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记一次有趣的实验

时间:2022-06-06 21:37:52 作文 我要投稿

记一次有趣的实验

记一次有趣的实验1

  在我上二年级的时候,科学老师姓李,我们叫她李老师,她经常用实验来证明课文中内容正确与否。这不,一天,她又拿着丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西走进了教室。教室里顿时鸦雀无声,所有的人都屏住了呼吸,大家都看着老师又想玩什么花样。

  老师叫了一位女同学上了讲台,要她把台上的自来水笔杆儿使劲在头发上磨擦,然后靠近一堆细细的.碎纸屑。刹那间,奇迹出现了,许多纸屑立刻粘到了笔杆上,同学们看得目瞪口呆。这时,李老师问道:“你们说是什么东西让纸屑粘到笔杆上去了呢?”

  “电,电!”同学们争先恐后地大声回答,老师步步紧逼,问:“哪来的电呢?”有几个机灵鬼说:“摩擦产生的呗!”李老师马上接过话茬,一字一顿地说:“物体摩擦后能够吸起……这就叫做摩擦起电。”

  真有趣,她就这样把我们带进了电的王国。讲了正电、负电、各种电互相之间的排斥、吸引,最后,让我们观看了小纸人跳舞,并让我们亲自实验了一番。我想:“电啊电,为了四化建设,我也一定像富兰克林、法拉第一样,成为一位‘驯电’者。”

  “铃铃铃,铃铃铃……”下课铃声响了,同学们恋恋不舍地放下了实验器材,一个个还不由自主地埋怨:“怎么回事,这节课怎么这么短?”

记一次有趣的实验2

  一个阳光明媚的星期六的早晨,顾老师说:“我们今天作文课上来做一个有趣的实验。”我们一听见作文课上要做一个有趣的实验,就高兴的'手舞足蹈起来。

  顾老师笑眯眯地拿出一只透明的玻璃杯,一个红色的打火机和一支小小的蜡烛,顾老师先把打火机小心翼翼的凑近了蜡烛,然后把蜡烛点燃了,那火苗始终保持着,一直在摇摆着,好象一个小人在扭动着身子,顾老师举起玻璃杯笑嘻嘻地说:“你们谁能知道蜡烛燃烧需要不要氧气呢?现在我就给这一支蜡烛一杯氧气了,你们想一想会发生什么奇怪的事。”话音刚落,同学们就伸长了脖子看,生怕遗漏掉什么,于是顾老师就拿了一个玻璃杯罩在蜡烛的上方,说来也怪火苗变得不抖动了,直了,而且渐渐地变得更小了,最后变成了一个小小蓝色的小光点,一下子就消失了,冒出了一股袅袅的青烟。

  通过这一次实验,我知道了蜡烛燃烧的确需要氧气,我也觉得这一次实验是有意义的,是让我们长大了去多多观察,多多积累和多多实验,这样我们才能打开科学的大门,进入智慧的海洋,去探索神奇的科学奥秘。

记一次有趣的实验3

  ··· 记 一有 趣 的 实 验星期二中午,天气晴朗、万里无云,刘老师带我们去做一个实验,大家个个兴高采烈,摩拳擦掌地向目的地“进军”。来到指定地点,刘老师吩咐完以后。大家个个像斗鸡眼的鸡,瞪大眼睛寻找着“猎物”——————蚂蚁。

  我有条不紊地寻找着,突然在一块水泥地上找到了蚂蚁,心想:小家伙,看你悠哉悠哉地散步,不如帮我为实验做点贡献吧!想到这里,我一个健步迈到蚂蚁面前,拿起樟脑丸在蚂蚁面前画了一条线,蚂蚁伸出了脑袋,闻了闻,马上拨转蚁头回跑,我也迅雷不及掩耳之势在它左右后面都画了防线,蚂蚁见:“四面楚歌”就不住的.往四面冲锋,可是一次又一次退了回来。我又用樟脑丸在它的周围画了密集的“包围圈”蚂蚁一步步往后退,真是应了那句老话——-热锅上的蚂蚁团团转。

  最后竟躺地上打起滚来,好像再说:“求求你放过我吧,我家上有老下有小:————可刚刚求我还没求完就为我的实验光荣牺牲在了“包围圈里”。

  不一会儿,刘老师整队了,我们扔了“昔日的队友”————樟脑丸依依不舍地回了班。

记一次有趣的实验4

  星期六下午,我和爸爸在家里做了一次有趣的实验:能浮水的鸡蛋. 准备的材料是:生鸡蛋一个,一只玻璃杯,一把勺子,食盐一袋,大半杯清水。

  实验开始了,我认真地看着爸爸的一举一动。只见爸爸首先端起已经准备好的大半杯清水,然后把鸡蛋放入杯中,鸡蛋像被爸爸使了魔法似的'立刻沉入水底,真奇怪!爸爸转过头问我:“我们怎么才能使鸡蛋浮出水面呢?我看着那袋盐,调皮地说:“噢,我明白了,是用盐,对吗?”“是的,真聪明|”爸爸说完,就拿起勺子挖盐,一勺一勺地往水里加,水里的鸡蛋依然纹丝不动,不肯浮上来。我有些不耐烦地用勺子在水中搅了搅,还是没有动静,我垂头丧气地对爸爸说:“算了,我们别做了,我看鸡蛋是不会浮上来的。”爸爸摆摆手说:“可能是盐不够吧|”听爸爸这么一说,我觉得有道理,就把盐倒进水里一半搅了搅,然后坐在一边等着奇迹出现,不一会儿,奇迹发生了,鸡蛋慢慢向上浮,一个原本在水底老老实实呆着的鸡蛋,竟然不安分的慢慢浮出水面,调皮的伸出了头。

  “实验成功了!”我欢呼起来。通过做这个实验使我明白了一个道理:原来鸡蛋的浮沉和水溶液的密度有关,因为液体的密度和浮力是成正比的,所以水中加入食盐后,密度增大了,浮力也增大了,鸡蛋就浮上来了。

记一次有趣的实验5

  今天,我做了一个有趣的实验——怎样挑出熟鸡蛋。

  为什么做这个实验呢?因为我做了个阅读题,上面是写如何把生鸡蛋和熟鸡蛋分辨出来,我想试一试这个方法是不是真的,于是,我就做了个实验。

  我把一个煮熟鸡蛋和一个生鸡蛋混在一起,照着阅读题上讲的步骤的做,我让两个鸡蛋同时转圈发现,一个鸡蛋转得特别快,像个陀螺一样飞快地旋转;另一个鸡蛋慢悠悠的,像一个老人在慢悠悠的散步,并且很快就“败下阵来”。我把转得快的鸡蛋放在左手上,转得慢的鸡蛋放在右手上,感觉转得快的'鸡蛋略微重了一点儿,我打开这个鸡蛋,是熟鸡蛋。

  为什么会这样呢?

  我查过资料后,知道了熟鸡蛋的蛋黄和蛋白凝结在一起,当蛋旋转时,蛋白和蛋黄同时跟着蛋转,所以转得快;生鸡蛋的蛋白和蛋黄都是液体,当蛋旋转时,蛋白和蛋黄不能同步跟着蛋壳转,所以转得慢。

  我又把熟鸡蛋和生鸡蛋旋转了几次,开心地看着鸡蛋在我面前转来转去,特别有意思。

  这真是个有趣的实验呀!

记一次有趣的实验6

  一天中午,我放学匆匆忙忙回了家,才刚一进门,突然感到脚下一滑,便摔了个四脚朝天。一看,原来是两袋豆子,这时奶奶出来埋怨说:“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”我把红绿豆洒在桌子上才分了几个,我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上,红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是,为什么会这样呢?红豆为什么没有滚下去?

  我对这一现象十分好奇。到了晚上,我急急忙忙吃完饭,迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱,全部洒在桌上,这时它们还是有秩序地分成两队,不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了,滑下去的呢?”我这样猜想着。于是,我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里,它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。突然,它们的'形状引起了我的注意。

  我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆,互相比较了一下。发现:原来红豆不是圆的,绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时,由于绿豆是圆的,所以落到地上,红豆不是圆的,所以才只有一小部分落到地上。这个实验告诉我们只要善于发现,生活中也会有很多秘密。

记一次有趣的实验7

  今天下午作文课,老师又拿来了好东西让我们猜。

  老师的话音刚落,我们就七嘴八舌的议论了起来。有的同学说是小礼物,有的同学说是神奇的.笔,还有的同学说是瓶子。老师说他们组偷看了。结果老师拿出来一看,真是个瓶子。

  不过,老师还用手捂着瓶子的正面呢,他接着让我们猜里面装的是什么?同学们有的说是金鱼,有的说是水,有的说是乌龟,还有的说是蛤蟆,老师就说:“要是蛤蟆早就跳出来了。”逗得同学们哈哈大笑。

  老师打开一看,原来是一截蜡烛和一盒火柴。老师请杨家宝来点,他一下就把火柴划燃了。老师刚走过来,蜡烛就灭了,因为行走时带动的风把蜡烛吹灭了。老师又让闫雨珊来点,点着了后,我们又看到火苗朝左刮,才知道有人在吹。原来是孙一鸣这个捣乱的家伙在用嘴吹。老师接着把瓶子扣在了蜡烛上。只一小会儿,蜡烛就灭了。我们还没看清呢!老师就又把蜡烛点燃了,重做了一次实验。这次我发现,火苗好像变大了一些,可是扣上去后,火苗就又慢慢地灭了。老师问:“谁知道火为什么会灭吗?”李绍祥说是因为没有氧气了。老师问他是怎么知道的,他说自己看课外书知道的。接着老师就说出了原因:燃烧需要空气中的氧气,氧气没有了,蜡烛就会熄灭。真是不吹自灭的蜡烛呀!

  这次实验真有趣,我们以后要认真观察,勤于思考,才会有更多的收获!

记一次有趣的实验8

  “叮铃铃!”上课了,科学老师夹着书走进教室,同学们顿时个个腰板挺直,老师说:“今天,我们来做一次有趣的实验。”同学们异口同声地说:“好!”老师随即拿出一张纸做的锅、一盆水、一根蜡烛,说:“谭硕请上讲台帮我做一下这个实验。”谭硕抬头挺胸的走上了讲台。

  老师将纸锅放在铁架上,把蜡烛放在纸锅下,缓缓的`将水滴入“锅”中,给了谭硕一根火柴,让他点着蜡烛,同学们说:“纸锅能烧水吗?不是,就是被水浇湿了。”只见谭硕“哧啦”一声,划着了火柴,点着了蜡烛,过了五六分钟,寇智突然叫道:“锅着了,锅着了。”老师说:“不是锅着了,而是水热了,大家排着队摸了摸水,啊!好烫啊!”

  事后,我们问陈老师:“为什么纸锅没有被火烧着了,被水浇灭了?”老师对我们说:“那是因为在盛有水的纸锅中,火给纸大量热量,纸锅传导给了水,这就使水升温。水在自然大气下的沸点近100度,当水温到了100度,热会继续散失,水却不会继续升温。”

  从这次实验中,我知道了生活中处处有科学。

记一次有趣的实验9

  上星期,我们在科学课上做了一个实验,可有趣了!你知道是什么实验吗?告诉你吧,这个实验叫“观察洋葱表皮细胞”,你们做过这个实验吗?听我说说吧。

  当天,我们刚到对面实验室坐下,我的视线就被桌子上的那个仪器吸引了,我知道它叫显微镜,就一直在动它,可我左看右看,却啥也没看到,渐渐地也不好奇了。

  实验开始前,老师教了我们如何操作:先用小刀割下一片指甲盖大小的“井”字形洋葱表皮,把它放在载玻片上,再在载玻片上滴一滴水,把盖玻片盖到载玻片上,再调一下显微镜,就可以了。

  实验开始了,我按照老师说的步骤,把一切弄好,便开始观察了。可是随便我怎么调,怎么看,眼前依旧是黑乎乎一片,什么也没有。于是我厚着脸皮去问其他同学。哦!原来是我忘了调反光镜!这么重要的`一步我怎么能漏掉呢?太粗心了。我赶紧把反光镜前摆摆,后摆摆,可还是什么也看不见。我便没有耐心了,随意往反光镜上一碰。咦?看到了看到了!看到了许多蜘蛛网似的小红网,我高兴得不亦乐乎。

  我非常喜欢这个实验,它让我明白了:只要我们善于观察,认真思考,敢于实验,不管做什么事,都一定能成功!

记一次有趣的实验10

  岁月的风铃摇曳在时间的滴答声中,一转眼,六年的小学生活将画上一个完美的句号。回首六年来的点点滴滴,许多事情都已忘却,但那次有趣的实验仍让我记忆犹新。

  那是一节科学课,老师正在讲《为什么海水蒸发会留下盐》,看到我们一个个眉头紧锁,决定换种方式,调动一下课堂气氛。“同学们,我们一起让这堂课生动起来,做个海水蒸发实验如何?”,同学们听到立刻欢呼起来。

  我们很快拿出实验器具盒,翻出量杯、酒精灯、一把勺子和一袋盐。首先,我们在量杯里加了200克的水,把袋子里剩下的一点盐溶解了,然后点燃了酒精灯。接着,我们用勺子盛了一勺盐水放在酒精灯上,让水分蒸发,剩下我们需要的盐。我们组的成员团团围住那摇曳着的可怜的火光,生怕出了差错,前功尽弃。那个举勺子的`同学更加紧张,生怕盐水洒出来。天并不热,我们穿的也不多,但脸上却挂满了紧张的汗珠。一分钟,两分钟,三分钟过去了,我们终于收到盐发出的“信号”,盐被成功分离出来了。这是为什么呢?老师带着笑容又讲了一遍这个问题:盐水蒸发要100摄氏度,锅里不可能有这样的温度,所以只能蒸发水。

  下课铃响了,同学们仍然意犹未尽。这一课,我们至今难忘!

记一次有趣的实验11

  这是节科技课,吴老师拎着个袋子走进了教室,她扫视了一眼同学们,微笑着说:今天咱们来做个小实验。看看大家能明白什么道理。教室里立刻变得鸦雀无声,所有的学生都用期待的目光看着吴老师。

  实验开始了,吴老师不紧不慢地从袋子里拿出了一只玻璃杯和一张厚纸片,接着往杯子里缓缓地倒水,直到水快要溢出来了,然后她用厚纸片盖住了杯口。

  精彩的一幕就要出现了,只见她把杯口朝下一翻,慢慢地她又把压住纸片的手移开。啊!奇迹出现了:纸片没有掉下来,水竟然也没有流出来。教室里一片哗然,纷纷议论着这一意想不到的.现象。

  我们好奇地问吴老师:为什么厚纸片不会掉下来?吴老师意味深长地说:纸片没掉下来,肯定是受到了一个向上的压力作用,而这个压力就是由大气产生的。

  哦,我明白了,我们在吸吸管时,有时会把舌头给吸住。也是由于大气压力的作用吧。

  这节课真太有趣了,简单的实验却给了我们不小的收获呢。

记一次有趣的实验12

  哈哈!哈哈!咦?这是什么声音?哦,原来是我们在玩一个有趣的游戏——笑死你。

  老师发给我们每人三张纸,然后说:你们首先拿到这三张纸,接着在纸上分别写上人名或称呼、在什么地方、干什么,然后交上来,我会叫一个人来读,如果抽到的.纸条拼起来通顺,大家就给予他热烈的掌声,如果不通顺,就请他表演一个节目。

  游戏开始了,我们写好了纸条,然后放进盒子里。我想:不知道谁会抽到一些好笑的纸条呢?

  开始摸纸条了,老师首先点赵鑫上台。赵鑫大模大样地走上讲台,抽了三张卡片,看了一下,然后神秘地一笑,说:陈菲在马桶里玩电脑!顿时,教室里炸开了锅,笑声一浪高过一浪,我也在捧腹大笑。

  轮到胡鲲鹏了,胡鲲鹏从容不迫地走上讲台,随手摸了三张卡片,然后笑了笑,说:老师在飞机上放风筝!一瞬间,教室里沸腾起来,大家笑得前仰后合,连老师都笑了,还说道:这位老师可真牛呀!居然能在飞机上放风筝!

  老师还点了许多人,如:赵语昊、甘霖之我想:这次游戏可真好玩呀,尤其是赵鑫、胡鲲鹏和赵语昊读的纸条,真是好好笑呀!

  虽然游戏结束了,但我们还依然沉浸在欢乐的海洋里

  这真是一节有趣的作文课。

记一次有趣的实验13

  昨天下午,我在家里看一本科普书,突然看到一个十分有趣的实验——纸沉针浮。

  我觉得很奇怪:在水里,纸那么轻,肯定会飘在水面上。而针是铁做的,比纸重多了,肯定会先沉入水底,为什么纸会沉下去而针却漂在水面呢?

  我得亲自动手实验一下才相信。我找到一根细细的缝衣针,一张面巾纸,再找一个洗脸盆,装半盆清水。准备完毕,实验开始。

  我撕下一小块面巾纸,针平放在纸上,再把放针的面巾纸放入水盆里。由于慌张,没有水平放,面巾纸和针都沉入了水底。操作失误,第一次实验失败。

  第二次实验开始,我又撕一片面巾纸,把针平放在纸上,我吸取第一次失败的教训,两手托着面巾纸,轻轻地放在水面上。奇怪的事情发生了,不一会儿,面巾纸被水洇湿后慢慢下沉,而针却稳稳地浮在水面上。我揉了揉眼睛,不相信眼前发生的`一切。

  这是怎么回事?通过认真读书,我才明白:原来,针浮在水面上是受了水的张力作用,在不破坏水的表面张力的情况下,水有足够的力量托起针,并使针浮在水面上。

  我真高兴,既做成功了一个实验,又懂得了一个科学道理。

记一次有趣的实验14

  学习了《捞铁牛》这篇课文,我知道了怀丙是利用水的浮力,把铁牛“送”回来。可是水真的有那么大的浮力吗?于是,我就带着这个疑问,叫上爸爸和我一起做实验。

  爸爸先让我到宿舍小区的工地上取了一些沙,接着着爸爸又端来一个装满水的洗澡盆,然后把一个秤砣当“铁牛”,让它沉没到水底,再准备两个小木碗,碗里装上半碗沙土,放到秤砣沉没的地方,最后,在两个小木碗上用铁棍子搭一个架子,再准备一条绳子,把绳子的一头绑在秤砣上,另一头绑在架子上,可是在舀沙的时候,铁架子就滚到了水里,实验失败了,我并不气馁,我经过观察,原来铁棍子是圆柱形,很容易滚动,木碗一晃动,就会滚进水里。于是,我就把铁棍换成比较长,比较粗的竹片,并固定在两个小木碗上面,重新把绳子的`一头绑在架子上,另一头绑在秤砣上,最后再用汤匙把碗里的沙土慢慢地舀出来。随着沙子渐渐地减少,两只木碗也缓缓地向上升,绑在绳子一头的秤砣也一点一点地往上浮,最后沙子舀完了,秤砣也浮上了水面。看到实验成功了,我高兴得手舞足蹈。

  实验的成功让我感受到喜悦,让我增长了见识,也让我对课文有了更深刻地理解。

记一次有趣的实验15

  在上星期的科学课上,老师带我们走进了“物体沉和浮”的.实验教堂。课后,“硬币是否能浮在水面上?”引起了我的思考。我认为硬币能浮起来,可同桌却不这么认为,为了这个答案,我和同桌争的面红耳赤。于是,我决定自己试一试。

  回到家,我把书包往沙发上一扔,迫不及待地做起了浮硬币实验。我先跑进厨房接了满满一盆水,然后我找了一枚硬币,信心十足地往水里一丢,两秒钟还没到,只听“扑通”一声,硬币就跟水面说了声“再见”。“咦,怎么回事?也许是丢的太重了。”我把硬币捞上来,用布擦干,又在水面上放了一次。可硬币对我做了个“鬼脸”,又沉入了水底。

  我不灰心,又做了第三次。这一次,我总结了前两次的教训,轻轻地、小心地将一枚一角钱硬币平放在水面上,麻利地将手指从水中抽出来,然后目不转睛地盯着地面,等待奇迹的发生。一秒、两秒、三秒……硬币居然没有沉下去!我高兴极了,大叫道:“我成功了,硬币能够浮在水面上!”

  后来,我又放了几枚硬币在水面上,发现他们同样可以静静地浮在水面上。如果轻轻吹一口气,它们还会像小船一样往前走呢!

  这真是一次有趣的小实验!科学就在我们身边,大自然的无穷奥秘等待着我们去探索,去发现。

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