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难忘的一堂课作文

时间:2023-09-16 13:27:05 作文 我要投稿

(热门)难忘的一堂课作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的难忘的一堂课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

(热门)难忘的一堂课作文

难忘的一堂课作文1

  这个学期快结束了,在这个学期我们经历了许多事情,也学到了许多知识,在学知识的每一节课中,令我最难忘的是那一次口语交际课。

  我们在学园地四的时候,碰到了是开卷有益对,还是开卷未必有益。同学们在下面吵的都很激烈,你也不让我,我也不让你。老师就说:这节课就是让我们来讨论这开卷到底有没益有益。老师把双方分成了两个团队,开始了较量。我是支持开卷未必有益的,因为现在有了好多的不良的小说、书本。还有许多不好的书。可是我却不知道为什么他们却支持开卷有益呢?可能是因为他们坚信开卷有益的道理吧。

  两个团队精彩的比着,谁也不让谁。有人被另一个团队的.队员说服了,这一队又上了一位,又把他们顶下去了。两对就这样说来又说去。最后,还是我们这一团队赢了。到后面老师又说,这两个说法也都对,就是开卷未必有益更妥善一些。同学们在上这节课都非常兴奋,还不断的告诉讲台上的同学们我这里有,那在这里,你看就是这个,拿到。

  这真是一节令人难忘的口语交际课!

难忘的一堂课作文2

  本学期的第一堂思品课,特别令人难忘,老师的一席话发人深醒。

  当开始上课的时候,老师就开始提问了:“同学们在课余都干些什么呢?”“玩,当然是玩了 ! ”同学们异口同声地回答道。“那怎样玩才是有意义的呢?”老师又一次提问,同学们七嘴八舌地说了一番后,教室里渐渐安静下来了,刚才还热热闹闹的课堂,突然之间变得鸦雀无声。

  老师的目光扫视了一遍全班,接着就盯住了几位平时爱发言的同学,而他们却把头低下了。过了一会儿,老师才说话了:“如果我们老师把布置的家庭作业和游戏结合起来,我们大家一定会乐此不疲。玩中学,学中玩,多好啊!”

  课后回想老师的话,我陷入了沉思:不可否认,我们中间确实有人贪玩,不把学习当回事儿,可那毕竟是极少数人啊;我们中大多数人都是挺好的,特勤奋的。都说要为我们减负,可减了什么呢。我有个上初中的`表姐,她说她们才更苦呢,每天晚上做作业要做到 23:00 ,早晨 6:40 就要到校,有一次她们班考砸了,老师要全班同学写检查,也不想想这明明是搞题海战造成的恶果。我们何时才能真正愉快地学习,痛快地玩玩呢?好企盼那一天快点儿来哦。

难忘的一堂课作文3

  对我们来说,上课都是家常便饭了,每个人也都有自己喜欢的课,而最令我难忘的课肯定是那节数学课。

  那天上完体育课,大家都气喘吁吁地走回教室,下一节课就是数学课了,大家无精打采地坐在座位上,只听“哒哒”的脚步声由远而近地传来,数学老师抱着课本面带微笑走进教室。

  “上课!”老师瞪大眼睛喊了一声。同学们有气无力,像老牛拉破车一样,“老—师—好!”老师不但没有大声呵斥我们,反而用更滑稽有趣的声音回了一遍,“同—学—们好。”接着又问我们这种声音好听吗?

  同学们笑了,看着发出这种声音的老师说,“这种声音也算好听。”甚至有人还说,“真不愧是天籁之声啊!”整个教室的笑声都快把屋顶掀翻了。

  老师一直没有说话。

  五分钟后,顿时全班恍然大悟,自己说话的`语气好似一个东西,把全班同学的不耐烦和无精打采带走了,给了大家精神、兴奋。“重新站起来,用精神的语气重说了一遍”:“老师好!”这次,大家都精神饱满地上完这节课。

  这节课让我充满精神,所以这节课我很难忘。

难忘的一堂课作文4

  我今年12岁了,就要读中学一年级。以前我所在的班级每年都会换一个老师,他们所上的课许多我都已经淡忘了,但是有一堂课,依然深深的印在我的脑海里。现在回忆起来心里还是酸溜溜的。

  令我难忘的是一堂英语课。课上,老师讲一张上节课做过卷子。当将到根据问句找出答语时,说:“这道题谁做错了?举手!”我一听这话,一定是这道题很简单,不应该有人做错呀,可是,我却偏偏做错了,我真恨自己,为什么当初没有好好的审题,一看很简单就胡乱地一连,可是,后悔又有什么用呢?这时,做错的同学都举起了手,有一股力量告诉我,不要举手!会很丢人的!而我最终真的下了决定,不要举手!这下,老师开始批评做错的`同学了,老师虽然在批评别人,可是却一直盯着我看,大概老师知道我做错了吧,可是老师为什么不揭发我呢?大概是怕我丢人吧,可如果下课之后老师回到办公室和其他的老师一说,那我的“威望”可就从嗓子眼儿一下子掉到肚脐眼儿了。

  接下来,我一直都是在恐惧之中度过的。我根本没有心思听课,一直在想我为什么没有举手?哪怕是被老师批评,那我心里也比现在好受得多,我一直在谴责自己,知道这件事平息之后。

  这件事虽然平息了很久,但是它留给我得教训却是永远也抹不掉的,也让我明白:做任何事情都不要撒谎,要诚实,那样才会活得心安理得。

难忘的一堂课作文5

  今天上午,我们表演了《白雪公主》的故事。

  老师让我们抽签决定谁当白雪公主、小矮人……

  我抽到了“5”,是第五个小矮人。当时我想:太好了,我没抽到王子或猎人,小矮人嘛,很好演呀!

  我的台词是“是谁动我叉”。正在准备时,看到了很有意思的事:有一位男生抽到了白雪公主。我们都笑了,他要怎样演呢?

  魔镜和王后是两个女生扮演。表演开始了,王后发现白雪公主比自己美丽,就让猎人杀掉白雪公主。“猎人”手里拿着“刀”——格尺,架在公主的脖子上。真正的剧情应该是公主哭着求饶,而那位“白雪公主”却在大笑,他哭不出来呀!这时一位机智的女生用手蘸了一点水,往他脸上一洒,哈哈,这不就哭出来了嘛。

  猎人把白雪公主放了。我们七个小矮人回到家后,发现桌上的东西被人动了,我有些紧张地说了我的台词:“谁曾动我叉?”当看到床上躲着的那个”貌美如花“的'白雪公主时,我们都不由得哈哈大笑起来,有的同学笑得用手捶打着桌子;有的同学笑得都坐在了地上;还有的同学笑得扶着墙壁,都快站不住了。

  这真是一堂难忘的课!

难忘的一堂课作文6

  我现在已经五年级了,上过无数节课,最令我难忘的是那一次在多媒体教室里上数学优质课。

  那节课让我意识到了越是在人多、隆重的情况下越要积极举手,不要紧张;这节课更让我意识到了我们要把数学运用到生活当中去。

  那一天早上,李老师就说我们下午要到多媒体教室去,上优质课,并且听课的老师很多。其实,在这之前,李老师已经在别的班试讲过好多次了。

  下午,我们早早地起了床,来到教室,安安静静的坐在了椅子上,回头一看,坐着听课的老师有五六行呢。这可真是让我胆战心惊啊。这时,我就会想起老师对我说过的话,到时候一定不要紧张,我的`心慢慢平静了下来。

  上课了,老师提出的问题很多。为了把我们班的风采显示出来,我们都积极举手,认真回答问题,结束以后,李老师还表扬了我呢。

  重要的是这次的课。这节课老师讲的是周期问题,老师分享了《五年级马小跳玩数学》这本书中的两个关于周期的小故事,完全把题运用到了生活当中去,最后,我们还帮李老师解决了一个生活之中的周期问题。这节课时时刻刻的告诉我们:学数学不是为了应付考试,而是要把数学运用到生活当中去,和大家在生活中一起分享数学。

  待到第八大周的校报发在我们的手上时,我们翻了翻报纸,竟然看到了我们这一节课上报了,说明,我们这节课很精彩。但是,这节课真的令我很难忘!

难忘的一堂课作文7

  轻风系不住流云,流云却带走了岁月。不知不觉,我马上就要度完五年级的时光,五年来,那么多堂课悄悄地从身边淌过。然而,有一堂课,让我永远难忘。

  “叮铃铃……”,上课铃响了,这节课继续讲令人心动的《桥》这篇课文。老师对大家说:“同学们,请大家讨论讨论,然后踊跃发言,用准确的语言,对这位可敬的老汉加以赞美。”同学们开始讨论,不一会,一双双手齐刷刷地举了起来。

  我们班的“小才女”吴奕璇,把自己的感受写成了一首精彩的`小诗,大声地给大家朗颂了一遍,同学们报以热烈的掌声。接着,班长路子恺用四字词语概括了课文的主要内容:“黎明时候,山洪爆发,狂奔而来,势不可当,你拥我挤,排成一队,陆续过桥,揪出儿子,不徇私情,最后一刻,勇敢献身。”他的发言,鼓励了很多同学,大家一个个跃跃欲试,给课堂增添了无限的乐趣。“小诗人”张博昱诗兴大发,当场写了一首七言诗朗颂给大家:“黎明之时山洪发,村庄惊醒人惊慌。老汉无私疏导忙,父子为民勇献身。”同学们又报以热烈的掌声。这时,下课铃又响了,大家都有些恋恋不舍。

  这堂课过后,我常常情不自禁地回忆起它。从此后,我对语文课的兴趣更大了,学习的热情也更高了。

难忘的一堂课作文8

  人们都说:“学好语文,走遍中国。”但是,我不是那么的喜欢上语文课,但是一堂课,让我完全的改变了对语文的这种看法。

  “铃……”一阵急促的铃声响了起来,上课了。这一节上语文课。我不慌不忙走进教室,因为我不喜欢语文课。一到班吓我一大跳,后面都是家长,这我才想起来今天家长听课,这一节课讲《鹿和狼的故事》。

  课开始了,还是象原先那样老师向同学们问好,同学们向老师问好,这样课就开始了。我一打开语文书脑袋就大。:老师说:“在森林里最常见的动物是什么呀?”同学们一起答:“鹿狼。”老师说:“对了,今天我们就讲《鹿和狼的.事》,那么再讲这课之前请各组演一个关于鹿与狼的小片段,各组开始讨论了,最后,我们组演了一个小故事叫《小羊喝水》演的特别精彩,不知道怎么的,自从我演完这个节目之后,我就开始喜欢举手发言了。最后一个内容是让不用课本来演一下狼和鹿,我更是积极把手举的高高的,可老师没有叫我,但是同学表演的让人能捧腹大笑、笑疼肚子,而且每一组演的都常精彩,小羊和狼演得栩栩如生,而且有一组小羊竟和老狼干起架来了。

  “铃……”下课铃声响了起来,我是真的不想下课,但是还是要下课,自从这以后,我就对语文产生了一种兴趣。

  一堂课这样精彩的过去了,一堂课让我喜欢上了语文,这就是“难忘的一堂课。”

难忘的一堂课作文9

  燕子有去,它还回来:花谢了,它还回生:人,遗忘的脑子,难道会记起来。难忘的一堂课。小学生活多么难忘,时间过得真快啊!一眨眼,我将要结束我的小学生活,到另一个天堂去展翅飞翔。现在回想起来,在这六年间,我经过许多难忘的镜头,其中我永生难忘的要数这学期语文老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的《匆匆》这篇课文。也许是《匆匆》这篇课文是散文,并且引人深思的缘故吧。老师这节课的准备工作准备得十分充分,先让我自己熟读课文。并且背诵其中内容,提出问题,自己回答。

  “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这段话真是意味深长啊!作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较,突出了时间一去不返返而时间万物却有再来的时候,表达了作者为日子的.来去匆匆而感到惋惜、伤感的心情。俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”也有人说:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”

  还有人说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”这些谚语都是对我们小学生而言的。我的心情也受其影响,随之触动。是啊,时间是逃去如飞的,是一去不复返的,我不仅没有好好地珍惜时间,还经常抱怨课堂40分钟太长。相比之下,我显得多么幼稚无知啊!那堂课使我受益匪浅。“光阴似箭,日月如梭。”一起珍惜我们以后的时间吧

难忘的一堂课作文10

  从一年级到五年级,我已上过无数节课,绝大多数的课,随着时间的推移,都已经慢慢淡忘。但是至今有一堂课令我记忆犹新,那就是……

  那天,语文老师微笑地走上讲台,说:“同学们,今天我们玩个游戏,怎么样?”全班同学异口同声地说:“好!”老师又神秘地说:“你们知道是什么游戏吗?”语音刚落,教室里像蚂蚁翻了锅一样吵。有的同学说玩成语接龙;有的说玩捉人;有的说玩改错别字……这时,老师笑着摇了摇头,大家都丈二的和尚―摸不着头脑。老师看了看我们,说:“错位!规则是这样子的:先拿一张白纸,各自写上字,第一排写上同学的.名字,第二排写上地点,第三排写干什么事。想做什么就写什么,大胆地把自己想写的话写在纸上。”

  于是,同学们全神贯注地写着,写好了,要来念,组成一句通顺的话,于是,老师叫几个同学来念:“施优优在空中洗澡”,“王强在路上小便。”……这些念完,同学们都捧腹大笑。

  游戏完毕,老师说:“我这节课就是想让你们写作文写得通顺,不要结结巴巴,要行云流水,好了,这节课,你们已经学会怎样组织语言。那么,就写作文,写什么都可以,注意要大胆地想象,从生活中寻找事迹,作文才会迎刃而解。”

  这堂课,真是别开生面,让我们在玩中学,同时又教会了我们如何写作文,真是一箭双雕呀!

难忘的一堂课作文11

  我最难忘的一堂课当数王道奎老师教的作文课。

  一个炎热的下午,我们来到中州礼堂来学习作文课,上课的哨声刚刚响起,王老师健步走上讲台,开门见山地谈起了作文。王老师问:“大家什么是作文?”,同学们你一言,我一语,七嘴八舌说不出个究竟。这时王老师说:“作就是写,文就是文章。文章是什么呢?”这一问,大家更是莫名其妙。老师不慌不忙的做了解释:“文就是把有组织的'话用文字记下来的篇章。”当时我对有组织不太理解,就问了老师。老师仿佛听懂了我的心思似的,做了一下回答:“有组织就是按一定的顺序写,这个顺序是以时间的先后为顺序,以事物发展的过程为顺序,以事物的性质为顺序。”老师一番精彩的讲解是我耳目一新,解开了我心中的疑团。

  正在这时又有一个同学提出了一个这样的问题:“老师,我不会分段怎么办?”老师饶有兴趣地说:“这好办,小同学请你上台。”这时,同学们报以热烈的掌声。老师用教鞭在他脖子上一横,问:“这是什么东西?”他说:“是头。”老师又在他脚上一横,同学快速的回答道:“老师,上面是身子,下面是角,一个人有头,有身,有脚。文章也是一样的,要分为三个部分,要有开头,有中间,有结尾。”话音刚落顿时爆发出热烈的掌声。

  老师还讲到了作文难乎,作文与做人的秘密。

  这堂课既生动又形象,别开生面,使我终身受益,终身难忘。

难忘的一堂课作文12

  在小学的六年生活中,我们上过许许多多各式各样的课,每堂课都是那样的精彩,最让我难忘的是田老师为我们上的,也正是这一课,让我产生了对语文的喜爱。

  你一次,上课,讲的'是一篇新的课文,当时,我是一个并不喜欢语文的孩子,上课也不认真听讲,有的时候老师问的题,根本就不想,只是听别人把答案说一遍,就过去了,这次我读完大号要读的生子后,觉得自已已经没事了,就开始玩了,过了一会儿,老师居然点到了我的名字,这让我们惊讶,因为老师上课一向是不叫我的,偏偏这我被叫中了,一开始,我只是一愣,并没有反过神,后来同桌戳了我一下,我才知道老师在叫我,我马上站起来,显示什么也不说得看着电视上的问题,那时起并没有比注意力集中到这个题上,在心里想,我不说老师一会就会叫别人的,过了一会儿,老师仍抓着我不放,后来有许许多多的同学等不及了都要争先恐后地回答这个问题,老师慈祥地说:“这么多的同学都会,你不笨,老师相信你一定可以答出来的。”并示意让其他要回答的同学放下手,我想,老师对我这么有信心,那我一定可以的,我想聚精会神的把题读了一遍,开始分析这个题,终于我把题成功地答对了,也正是老师的这一举动,激发了我对语文的喜爱,之后的课上老师经常叫我,渐渐的我学会了主动思考问题,老师抛出一个问题,我就会主动地开始想,想了之后,马上举手。

  这就是我最难忘的一堂课。

难忘的一堂课作文13

  今天的数学课,过的很平常,只不过在最后出现了点小变化,不过正因为有了这点儿变化,这一堂课才丰富多彩。

  下课铃一响,老师要讲的内容也正好讲完,好像是天造之美、地作之和。然而老师并没有让下课,看样子是要公布一件无比重要的事情。“同学们听清楚,这一星期到下一星期,你们的语文老师要换成刚才来的那位老师,”老师还没说完,就被一位同学打断了。“为什么?”瞬间,安静的.教室里出现了星星点点的猜测声,什么支教啊、请假啊、生病啊层出不穷,顿时间众说纷纭,但唯一相同的是怕老师弃我们而去,直到最后,数学老师才公布正确答案,“你们语文老师又去学习了,这次时间长点。”话音刚落,同学们一同呼了一口气,把刚才的那些无所谓的担忧全都抛在了脑后。接着,老师又补了一句“你们要像看语文老师那样看待这位老师。”我不知道大家怎么想,反正我感觉只要刚才想的没有发生,什么事都依老师。

  经过恐怖的开端、奇妙的猜想、美好的结局,最后才得知老师去学习了。

难忘的一堂课作文14

  今天老师给我们玩了一个游戏,它的名字叫“快乐猜猜猜”。

  游戏规则:我们班分成了两组,分别取名是喜羊羊队和沸羊羊队。每组派一名同学上来表演,老师给上来的同学一张卡片,让他按卡片上的成语内容来表演,不能说话,不能写字,可以画画。

  游戏开始了,第一个上来的'同学是我们喜羊羊队的同学,她先在地上画了一个圈圈,走进去蹲下来,只见她摇身一变,变成了一只青蛙,她的头往下又朝上,好像天上掉下来了许多糖果似的。这时有的同学说她在学青蛙,有的同学说她在上厕所,还有的同学说她在投降,逗得全班哄堂大笑,这时沸羊羊队的一名同学一下子说了出来,是坐井观天,赢得了全班的掌声。

  第二个上来的同学是沸羊羊队的,他一上来就做了个小狗的样子,并跳了几下,有的同学说他在扮青蛙,有的同学说他在扮演灰太狼,还有的同学说他在海豚表演,这时喜羊羊队一名同学非常聪明说是狗急跳墙。原来是这个成语,我们这时才恍然大悟。

  最后一名同学表演的是对牛弹琴……

难忘的一堂课作文15

  阅读课上我们学了“武松打虎”,还起了争议。

  “老师!武松打死了老虎,是不爱护野生动物的,也就触犯了《野生动物保护法》。不能称得上英雄好汉,但能称得上‘狗熊坏汉’。”一位同学提出了意见。

  这是个十分值得探讨的话题。台下人声鼎沸,有人说武松打虎纯属于自卫,没有一点想立功领钱的念头,而且,如果人不打虎,虎就会吃人;还有的`说现在老虎数量逐渐变少,也不是武松一个人造成的。也有人表示武松特别勇敢为民除害,我们应向他学习才对。甚至还有担心:如果武艺高强的武松被吃了,那个村的人不就全都被吃了?不知道会有多少人命统统丧于虎口呢,说不好,地球上没有人,只有老虎,要颁布的只能是《人类保护法》了……

  于是,老师拿这个话题当做我们回家的作业,问过“度娘”之后,我在作文本上写到:现在我们身边的一些动物马上要濒临灭绝了,所以人类才颁布了《野生动物保护法》,谁要是偷猎它们,必然会受到法律的惩罚。如果武松现在打虎,那百分之百是违法的,而在八百多年前的宋朝,老虎也许还不属于保护动物,那就不能说他违法了,他纯属于自卫,不是冲着卖虎皮去的,还有,拿现在的法律要求古人,很可笑,也很不公平。

  结论是武松还是大英雄,并没有杀了只老虎影响他的名声,只是那位反方同学被辩倒了,生闷气呢。

  古今之律,参照不同。勿以今判古,莫以古审今。

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