掌声的作文【热门】
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的掌声的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
掌声的作文1
今天发生了一件不好的事。
我来到学校，刚放下书包，发现：诶？怎么回事？今天早上不是英语早读吗？怎么没人领读呢？
正当我疑惑不解，突然同学们说：“上去领读啊。”我想：这就对了嘛，终于有人领读了。过了一会儿同学们叫人领读的声音没停也没人上去领读，我眉头一皱，左看看、右瞅瞅，发现同学们都是对我说，这时我才恍然大悟，原来每天带读的那个女孩今天没来，我是英语课代表怎么办我胆子很小，一直都是她领读的，她也常常对我说让我勇敢点。我心里忐忑不安面对同学们的话语，心想：没事不下水怎么会游泳呢？还是去试试吧。
我迈着沉重的步伐，一步一步走向讲台，每走一步身上都像多了一座泰山，压住我难以向前，这时我的眼里透露出不知所措。终于走上讲台了，拿着书开始领读：“请－大－家－翻－开－课－本。…．。”突然下面议论纷纷各种声音：“怎么读的？”“结结巴巴的！”“原来领读的同学比他读的好多了！”……
突然老师来了，老师的到来，让我更加紧张，我读着读着老师也发现了不对，老师马上说：“等一下。”老师拉着我的手将我带出门外，对我说：“你怎么了？”我说：“有点紧张。”老师说：“那你就低头别看同学们就好了。”我说：“那好吧。”回到教室继续开始领读，发现真的有用、顺畅多了，声音也大了，底下的议论声也小了。
过了一会儿终于下课了，我抬起头突然一阵雷鸣般的掌声响起来了，让我如释重负得到了巨大的'成就感。
果然不下水就永远学不会游泳，那一阵雷鸣般的掌声，让我得到的属于自己的自信心。
掌声的作文2
在我的生活中，并没有多少掌声，但是，我并不因此而悲伤，因为，我可以为自己鼓掌，当我听到这发自心灵深处的掌声时，我就会产生出许多感慨，我就会对自己说：“你又完善了一步。”
记得刚刚跨进中学大门时，我就想，现在，我成了一个小人人了，处处应以一个男子汉的标准来要求自己了。于是，我制订了一个做人的原则。我的原则的第一条就是：无私。
可是，没过多久，我就“犯规”了。一天，在上数学课的时候，老师布置了几道难题，我做若、做着，只听见“嘶”的一声，我的同桌就从我的草稿本上撕下了一张纸，我苦笑了一下，便继续做数学题了。正当我为一道难题发愁的时候，又听见“嘶”的一声，我的草稿纸又损失了一页，我不耐烦了，皱着眉头狠狠地瞪了他一眼，他好像并不在乎，我无奈地摇了摇头，己无心做题了。过了一会儿，正当我解题的灵感来的时候，又听见“嘶”的.一声，我的草稿本又“折兵”了。此时，我恼了，我不管三七二十一，将做不出题目的怨恨全部朝他发泄了出来。我想，我当时的样子一定很可怕。
回到家，我瞥见了写字台玻璃板下的“原则”，上面“无私”二字好像在严肃地批评我。我想，不就是为了一点草稿纸吗？我又何必发那么大的火呢？其实，人人都需要帮助的，我不也是一样吗？我既然十分渴望别人的关心和帮助，那么，我为什么不能给别人多一点关心和帮助呢？
想到这里，我仿佛听见有人在为我鼓掌，像近在眼前，又好像远在天边，我四处寻找着，没有人。哦，我终于明白了，那掌声是发自内心深处，是我的心灵在为我鼓掌，是呀。“人”字的结构本来就是相互支撑的，我笑着对自己说：“你在掌声中又完善了一步！”
掌声的作文3
掌声可以让一个人重获动力，掌声可以给予人们赞许和鼓励，掌声还可以让人们重新找回对生活的希望。
记得五年级时，语文老师开展了一个关于科技发展的讨论，主要是让我们回家上网，了解科技发展的便利。听到这个消息，一放学我便飞奔回家上网搜索资料，心里想着，这次我准备的如此充分，冠军一定是我的，这样就可以在同学面前炫耀一番了，也能得到老师的赞许，真是一箭双雕。
第二天，我信心满满地走进教室。“叮铃铃”上课铃响了，演讲比赛开始了，我是21号，所以我等得很着急，不过听着前面20个同学的.演讲，哪有一个不是滔滔不绝的呢？讲完后语惊四座，老师对他们都赞不绝口。我心里知道这是一场硬仗，终于轮到我了，我深吸一口气，大步流星走上讲台，刚转过身来，便紧张得说不出话来。怎么办？难道要在老师和同学面前出丑？我可不想出丑，但是面对全班同学，我仍说不出话来，这时候老师似乎猜到了我心中所想，转身对全班同学说：“曹新宇同学太紧张，让我们给一些掌声鼓励一下吧！”顿时，教室里爆发出了震耳欲聋的掌声，这掌声给我带来了力量，这力量爆发的一瞬间，我心中的紧张烟消云散，似乎浑身充满了力量。
一会儿就演讲完毕了，此时我激动又开心，对老师和同学们深鞠了一躬，直起身，洋溢在我脸上的是自信的微笑。
掌声可以让一个迷路的人找到回家的路，掌声可以让一个自卑的人变得阳光自信，掌声可以让行路的人找到前进的方向。只要人们都给予对方一些掌声，我们的生活将变得更加和谐。
掌声的作文4
生活是七色桥，有天真的梦想，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……我们需要看看周围甜蜜的微笑，听听身边温存的话语。今天就让我们走进我们的生活，去寻找属于生活的乐章。
记得那是一个晴空万里的日子里，阳光温柔的抚摸大地，身边的一切事物都显得懒洋洋的。“叮铃铃……”一声急促地电话铃打破了昔日的宁静，接完电话，妈妈连忙对我说：“玉兰广场那边的工作人员说你报什么，让你赶紧去比赛！”我惊讶道：“恩！我是报了一个舞蹈比赛，怎么这么快？我还没准备好！”说完后我和妈妈急忙赶到玉兰广场，先去看看情况，一进里面，工作人员便问我叫什么名字，找到我的名字后，工作人员把我带到了指定位置。来到后我惊呆了，在我面前的那些人早已穿好自己准备的演出服在门口焦急地等待，一看就知道是有备而来，我的自信心又消去了一大半，妈妈好像看出了我的小心思：“孩子，没事的，只要尽力就好，要对自己有信心！”妈妈话音刚落，工作人员就报到了我的名字，我心里暗暗地给自己加油鼓劲，充满自信的`走上舞台，一支舞蹈完后，台下鼓起了经久不息，那一声声鼓励的声音仿佛编织成了一首歌，在我的生活里和生命中奏出美妙的乐曲……
掌声是一个很有魔力的东西，它会带你聆听生命的美好乐章。所以在我们的生活中，掌声是必不可少的！
掌声的作文5
掌声有什么作用？它可以像天使撒下的种子，也可以像指南针似的，给你指明成功的道路。
上课铃响了，又开始了一节令我烦恼的作文课，老师来了，面带微笑地说：“我们来做个游戏吧！”同学们感到非常疑惑，我想：作文课上玩游戏，老师又出什么鬼点子，哎，好不容易玩一次，就痛快地玩吧。老师宣布了游戏规则：把红心藏在教室的一个地方，一位同学去找，如果掌声大，就离红心近，如果掌声小，就离红心远。
第一个上场的是我们班的调皮捣蛋大王李翱翔，他胖乎乎的。老师把红心藏在王国璞的文具盒里。老师让李翱翔进来找，他东瞧瞧，西看看，拿不定主意去哪里找。他走上讲台，同学们的掌声更大了，他感觉红心就在这附近，他翻翻王国璞的书包没有，又翻翻书里还是没有。
他有些灰心了，就要离开，同学们的掌声更激烈了。他又接着找，把他桌子上的'东西一个一个的找，他摸了摸王国璞的小文具盒有点硬，就打开一看，是红心，他笑得眼睛眯成了一条缝。同学们为他欢呼起来，欢呼声能把屋顶撑开。
第二个上场的是刘子久，他特别自信。当然，老师也把他请到门外。然后把那个红心藏在了张诗伟的口袋里。一会儿，刘子久进来了，掌声也逐渐变大。当他走到张诗伟的座位时，掌声像打雷似的。刘子久开始怀疑红心在这里，他就左翻翻，右找找，怎么也找不到，于是就让张诗伟站起来，他一摸他的口袋，硬硬的，掏出来一看，呀是红心。
掌声真有魔力呀，它能让失败的人找到成功，让愤怒的人转怒为喜，让劳累的人精神焕发。
掌声的作文6
在我们上二年级时，教室里面响起了一片热烈的掌声，你猜这是在干什么？是在表演文艺节目吗？不对。告诉你吧，这是我们古诗社的社员们在为同学们表演参加国学国学比赛的演讲。
我们古诗社团参加了学校组织的国学比赛。马上到我们上场的时间了，我们的队员都穿好了汉服，紧张的等待着。我的心脏砰砰的跳着，我一直在想，我一直在想，万一我忘词了怎么办？万一我跟不上大家的步伐，怎么办？万一我出了洋相怎么办？我的心绷得像乒乓球一样，越蹦越高，马上要蹦出喉咙了我马上深呼吸，但还是紧张的手心都是汗。陈老师来了他为了让我们缓和紧张的'心情，对我们说，你们先到班里去给同学们表演一下吧。我们走进了班，颤颤巍巍的来到了讲台上。陈老师说同学们静一下，现在请国学社团的同学们表演一下他们要比赛的节目。这时台下响起了掌声，我看到班里的同学一个个用鼓励的眼神看着我们。我深呼吸努力调整心态，清了清嗓子，顺利的表演完了我们要表演的节目。表演完后班里突然想起来，雷鸣般的掌声，陈老师也上台说不错不错。我听了长舒一口气，心里放松多了。
掌声系种鼓励掌声是一种赞美，掌声是使人自信的源泉，因为教室里同学们和陈老师掌声的鼓励，社员们信心百倍，出色地完成了这次的比赛。
掌声的作文7
同学们，大家好吗?(学生大声叫“好”)我很高兴能和大家站在同一个教室，你们高兴吗?(学生几乎齐声喊“高兴”)我姓郭，是大家的语文老师。这是一句废话，语文课进来的当然是语文老师。(学生笑)其实呢，我是大家的语文老师，还有一个原因就是本人对英语一窍不通，数学是一知半解，其他学科也是标准的门外汉，不得已只能做做语文老师。(学生继续大笑)但是大家不要笑，记住老师下面一句话：像我这样学好语文，却不一定能学好其他学科，但是学不好语文肯定很难学好其他学科，因为语文是所有科目的基础学科，大家能不能理解?(学生大声说“能”)同学们，汉语是我们的母语，又是这样的重要，所以说，你们一定要学好语文，你们应该下这个决心。你们下不下?(学生齐声喊“下”)好，老师这里也做个保证，保证自己在以后的教学中一定全力以赴。有了你们的决心，加上我的保证，我相信我们班的语文课一定会学出个样子来。你们说行不行?(学生喊“行”)
这两次自我介绍，篇幅不长，内容相近，但效果却截然不同。第一次，学生的反应非常冷淡，也直接导致了后面课堂气氛的`沉闷。第二次，同学们的反响十分热烈，后面的课堂气氛也很活跃。为什么呢?
细细想来，原因很简单，就是第二次自我介绍在形式上有所变革。具体来讲，就是把普通的陈述变成了疑问，给学生留出了参与的空间和机会，从而使得这个简短的自我介绍成了一个互动交流的平台，因而才有了活跃的课堂气氛。
自我介绍也是一种演讲。演讲本身的目的就是一种交流，如果演讲者像作报告一样，唱独角戏，那样很容易使演讲变成一个单向而且单调的发言，效果不理想也是情理中的事。演讲者只有不忘记听众，听众才会给你掌声。
掌声的作文8
啪啪的掌声不绝于耳，记忆重溯，回到小学六年级……
“喂喂！一会上课要检查昨天背诵，你背了吗？”“啊！我忘了，怎么办？” 叽叽喳喳的说话声不绝于耳，但大都是关于这次语文背诵的，我的嘴角微微向上翘起，幸好我背了。
上课后，我全神贯注地听老师念名字上去背，那断断续续的背诵连我都听不下去了，果然，老师无奈的叫了停，说一句谁自愿上台去背诵。
我举起手来，老师耷拉的脸瞬间扬了起来，我有些紧张的'走上台去，开始背诵。我顺口背诵着，手渐渐松开，突然一个声响打断了我，原来是文具盒掉到了地面上，但我大脑的齿轮却运作不起来，我的手又紧握了起来，教室里连一根针掉下来都听得见，，老师突然鼓掌起来全班也开始鼓掌，我看着那鼓励的笑容，脑中闪过一个灵光，又缓缓背了起来，直至背完，完美得无一丝漏洞，猛然间，班级里响起雷电般的掌声，那掌声似是要把我淹没似的，我紧握的手再次松开，迈着优雅的脚步，不同于上台的紧张，放松自信的走下台去。
直到我来，掌声才渐渐褪去，整节课我都难以平腹激动的心情，那般有力量的掌声在我的心中久久不能挥散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌摇了摇我的手，记忆归位，回到了现在。“呵呵，”我尴尬地笑着，“没，没有……那个你昨天看《快乐大本营》没有啊？”果然，我成功的将话题转移，听着同桌继续那滔滔不绝，口若悬河，贯古通今的唠叨，我笑了笑。
掌声的作文9
记得俞伯牙当年轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
许多人时常感慨：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者么？
人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。而掌声比温暖更为重要，精神上的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海爱心，是海上一缕轻柔的风，使躁动不安的人感到人世的'温暖。而掌声比爱心更重要，心灵的通道连接着一个沉思忧郁的哲人。
有这样的一个故事——
一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。一曲完后，周围的人纷纷向钱罐丢钱，转眼工夫，钱已装满罐子，但卖艺者脸上并没有一丝欣喜的笑容。后来，一个旅游者举起手来为之鼓掌，卖艺者眼里溢出泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生，掌声比金钱、恩赐更为重要。
当你是失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时；你希望有人给你支持；当你精神穷困时，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断等待着爱心的降临，但我们更需要在无时无刻寻找知音，寻找精神世界的同行者。只有这样，我们才不至于绝望．．．．．．．
没有掌声的演出是可怕的，有谁能受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存．．．．．．
掌声的作文10
小时候以为学习学的好可以得到掌声，长大了以为球打的好可以得到掌声，工作时以为工作做的好可得掌声。其实不是这样的，掌声是在某一瞬间产生，我就得到过掌声，不仅仅是一次。不过，那次真的让我记忆犹新……
早在零七年，六月一日之前老师就把我的节目排好了，我一看节目单惊呆了，节目单上我的三个节目竟连在一起演。我的第一反应是：我会不会演砸了呀！而且，第一个是英文歌，第二个是小品，第三个是三句半。哪个不用说呀。唉！没办法，听天由命吧。六月一日那天，轮到我表演了，没想到第一个节目演完以后，台下的同学们竟不约而同的鼓起了掌声，老师也竖起了大拇指。看着台下的同学们的脸上都绽开了笑容，我就好象一辆没油的汽车马上加满油了一样，接着表演的`越来越好。最后一个节目连台下的同学们都向台上扔花朵，回想起来，现在我心里还美滋滋的。表演结束了，我到了后台，没想到，老师、同学们都到了后台为我鼓掌，她们一边夸我一边向我投去羡慕的目光。此时，我就像一个气球 ，一下子打足了气，感到无比快乐和自豪；心里充满了无穷的力量。
这次掌声激励我不断努力，使我以后得到了无数次的掌声。同时，也让我懂得了只要大胆去干某一件事，就能得到掌声。
掌声，它给人以鞭策，给人以鼓舞，更是一个生命前进的动力。掌声给予我们前进的动力，让我们充满信心，无所畏惧。是掌声让我能够拥有自己的天空；是掌声让我能与千里马并驾齐驱，是掌声给予了我攀登高峰的勇气。
掌声的作文11
在生活中，有一种十分美好的声音——掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。
以前，有一个害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在准备着节目。女孩的幼儿园老师让她作为领读，带着同学们表演《三字经》。那个女孩平常并不爱说话，老师为什么要选她领读？因为老师看到了那个女孩的优点：她的声音清脆，且在做每一件事时，都十分执着，想要尽力做好。
在老师告诉她这个决定后，她先是很吃惊，之后便下决心要做到最好。
从那之后，她每天早起一会儿，进行练习，将《三字经》中要表演的那一段不停地读，不停地背。并且在空余的时间里，面对镜子，练习微笑。在班上，她不再像之前那样沉默不语了，而是向每一个见到的同学微笑，打招呼。放学后，在同龄孩子玩耍时，她却在向妈妈表演，由妈妈对她进行指导。每一次，妈妈只提一个要求，而每一次进步，都会得到妈妈鼓励的掌声。
日复一日，两个星期过去了，女孩却一点儿没有烦躁，因为每一次练习，都有两样东西陪伴在身旁：妈妈的'掌声与做到最好的信念。
又一个星期过去了，到了表演的日子。女孩带领着全班同学开口诵读道：“人之初，性本善……”
表演结束了，谢幕，掌声响起，经久不息。
那一阵掌声给了女孩最大的鼓励，让她变得自信、阳光。
那女孩便是我，那年我5岁。
掌声，是一种美妙的声音。它饱含着鼓励与认可。
当一个人失落无助时，给予他掌声，使他迈步向前；当一个人自卑时，给予他掌声，使他变得开朗；当一个人心中乌云密布、阴霾不散时，给予他掌声，便会赶走阴霾；这个世界如果充满掌声，世界也会变得阳光灿烂！
掌声的作文12
一天，衣服美美正在散步，正好遇见裤子牛仔，牛仔说它很想去旅游，去海边旅游，美美也有这个念头，牛仔和美美想了好久，没想出个眉头，于是它们把自我的伙伴叫来一齐商量，最终他们决定去海边游玩。
它们计划好了，请皮箱爷爷帮忙当司机。一路上皮箱车上死气沉沉的，袜子花花有点伤感了，心想：真是的，一点也不好玩。过了一会，笔壮壮想出了一个好主意，开一场欢乐的晚会，壮壮把意见说了一下，大家立刻就同意了壮壮的想法。
晚会开始了，主持人壮壮到正中央发讲话了，音乐顿时响了起来，壮壮毫无拘束的说：“下头有请美美和牛仔为我们表演拉丁舞。”话一说完，皮箱里发出一阵阵掌声，观众们拼命的喊：“好”，有的惊叫
起来：“哇！跳得可真好！”有的站起来为它们鼓舞。欢声笑语中的时间过得好快啊！，一下就的了海边，它们纷纷走下皮箱车，一齐去游玩。
美美在海边捡各种各样的海螺，牛仔在海边坐马，而壮壮在海水里光着脚丫与花花打水战……时间过得差不多了，该回去了，美美提着一大袋的海螺，其形怪异的海螺随着美美上了皮箱车。晚会便又开始了，音乐又响起来了。
海螺个个也参加了晚会，壮壮又开始讲话了，壮壮大声的.说：“接下来有请个个为我们演唱{北京欢迎你}。个个拿起话筒，放声大唱了，歌声传便皮箱的每一个角落，传进每一位观众的耳里，随着歌声的演奏
美美和牛仔也到中央来跳舞，车上的每一位观众惊呆了，皮箱里再次发出一阵阵掌声。这掌声传便了五湖四海。
这是一个完美的旅程！
掌声的作文13
许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者？
我学过这样一篇课文：有一个得了小儿麻痹症的女孩——英子，她总爱蜷缩在教室一角。有一天，新来的任课老师上演讲课时，轮到英子演讲时，她犹豫了，最后才慢慢吞吞，一摇一晃地走上讲台。就在那一刻，骤然间响起了一阵热烈、持久的掌声……，从那次以后，英子变得活泼。人们总认为，掌声是平凡得不能最平凡的事了，但因掌声，使英子鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了她第二次生命。人生中的`喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，十里飘香。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。有时候，掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的行人。
人生，要经过无数的挫折。不经历风雨，怎能见到彩虹，但我们要学会给予别人掌声。爱心是一缕海上温暖的微风，使紧张不安的人感受到人间的温情，而掌声比爱心更重要，一次肯定和鼓励，影响了终身的发展。
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你沮丧时，你希望有人给你安慰；当你精神穷困时，你希望有人给你掌声。我们时时刻刻寻找着知音，寻找着精神的同路人。
人生的掌声永不能停息，掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
让掌声响起来，人生需要掌声。
掌声的作文14
掌声，是一种幸福；掌声，是一种鼓励；掌声，更是一种动力。我曾获得的掌声很多很多，但有一次获得掌声的经历一直萦绕在我的脑海里。
今年，我上六年级了，我们班换了一位新老师——史老师。我很喜欢史老师。有一天，史老师对我们说近日要举办一个故事会，要求每个同学都必须参加，同学们都跃跃欲试。星期三中午，我写完作业，便开始在百度上搜故事。我看见了一个故事——《小精灵》。这个故事内容很简单，题材吸引人，符合我找故事的要求。好了，就是它了，我要把这个故事讲给同学们听。
故事会开始了！一个、二个、三个……看着小兮、小颖等前面几位同学讲得都很棒，我心里不由得紧张起来。终于到我了！我怀着既紧张又激动的心情走上了讲台，声音颤抖地讲了起来：“从前，有一群小精灵，在森林里生活着。他们分别是金精灵、木精灵、水精灵、火精灵、土精灵。金精灵每天给人带来阳光，木精灵给人提供家具和房子，火精灵给人提供熟的`食物，水精灵给人们提供水，土精灵给人们种田的土地。由于人们想占据森林，小精灵们只好搬到了别的森林里。……”说也奇怪，我讲着讲着，心情也不紧张了，声音也不颤抖了。“后来，人们知错就改，把小精灵请了回来。从此，人们和小精灵快乐地生活在一起……”故事讲完了，同学们都为我热烈鼓掌，我的心里美滋滋的。
这掌声让我更自信，这掌声鼓励着我勇敢地迎接今后的一个又一个挑战。
掌声的作文15
掌声，是春天的雨，清新而营养，滋润着我的心田；掌声，是夏天的风，凉爽而轻柔，绽放着我生命中的微笑；掌声，是秋天的云，多彩而美丽，增添着我生活的乐趣；掌声，是冬天的阳光，温暖而舒适，慰藉着我的心灵……掌声，是一种鼓励，是一份力量，掌声，也一直鼓励我茁壮成长。
记得那次班级讲故事比赛，是在雷鸣般的掌声中拉开了序幕。1号选手首先登场，在掌声的伴奏下，她越讲越激昂。紧接着，2号、3号、4号也陆续登上讲台，他们都讲得有声有色，也获得热烈的掌声。5号选手开始讲故事了，我是6号选手，眼看着上台讲故事的时间越来越近，我全身的肌肉绷得紧紧的。我害怕得双手微微地颤动，紧张得情不自禁地晃动着脚，尽力地去回想故事里的情节，但脑海里却是一片空白……
“下面有请6号选手王翔来讲故事！”主持人说话了。
欢迎的掌声响起来了，我强作镇定，大步流星地走上讲台。往台下环视一圈，紧张得说话结结巴巴，不知道怎么开头。但看见老师用慈祥的目光看着我，特别是那双手合拢，用掌声的姿势鼓励我。我心中油然而生一种力量，老师那准备鼓掌的姿势里，似乎蕴藏着她的`叮嘱“不要紧张，成功就在你身边，现在离你很近了，很近了……”我的自信心徒增，清了清嗓子，滔滔不绝地讲了起来：“亲爱的老师、同学们，我要讲的故事是《回家有奖》。从前有一位母亲，她养育了四个孩子……”渐渐地，我的肌肉松弛了，手也不抖了，声音也越来越清晰了，我尽情地发挥着，当说完最后一句——从此，母亲就在儿女家享受着天伦之乐！台下爆发出了雷鸣般的掌声，我带着满足的微笑走下讲台。老师和同学们向我投来赞许的目光，似乎在说：“王翔，你真棒！”
这次比赛，掌声就是我的“护身符”。掌声帮助我克服胆怯，掌声帮助我提增了信心。掌声传递给我力量，掌声伴我走向成功。是的，生活需要掌声，生活因掌声而美丽。
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