幼儿教师随笔-手相牵心相印陪孩子走自己路

时间：2022-08-05 11:11:50 心得体会我要投稿

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　　无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编精心整理的幼儿教师随笔-手相牵心相印陪孩子走自己路，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿教师随笔-手相牵心相印陪孩子走自己路

　　若问我最好的朋友是谁？我会回答：孩子。若问我最快乐的事情是什么？我会回答：和孩子们在一起。若问我最大的灵感来自哪里？我也会毫不犹豫地回答：孩子。

　　当初因为喜欢孩子选择了学前教育专业，现在因为享受这份独特的职业幸福感而坚守幼教，毫不夸张地说，教育已经成为我生命中不可或缺的一部分，这辈子我也离不开可爱的孩子们了，能做他们成长道路上的陪伴者与守护者，我很荣幸、很幸福。

　　一、敬畏孩子

　　对于孩子，我首先是敬畏。敬畏他们特殊的身心发展规律，敬畏他们的质朴纯真，敬畏他们的潜力智慧。有人说，孩子生来是一张白纸，成人可以在上面任意涂抹，也有人说，孩子是小大人，无需区别对待，而我想说：孩子是独立、完整的个体，他们不是成人的附庸，他们具有独特的身心发展规律、成长轨迹，他们生来都是原版，不是谁的复制品、缩小品，这个世界的五彩缤纷正是个性迥异的人类所创造的，作为教师，我们应该始终怀着一颗虔诚的心，蹲下来和孩子们交流，真正走进他们心里，做他们的知心朋友，引导他们追求理想的生活。面对孩子们的质朴纯真，我们成人的灵魂得以净化，在孩子们的眼中，这个世界永远都是充满真善美，我们成人定会时刻注意自己的言行，给孩子树立最好的榜样，有时是孩子们教育成人，看过一个事例：一位妈妈带着孩子去高档餐厅吃饭，一个乞丐过来，妈妈厌恶地把他赶走了，只见乞丐只选择别人剩下的来吃，丝毫不影响食客们用餐，孩子看到后，把自己的面包特意咬了一口送给那个乞丐，乞丐感恩不尽，妈妈在一旁无地自容，在这个小故事中孩子潜移默化教育了妈妈，孩子身上的人性美让世俗的妈妈蒙羞。都说“童真童趣、童言无忌”，这话确实不假，孩子涉世未深，没有成人世界里的察言观色、趋炎附势，从他们口中出来的往往都是事实甚至真理。在这跟大家分享两个小故事:一个是《皇帝的新装》，耳熟能详，不必多言，故事中最后孩子的话给虚伪的成人很好地上了一课；第二个故事，有个有奖竞答题目：热气球突然出现故障了，上面有三位科学家，一个物理学家，一个环境学家，一个数学家，必须有一个人跳下去另外两个人才能安全，选谁呢？一时间众说纷纭，但都难以服众，最终获奖的竟然是一位孩子，他的答案是：让最胖的那位科学家下去。看吧，这就是直线思维充满智慧的孩子！最佳答案出来以后，人们恍然大悟，唏嘘不已，所以，“连孩子都不如”这句话可不是通用哦，很多时候，这是事实。

　　二、感恩孩子

　　孩子们的世界永远那么美好，心灵永远那么纯净，语言永远那么搞怪，表情永远那么可爱，每天早上，听到孩子们稚嫩的声音真是一种享受，清晨，早早来到教室，手捧一本书，孩子们陆续来园，一声声温暖的问候，一个个善意的玩笑，师生之间其乐融融，美好的一天就这样开始了。这时，我感恩孩子们带给我的欢乐。

　　户外活动，与孩子们踢球累了，刚坐下来休息，就有几个孩子过来捶腿捶背；一节课结束，孩子们喝水如厕时间，这时孩子拿着盛好水的杯子走过来了；生日，孩子们一个电话、一句生日快乐、一个真切的祝福，这些都让我如此感动。

　　幼儿仿佛有无穷的精力，每天都有问不完的问题，说不完的话，做不完的游戏，与孩子们在一起，可以永远保持心中那份对工作、对生活、对人生的激情。入职七年，早已养成一种习惯，只要看到孩子，嘴角自然上扬四十五度，从心底乐开花。我坚信，孩子永远是世间最可爱的精灵、最善良的天使。

　　每当看到一个孩子有了新的进步，说句实话，自己心里要比她的父母还要高兴，和孩子们朝夕相处，自然之中早已经把他们当作自己的孩子，通过共同的努力，有进步了，怎能不高兴？这一方面提高了自己的自信心，另一方面，也证明了自己的价值。教育从来都不是自上而下的单向训导，而是教师和孩子之间相互影响的双向修行，教师引导孩子发现美、感悟美、创造美，孩子带给教师的是个人价值和社会价值的实现，再次感恩孩子们！感恩孩子们，我只能用真心教育回报你们！

　　三、携手共进

　　“找，找，找朋友，找到一个好朋友!敬个礼，握握手，你是我的好朋友”，这首童谣久唱不衰，这对于塑造良好的师幼关系也具有很大的启发性，一直认为，最好的师幼关系便是朋友关系。如果说班级是一个舞台的话，教师和孩子必是当仁不让的主角，演员的默契配合是最重要的前提。七年的幼教生涯也让自己对师幼关系有了点滴心得，总结如下与各位同仁共勉：

　　1.民主平等。教育界一直有句话说要蹲下来教育孩子，其实这里的蹲下来更加侧重的是在心理上蹲下来，以一种平等的地位、民主的氛围与之交流，这样才可以真正全面听取孩子的心声，孩子是小大人，他们同样具有表达自己的权利，在民主平等的前提下，孩子感觉自己是被尊重的，从而有更好的自我意识。

　　2.知彼知己。以新学期开学为例，班里一下来了十几个新孩子，不同的地域、不同的环境，开学前天晚上可以对报名幼儿资料进行详细查看，了解家庭、兴趣、性格，或者直接电话与家长沟通，做到心中有数，来到新班必然有所不适，教师这时可以有针对性的与其聊天，相信会收到意想不到的效果。平时喜欢走进孩子中间，陪他们疯玩，一起创编游戏、一起分配角色、一起总结评价，莫忘记，孩子的天性是玩，游戏是他们最喜闻乐见的形式。还可以通过侧面观察了解孩子们近期喜欢什么，最近流行什么，和男孩聊铠甲勇士，和女孩聊巴拉巴拉小魔仙，其乐无穷！（结果自然是男女通吃，收获孩子缘）

　　3.夸张搞怪。没有人会拒绝风趣幽默的谈话风格，这也是教师应该具有的专业机智，这招百试不爽，可以迅速拉近师幼关系。一次，一个小女孩中午睡觉尿床了，起床后自然是尴尬不已，束手无策，这时，我走近她说：“没关系，孩子，老师上初中时还尿床呢！”顿时，孩子破涕为笑，主动配合老师换洗被褥。孩子们都非常喜欢夸张性的语言和动作，我主要教授户外体育课，课前热身通常都会选择一些动物、卡通形象模仿，有时老师当众故意出丑会招致大笑，在很大程度上提高孩子们的积极性，而且他们会对这些风趣幽默的言行津津乐道，乐此不疲。

　　4.严爱有加。尽可能的要求孩子，也要尽可能的尊重孩子，这句话并不矛盾，恰好，这是相辅相成的，给孩子正确科学的爱，而不是糊涂的爱，作为教师，一定要把握好这个度。

　　热爱教育是教师的初衷，选择教育是教师的责任，坚守教育是教师的使命。教师和孩子的相遇是一场美丽的邂逅，在成长的道路上，教师是启明灯，启迪智慧、照亮前程；孩子是催化剂，温暖心间、诗化生活。大手牵小手，心推动着心，陪孩子走自己的路，妙不可言！

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