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有关声音的奥秘作文（精选8篇）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的有关声音的奥秘作文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
声音的奥秘作文1
星期天的下午，琪琪、我和几个小伙伴一起到河堤的草地上去捉蟋蟀，我们拿上笼子便出发了。
到了河堤，我们便听见了蟋蟀的叫声。我们便顺着它的声音来到一块草坪。
我轻轻的扒开草坪，仔细的搜索着。半天过去了，我还是一无所获。我抬头看看别人，已经抓了好几只。琪琪看见了说：“怎样，捉了不少吧！”我羞愧的低下头，猛然间发现脚边有一只蟋蟀，正在那用低弱的声音“唱歌呢！”我连忙用手捂住，放进笼子里。蟋蟀立刻大声鸣叫，好想再警告我。我一阵冷笑，继续捉蟋蟀。有了上次的经验，我朝阳光充足的地方去。“功夫负不负有心人”，不一会儿，我便捉了四只，我看见别人已经休息了，于是。我也去休息了。
我做在树下，打开笼门，拿出一只蟋蟀来玩。我探了探头，发现它的嘴没张开，那它的声音是从那发出来的呢？我忽然发现它的翅膀在来回颤动，奥秘一定在这儿。我找了树根把它的.翅膀往上一挑，只见它的翅膀下面有小齿。哦！我恍然大悟，原来是它的翅膀发出的声音，只要翅膀一摆动，就会发出声音。我把这个奥秘告诉了琪琪，琪琪试了试，果然是这样。
通过这件事，我明白了一个道理，自然界中有很多我们不知道的东西，只要细心观察，就会发现奥秘！
声音的奥秘作文2
今天，王老师让我们去听听身边的声音，并给我们上了一堂关于声音的科学课。
课上的`内容可多了！有听声音、寻找声音从哪儿来、感觉声音的高低……不过，我最喜欢的两个内容就是寻找声音从哪儿来和感觉声音的高低。
“同学们，现在我会叫一个人来拍手，让你们猜声音是从哪儿来的。”王老师对我们说。我们都闭上眼睛后，王老师悄悄暗示我拍一下手。我站起来，使劲地拍手，同学们都指着我。他们寻找声音还真厉害啊！
再说感觉声音的高低，老师叫我们发出高低不同的两种声音。第一个是张相瑶，她拍了一强一弱的拍子；第二个是我，我喊出了一高一低的“啊”声，大家哄堂大笑；第三个是谢嘉乐，他拿起科学书，先在桌子上用力地拍了一下，再在桌子上轻轻地拍了一下。“不错，同学们都已经会感受声音的高低了。”王老师开心地说。
这节课是一堂有趣的科学课，我们体会到了声音的奥秘！
声音的奥秘作文3
声音在我们的生活中无处不在：早晨，在小鸟欢快的叫声中，我们开始一天新的生活；上学的路上，我们可以听见此起彼伏的叫卖声，汽车喇叭的滴滴声；一进学校，我们能听到同学们朗朗的读书声；到了夜晚，我们又在昆虫的鸣叫声中进入梦乡……世界上有如此多的声音，那声音到底是如何产生的呢？带着问题，我在《儿童百科全书》里找到了答案。
声音是由物体振动产生，以声波的方式传播。声波可以穿过空气，水和固体物质。例如，振动吉他的琴弦可以使空气分子相互碰撞而发出声音。这种分子之间的撞击可以像水中的波纹一样传播，把声音传到四面八方。我们能听到声音，是因为声波使我们耳朵的鼓膜产生轻微的振动，这种振动又被转化为大脑的神经信号，这就是我们察觉到声音。
声音还有它意想不到的作用。例如，海豚和蝙蝠利用声波可以被物体反射，产生回声，来辨识它们周围的物体；人类则利用超声波碎石、杀菌、消毒、测距、测速等。
通过阅读《儿童百科全书》，让我见识到声音的'奇妙，也让我知道我的知识只是沧海一粟，要不断的让新知识充实自己，去发现生活中的奥秘。
声音的奥秘作文4
妈妈几乎每天都烧开水。每次她向暖瓶里倒开水时，我都会听见暖瓶里发出声音，而且当暖瓶巽满时，声音就会变大。
我很好奇，就自己找来瓶子反复做试验，最后的结果都是快倒满的时候最响。
我不明白为什么，就去问电脑先生。电脑先生真是无所不知！从他那里我知道了声音是由振动发出的，比如风声是由空气振动产生的，而倒水的暖瓶发出声音是因为在水的冲击下空气振动产生的。
那为什么暖瓶快满的时候声音就会变大呢？原来随着暖瓶内水不断地增多暖瓶内的空气越来越少，在水的'冲击下，振动越来越快，所以声音越来越高。
由此我想到蝴蝶和蜜蜂。他们飞行时一个无声无息一个嗡嗡乱叫。它们同样启动了翅膀，可结果却不一样。这又是为什么呢？我又去问电脑先生。原来人耳朵听到的声音必须达到每秒钟十次。可见蝴蝶扇动的频率远远达到十次，所以我们听不见声音。
妈妈说：“处处留心皆学问。”我以后会更加留心观察生活，去发现奥秘。
声音的奥秘作文5
今天，我们小记者活动——“挑战不可能”，为我们讲了声波，声波分为超声波和次声波。超声波可以应用在日常生活器械中，次声波是可以杀人的。
课堂中，老师给我们大家做了一个游戏，用两个纸杯和一条棉绒线做了一个传声筒，然后把一个音叉插在棉绒线中间，有一个打鼓棒敲音叉，传声筒里就会发出声音。而在没有传声筒的`时候却很难听见声音，这是什么原因呢？
原来空气是松散的，传声筒是固定体，而声波必须跟着固定体才能发送。所以声波跟着空气自然也就变的松散了，我们也就很难听见声音了。
通过今天这么一节关于“声波”的课，我学到了一些平时学校课堂里无法学到的知识。科学就是如此的奇幻无穷！
声音的奥秘作文6
声音是一种看不到又摸不着的东西，它只能用耳朵去倾听。那么声音是怎么传播的呢？我回到家里，连忙打开电脑，去查找资料。电脑上是这样说的：声音是靠物体传播的。假设你大喊一声，声音就会让物体振动，然后传到另一个人的耳朵里。
如果你用耳朵贴在墙上，那么你听到的声音会变得很大很大，就像医生用的听诊器，把那个圆圈贴在人的胸上，听到心脏的跳动的声音就很明显。根据声音的这种特质，科学家们进行了大量的研究，为人类做出了许多杰出的贡献。那么我们还能做些什么呢？我想到了那些生活在无声世界的聋哑人，他们听不见别人说话，也就没法学会说话，是多么可怜啊。要是能帮助他们，让他们也能听见声音，那多好啊！我得想一个办法，让他们的听觉要跟正常人一样。
我要发明一个机器，这个机器有三根线，一根线是话筒，另外两根线是“声音传播线。”这个机器的名字是“声音传播器。”大家肯定都很迷惑：它为什么叫“声音传播器？”，那么就由我来告诉大家：一个正常人先拿起话筒，然后聋哑人手握“声音传播器”的'顶部，紧握不松。然后正常人就对着话筒说话，声音就会传到机器里，机器里的声音再传到“声音传播器”的顶部，然后让聋哑人手里的细胞振动，最后声音再传到聋哑人的脑袋里。所以它叫“声音传播器。”哈哈，这个发明高级吧。久而久之，这些聋哑人学会说话后，他的耳朵也会被激活，就可以听见别人说话了，从此就再也没有聋哑人了。
啊！科学是伟大的，科学是奇妙的，科学是不可思议的……我相信，随着我们以后科学的发展，我们的生活会越来越好。
声音的奥秘作文7
星期五，我忘带买期末复习卷的20元钱了。我急急忙忙地拿起校讯通，就向学生打电话处跑去。电话通了，因为我有点激动，所以声音有点大，可妈妈怎么也听不清，于是我就更大声了，可妈妈更听不见了。我心想：“这到底是怎么了？”
那晚，我问妈妈：“早上我给您打电话，怎么会听不清？”
“我也不知道。”妈妈什么也不知道地回答，“我不是帮你买了四本百科全书吗，查一查吧。”
“好！”
不一会我查到了，原来打电话声音越高对方就越不能听清楚。因为以正常的话音打电话时，送话器中的.振动薄膜振动得很协调、合拍，产生的正常范围内。所以打电话的声音越高对方就越听不清楚。
我还做过实验。我在电话里声音不大不小，妈妈就听得见。我在电话里声音大，妈妈就听不见。
现在我明白了，其实打电话的声音越高对方就越不能听清楚。
声音的奥秘作文8
开饭了，妈妈把热腾腾、香喷喷的饭菜端上了餐桌，馋得我直流口水。这时，饭碗和盘子互相碰撞发出了“叮叮当当”的响声。我觉得很有意思，于是拿起一把勺子敲打盘子，清脆的声音马上再次响起来。可是，这些声音是如何产生的呀？
于是，我拿来了盘子和勺子准备做试验来解开这个疑团。我拿着勺子，先敲打了几下盘子，就有了新发现：当勺子停止敲打盘子时，声音并没有立刻消失，而是持续了一段时间才渐渐消失的'。
“妈妈，当勺子停止敲打盘子时，为什么声音没有立刻消失呢？”我诧异地问。
妈妈摇摇头，她找不到正确的答案来回答我。
我继续思考这个问题，并反复用勺子敲着盘子，分辨声音的变化。十分钟过后，我又发现了一个新的现象：当勺子停止敲打盘子时，声音虽然会延续一段时间，但只要用手按住盘子，声音就会立刻消失了。这就说明，勺子敲打盘子并不能发出声音来，而是盘子产生振动发出的声音。敲击停止了只要盘子还有振动，就能继续发出声音了。
我高兴极了，把自己的发现告诉了妈妈，妈妈回答：“嗯，只要你自己善于观察，就会有所发现，自己解开了一个疑团，就会多一份知识，你以后要多观察多发现啊！”
一个小小的实验，就蕴含了一个深刻的道理，让我们学到了新的知识。我心里美滋滋的，因为我通过观察思考弄明白了实验中的现象，体验到了实验中的乐趣。
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