关于老师作文4篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师作文 篇1
老师，你还记得吗？有一次，您叫我起来回答问题，但是我由于紧张，而回答的吞吞吐吐的，在这关键的时刻是您那充满爱的眼神鼓励了我；当有同学在体育课上摔倒了时，你细心的帮他擦药，送他回家；当有同学因为生病而落下了功课时，您每天晚上都帮她补习……
老师，如果我们是小树苗，那您就是阳光，雨露，让我们茁壮成长；如果我们是迷路的小羔羊，那您就是指南针，为我们指引前方的道路；如果我们是一直小船，那您就是温暖的港湾，为我们遮风挡雨……老师，您是天使，您是大树，您是海洋。
老师，是你的严格让我们学会了做人，在辛苦中架起一座桥梁，在期盼中送我们远走，桃李满天下是您最高的荣誉。
老师，请您放心，我一定会以实际行动来回报您的，等到我们都成为祖国的.栋梁的时候，我们会再次欢聚母校，一起向您道一声--我们没有辜负您的期望。
谢谢您，老师。
点评：写人从具体事件、从细节中入手，能取得比较好的效果。
老师作文 篇2
一年前，我在叶老师的指导下吹长笛。叶老师是位六十多岁的老教师，他长得高高瘦瘦的，看上去一幅慈祥的样子。叶老师的本领很大，他会吹长笛、竹笛，还会拉二胡呢！
一个星期五的'晚上，我到叶老师家去吹长笛，来到叶老师家，拿出长笛曲谱的书，练习上次叶老师教的“E大调”，我吹得很不流利，叶老师让我停下，听他示范，他边吹边给我讲注意点：“瑶瑶，你看，这里不是c大调的a，而是ba。”我又吹了起来，虽然我知道“E大调”要降“m”“a”，可我总会疏忽。当我在吹第１音阶时，没有降“a”，叶老师连忙帮我纠正，手把手教我指法，我一直吹直到吹准确为止。这次叶老师新教我们一首曲子叫《渔舟晚唱》，这首曲子节奏的变化很多，一会儿是“４４拍”，一会儿是“２４拍”，让我很难掌握节奏。叶老师用红笔在我的曲谱上把曲子分成四段，好让我们掌握节奏的变化。叶老师示范了一遍，吹得真好听啊！旋律优扬，感情投入。我很喜欢这首曲子，连忙吹了起来，可是我吹得太快了，把“４４拍”的曲子吹成了“２４拍”，叶老师说：“瑶瑶，你吹得节奏不对，太快了，听我吹一遍。”这时叶老师开始吃晚饭了，我记住了叶老师的指导，慢慢地练习，我听上去总觉得别扭，原来节奏不对，叶老师连忙停下吃饭，说：“瑶瑶，你节奏太快了，你看这根连音线，是要把这些音要一口气吹完。”我点点头，继续吹了起来。老师匆匆忙忙吃完了晚饭，继续耐心教我吹长笛，我发现叶老师教我的每首曲子，他都背得出，不看曲谱就能吹得很流利。
我照着老师的指导练习，果然吹得节奏对了，那优美的《渔舟晚唱》的名曲从我的口中吹出，叶老师表扬了我，我心里又激动又高兴。叶老师就是一个有耐心、工作认真的好老师。
老师作文 篇3
我由小学升入了中学学习。面对着这所陌生的学校和陌生的同学，我的心中对我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于刚刚进入新的环境，不免会有一些不适应，特别是当面对着新的老师的时候，心里就会有一种好奇和畏惧。于是便不由常常自问：这个老师是不是很厉害啊，是不是很严厉啊？是不是特别喜欢布置作业啊……
对我印象特别深的就是我们的语文老师。记得他教我们学习的`第一课时，是一篇文言文。特别是他读课文的时候，当时的情景也说不大清楚了，感觉是那样的激昂，那样的慷慨，就像是练太极一样，快中有慢，钢柔并济。读完课文后，老师站在讲台上，给我们解释课文的意思。当时看着他的表情我感到是那样的严肃，可是当我们回答完他提出的问题之后，他又总会微微一笑，给我们指出了其中的错误。这时我才感觉他是一位很和蔼的老师。
其实就是当他叫我们其中的某个同学回答问题的时候，他问题把前面的姓删去，只呼名字。听到后又使我感到特别地可亲，特别地熟悉，就像小学时的老师一样，又像自己的父母一样。就这样，我的心中不由地对这位老师特别地尊重起来，从内心里也特别地喜欢这位老师。
他的这些个特点，不仅深深在印在了我的脑海中，而且还使第一节语文课就适应了这种新的环境，为我以后的语文学习打下了良好的基础。
这就是我初中时的第一位语文老师，一位永远值得我怀念的好老师。
老师作文 篇4
老师对于我们来说都很熟悉，而且相信我们每一个学生都会奇怪老师的眼睛。老师的眼睛总是能发现我们的任何举动。我的老师有时戴眼镜，有时不戴眼镜，一双大而弯的眉毛把他的眼睛衬托得炯炯有神，也略显严肃，那就是我的班主任林老师。
记得有一次，林老师提问，同学们都把手举得高高的，我也很不情愿地举起手来。心想：老师，你千万不要叫我呀！老师好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意让我回答，我慢慢地站了起来，由于紧张，那颗心啊，怦怦直跳，回答的声音很轻。林老师的`眼睛马上向我投来鼓励的目光，好像在说：别紧张，放轻松些，回答错了也没关系。看着老师那双会说话的眼睛，我放大了胆子，声音也响亮了起来。林老师又向我投来赞许的目光，好像在说：回答得真好！回答得真好！这时教室里立刻响起了激烈的掌声，我害羞得低下了头，笑了。
还有一次，我和同桌在下面说话，被老师发现了，我害怕极了，心想老师会不会批评我呢？可老师只是用他那双会说话的眼睛看了看我，有继续讲课了。
老师的眼睛是令人生畏的，也蕴含着火一般的热情。他那双明亮的大眼睛，像天空中的星星一样明亮。
我爱老师的眼睛，更爱我的老师。林老师，我忘不了您！
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