有趣的科学课作文合集
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的有趣的科学课作文合集，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的科学课作文 篇1
今天科学课上，我们做了生态瓶。
生态瓶，故名思意，就是装了生态系统的瓶子。的确，生态瓶就是指能模拟一套生态系统的瓶子。确切的说是在瓶子里面模拟一套生态系统。
由于陆地上的生态系统太过复杂，模拟不来，老师就让我们模拟水中的生态系统。水草用阳光产生光合作用，同时生产氧气，金鱼呼吸氧气。理论上金鱼可以一直活下去，如果一直活下去的话，这个生态瓶就成功了。
今天早上，我以为科学课在下午，就没带东西，谁知老师把课调到上午第三节课了，幸好我们小组其他人都把东西拿来了（不过周明谦那不靠谱的沙子跟没带没什么区别）。
上课了，第一步是准备东西。果然不出我所料，周敏谦的沙子淘洗干净后往水里一放，结果因为沙子太细，所以在水里面乱飘，水立即变得浑浊了。
接着刘昊翔和周鸣谦只好去清理脏水。老师都开始下一步放鱼、水草了，他们还没回来。老师正在说明要点的时候，他们俩终于姿势滑稽的走回来了。我实在忍不住轻笑了一下。这时事故发生了。我们组的鱼大概因为周明谦不断的摆弄受到了惊吓，跳到了桌子上。宁欣怡该死的大叫一声，全班顿时混乱了。最后的'后果就是我们组最后一个发鱼和水草。
老师给的是蜈蚣草，圆柱形长长的。全身的叶子像毛毛一样，生命力很顽强。
我们要加油了，那些沙子是没用了。不过我们还有一小袋的人工的彩色石子。我看时间快来不及了，要直接把石子放进瓶子里，宁欣怡认为不用那么多。我和刘昊翔跟宁欣怡一番争吵后，还是我占据了上风，把石子直接倒进去了，宁欣怡在旁边眼巴巴的看着。
“哗啦！”我们组把水和鱼倒进了瓶子里，再把老师给的不停的翻肚皮又不死的一条小鱼艰难的放进去（因为我们自己带了点鱼，所以不用太多鱼，就只要了一条老师的鱼）。我最后把烤瓶壁的石子扒开，再把一株水草插进去，最后盖上石子，一株水草就固定好了。可惜后来两株水草太难插了（真奇怪，第一株插的很容易啊），用镊子也解决不了事，就索性让它们漂在水面上了，反正也能活。
最后我们把瓶盖盖上，用刘昊翔的胶带密封的紧紧的，（用刘昊翔的就是好）一个生态瓶就好了。我把装沙子的塑料袋拿去厕所洗干净，回来时老师正在照相，我赶紧说：“我还没照呢！”跑上去了。
我们组的生态瓶做的是最快的，看别人正在忙活，我特别高兴。
后来我看见谭言鼎提着一桶泥巴水，里面隐隐约约看得见小鱼。老师说：“你这水太脏了，先别密封，如果下午没死，才可以密封。再看看那桶水，我笑的直不起来腰了。
这回制作生态瓶太有趣了，以后我一定会再做的。
有趣的科学课作文 篇2
今天，我们有科学课，我没很开心，因为上课学科很有乐趣，所以大家很爱科学课。
上课了大家回到自己的位置上，可科学老师没来，课代表告诉我们这节课在实验室上，我们十分开心，不停的加，好好！
我们大家一个个的下去，课代表说一队队下去，我们就一队队去实验室了，我们六个人以小组，桌子上有做实验的东西。我们很好奇，这些东西怎么用？老师给我们讲了讲今天要做的实验，并且把这些道具是怎么用的.都说了，然后老师又给我们发了东西，我们拿着，老师叫我们怎么使用，我们拿火柴把蜡烛点着，我们点了半天也没有这，最后来是帮我们点了。
下课了，我们很开心的下课了。
有趣的科学课作文 篇3
今天，阳光明媚，万里无云。
下午第一节课是科学课，那个老师叫陈老师。我也很喜欢科学，因为科学可以告诉我们许多知识。老师说：“大家今天要去楼下观察大树的粗细，看看有没有蚂蚁，七星瓢虫等等。
到了楼下同学们各个拿出放大镜准备观察。我和邵嘉嘉是一组，我正在观察的时候发现了七星瓢虫和两只蚂蚁好像在搏斗，它们正在抢食物。两只蚂蚁用它们的.触角凶猛地向七星瓢虫扑打去，七星瓢虫也不甘示弱用头使劲顶过去。哈哈，有趣极啦！后来我和同学们来到草丛边突然发现一只超级大的大黄蜂，这时同学们大叫起来，赶紧跑开。正好到了下课时间，我说：“时间过得真快，还有许多没有观察好，我觉得科学真有趣！真好玩！
有趣的科学课作文 篇4
你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗？你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗？不知道？那就继续看吧！
今天，刚进教室，就看见几个杯子摆在桌子上，其中一个装满紫色的不明液体。不一会儿，老师拿来了一个柠檬。“黄老师，是要给我们榨汁喝吗？”“黄老师，这紫色的液体什么？”“是墨水吗？”“是蓝莓汁吗？”同学们议论纷纷。当我们聊得正热闹时，黄老师又拿来两个杯子——一杯透明液体，一杯白色粉末。
黄老师首先拿出柠檬，分成两半，“这该不是假柠檬吧！”“谁说的！”黄老师说道，“不信你们闻闻！”她走到了邓新禹面前，他竟然趁老师不注意，舔了一口。这刺鼻的酸味，在教室里愈来愈浓。老师回到了讲台上，一手拿着柠檬，一手拿着杯子。用力地捏着柠檬，但速度不是很快。“嘀嗒，嘀嗒”柠檬汁滴在杯里。一会儿，柠檬汁滴落的周围颜色在渐变，变成了粉红色。老师停了下来，接着，又轻轻地晃了晃杯子，里边的液体也跟着转圈，转着转着，它摇身一变，居然变成了胭脂红，同学们的眼睛都快要瞪出来了，嘴巴能塞下一个拳头。这到底是怎么回事呢？这是为什么？无论我们怎么问，黄老师都不理我们。
接着，她拿起一个装着白色粉末的杯子，让我们猜这是什么？有的说盐，有的说小苏打，甚至有人说是洗衣粉。我们尝了尝，咸咸的，可又不是盐的.味道。“难道是面粉里加了盐？”我喃喃自语道，黄老师回到讲台上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在装有紫色液体的杯子里。“没什么变化呀！”老师听到了，举起杯子慢慢摇晃起来，慢慢地，一杯紫色液体居然变成了深蓝色。我们的下巴都要掉到地上了！这又是怎么回事呢？
最后一杯是透明液体。“这是什么？”老师提问道。“水！”邓新禹脱口而出，老师缓缓地走到他面前，直勾勾地盯着他，问：“你确定吗？”邓新禹犹豫地回答：“白酒？”说完，黄老师回到讲台上，问：“你们觉得会变色吗？”“会！”我坚定地说。老师将液体倒入杯中，没变化呀！先等等吧，之前的情况不也是渐变吗？可杯中的液体全倒入了另一个杯中，颜色也没有变化！黄老师摇了摇杯子，除了颜色变淡，没有任何变化。“这怎么可能，怎么没变化？”我使劲儿睁大眼睛，可任凭我睁得再大，它也没有变化。“难道黄老师在做戏？”我不禁小声嘀咕起来。
“你们真不知道？”“化学实验！”有同学答道。“什么化学实验？”老师再次提问，可这个问题使全班鸦雀无声。那你们知道杯子中的是什么吗？其实紫色液体是紫甘蓝汁，白泽粉末是小苏打，透明液体就是水。而这个实验的原理是：因紫甘蓝中的紫色物质碰到酸会变成胭脂红，碰到碱会变成蓝色或者是绿色，而水是中性的，所以不会变色。
从这次实验中，我不仅知道了实验的原理，还懂得了任何事情都不能轻易下结论。
有趣的科学课作文 篇5
今天我们在老师的带领下来到了多媒体教室，准备在这上一堂生动的科学实验课，在宽敞明亮的教室里我看到桌上放着整齐的实验工具，不多说了，下面就要上课了。
“同学们，我们今天我们来共同研究一下物体的振动”老师说完，就让我们 自己 拿起工具敲打，真的产生了震动，我觉得既兴奋又好奇，不住的和同学们探讨 其中的奥秘。老师还拿出小将张来鼓励我们积极回答问题，同学们都积极发言，有的.同学还为了一个问题和老师“吵”了起来，不知不觉中下课铃声响了，我们都觉得时间过得太快了。
科学实验课使我们在自己动手的同时还明白了许多道理，我非常喜欢科学和热爱科学，你们喜欢吗？
有趣的科学课作文 篇6
今天上午的第二节课是科学课，课上讲的内容很神奇，你想知道吗？那就跟我来看一看吧！
首先，袁老师用温柔的声音，亲切地对我们说：“你们每个小组派一名同学到讲台上来领三杯温度不同的水和三支温度计。”没过几分钟，每个小组都拿到我们需要的材料，我们兴奋、好奇地认真听老师讲解温度计的玻璃泡不能碰到杯底和杯边……
我们按照老师的要求先拿温度计的上端小心翼翼地放进第一杯冷水里，正在这时，我心里惊叹道：啊！温度计发生了变化，这时不能马上读数，要等液柱不再上升或下降时读数。我测出的`冷水温度是10℃。
这是一堂有趣的课，大家都很高兴，因为学会了测量水的温度的方法。
有趣的科学课作文 篇7
上课时间到了，这节是科学课。
老师拿出四张A4纸，一把剪刀和一圈胶布。
老师说：“这节课我们来做一个实验，把四张完全一样的A4纸分别折成圆柱体，然后将同学们的数学书一本一本地叠在这些物体上，看谁的.承受力最……”
我想：肯定是三角柱，因为三角形稳定性最好。
实验开始了，首先试的是三角柱。一本、两本、三本，只听“噼”的一声，三角柱就被压扁了。怎么会这样？而更令我意想不到的是，圆柱才是承受力最好的，一下子就托起了约30本数学书！
老师说：“知道为什么吗？因为圆柱可以均匀地把力量分散到各个部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三个角那儿去了……”。原来是这样！
这堂课真有趣！
有趣的科学课作文 篇8
前天上午，一位科学老师走进了我们班，说明天要在我们班上一节科学课，我们听后，十分兴奋，叽叽喳喳说了起来，老师选出每组的组长，我很高兴我是我们组的组长。
第二天，老师来到我们的`教室，在每一组的桌上放了一个实验盒，还有一张上面有两块肥肉的纸。
上课铃响了，我们开始上课了，首先，老师让我们把用滴管在米饭上滴几滴碘酒。看米饭有什么变化。过了一会儿，老师请同学们来说说有什么变化，我举手起来说道：“我发现米饭滴上碘酒后，变成了灰色。”老师表扬了我，老师也做了一遍，证明我们都做对了。随后，我们又做了许多有趣的实验，我爱上了科学课。
有趣的科学课作文 篇9
今天上了科学课，老师发了科学书，不过是两个同学合用一本科学书，我和蔡一帆合用一本，书由我来保管。科学老师说：”有钱也买不到，因为书店里缺少科学书。“看来我们要爱惜课本，可以留给以后的同学用，这就是循环利用。
老师还发了科学学具，非常好玩有趣，里面有很多种子，蚕宝宝的卵，凤仙花的种子也有噢。我还拿出指南针对准吸铁石，指南针就被吸铁石吸住了，指南针的箭头随着吸铁石转。
老师说，那些种子要在三月四月种，因为三月四月的气候适合种子生长发芽，等到六月差不多凤仙花就会开花了，到时候用照相机把花朵拍下来，带回学校，科学期末考可以加十分，
我盼望着三月春天的.到来，我可以种下凤仙花的种子！
有趣的科学课作文 篇10
从三年级开始，我们有了一个新的课程：科学课，这是一个从未接触过的`课，我充满了好奇。
科学课让我们去观察一些以前没有接触过的东西，比如：樟树枝、狗尾草、水葫芦……科学老师也姓陈，是位男老师。
我们观察了大树，画了树皮拓印；撕开了水葫芦的叶柄，发现里面有像蜘蛛网一样软软的、鼓鼓的结构；采来了樟树枝，发现有一点淡淡的清香。
科学课真有趣啊！它不仅让我们增长了知识，还能帮我们开拓眼界。
有趣的科学课作文 篇11
今天我们上了太阳能的第2节课，名字叫“能源宝盒”，老师首先让我们找出七种能源，我陆续说出了：地热能、潮汐能、石油、风能、水能、生物能、太阳能。然后老师给我们将了如果你拍了一个皮球，你给它一个动力，就会产生动力能。如果你拍得快的'话，就会产生热能。然后我们做了一个能量蛙。这个手工告诉我们，没有给蛙带皮筋的就是生物能，加上皮筋后，皮筋就给了它一个动力，所以它就可以动气来了。
最后我制作了一个小型太阳灶。经过剪、贴、粘、连接太阳能电板及线路终于小心翼翼地做好了，看着自己独立完成的作品很有成就感。
科学课真有意思，期待着下节课。
有趣的科学课作文 篇12
今天科学课上，老师教我们造一张纸。
材料有：玻璃杯、面巾纸、布和一次性筷子。老师说：”首先，我们要往玻璃杯里装三分之一的水。“有的同学只顾跟别人说话，水到倒洒了。老师还说：”然后把面巾纸撕得碎碎的。“同学们开始把面巾纸撕得碎碎的。老师又说：”再把碎纸放在装着水的.杯子里，用一次性筷子把它给搅拌起来，让它们聚集在一起，再倒出来，用布盖上，等两三个小时，就可以在上面写字了。“同学们都用一次性筷子把它给搅拌了，之后把它给倒出来，用布把它给盖上，同学们想出了一个主意，就是把纸屑用布包起来，捏出一个形状，然后再把它盖上，最后，下课了，同学们依依不舍地离开了教室。
这节科学课收获真大呀！
有趣的科学课作文 篇13
星期三上午，我们上了一堂有趣、生动的科学课。
科学课很有趣，我非常喜欢这门课。这堂科学课，老师教我们认识各种动物。同学们带来了各种各样动物，有乌龟、蚕、兔子、河豚、寄居蟹和小鱼等等。
课堂上，我们认真地观察了每种动物的形态动作。其中最奇特的要数河豚了，它有三厘米长，形体近似圆形，有一条小尾巴，一对大眼睛不停地转动，身上长着一些黑色的圆点，腮两侧的鳍像螺旋桨一样不停地转动，他的尾巴一会停在左边，一会停在右边，真是有趣极了！
通过这堂科学课，使我们了解了许多小动物，进一步丰富了我们的知识，使我们懂得了许多道理，这真是一堂有趣、有意义的`科学课！
有趣的科学课作文 篇14
我睡眼惺忪地靠在车门上，坐着爸爸的车往北航驰去。早上六点起床的我居然忘了要去北航干什么！我甚至不知道我是如何从温暖的被窝里来到车上来的。
直到那一刻，当爸爸把我从美梦中叫醒并把我“拖”到地面上时，我一下子清醒了，哦，我是要上科学实践活动课啊！顿时睡意全无、精神抖擞地朝北航的一座教学楼走去。听爸爸说，这是一堂非常有趣的科学实践活动课，我要学习用“vr”虚拟现实啦！
可那教室有些令我失望。桌椅一碰还不停地往下掉着木屑，那桌边的皮都翘起来了；壁挂式空调已经接近“退休”年龄，已完全看不出“美的”的标志，成了名副其实的“老巫婆”；墙上的漆皮“一触即发”，轻轻一碰便能掉下来一大块……总之，这教室已经很太陈旧了，就这环境在这里能接触到科技创新的知识吗？
“vr”是什么呢？vr是英文两个单词的缩写，意思是“虚拟现实”。“今天，我们就要做一台机器。首先，我们来学习一下vr的工作原理……”台上老师滔滔不绝地讲着，我在台下一边听一边按照要求填着任务单，时间就这样一分一秒地过去了。
“今天老师就先讲到这，剩下一个小时的时间交给同学们自己独立完成制作一个vr机器！”自己制作？vr机器？只有一个小时？天啊！我觉得一天都不一定能做出来。
“现在老师给大家每人发一套制作材料，里面有说明书。注意，每人只有一套，弄丢了可就没有了哦！”当材料发到我手上时，我愣住了：纸板？凸透镜？磁铁？粘扣？双面胶？说明书？橡皮筋？这些东西能制作出一台vr机器？这个……也太为难了我了吧！唉，还是先吃透说明书吧。
我照着说明书把已经裁好了的纸板一块一块地拼合起来，把凸透镜“塞”在纸板里，再用另一些纸板把它围起来，用双面胶粘好固定牢后，发现怎么好像多出一块纸板？又看了一遍说明书后，我茅塞顿开：原来，这个地方是放置手机的.，需要用粘扣把固定这个纸板的一面粘好，再在侧面把两块定位用的磁铁相对吸好……大功告成！一台完整的vr机器展现在我手中！按照老师的板书我在手机上下载一个叫“橙子vr”的软件，当vr机器的视窗贴近我的双眼时，我顿时被“炫”住了，我随着音乐“飘”进了浩渺的星空，在太空中遨游起来……程序一换，我又“步”入了机关重重的迷宫，不停地穿梭，同时被一堵堵“南墙”撞得头晕眼花……下课了，我还置身于虚拟空间，如同“失重”一般“飘出”教室……
这真是一堂有趣的科学实践活动课，既让我长了见识锻炼了动手能力，又“送”我了一台vr机器，可以时不时虚拟一下现实，真是丰收多多呀！你说，是不是？
有趣的科学课作文 篇15
星期二，我们上科学课，进了教室，我们发现每个桌子上都摆了三个瓶子。同学们都很好奇，想知道今天要做什么实验。老师说，要把你们面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老师把量杯发到每个小组，我们分好工，就开始动手了。朱晓雨负责把瓶子里的水倒入量杯里，刘雨晨在旁边协助，我则负责记录测量结果。
朱晓雨慢慢地把1号瓶子里的水倒入量杯里，没有把水流到外边，所以测量结果非常准确，我们依次把2号瓶子和3号瓶子水测量出来，我把记录的结果交给了老师，老师说，我们测量的结果都正确，我们非常高兴。这是我们团结协助的'结果，我认为只要团结合作，就能取得成绩。
有趣的科学课作文 篇16
太阳、影子同时在，一左一右不分开，每天伴我上学去，天天伴我回家来。太阳和影子有什么关系呢？
昨天下午第一节课是科学课。科学老师让我们到室外上课，并让我们准备好铅笔和橡皮。我把铅笔插到橡皮上。老师给我们发了一支粉笔，到了操场，科学老师让我们在阳光下把铅笔放在地上，看着影子有什么变化，做上标记。等了一会儿，铅笔的影子慢慢地变长了。
这节课使我明白了一个道理：产生影子有两个条件：光和不透明的`物体。
有趣的科学课作文 篇17
有人喜欢生动有趣的语文课，有人喜欢妙趣横生的数学课，还有人喜欢书声琅琅的英语课，而我则喜欢高深莫测的科学课，它犹如一个巨大的黑洞，深深地吸引着我去探索，让我们一起走进这堂有趣的科学课堂吧！
这天中午，我们正在背英语课文，突然听到某位同学喊道：”你们看，那是什么？”我一看，那是我最喜欢的“小汽车”。只见五（1）班的同学们正在用自己制作的汽车模型比赛呢！顿时，我们全班同学都热血沸腾了。我想：“等会那些老师如果来我们班给我们上课该多好啊！”我既有些激动，又有些担心，我怕那些老师不来我们班上课。这时，我们的数学老师告诉我们一个好消息！你们猜这个好消息是什么呢？对！就是那些老师要来我们班给我们上课了！
过了大概10分钟，不过对于我来说好像过了一年。那些穿着统一服装的老师们终于走进我们教室，原来他们来自天门市小牛顿科普中心，是受天门市科协的委托，专程来给我们上科学课的，全班同学都欢呼雀跃。老师们带来了飞机模型的零件，只见这些零件有：木棍、飞机泡沫模型，长皮筋、双面胶、两个小挂钩和一个螺旋桨。看着这些零件，我感到很疑惑：这些东西能做成“直升飞机”飞上天空吗？为了解开这个困惑，我上课打起十二分精神，认真听老师讲解相关知识。
到了动手操作阶段，我迫不及待地拆开包装，按照老师的指导认真拼装起来。制作到一半时，突然有一个部件不知道该如何固定好。此时，我看到有好几位同学都已经快拼好了，我心急如焚，生怕下课时自己不能拼好。就在这时，一位老师走到我身边，认真地给我讲解了固定的方法。我顿时茅塞顿开，很快，我的“直升飞机”在老师的指导和我的努力下终于做好了。此时，同学们也都陆续制作完成。
接着，老师组织我们到操场，让我们亲自放飞自己的“作品”，看谁的“飞机”飞得又高又稳。到了操场，等待老师的口令时，我的心激动不已，生怕自己的“飞机”飞不起来。终于，只听一声：放！全班所有同学放开“飞机”，只见有的“飞机”没有飞起来就落地了，有的“飞机”刚飞起来又落下来了，而我的“飞机”稳稳地向上飞起来了，我高兴极了。不过没高兴几秒，我的“飞机”就开始摇晃起来，然后就落下来了。
正在这时，只听全班同学都欢呼起来了，只见鲁天奇同学的“飞机”飞过三层教学楼了，还在稳稳地飞行，同学们都兴奋不已，我更是羡慕极了。这时，老师叫我们围拢一起，给我们讲了为什么有的`“飞机”飞得又高又稳，有的却飞不起？经过老师的讲解，我明白了原来“直升飞机”能够飞上天，是利用橡皮筋的弹性形变带动螺旋桨转动，使机身飞上天空，如果螺旋桨的转动方向反了就飞不起来，接着，我们在老师的讲解指导下，再次放飞我们的“直升飞机”，只见无数“直升飞机”飞上天空，当然也包括我的。我的心久久不能平静，飞上天空的不仅是“直升飞机”，还有我们的梦想！还有我们的欢乐！
通过这次科学课，我发现世界上还有很多东西值得我们去探索，我决定从现在开始一定要好好学习，长大做一名科学家，去探索更多新鲜的事物。
有趣的科学课作文 篇18
又是风和日丽的一天，四（6）班的教室里同学们正在上着有趣的科学课。
这节课科学老师让我们观察泡茶，这对于平时很少喝茶，更没有泡过茶的我们来说无比好奇，我更对这一根根茶叶产生了极大的兴趣。
老师把茶叶放进杯子里，既然是泡茶当然要有开水，科学课代表把开水小心翼翼地倒入茶杯中，我目不转睛地盯着茶杯里的.变化，只见茶叶像小鱼苗似的上下乱窜。
过了大概一分钟茶水泛出了绿色，茶叶也一根根沉在了杯底，睡起了“大头觉”。
我端起茶杯闻了闻，一股清香扑鼻而来，我又尝了一口，一丝香甜顺着我的嗓子流入到我的肚子里，肚子暖暖的，过了很久嘴巴里仍留有清香。
科学老师又教我们取茶胚、泡茶的本领，让我们自己尝试泡茶。
这茶的第二泡味道竟然跟第一泡味道不一样，清香中带有一丝丝苦涩，喝起来要比第一泡好喝数倍，我的小圆肚完全陶醉其中。
正当我沉浸在茶香当中，于子洋拍了我一下问：“王豆儿，你尝我的茶怎么是苦的？茶叶也是飘起来的？”
我看了一下果然如此，于是我决定要帮助他找到问题所在。我们翻开科学书，认真地查找原因。书真是个好宝贝，功夫不负有心人，我找到了问题根源，原来是因为小于同学没有去茶胚，书中讲到叶胚是空心的，如果不去就会像气球一样，泡在水里会浮起来并且茶水是苦的。
知道了原因，我们俩就开始对茶叶们进行“急救”，我们把茶胚一个个去掉，又重新倒水泡茶，水渐渐变绿，茶叶们就像喝了酒似的，醉醺醺地在杯子里上下起伏，远远看去，一动一静，真是一幅生动的风景画呀！
茶叶们也都“熟睡”在了杯底。我情不自禁地又端起水杯尝了一口，哇！真是好茶，丝丝清茶入口，如飞一般的感觉。
我和小于开心地击了个掌。
世上万物真是神奇，科学课也很是奇妙！我爱发现、爱科学、更爱上科学课！
有趣的科学课作文 篇19
今天下午，我们上了一次有趣的科学课，课题叫“饮料瓶的.知识”。
老师问我们：“你们知道饮料瓶上有什么东西吗？”
“有包装纸。”
“有条形码、营养成分表。”
“有配料表。”
“有产品名称。”
“那么你们知道它们都有什么作用吗？”老师又说：“现在请填到这张表上。”
我们都开始快速地写起来。老师一说停，我们赶紧坐好了。
老师还让我们用塑料瓶做手工，有孔雀、郁金香花、精致的玩具椅子、笔筒。真是数不清呀！
叮铃铃，这节课虽然结束了，但它永远记在我心中。
有趣的科学课作文 篇20
今天，我们上了科学课。
我们一进教室，大吃一惊，科学教师有这么多器材呀！我们玩玩这个，玩玩那个，很好奇！
我觉得手不能抖动这个游戏很好玩。是锻炼我们平横能力，我按着按钮，另一只手来动，不能动到铁丝，这样就很难。
我玩了一次，以为会失败，就不敢睁眼。不知道红灯亮了没有？最后我睁开了眼睛，看了看，等仍然是红的。我的手没有抖动，我高兴的'说：“我成功了”。
科学老师和同学们都说我很棒！
今天的科学课可真有趣呀！
有趣的科学课作文 篇21
今天，有一节课是《科学》课，老师说我们今天学第四课《清凉的水》。首先，老师拿了一个纸杯，里面放了一些水，他先让我们摸一下，哦，是凉的。然后老师把杯子放在铁架子上，下面点上蜡烛。不一会儿，凉水上面就冒出了热汽。这时，老师还招呼大家摸一摸杯中的水，水真的不但变热了，而且纸杯也没有烧坏，真神奇啊！
上完这节科学课，我们懂得了水能传递热量，凉水经过加热，水温就能升高。这真是一堂生动有趣的.科学课啊！
有趣的科学课作文 篇22
“Hello，everyone!”
来自美国夏威夷的外教老师，热情地向我们打招呼。瞧！一张张五颜六色的桌子上，摆放着各种各样的材料，两个透明的胶带，三张光滑的卡纸，两把崭新的剪刀，没有一丝折皱的报纸，加上四张雪白的纸，马上就激起了我的好奇心。
四个人围成一个小组坐下，每个人拿一张白纸，分别对折两次，所有人分成两组，面对面站成笔直的两排，把手中的白纸与旁边同伴的白纸连接起来，使得中间不留缝隙，让一个弹珠顺利的滚动，最后成功地落入末尾同学前面的杯子中。这真是个需要团队的合作才能完成的任务啊！
研究科学，首先就要观察，提出问题，然后进行构思设计，最后就是要测试。我们今天的任务就是做一个纸质的过山车轨道，需要让弹珠顺利滚动，并且要带有270度的转弯。
我们小组四人迫不及待地开始分工，两人做支撑，两人做轨道。我抽出一张报纸，从报纸的一角开始，慢慢地向报纸的斜对角折去，我把报纸压得很紧，这样卷出来的报纸就细细长长，卷完了一张报纸，我想去拿胶带，将报纸贴上，可是不小心一松手，报纸整个散开了！我只好把报纸重新摊开，再次卷好，用胶带粘好。就这样做了十几个支撑物之后，我们开始连接轨道。
助教老师帮我们用手把三根最长的支撑固定在卡纸上，我们一人拿一点胶带，在支撑的最下方与卡纸连接的地方贴上，然后把翘起的.部分用剪刀剪开，支撑物就被牢牢地固定在了上面，从高到低形成斜坡。
还需要做一个270度的转弯，我们马上遇到了难题，如果把纸直接转弯，表面就非常不平整，弹珠可能就不能滚过去，我们绞尽脑汁地想，可还是没能想出办法来。这时，外教老师走来，用剪刀在纸上剪出一排口子，这样，如果弯起来，就会非常平整，我们一下子受了启发，做了两个弯曲的轨道，一个先连接在斜坡轨道下面，另一个接在下面再转一个弯，就形成了一个270度转弯，为了使这个“过山车”看起来更刺激，我们还在拐弯处加了一点点坡度，啊！大功告成！
我把弹珠放在斜坡顶端，哇！弹珠顺畅快速的滑到了末端，非常顺利！
能使弹珠向下滚动的是牛顿发现的重力，也就是地心引力。科学要去思考，去试验，让我们每个人都抱有一颗热爱科学的心吧！
有趣的科学课作文 篇23
今天是阳光明媚一天，我觉得今天会有什么好事情发生呢？果不其然，我一进教室就听到一个好消息，那就是今天下午不用上课，因为下午去礼堂听你一个人讲“昆虫的故事”，我激动得差点儿大喊大叫。
我刚到家就大喊大叫，因为这是我在学校憋到脸红的声音。我还兴奋的睡不着午觉呢。
一到学校，我就听见我的班主任说：“到外面集合，去礼堂上昆虫课。”我‘嗖’的一声就推好桌椅上走廊排队去了。
刚到礼堂，见讲课的人竟然是中大图书馆的馆长，课大概是讲昆虫，让我记忆最深的.是一个讲蝈蝈的叫声的环节，他是说蝈蝈的背上有一个像梳子一样的东西，可以发出声音。但是人们不能听到史前动物的声音，所以科学家模仿蝈蝈发出了一种声音‘嘀，嘀，滴……’
今天的昆虫课，真有趣啊！
有趣的科学课作文 篇24
今天，阳光明媚，万里无云。
下午第一节课是科学课，那个老师叫陈老师。我也很喜欢科学，因为科学可以告诉我们许多知识。老师说：“大家今天要去楼下观察大树的.粗细，看看有没有蚂蚁，七星瓢虫等等。
到了楼下同学们各个拿出放大镜准备观察。我和邵嘉嘉是一组，我正在观察的时候发现了七星瓢虫和两只蚂蚁好像在搏斗，它们正在抢食物。两只蚂蚁用它们的触角凶猛地向七星瓢虫扑打去，七星瓢虫也不甘示弱用头使劲顶过去。哈哈，有趣极啦！后来我和同学们来到草丛边突然发现一只超级大的大黄蜂，这时同学们大叫起来，赶紧跑开。正好到了下课时间，我说：“时间过得真快，还有许多没有观察好，我觉得科学真有趣！真好玩！
有趣的科学课作文 篇25
在我的记忆中，最让我难忘的是三年级下期的一节科学课“沉与浮”了。
一上课，就看到老师带着许多东西走进教室，玻璃水缸，还有树叶、盖子和笔擦等。同学们都很惊讶。老师说：“同学们，这节课是上沉与浮，你们猜哪些会沉，哪些会浮？”同学们争先恐后地说“重的沉，轻声的浮。不重不轻的'是悬浮。”老师让我们自己去试一试。结果却恰恰相反。同学们叹了口气说：“怎么会这样？”老师告诉我们，物体沉浮与物体在水中排开的水的体积有关。我们听了似懂非懂。接下来，老师又让我们自己动手验证。同学们纷纷动手开始试验。在参与中学会了自己动手设计试验，还懂得了不管做什么，都不能匆忙下结论。有时凭表面现象是不可靠的。
这节课，我不但学会了许多知识，更重要是学会科学的试验方法，长了见识。
有趣的科学课作文 篇26
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了。可刘老师却不像从前那样，从前门大步流星的走上讲台，而是从后门走进来，并对我们说：“你们科学老师这节课正好没事儿，让他给你们上节课吧，免得考试的时候不会。”顿时班里欢呼雀跃，我开心的差点蹦起来。
刘老师，前脚刚迈出后门，科学老师就从前门走了进来，手里还拿着一个白盒子，原来这节课要做实验。
老师简单介绍几句，便说：“好，下面开始我们的实验，第一组是检测馒头中有没有淀粉。第三组是检测芝麻中有没有蛋白质。我们二组检测的是瘦肉中有没有脂肪。
开始，我们上台领器材，都有酒精灯、火柴和瘦肉，还有镊子，我们拿着酒精灯把瓶盖打开，可是要点火柴了，谁也不点？我更是吓得连拿都不敢拿。在要放弃不做实验的时候，张炎斐说：“来，把火柴给我，我来点。”大家齐齐的看着她，我小心翼翼地把火柴递到她手里，张炎斐右手紧握着火柴，左手拿着盒子，闭上眼睛，做了一个深呼吸，然后睁开眼睛，猛的.一擦，火红的火焰，顿时映入我的眼帘，其他同学都尖叫起来，紧接着，我拿过火柴来，从下往上往酒精灯的方向去，只听“呼”的一声，酒精灯点燃了，张梅婷用镊子夹着瘦肉在火上烧了一会儿，便出现了头发烧焦的气味，这就说明：瘦肉中含有脂肪。实验成功了！
就这样，有趣的科学课结束了，希望下一次科学课我能再勇敢一点！
有趣的科学课作文 篇27
下节课就是有趣的科学课了，我们全班同学都盼望已久，因为科学课实在很有意思。
科学课开始了。我在大屏幕上看一块石头。杨老师告诉我们这种岩石，叫“页岩”。我用手轻轻地摸了摸页岩，好光滑啊！而且这页岩还真的很像书页的侧面。杨老师又讲了一些关于花岗、板岩的知识后，就让我们自己观察。我先拿起一砂岩，这块砂岩好像一条彩虹在里面。因为它有红色、土黄、灰色、白色等。看起来像有许多粗细差不多的沙子黏合在一起的一样。我又拿起一块大理岩。大理岩的身上穿着漂亮的条纹裙，身材柔软、皮肤润泽。但她遇到盐酸就会口吐泡泡。板岩和大理岩不同。板岩很朴素，只穿白色衬衫和绿色牛仔裤。但是板岩的歌声很嘹亮、清脆。
20分钟的`观察和20分钟的学习让我长进不少。原来我只知道大理岩。今天，我又学会了6种岩石。一节课就学到了这么多知识，真是太好了。
有趣的科学课作文 篇28
今天科学课上，老师在全班同学的桌子上各放了一个盘子，里面放了菠菜、大葱和芹菜。老师们叫大家仔细观察这些植物的根。有的同学回答说，“大葱的根就像老爷爷的胡须，细细的.，白花花的，菠菜的根是直直的，粗粗的，旁边还有许多细小的根。”老师接着说，在科学上，像菠菜这样的根叫直根，像大葱这样的根叫须根，胡萝卜这样的根是特殊的直根。
接下来，我们又研究了植物的茎的种类，杉树的茎是直直的，叫直立茎，西瓜的茎叫匍匐茎，黄瓜的茎叫缠绕茎，还有爬山虎的茎叫攀缘茎
我学到了很多科学上的知识，这真是一堂有趣的科学课。
有趣的科学课作文 篇29
今天，老师给我们上了一节有趣的科学课。
老师先戴上手套，手里拿着干冰说：“干冰特别凉！它是二氧化碳的固体，还可以灭火。”我们听了都很惊讶。接着，老师提着一桶干冰，让我们闭上眼睛数三秒，当我们睁开眼后，哇！老师把桶里的干冰向下倒时，桶里居然冒着白色的烟雾，瞬间，大家就像身处仙境一样！真是太不可思议了！我们在“仙境”中又蹦又跳，开心极了！老师告诉我们这就是二氧化碳气体。最后，老师拿了一根点燃的.蜡烛，用二氧化碳一浇，蜡烛瞬间就熄灭了。
科学真是神奇啊！
有趣的科学课作文 篇30
时间过的真快，转眼就到了星期四。叮铃铃，上课了，大家都端端正正的坐在座位上，等老师来上科学课。
他来了，同学们纷纷打开科学书来，“今天，我们来上观察树叶这一课。”他严肃地说道。他为我们讲解了关于树叶的知识，我们在底下专心致志地听着，整个教室安静地连一根针掉在地上都听得见。
过了一会儿，老师让我们去下面寻找落叶，大家听到后，兴奋不已，个个像在锅里煮的汤圆一样沸腾起来。大家马上排好队伍，三步并成两步走下楼梯去。有的`在捡落叶，有的在用放大镜观察，还有的在讨论落叶像什么。我找到了一片独一无二的落叶，样子像晶莹剔透的水滴，颜色黄的发亮，漂亮极了！
铃铃铃，下课铃声响了，在我们的欢声笑语中依依不舍地结束了有趣的科学课。
有趣的科学课作文 篇31
最近我非常喜欢上科学课,因为这几天王老师都能带我们到花园里寻找动物和植物,上课时间到花园,可不容易哦。
有一节科学课,王老师带我们出去找蜗牛,可是出师不利,大家找了很多地方,也没能找到许多蜗牛。我一只也没找到,失望地回到了教室。放学时,我居然在路边看到了一只蜗牛—-真是无心插柳柳成荫啊，我把它放进我的`书包，等到下次科学课时用。
还有一节科学课也非常有趣，王老师带我们去花园找蚯蚓。我找呀找，发现有块石头下面有一只又小又白的小虫，我去问王老师，王老师说：“这就是小蚯蚓。”我听了高兴极了。忽然，我听见潘彤大声地说：“大家快来看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓。”大家一哄而上，争先恐后地向林旭成跑去。果然，我们看见了三只又肥又大的蚯蚓。
科学课真有趣呀，下次科学课会上什么内容呢？
有趣的科学课作文 篇32
上个星期三下午，第二节课是科学课，上课了，老师先做了自我介绍，然后又问了我们一些问题，接着就说：“同学们，今天我们要出去观察植物和小动物。”话音没落，我们就高兴的不得了。
来到楼下，我们就四处观察，我先在一棵樟树下观察，樟树下有几只小蚂蚁，背着东西乱跑，好像在说：“不准碰我们的东西！”我后来又到了一棵小树旁边，发现树上面还有葫芦呢！
忽然，有同学叫了起来，我跑过去问：“怎么了？”“有一只黄蜂。”一个同学说。我望着树上，哪有什么黄蜂啊！我开始以为他们瞎说，正准备走的时候，一只大黄蜂飞了过来。“快跑啊！黄蜂来啦！”我们一边叫一边跑，逃了出去。
我们正准备继续观察植物的.时候，打铃了，我们只好回到教室。
这一节科学课真有趣啊！
有趣的科学课作文 篇33
我很喜欢上我们科学老师徐老师的课，她的课堂总是有各种各样的实验，像变魔术一样。
比如，我们在学习岩石的时候，她真的把形形色色的石头带课堂上，让我们仔细观察各类岩石。当我们学习声音这节课时，徐老师还特地带了音叉与水槽，老师把敲响的音叉插入水槽中，只见水花四溅。播种的季节，徐老师还在班里种豆子和与凤仙花呢！
不过我最喜欢的实验还是光的'反射实验。这节课上，徐老师带着两面镜子过来，我一看就知道，她要做光的反射实验。果然，我猜对了。原来，老师要把光“请”到教室里。
只见她走到外面，把镜子调整好角度，墙上真的出现了光斑。接下来，她又让一个同学拿着一面镜子站在教室门口上，并说可以用两面镜子就把光反射到讲台上。很多同学都不信，光怎么可能这么准确的反射到讲台上？甚至，熊浩宇同学扬言，如果能反射到讲台上去，他就自己打自己脸。
经过多次尝试，光真的反射到了讲台上。光经过两次反射，准确无误的出现在了讲台上。徐老师又说，只要镜子够多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同学的脸上。熊浩宇同学还是不信。徐老师决定做这个实验，给大家示范。
徐老师只用了一面镜子，就让熊浩宇同学被“打脸了”。
这就是我们有趣的科学课，每次都能学到新知识，像开启了潘多拉魔盒一样，我们都是魔术师。
有趣的科学课作文 篇34
今天下午，我们有一节科学课，我们都知道：在这节课学科上，老师会让我们拿汽水和糖果，我们在上一节课下课时就赶紧把汽水和糖果都准备好了，就准备上下一节课——科学课。
“叮铃铃。”上课的铃声响了，我们的科学老师也来了，我真期盼着喝汽水的那一时刻，到了老师把盐的实验和小苏打的'实验做完以后，就开始做汽水和糖果的实验了，我赶紧拿着我的汽水，老师先让几个人拿着自己的汽水到讲台上去，老师先让他们晃了晃，然后再让他们把瓶子或易拉罐打开，结果，这几瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都窜出来了点，像一个个小精灵迫不及待的从家里就跑了出来，让讲台上面的人做完实验以后，又让我们把自己的瓶子打开，看一看会怎么样，我们每个人都把自己带的汽水打开了，有的窜出来了一点，有的没有窜出来，开开口以后，有的人就喝起来，有的不想喝，怕喝完了就没有了，不过，我把我剩下的那一点都喝完了，因为我剩的都没有那么多了，所以，我把那一点都喝完了。
这就是我们那一节有趣的科学课，怎么样，你们也很想上吧!
有趣的科学课作文 篇35
今天，我们上了一节有趣的科学课!
今天，我们有一节课学科下了，特色班老师让两个同学，把书给发了，老师来了给我们讲，第一个，是食盐和pk苏打，老师说：“要想比赛公平必须得干什么。”老师说：“第一条加入水量一样，第二条，是加入的食盐，和加入的苏打，的量数必须是一样的，第三，搅拌的时间和速度必须是一样的才行。”看谁可以溶解的多，老师让，张唯帅、范乾乾，拿盐，侯晓阳和他的同桌，是拿苏打，他们在同一个时间放进杯子里，再让拿杯子的两个同学，他一个时间搅拌，在同一个时间内停下的，让后走了一圈，我们都不约而同地说：“苏打有沉淀物。”最后老师宣布了最后比赛的赢家是食盐，老师有用感冒颗粒做的实验，看是热水溶解得快，还是凉水溶解的时候，老师让我们大家都看了最后是热水溶解的.最快，我们又获得了一个结论是，溶解颗粒状的物体时，应该用热水才溶解的比较快一些!
这一堂科学课真是太有趣了我喜欢上科学课!
有趣的科学课作文 篇36
今天我们在科学课上又做了许多实验，所以我就得这堂课过得非常有趣。
上课了老师拿出了食盐和苏打，老师说这一次就是一场PK赛，主要是看一看是什么先溶解在水里，老师请了四位学生上台去做实验，老师给了他们两个铅笔，让他们用铅笔来搅拌，老师把食盐分成十组，把苏打也分成了十组，然后又给其中的两个人每人一个盖子，然和一组一组的往水里到，搅拌了几分钟以后老师让搅拌的同学拿着水瓶在班里走一圈，让全班同学看一看在瓶子里有没有沉淀物，食盐的瓶子里没有沉淀物，但是苏打的瓶子里有许多沉淀物，所以这次的PK食盐获得了胜利。然后老师又找了好几名同学拿着药，有三个人到到凉水里，另外的三个人到到热水里，过了一会倒到热水里同学的药已经化开了，而到到凉水里的药一直也没有化开。做完前两个实验我们又做了一个关于气体溶解在水里的`实验，做实验的时候我很后悔，因为我有点忍不住，所以把饮料喝了，做完这个实验就是最后一个实验了，做完所有实验以后就下课了。
今天的这堂课令我很难忘。
有趣的科学课作文 篇37
秋游玩过了，运动会过去了，两操比赛也结束了。接下来的日子中，似乎没有“玩”的机会了。
这几天呀！英语考试卷，数学考试卷，正轮番混炸着我们。几堂常识课也被老师们几经“争抢”。今天思品老师都“蒙圈”了，迟来了好几分钟。
今天的最后一堂课，大家都似乎盼望着救世主科学老师的到来，果不其然老师不负众望准时来到教室。刚开始老师频繁的提问，我们不敢轻举妄动，就像一群温顺的.绵羊，一言不语的。后来老师不提问了，在黑板上写个不停。这时有几个同学趁机起哄，你一言我一语。别的同学也跟着说了起来，场况尤为不可控，老师都要无语了。当老师说什么的时候，我一点儿都听不清，干脆一不做二不休，写起了作业，再瞧瞧其他同学，有的自娱自乐，拿笔敲桌子，嘴里还唱着什么的；有的在和同桌说着什么；甚至有的下座位去和同学说话。当说话声小点的时候，才能勉强听到一点老师的声音。
终于下课铃声响起了。我们快速把东西塞进书包，正要走出教室时，语文老师又来了，说了一下作业之类的就让我们站队去了。
有趣的科学课作文 篇38
“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。
“干冰是二氧化碳的固体形态。它的温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认认真真，听得仔仔细细。
老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。
最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的'瓶中，顿时每个同学的面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！
有趣的科学课作文 篇39
今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。
叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。
陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我
把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的'小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。
老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。
有趣的科学课作文 篇40
星期四，大队辅导员张敏老师来给我们上了一节有趣的科学课，也让我学到了许多知识。
张敏老师一进来，就让我们看了一张“野人出没图”，我一眼就看出来那两个野人，一大一小，让人感觉前面那个大，后面那个大，前面那个小他们两个大小号好像不一样。但是，当张敏老师，把那两个野人拿出来，比较时，我非常惊讶，那两个野人竟然是一样的大小的，张敏老师告诉了我们为什么会这样的的原因：这是视错觉，是因为错觉才是我们看到了这样的情况，事实却是相同的。比如有些人就利用视错觉，从而拍了一些十分有趣的照片：站在高处，拿着剪刀，对着一个很高的建筑物，让人感觉，好像只要他的手指稍稍一动，就能轻而易举的'把这幢建筑物剪下来。还有一些照片，还是利用床来制造的呢！让孩子们在床上跳起来，就像他飞起来一样，让人感觉十分好玩，十分有趣，十分真实。
还有一个视觉遗像也让我印象深刻。视觉遗像，这也是一个很奇妙的科学例子。我们在最后就做了一个实验，在屏幕上放了一个有两层的爱心，里面是黄色的，外面的边框是绿色的，里面有一个黑色的点，张敏老师让我们盯着这个点看，坚持20秒，在这20秒里，我一直盯着这个小点看，感觉这个小黑点以外的东西，一直在变白，变亮，但是，过了一会儿，又马上变了回来，而那个小黑点却依然在原来的位置上，就没变白了，20秒之后张敏老师让我们看天花板，发现了什么？哇！我不禁在心里喊了起来，那个爱心在天花板上再次呈现，但颜色变了，黑点不见了，而是变成了里面是紫红色，外框是蓝色的，小巧又很漂亮的爱心。我们除了学习了这两样，还学习了电影是怎么制作的，就是由一个个图片组成，快速地播放，就形成了一部电影，只要再加上应有的声音以及修饰，就可以变成一部好看又有趣的电影了。
此外，我们还学习了月食的形成，知道了“红月亮”是月亮光经过地球大气层到达人类眼睛这段产生的颜色变化，与月全食时发生的“红月亮”并不相同。
这节科学课让我学到了许多启示：人眼所看到的东西并不是完全正确，所以，有时还需要我们去仔细辨别、判断。
有趣的科学课作文 篇41
今天是科学课，一早，来到了地下室的科学探究二室。进门后，李老师就对我们说：“今天，我们来上一节有关‘爆炸’的课程！请大家从试验箱里拿出护目镜戴上。”我们乖乖地戴好护目镜，端端正正地坐在座位上，听着老师的安排。
老师让我们把试管架、小苏打、柠檬酸和试管放在实验桌上。一切准备就绪，我拍了拍手，我的好奇心已经无法掩饰。
实验开始了。第一步，先把试管、柠檬酸、小苏打放在试管架上；第二步，往试管里加水，大约3毫升；第三步，把小苏打和柠檬酸放入试管内，盖上盖子……过了一会，随着“砰——”的一声，盖子爆开了，流出了很多白色带有泡泡的液体。实在是太触目惊心了，我们看得都有些呆住了！
这是为什么呢？我们讨论着。有说里面有火药，有说用的不是真正的小苏打，还有的说是因为大气压的'问题……
看我们热烈地讨论了一阵，李老师才给我们解谜：“因为柠檬酸是酸性的，而小苏打是碱性的，密封条件下，它们发生酸碱中和的化学反应，并通过产生的气体膨胀，导致爆炸”“原来是这样啊！吓死本宝宝了！”我惊叫道。话音刚落，全班哄堂大笑。
有趣的科学课作文 篇42
今天我们上了一堂非常有趣的科学课。
瞧，今天的老师也与往常不一样。零零，上课了，这是一节科学课，老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢，老师开始和我们卖起了关子，大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候，老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊，箱子里装的是杯子，杯子的形状各不相同，有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的……还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。
老师说：“你们猜猜我们今天要做什么实验呢？”同学们议论纷纷，有的说：“老师，莫非把水放在杯子里会爆炸？”有人说：“难道表演喷水？”……大家七嘴八舌地说着。我总结了一下，大概是问把水放到杯子里去会怎样？
老师卖了卖关子，看我们都迫不及待了，终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的'水倒入更小的杯子里了，“变淡了！”有同学大叫一声，“水是无形的，会随着周围环境的变化变形！”这个同学的声音非常洪亮，引得大家都朝他看过去。老师接着说：“第二位同学的想法是对的。”那位同学正一脸胜利的洋洋得意时，老师又说，“他也是不对的。水又不是变形金刚，怎么能变形呢？”所以到底是怎么样呢，老师让我们回家以后一起动手操作，观察观察。
我们都十分期待下节科学课的到来，一起去揭开这个谜底。
这真是一堂有趣的科学课！
有趣的科学课作文 篇43
“叮铃铃，下课了，老师您辛苦了！“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢，这还得从昨天的科学课说起。
上课铃打响，我们刚坐到椅子上，只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子，心想：老师葫芦里卖的是什么药？老师兴冲冲地走上讲台，对我们说：“同学们，我们已经学完了电路，现在我们亲自制作电路，让小灯泡亮起来，同学们先看我的演示。”老师说完，首先拿起导线和灯泡座，并熟练地把二者连接起来，接着用一根导线连接了开关，然后又用一根导线连接了电池，最后老师一合开关，小灯泡马上亮了起来。我看见老师的实验成功了，心想：我要是能亲自把小灯泡点亮，那该多好啊！
演示结束，老师为我们分发工具，看着这些新奇的零件，我十分好奇，马上开始认真地拼了起来，不一会儿就把线路练好了，可是在安电池出现了问题：铁丝夹的太紧，导线放不进去了！我灵机一动，干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关，希望灯泡能发出光亮，可是它依旧沉默不语，这让我十分失落。在我焦急之时，听到了一声欢呼：“太好了，我们的灯泡亮了！”原来是于浩天他们组的灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我：“你的电池可能没电了，用我的试试”我接过他的电池，小心翼翼地取出原来的'电池，换上新的电池，又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮，就在这时下课铃声响起，我和卜绍阳发出了失望的叹息声，默默地收拾东西，离开了教室。
虽然我和同桌没能把灯泡点亮，但我们不会放弃，因为做实验很有趣，我们一定会认真分析原因，争取下次点亮它，我们不会一次失败而垂头丧气，不会因为一次失败就怯于再次尝试。
有趣的科学课作文 篇44
星期一上午有一节科学课。上课了，科学老师自我介绍，说：“我姓骆，你们可以叫我骆老师。”自我介绍完毕后，老师开始上课。“今天我们来学习第一课。请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。然后再带上本子和笔，到操场上对树木进行观察。”
我们兴致勃勃地来到操场上，挑了一棵香樟树仔细观察，我们用放大镜在树上观察。我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去，还有一只小蜘蛛正在织网，等待猎物上钩。我又用手敲了敲，发现它是实心的，从树皮上散发一种香味，上面还有树瘤和青苔。我们又用尺子量了一下，它的周长有20厘米。树枝上还长了一些小小的果实，但是这个果实不能吃。
我们观察完毕急忙把它画了下来。我认认真真的看，仔仔细细的'画。画好一看，真是牛头不对马嘴，树根太细、树干太粗。这个样子真好玩！
下课了，我们其乐融融可开心了，科学课真有趣啊！
有趣的科学课作文 篇45
我特别喜欢上科学课，因为能学到很多的知识，还能做很多有趣的实验。几天前，科技社团老师给我们讲了“视觉暂留”的原理，还做了一个小手工来举例，特别有意思。
简单说，“视觉暂留”就是当你盯住一个物体好久不动，过一会儿，猛地转向另一个物体，此时，上一个物体会在你的视觉中短暂停留，和现在看到的物体发生重合，产生幻觉。举个例子来说，当你盯住一只鸟半分钟后，猛地看向一个空鸟笼，你的眼中瞬间会出现一个装有鸟的鸟笼，然后才真正还原成空的。我自己做了一个小装置，教一下你们吧！
首先，我们要准备好一根木棍（我用的是吸管），一个纸杯，一根毛线绳，还需要一张画好小鸟和空笼子的纸，剪刀、胶带等等。第一步，在纸杯口下方1厘米处和它的正对面、以及杯底正中心，各挖一个小洞，一共三个洞。接下来，将吸管从纸杯上方的两个洞横穿过去，把毛线绳的`一端绕在吸管上，另一端，从杯底的小洞中穿出来，系上一小截剪掉的吸管，打个结。这样，我们的支撑结构就做好了。最后，我们把画好的小鸟和笼子分别剪成一样大的圆片，注意，要让小鸟和笼子横杆的高度保持一致；用双面胶将两幅画背对背粘在吸管的尾端。小手工完成啦！
我们来表演一下：我们先认真盯着小鸟半分钟，然后用手拽毛线绳，吸管和画就一齐转动起来——奇迹发生了，眼前的小鸟仿佛在笼子中飞进飞出，真好玩啊！
老师说，这种视觉暂留现象，可以维持0.1-0.4秒，实际上，就是我们的眼睛看到物体和我们的大脑感知并记忆物体影像的时间。它最常见的应用，就是早期的电影和动画片啦。妈妈说，她小时候有一本小画书，熊猫跳舞，就是应用的这个原理哦，当她快速翻动书页，小熊猫就像活了一样跳起舞来。
另外，我还想跟大家分享一个小知识。这种以神经传导引起的“暂留”现象，可不只是视觉暂留，痛感也可以暂留哦。比如说，当你刚吃完冰激凌，然后迅速舔一下滚烫的烤红薯，可能，并不会立即觉得烫嘴呢！妈妈说，有的小宝宝第一次打针，都是等针扎完了才知道哭，是不是也是痛感暂留吧？可是，这时间有点长啊，呵呵！
有趣的科学课作文 篇46
又是一个阳光明媚的晴天，来看看学校里发生了什么吧！
叮铃铃第二节下了，同学们顿时眉飞色舞地跑到了课程表前看，第三节课是什么？原来是科学课，而且这是本学期的第一节科学课，而老师也换了，同学们非常激动，我心里想：这节科学课会不会有意思，老师长什么样？时间过得真快，一阵清脆的铃声就到了第三节课，同学们整整齐齐地坐在了自己的位置上，老师来了，这个老师是一个年轻帅气的老师。
老师说：“我是你们本学期的科学老师----赵老师。”接着老师说我们来选一个科学课代表，有李瑾岩、李思源，曹亦佳，李欣羽，同学们想当课代表。老师让我们投票，写在小纸条上，我偷偷告诉你们，我投了李欣羽。老师让李思源写，呼斯楞读，投票结果出来了，李思源被选为了科学课代表，同学们响起了热烈的掌声。但李瑾岩开始哭了，因为她没有一票，老师为了说服他，就让我们玩击鼓传花的游戏，同学们听到后兴高采烈的。
游戏开始了，由李瑾岩来打鼓，同学们传红领巾。同学们用飞快的如雷一般的手速传给了他人，第一个被传中的`是王峥。老师说让他做自我介绍，介绍完又开始了，这次被传中的人是张琪涵，还是要做自我介绍，如果第二次被抓就是表演，所以张琪涵也是自我介绍。第三个人是马煜涛，我当时非常紧张，第四个又是王峥，所以他给我们大家唱了一首小星星的歌曲。
“叮铃铃”讨厌的下课铃又响了，短暂的40分钟就这样过去了。
这就是有趣的一节科学课，你们有没有这样有趣的课呢？赶紧拿出你小巧的手写一写吧。
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