【推荐】快乐的作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的快乐的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的作文 篇1
不知哪个名人说过，智慧在手指上，依我看，快乐也在手指上。
包馄饨就是靠手指“捏”的功夫。一捏，一捏，不轻也不重，快而不留缝隙，重而不可变形，实在也是一种“巧”活。
小记者活动中，我们就在迷笛音乐公园里包起了馄饨。我先把馄饨皮放在左手上，用筷子夹起一些肉，轻轻放在馄饨皮中间。再用右手的食指蘸一点水，均匀 地涂在皮的边上。注意了哦，可不要蘸太多水，不然馄饨皮会烂掉的，那样就不好吃了。涂好水之后，馄饨皮要对折起来，一定要轻一点，太重皮会破，对折好后， 再用手蘸一点水，点在馄饨皮的左下角。最重要的一步来了！先把半成品馄饨用两手的中指托住，用两手的'食指放在“馄饨”后头撑住它，食指在慢慢往前，中指慢 慢往上，右手靠近左手，右手要轻轻地捏住右下角的部分，再搭住左下角蘸过水的地方，OK，馄饨才算是完成啦！
我扭头看看李可，哇，她包的馄饨不仅精致，外型比我的好看多了，下次我可要虚心学习呀！
哈哈，熟馄饨上桌了！我不管三七二十一，抢了个超大的馄饨，用勺子舀了点汤。我再仔细看那个超大馄饨。咦，畸形的？算啦算啦，吃了再说。哇，肉好有嚼劲，皮好薄，再配上煮馄饨的汤，那是鲜得不得了！我一口气吃了五个馄饨。
啊，好喜欢大家在一起包馄饨，吃馄饨，小记者活动真是太Happy了！
快乐的作文 篇2
一个成熟的人应该掌握自己快乐的钥匙，不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。每个人心中都有一把「快乐的钥匙」，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管！
一位女士抱怨道：「我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。」她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：「我的孩子不听话，叫我很生气！」她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说：「上司不赏识我，所以我情绪低落。」这把钥匙又被塞在老板手里。婆婆说：「我的媳妇不孝顺，我真命苦！」年轻人从文具店走出来说：「老板服务态度恶劣，真把我气炸了！」
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情！
当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是个受害者，对现况无能为力，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：「我这样痛苦，都是你造成的`，你要为我的痛苦负责！」此时我们就把这一项重大的责任，托付给周围的人，要求他们使我快乐。我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜地任人摆布。这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。
一个成熟的人能够掌握住自己快乐的钥匙，他不必期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定，能为自己负责，和他在一起是种享受，而不是压力。
快乐的源泉来自自己，而非他人！
快乐的作文 篇3
前几日，学校后勤处的李老师在登记办公室财产时，看到办公室还多余一个凳子，就准备把它搬走，我见状，忙上前解释，说“请留下这个凳子吧！因为它有非常重要的作用。”李老师露出不解的神情，我又说：“这个凳子作用真得很大，课间，不在这里办公的任科老师可以坐下来休息，家长来校也可以坐着和老师交流，特别是我经常和学生谈心，总喜欢让学生坐下来说，和学生取得平等的地位，能够取得较好的效果。”听我这么一说，他也点点头，觉得凳子留在这里作用真得不小，不过，他还是认真做了记录，就把凳子交给了我，我非常高兴的擦了擦凳子，轻轻的把它放在了我的旁边，我好像感受到了凳子的快乐，我想它一定很乐意留在这里发挥更大的作用的。
说起来，我们办公室原来没有这个凳子，有时候，政治、历史、地理、生物等科目的老师由于担任多个班的课，课间的时候就不再回到自己离这里较远的办公室，于是他们就近来到我们的办公室稍作休息，因为没有多余的凳子，他们只能站着，每看到此，我心里就很过意不去，老师们要站着给学生连着几节课，多么辛苦，课间如果能坐下来休息一会该多好。很快，我从学校借来一个凳子，请来到我们办公室休息的老师坐下来，听到老师们感谢的话语，我心里也非常的开心。
当班里有学生的.家长来校了解孩子的学习时，我首先请家长坐下来，再开始谈孩子的学习状况，如果需要把学生也叫来时，我也同样招呼学生坐下来，很多时候，采用老师、家长、学生三方座谈的方式交流，能够起到很好的教育效果。
我们知道，学生来到办公室，往往不好意思坐下来，很多学生潜意识里不敢和老师“平起平坐”，在他们的心目中学生和老师是不平等的，不消除学生的这种心态，我们教育者很难走进学生的心灵。有时候，我请学生坐，而他不肯坐时，我就说：“你要是不愿意坐下来和老师交流，那老师就站起来，我们还是平等的，因为我们有朋友。”学生笑了，我也笑了。
感谢你，凳子，你是我和学生沟通交流的桥梁，有友谊的使者。帮助别人，快乐自己，你给我们带来了方便，也收获着幸福。
快乐的作文 篇4
是你，在黑暗的夜晚，为我点了一盏灯；是你，在风雨交加的海洋上，为我打开了灯塔；是你，在我无法走去困境时，为我打开一扇门。
你是第一个能和我谈天说地的人，你也是第一个能了解我的人。在小学五年级的时候，我们曾经互相扶持、一起成长。是你曾经找出我的缺点，并且教我如何去改正它。你曾经帮助我不好的人际关系，并且教我如何去善待朋友。你曾经告诉我：“朋友是一个人生命中最重要的`泉源，所以一定要善待它。”你曾经把你那乐观、开朗，永不放弃的态度给我，把我之前的沮丧、失败、委靡不振的精神给矫正过来。
但是，最重要的是，你和我一样，都看了很多书，你偏好阅读文学作品与自然科学，我则偏好阅读自然科学与地理人文。所以，我们俩在自然科学方面聊得十分起劲。常常，我们在讲地球与宇宙方面时，不时会有同学走过去，然后再带着疑惑的表情离开，这时，我们俩便会放声大笑，让我们得讨论多了点乐趣。
是你，带我了解生活的目的；是你，帮助我迎向害怕，如果生命中缺少了你，我将会失去生命中快乐的源泉。
【快乐的作文】相关文章：
快乐的作文04-12
快乐作文03-31
快乐的作文08-01
快乐的作文08-11
快乐友谊作文09-08
简单的快乐作文09-09
快乐女孩作文09-10
快乐的体验作文09-13
快乐游玩作文09-16
快乐的野炊作文09-16