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说与做的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的说与做的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说与做的作文1
耶，这是第一次上游戏课。老师刚说了句玩游戏，全班就热闹起来。一阵一阵的“耶”，在班级上空跑来跑去，我的耳朵要被这声音的“空气之脚”搞坏了，吵死我了！但我还有一点开心。
很快老师说游戏规则了，不管老师说什么，我们都要反着做，如果做出了正确的动作，便淘汰出局。老师分完组以后，第二组同学上台去做示范，其中的小A同学最让我印象深刻，老师刚说，蹲下。小A同学像一滴小水珠刚要蹲下。但是又一下变成一块大冰块，在站在那一动也不动。作为观众的我都有一点想笑了。
老师又让第三组上台玩游戏，恰好我在第三组。我迈着小步子上了台，老师一下子说蹲下，我的脑袋立刻下出命令蹲下，旁边的队友也跟我一起蹲下。这时，我的'眼睛一转，察觉到不对，立刻通知大脑发送了做错的信号，人一下子站起来当了个没事人，哎呀，希望没有人看见我搞错了，果然无人发现。老师又一次发出了命令，往前一步！这次听清了，我迅速往后了一步，没有搞错动作，太棒啦！
老师又让第三组同学上台，好几个男子汉迅速跑上了台，老师命令伸左手，小B同学伸右手，我看他很厉害。老师说往前，他们集体往后退一步，我在台下特别的想笑，咋那么团结一致呢！老师又说站起来、蹲下，他们都对了，我猜他们的心情铁定超级开心。
很快要下课了，我真的不想离开教室，不想和同学再见，不想和老师再见，我实在是太开心，还想再玩会正话反做呢！
说与做的作文2
“啊啊，他又错了。”“是呀，是呀。他错的样子好可爱呀！”是什么声音呢？我们去看看吧。
当我走进教室，看见了老师站在最前面，神秘兮兮地看着我们，人数都到齐的时候，文文老师就说：“我们来做叫正话反做的`游戏。”我们听到了游戏名字，就沸腾起来了，纷纷想要玩游戏。游戏的规则是你我对着干，比如口令向右转，我们向左转。老师说向上抬头，我们就必须向下低头。
第一轮，前面两排同学先参与游戏。老师说抬头，我们就低头，老师说向左转，我们就向右转了。刘毅峰同学一上台，我的心怦怦开始加速了，太担心他出错了。果然，老师喊了几个口令，他把握不住，一不小心就转错了，我心里的大石头最终落下了，算了，算了，开心最重要。
到了第二轮，就是我在的那一组，一听到了我们要上台，我心里就像有一只只小花鹿，在我的心里横冲直撞，可激动没多久，我幸运的出局了。
这时，文文老师又叫第三组的人参与游戏，其中我对徐子恩印象深刻。老师说：“向左转！”全组同学统一向右转。“向后转！”老师一声令下，徐子恩转错了，却笑眯眯地看着我们。下台的时候丝毫没有失落，即使他也出局。
我觉得这节课非常的好玩，如果你去玩的话，你一定会被逗得手舞足蹈，哈哈大笑的。
说与做的作文3
我是百合香，我家住在熠洸市冰梦花园。
夜里，雪精灵降落到人间，给熠洸这座城市披上新装。
暮色苍茫，除了汽车开过的声音和雪花轻落的声音外，只听见“叮当叮当”一阵清脆的铃声在雪地里响起，这可不是圣诞老人，随即，橘黄色路灯下落下一只只脚印，这么晚了，谁还在雪地里走呀？
一个女孩轻轻走进冰梦花园……
她一身白色的打扮，白色的绒帽，白色的毛连衣裙，白色的绒披风，还穿着一双亮晶晶的银靴子，每只靴子上都系着两个小铃铛，走起路来“当当当"地响，似乎是冬夜里的一首歌。女孩红润的`嘴唇仿佛樱桃，白晢的肌肤微微透红，身影清丽而高傲，仿佛开在冰原上的花，孤高而美丽。
女孩抬头看了看，瞧见”冰梦花园“四个大字，又往里面瞧了瞧，似乎挺满意这里，便在花园的空地上跳起舞来……
百合香被梦惊醒，从床上坐起来，拉开窗帘，哇，下雪了。咦，一个女孩……百合香穿好衣服，往空地走去……
女孩似乎没有看见百合香，忘我地跳着舞蹈，每一次旋转，都能听见雪花悄悄落地的声音。
舞蹈停了，百合香鼓起掌来“跳得真好！就像一朵雪莲在冰原上绽放。”
女孩先是一怔，继而红了脸，“你好，我是依依……请问，你是……”
“我？我叫百合香，我们交个朋友吧。”百合香微笑着向女孩伸出了手。
依依也把手伸了过去，笑成一朵花。
两人谈了很久很久。
“能永远做朋友吗？”“嗯”
一颗冰晶挂在树梢，很闪很闪……
说与做的作文4
说和做本来就是人的本能，所谓说，就是说话，所谓做，就是做事。
——题记
说就是说话，这个大家都会说。说是人一生下来就会的本能，可是时候说不一定说的是好的，但有时候也不一定是坏的。有时人们也会失信于别人，就是答应别人的事，说了后却又做不到。
做就是做事，这个有的人会，有的人却不会。但做也不一定是在做好事，也有可能是在做坏事。有时人们会帮他们的朋友或家人做事，但有时做了也会做不好。
说让我想起了闻一多先生的那句名言：“人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”对于说和做，我们应像闻一多先生学习。他先从唐诗下手，目不窥圆，足不下楼。研究完唐诗，他把几年辛苦凝结成了《唐诗杂论》。他没有先“说”，但他先“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他也不一定“说”。他从唐诗转到楚辞，十年艰苦，一部“楚辞校补”赫然出世。别人都在赞叹，赞美，可闻一多先生又向“古典新义”迈进了一步，他刻苦研究，潜心贯注，成了何妨一下楼的主人。
这也只是他学者的方面，他还有另一个方面———作为革命家的方面。这时的他情况就迥然不同了，而且一反既往。他告诉我们：此身别无长处，既然有一颗心，一张嘴，说话定要讲个痛快。他说，跟着就是做。不再是“说了再做”或“做了不说”，而是“说”了就“做”。言语和动作完全统一。
这就是闻一多先生，他是卓越的学者，热情澎湃的'诗人，勇敢的革命战士。
他是说的巨人，他是行的高标。
我们应该向闻一多先生学习，不管是他的“做了再说”与“做了不一定说”，还有“说了就做”。
说与做的作文5
生存？生存是什么？怎样生存？
在如今的社会中，想要生存下去就必须学会自我保护。怎样自我保护呢？我们来讲一件事情吧。不说别的，就说发生在我们身边的吧。
这一件事情距今已有半年之久了，那是在2011年八月十几号，黄家兴同学因为天太热了，便骗了家长，跑去河里游泳，不料河水突然变急了，导致黄家兴被河水冲走，失去了宝贵生命。
这是一件真实的.故事，当时，我在暑假上网时就看见王艺翔在空间里发了一条信息：“黄黄，你一路走好！”当时我还很奇怪，便回了一条信息：“王艺翔，黄黄是你家的猫还是一条狗啊？别伤心，死了就再养一条呗！”接着我又往下看，才发现原来王艺翔他说的是黄家兴。黄家兴平时就会调皮捣蛋，就喜欢捉弄别人，我还以为黄家兴又犯了什么错，开学李老师要批评他。人算不如天算，在开学第一天李老师宣布的事情竟然是黄家兴的死讯。
所以，适当的保护自己是生存下去的根本，如果连根本都没有了，何来保护呢？黄家兴的死这件事，给了我们一个极大的警钟。所以从现在起我们要多学一些防备危险的知识，因为一旦危险不请自来那就有靠自己了。
生命固然重要，但是在重视生命的条件下还要懂得如何生存，如何防备，如何自救。在社会中，总是要遇到困难的，那你就想办法解决，正确的应对“不怕一万就怕万一” 的情况。如果黄家兴那时能想办法使自己不溺水，不沉下去的话，恐怕就不会遇难了。
生存，说得简单，做起来却十分困难。
说与做的作文6
有这么一个童话，一群躲在阁楼上的老鼠正在商讨对花猫的办法，久久不得其果。一只小老鼠突然说道：“只要我们在花猫的脖子上挂一串铃铛，问题不就能迎刃而解了吗”？这个“一鸣惊人”的建议马上被采纳了。可是在狂欢之余，另一只老鼠说道：“那么谁去挂铃铛呢”？大家互相推辞，谁也不愿当这名勇士。
故事当然结束了。但我们每每看到，听到类似的故事时，是否曾检讨：高谈阔论，信口开河，却不能切实去做，对事物有无补益呢？
商鞅变法，为了取信于民，不惜花费千两银子，征求把木头扛到城西门的人；但当时百姓认为这一轻而易举的事，大概是朝廷拿大家寻开心吧，故无人肯试一试。尔后，当一青年将木头移到西城角，便得到赏金，这一刻百姓对言行合一的朝廷颁布的法律条文，也没有不遵守的了。这证明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，说得出就要做得到。
过去一般民众常有“万般皆下品，唯有读书高”的错误观念，认为那些以劳动力赚钱的人比读书人差了一截。其实不然，或许能够说出一番大道理的人士，还不如以行动来报效国家的.劳动者呢！嘴上天花乱坠的人，终究抵不上脚踏实地的实践者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，说与做二者比较，当然是做比较困难。但只要有心去做，移山填海之难，必有成功之日。反之，光说不做的话，反掌折技容易，亦无收获之期，言能成行，且行之有恒，才能尝到成功的果实。
说与做的作文7
前几天，我们学校五年级各班派出了几名学生去参加暑假社会实践活动启动仪式。我很荣幸，也是其中的一员。
启动仪式好了之后是我们的野外拓展训练。
先由工作人员发给8个小组一组一面旗，每组再在旗上写出队名、口号在画上一个标志。我们小队是“快乐加风”口号是“活力健康，快乐如风。”
那么究竟要让我们做什么呢？原来是把报纸糊起来粘成一个履带，然后人站在履带里面，充当“轮子”。同学们个个都开始忙活起来，发报纸、摊报纸、粘报纸，忙得不亦乐乎。在众人齐心协力、互相配合下，终于完成了履带。我们纷纷站进履带，开始演练。“一二、一二”听，多么整齐的口号声啊！我们小组前面的同学走的挺好，可是后半部分的'履带早断啦！快，快修补。
一次失败，两次失败……
比赛开始了，我们学校的情况很不乐观。很多同学开始互相抱怨起来，这时候，领队说：“同学们，只有团结才能完成任务，我们参加这个比赛，为的不是名次，而是为了提高我们的动手能力还有增强我们的团队意识，明白吗？”
在途中，发生了太多次的履带断裂，同学们的抱怨声也越来越多。领队见到这一状况，很无奈地说：“同学们，还要走吗？不然我们就回去吧！”我看到几个同学这个时候就像个兔子一样跑回了校车。我很不开心，我想：“既然来了，就要坚持下去。只不过是这么一点点的困难而已，不是嘛？就值得“全军覆没”？我们学校真的是比不上别的学校，团队意识竟然这么差？！”
看来，“团结”“坚持”这2个词语在我们许多的同学的字典中都是见不到一点儿影子的。我希望学校可以多开展一些可以增强学生团队意识和锻炼学生野外生存能力的活力。
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