是老天开眼让我们出去玩?真有些不敢相信自己的眼睛,老师果然爽快地说:“你们出去玩两分钟吧。”听了这话,我半信半疑,还是抑制不住内心的激动,冲出了教室。在外面,我们玩滑滑梯,玩健身器材,大家无比高兴,可时间又变得像流星般转瞬即逝了。

  时间真像个顽皮的孩子,有时磨磨蹭蹭,有时转眼间便消失得无影无踪。

  亲爱的同学,三个体验活动告诉我们什么,我沉思良久:我们看电视时,时间从屏幕前溜过。洗脸时,时间从脸盆里游过。玩电脑时,时间从键盘跳过......

  聪明的你,请你告诉我,我们的时间为什么一去不复返?为什么两分钟有时一晃而过,有时让我们度日如年呢?

两分钟有多久作文4

  “时间”是什么?“时间”是知识,每一分每一秒都可以学到许多知识;“时间”是什么?“时间”是金钱,每分钟就金钱一样流逝,却用金钱买不回来。那么“时间”有多长?有时 “时间”如梭,光阴似箭;有时“时间”似蜗牛,度日如年,一日三秋。

  今天,老师带我们体验了一下两分钟到底有多长。很多科学家都是在实验和实践下得出结果的,所以我们也要效仿他们,从活动中找结论。

  第一个活动:默成语。两分钟能默多少个成语呢?带着这个问题我开始默写,“一心一意、三心二意、一帆风顺......”我咬着笔盖,用力地去想,可想了半天,最后才默了13个,虽说已经不少了,但我总觉得,如果我一直不停地写,一定能更多。而且,我发现两分钟就好像一分钟一样,还没一会儿就过去了。

  第二个活动:木头人。木头人这个活动,小朋友肯定不会陌生,幼儿园中经常玩。可我们这次跟他们不一样,“木头人”要做出高难度的动作,并保持两分钟,这可不容易。你瞧,开始了!大家千姿百态,有的“金鸡独立”,有的“大鹏展翅”,而我做的是向后拉腿,独脚站立。刚开始,大家喜笑颜开,动作标准,可就在我们以为快到的时候,老师居然说才40秒,这时,有的'人腿下来了,有的人手下来了,还有的人手扶着墙。而我呢,虽然腿没掉下来,可我站立的那条腿就像老奶奶的腿一样,不停的抖啊抖。这时,有人着急了,急切地向老师询问还有多长时间了,老师“满脸笑容”地说:“还剩40秒!”好几个人都露出了痛苦的表情,我则把腿放下了一点,另一条腿则受不住了,想向下弯一点,却差点跌下来。经过我们难受的煎熬,两分钟终于到了,真是度日如年啊!

  第三个活动:自由活动。两分钟,大家自由活动开来,可那么一眨眼,两分钟就到了,仿佛白驹过隙一般。

  时间如流水,一去不复返,一寸光阴一寸金,在人的生命里有无数个两分钟,我们应该珍惜时间,不让自己虚度光阴

两分钟有多久作文5

  两分钟!一百二十秒!有什么疑问吗?在今天的习作中就出现了几次不一样的感受。

  习作课上到第二课节时,肖老师让我们体验两分钟有多久。我们体验了“我写”、“我秀”、“我玩”,三个小游戏.第一次老师给了我们两分钟时间写教室。我心想:两分钟?又看、又想、又写,怎么够呢?这时,我急得团团转,就像热锅上的蚂蚁一样。哎!不管怎样,写多少是多少吧。谁要时间那么短呢?于是,我开始奋笔疾书了,谁知,我才写了三排半,时间就到了。此刻,我感到时间是多么短呀!那句话说是真好——光阴似箭,日月如梭。第二次老师让我随意摆一个动作。于是,我摆了一个鄙视的'对方的动作。首先,右手先做了一个倒“八”字形,接着手指朝下,放在胸前,眉毛上扬,双目炯炯有神,目视前方。这时,老师要求我们把这个动作坚持两分钟。我这时心想:哼,不就两分钟吗?我大概摆了一分多钟,身体开始僵硬,右手不停地颤动,随之这种不适扩散到全身。后来我终于耐不住了,偷偷让自己作个放松——动了一下。这时候真让人感到了度日如年呀!第三次,我们按老师的要求——去玩。这下,我们可高兴了,个个似摆脱了缰绳的马,飞奔而去。"时间到!"老师大喊道。不会吧,时间过得这么快!就仿佛在我心里只过了一秒钟,我惊讶极了。

  由此,我沉思良久:人生到底有几个两分钟?一万个?十万个?一百万个?可无数个两分钟是不是也会像今天这样从我们的笔下悄悄滑过?从我们不经意地玩耍中悄悄溜走呢?所以,珍惜时间吧,珍惜我们身边的一分一秒吧。最后,我送大家一句关于珍惜时间的名言“时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命”。

两分钟有多久作文6

  两分钟有多久?对于一个珍惜时间的人来说,两分钟可以做很多事,但对于一个浪费时间的人来说,只有那么120秒。可今天老师却让我们做三个二分钟的游戏,你可能会想,这太无聊了吧,可在我眼里支不是那一个样子。

  第一个游戏:在两分钟之内写出自己的教室。啊!在两分钟之内写出自己的.教室,这可真是异想天开呀!可在这时,老师突然说:“开始!”我马上提起笔来飞快地写。只听见教室里笔“沙、沙、沙”的声音,教室里安静得出奇。“停!”就在这时,我的人好像被震了一下,我一看,只有写了46个字,不是吧!两分钟竟然过得那么快,就如同了两秒钟而已。

  第二个游戏:当两分钟的木头人。大家都知道木头人的概念,我想,应该不会太慢的吧,玩就玩吧。老师又说:“开始!”我端端正正地坐在椅子上,只看风有两个同学趴在桌上,一个同学还摆了个好笑的姿态。我静静地坐着,听见“哈哈哈”的笑声,我一看原来就是那个摆姿态的人和周围的人在笑啊,我咬紧牙关,只听见我的牙齿在“咯嘣咯嘣”地响,我越看越想笑,立即把目光转移到我的笔袋上,过了好长好长时间,老师终于说停了,我又想这个两分钟怎么过得这么慢呀,这么长的时间都能跑操场几圈了。

  第三个游戏:自由活动两分钟。哎,两分钟的自由活动,能玩几个游戏啊?“开始!”我迅速和一个同伴结伴玩起了剪刀、石头、布的游戏,我们连玩了五局,老师都没有喊停,我很纳闷。突然,一个同学过来给我挠痒痒,就在这时,老师说:“停!”我听了听,只听见同学说这回时间太短了,也有同学说这回时间挺长的。那到底是快还是慢呢?

  从这次体验中,我明白了,只要珍惜时间,两分钟也能做一些事情,但如果你浪费时间,你会发现时间一分钟就像度过了一小时。

两分钟有多久作文7

  基二(22)班 彭阳 张 老师给我们玩了一个游戏,叫做两分钟有多久,我们甭提有多高兴了。

  第一个环节到了,老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来,有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文,我心想:不可能吧!就是神仙下凡,也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀!

  正当我这么想时,老师说:“只有一分钟了!”听到这句话,我不管三七二十一,拿起笔就写。当我写了两行的时候,老师说:“时间到!”我想:时间怎么过得这么快呢?

  第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose,我想:这么简单呀!“三二一,开始!”我们连忙摆了pose,我们摆的“pose”千奇百怪,有的.坐在桌子上,有的还做出了胜利的手势。老师说:“只有一分钟了!”有的人听了,发出了奇怪的声音,我想:时间怎么这么慢呀!老师边拍照边说:“只有半分钟了!”“只有十五秒了!”“只有十秒了!”“只有五秒了!”“时间到!”听到以后,我们把手放了下来,然后挥摆手臂。我一边甩一边想:时间过得可真慢哪!

  第三个环节,老师要我们自由活动,一听这话,班里的气氛便热闹起来,有的同学站在桌子上,有的同学动老师的手提电脑,还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时,老师说:“时间到!”“啊!”全班同学异口同声地说。我想:时间怎么过得这么快呀!

  通过这三个两分钟,我总结出来:只要是自己感兴趣的东西,时间就过得快,相反,自己不感兴趣的事情,时间就会觉得过得很慢。

  一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们要珍惜时间。

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