爱莲说阅读答案
在各个领域，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编精心整理的爱莲说阅读答案，欢迎阅读与收藏。
爱莲说阅读答案1
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
11、解释下列加点的.词（4分）
⑴、陶后鲜有闻（）⑵、濯清涟而不妖（）⑶、可远观而不可亵玩焉（）
⑷、亭亭净植（）
12、翻译下列句子（2分）
⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
13、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）
答：
参考答案：
11、（1）、少（2）、洗涤（3）、亲近而不庄重（4）、立
12、、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
13、作者用菊和牡丹来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
爱莲说阅读答案2
阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成下列各题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1．解释下列句中的划线词语：
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
2．《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（ ）
A．读xiān，活鱼。
B．读xiān，新鲜。
C．读xiān，鲜艳。
D．读xiǎn，少。
3．根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）
A．晋陶渊明独/爱菊
B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗
D．余忆年/少时
4．将下列句子翻译成现代汉语：
①莲之爱，同予者何人？
_________________________________________________________
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
_________________________________________________________
5．读文赏荷：
（1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“_____________”，描绘雨后荷花的语句是“_____________”。（用原文填空）
（2）赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。
_________________________________________________________
参考答案：
1．①亲近而不庄重
②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）
2．D
3．B
4．①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）
②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
5．（1）雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿
（2）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的.特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
（答＝不设统一答案）
爱莲说阅读答案3
爱 莲 说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独莲之 ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
小题1:、在横线上填上恰当的句子（2分）
小题2:、解释下面划线的词。（2分）
（1）蕃 （2）植 （3）亵 （4）鲜
小题3:、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人?
小题4:、下面句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分） A．水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃B．自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹
C．予/独爱莲/之出/淤泥/而不染D．牡丹，花/之富贵/者也
小题5:、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ）（2分） A．以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D．“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
参考答案：
小题1:出淤泥而不染，濯清涟而不妖
小题1:（1）多；（2）立；（3）亲近而不庄重；（4）少
小题1:对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？（注意语气）
小题1:B
小题1:D
小题1:此题考查的`是文言文的默写能力。平时多诵读，注意难写字的写法,默写时不要写成错别字。
小题1:此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。
小题1:此题考查的是文言句子节奏的划分，要根据句子的意义进行，不要把意思在一起的词语给划破了。A、水陆/草木之花，可爱者/甚蕃 ；C、予/独爱/莲之出淤泥/而不染; D、牡丹，花之富贵/者也.
小题1:此题考查的是对文章内容和写法分析和理解能力。D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的鄙视之情。
爱莲说阅读答案4
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1、解释加粗的词语。
①可爱者甚蕃_________________
②不蔓不枝_________________
2、下列之字的用法，不同的一项是（ ）
A．水陆草木之花
B．花之隐逸者
C．莲之出淤泥而不染
D．牡丹之爱
3、翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
_________________________________________________
②菊之爱，陶后鲜有闻。
_________________________________________________
4、本文主要写的是莲之爱，为什么还要写菊之爱、牡丹之爱呢？
_________________________________________________
5、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种花为市花，并说明理由。
_________________________________________________
参考答案：
1、①多②长枝蔓
2、C
3、①（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
4、以菊之爱、牡丹之爱衬托莲之爱，突出莲之高洁，赋予莲花美好的.品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
5、开放性试题，言之成理即可。
示例：我推荐三角梅为百色市市花，因为三角梅生命力强，象征革命老区百色人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征百色蓬勃向上，充满希望与活力。
爱莲说阅读答案5
阅读下面的文字，完成7—9题。（12分）
【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7．解释加点的词。（4分）
①陶后鲜有闻 鲜： ②濯清涟而不妖 濯：
③亭亭净植 植： ④相与步于庭中 步：
8．翻译下面的句子。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染
译：
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
译：
9．甲文运用了（）的'表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了（）的心情。（4分）
【答案】
7．①少 ②洗涤 ③竖立 ④走
8．①我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。②庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。
9．托物言志 壮志未酬的苦闷
爱莲说阅读答案6
阅读下列古文，完成下面题目（16分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题1】解释下列句子中划线的词。(3 分)
（1）可爱者甚蕃
（2）不蔓不枝
（3）陶后鲜有闻
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）莲之爱，同予者何人?
【小题3】下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（ ）（2分）A．香远益清益习其声（《黔之驴》）;B．亭亭净植上植果子松数棵（《于园》）C．水陆草木之花亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）D．可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归（《赵普》）
【小题4】给文中加线的句子用“/”划分节奏。（画5处）（3分）
予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。
【小题5】荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)
参考答案：【小题1】（1）多 （2）生（长）藤蔓 （3）少
【小题1】（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚 （2）爱莲花的人，像我一样的'还有什么人呢？
【小题1】C
【小题1】予 谓 菊 /花 之 隐 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 贵 者 也 /莲 /花 之 君 子 者 也。
【小题1】环境可以改变人;人可以不受环境的影响。
爱莲说阅读答案7
阅读下文，回答问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）可爱者甚蕃____（2）陶后鲜有闻____（3）香远益清____（4）濯清莲而不妖____
2．古人往往借助外物表达自己的思想情怀，刘禹锡在《陋室铭》中借陋室，表达作者安贫乐道的情趣；周敦颐在《爱莲说》中借“莲”表达的是?
______________________________________________
3．“晋陶渊明独爱菊”中的“陶渊明”你了解他多少? 请你写出最能反映他性格的一句诗或者能够反映他性格的小故事（故事要相对完整）。
______________________________________________
4．《爱莲说》中“爱菊、爱牡丹”代表的人生态度分别是什么?
______________________________________________
5．周敦颐说莲“出淤泥而不染”，请你从环境与人的关系的角度，提炼出这句话蕴含的.观点。
______________________________________________
6．作者钟情于莲花，并以莲自况来表白他的生活态度。请你以“莲，不求富贵乃花中君子”，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：莲，不求富贵乃花中君子
下句：松，_____________是树中勇士
参考答案：
1．①多②少③更加④美丽而不庄重
2．对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求
3．示例：少无适俗韵，性本爱丘山 为五斗米折腰的故事，
4．爱菊：代表的人生态度是隐居避世 爱牡丹：代表的人生态度是追求功名利禄。
5．人可以不受环境的影响。
6．不畏寒冷
爱莲说阅读答案8
阅读《爱莲说》，回答下面的问题。
1、下列各组加粗词意思相同的一组是
[ ]
A、陶渊明独爱菊无独有偶
B、陶后鲜有闻屡见不鲜
C、精益求精 香远益清
D、因地制宜 宜乎众矣
2、解释加粗词的意思。
①水陆草木之花__________
②可远观而不可亵玩_________
③可爱者甚蕃____________
④濯清涟而不妖__________
3、翻译句子。
①莲，花之君子者也。
译：__________________________________________
②予独爱莲之出淤泥而不染。
译：__________________________________________
4、理解填空。
陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的`生活态度；周敦颐独爱莲，表明他______________的生活态度。
5、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。
答：_______________________________________________________________
参考答案：
1、B
2、①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤
3、①莲花，是花中的君子。
②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。
4、追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利（洁身自好）（意思对即可）
5、“略”
爱莲说阅读答案9
阅读《爱莲说》，回答问题。（14分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
小题1:.周敦颐，字 ，号 ，北宋哲学家。（1分）
小题2:.解释划线词语。（2分）
①可爱者甚蕃（） ②宜乎众矣（）
③陶后鲜有闻（） ④不可亵玩焉（ ）
小题3:.作者是从哪些方面来描写莲花的？并赋予君子哪些品格？（4分）
小题4:.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）
小题5:.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。这样表达了作者怎样的志趣？（2分）
小题6:.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（3分）
参考答案：
小题1:茂叔濂溪
小题1:多应当少轻慢
小题1:生长环境体态香气 风度气质
不与世俗同流合污 正直 不趋炎附势 美名远扬 令人敬重而不敢轻侮
小题1:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
小题1:表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，和对趋炎附势，追名逐利的污浊世风的批判和讽刺。
小题1:（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）
小题1:本题考查文学常识。
小题2:本题考查文言词语的意思，都是课内重点。多 、 应当 、少 、轻慢
小题3:生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清。风度气质：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。从生长环境的角度歌颂莲花的高洁、质朴、庄重；从体态方面突出莲花的正直、刚直不珂、威武不屈；从香气方面歌颂莲花芳名远扬；从风度方面，写莲花的`端庄、清高。
小题4:用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
小题5:对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨，借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的美好形象，喻君子表里如一、行为端正、不阿谀谄媚的品德，表达作者不慕名利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
小题6:两者都对。“出淤泥而不染”说明个人可以规避社会大环境的某些不良风气，“近朱者赤近墨者黑”则说明在大环境中选择能互相认同、互相影响的朋友的重要性。
爱莲说阅读答案10
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
（乙）
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūnyūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
1．解释下面句中加粗的词。
①亭亭净植_______________
②陶后鲜有闻_____________
③而名之不可_____________
④莫能肖也_______________
2．《古汉语常用字字典》中逼字有以下几个义项。根据上下文，非可逼而取也中逼最恰当的解释是
[ ]
A．强迫
B．接近，迫近
C．狭窄
D．威胁
3．下面句中加粗词的意义和用法相同的一组是
[ ]
A．体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守
B．纯以情韵胜 皆以美于徐公
C．花之富贵者也 辍耕之垄上
D．其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑
4．用现代汉语翻译下面句子。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_________________________________________________
5．对善绘者以意取似解说正确的一项是
[ ]
A．擅长绘画的人因为个人的`原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
6．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
香味：莲___________ ；兰氲氲无所。
品位：莲可远观而不可亵玩；兰___________ 。
7．（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者_______________的生活态度；
（乙）文将兰比作文王、孔子、屈原之徒，让我们领悟到兰_____________________的品性。
参考答案：
1．①树立
②少
③说出
④酷似，逼真（相似亦可）
2．B
3．A
4．（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
5．B
6．香远益清 不可得而亲，不可得而疏
7．洁身自好 高洁（意思接近即可）
爱莲说阅读答案11
【乙】两段文字，完成后面小题。（10分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固，[A]固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，[B]故君子人多树之⑨为庭实⑩焉。
（节选自白居易《养竹记》）
[注释]①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦虚受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。
【小题1】解释文中加点的词。（2分）⑴亵： ⑵濯：
【小题2】解释下列语句。（4分）
⑴濯清涟而不妖。
⑵竹似贤，何哉？
【小题3】【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。（2分）
【小题4】从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（2分）
表现手法： 表达方式：
答案
【小题1】⑴亲近而不庄重 ⑵洗涤
【小题2】⑴在清水里洗涤过，但是并不显得娇媚。⑵竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（什么原因呢？）（每小题各2分）
【小题3】【甲】生长环境、外形、香气 【乙】心空
【小题4】托物言志（象征） 议论 （每空1分）
【参考译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的.心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
解析【小题1】
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“亵”的含义，亲近而不庄重。
考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“濯”。2句中“贤”的意思。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，指生长环境。中通外直，不蔓不枝指外形，香远益清，指香气。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析：表现手法，有借景抒情，象征，托物言志等，表达方式有：记叙，描写，说明，议论等，相同点，都采用了托物言志的表现手法，议论的表达方式。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
爱莲说阅读答案12
爱 莲 说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【小题1】解释下列划线词在文中的意思。（2分）
可爱者甚蕃______ 出淤泥而不染____
陶后鲜有闻香远益清
【小题2】翻译句子。（2分）
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
【小题3】用原文的语句回答：（2分）
（1）比喻君子不同流合污的语句是______________________________
（2）比喻君子美名远扬的语句是________________________________
【小题4】文中写“莲”却还写了菊、牡丹，目的是什么？（2分）
【小题5】莲“出淤泥而不染”，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看？请说明理由。（3分）
答案
【小题1】（1）多； （2）污染、沾染（污秽）； （3）少，不多； （4）更加，越发。
【小题1】对于菊花的`爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？
【小题1】（1）出淤泥而不染。（2）香远益清。（或者填：莲，花之君子者也。）
【小题1】衬托莲花的高洁可爱。突出莲花的高贵品质。
【小题1】提出看法，表述完整即可。例如：扣住“人与环境关系”就一观点或二者关系谈，言之成理即可。
解析【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
【小题1】了解衬托手法的特点，明确该手法的表达作用。
【小题1】只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
爱莲说阅读答案13
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）用“/”标出下面一句的朗读节奏。
晋 陶 渊 明 独 爱 菊
（2）《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？
牡丹比喻：
莲花比喻：
看法：
（3）“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是？这句话讽刺的社会世态是？
（4）下列诗句中咏菊的有？咏莲的有？咏牡丹的有？
A、一丛深色花，十户中人赋。
B、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
C、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
D、惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。
E、清水出芙蓉，天然去雕饰。
4．（1）晋 /陶 渊 明 /独 爱 菊
（2）富贵的人
品德高尚的`人
对有些拜金主义者的贪图富贵追逐名利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种牡丹之爱要受到批评和否定。
（3）爱慕富贵的人多，作者的知己少。
讽刺了追逐名利的世态。
（4）BC
DE
A
爱莲说阅读答案14
(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
11.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的.一项是（ ）
例：予独爱莲之出淤泥而不染(2分)
A.董宣廉洁，死乃知之B.孔子云：何陋之有C.将士效力，飞何功之有？ D. 无案牍之劳形
12.根据你对文段的理解，完成下列各小题。(2分)
(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：
13.甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否矛盾?请简要分析。(2分)答：
14.下列说法不正确的一项是（ ）(2分)。
A.甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B.甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
15.翻译下列句子。(4分)
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
参考答案：
11.D 12.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)
13.不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 14.C
15.(1) 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。(2) 对于牡丹的喜爱，人当然是很多了。
爱莲说阅读答案15
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【小题1】解释划线的字。（4分）
（1）可爱者甚蕃：（2）濯清涟而不妖：
（3）不蔓不枝：（4）陶后鲜有闻：
【小题2】翻译下列句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）可远观而不可亵玩焉。
【小题3】从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）
答案
【小题1】（1）多（2）洗涤（3）长枝节（4）很少
【小题2】（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
【小题3】具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）
解析【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“枝”这个字就活用为“动词”，意思为“长枝节”。
【小题2】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“独为只的意思、之为无意义、而是转折的'意思、染是被沾染、亵是玩弄的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。
【小题3】本题考查学生分析文章内容的能力。根据莲的品质（出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）来分析“君子”应是怎样的人即可。
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