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记一次辩论会作文

时间:2023-01-19 17:11:33 作文 我要投稿

【荐】记一次辩论会作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的记一次辩论会作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

【荐】记一次辩论会作文

记一次辩论会作文1

好一场“争锋相对”激烈角逐的辩论会啊!

辩友你来我往,你一问,我一答;你一句,我一言,把辩论会一次次推向了高潮。

“我想请问对方辩友,在聚会上玩手机的例子,这不就使得人与人之间产生了隔阂,这难道也是网络使人更亲近吗?请对方辩友回答这个问题。”对方辩友双手撑桌,注视着我们说道。“我很乐意回答对方辩友的问题,但刚刚对方辩友以偏概全,只举了聚会的例子,这并不能说明网络使人更疏远,这是不够具体的,难道网上募捐,与异国他乡的朋友们聊天,促近感情,这不能使人与人更亲近吗?”我方二辩站起来抑扬顿挫的说道。只见对方辩友被反驳的哑口无言,谁能想到我们会如此反驳对方辩友呢?

身为我方四辩,在这几天的比赛中让我深刻意识到了语言表达的重要性。站起来辩论时,要仪表端庄,吐字清晰,大声且有感情的发表自身观点。当然,勇敢表达也是必不可少的',可不能由于过度紧张而吞吞吐吐。生活亦是如此,面对那些公众场合下而需自己发表意见的时候,我们应当鼓起勇气,去发表,去论述自己的观点与想法。好的结果肯定也离不开团队的协作,真正的团队并不取决于个人能力是否出众,这与团队间的配合是密不可分的,只有良好的团队配合,队员之间的相互配合,才能够获得最终的胜利。在竞技体育中也是这样,你如果只靠自己而不与队友相配合的话,你是怎么与多人进行竞争的呢?所以,比赛的胜负往往就决于团队之间的配合是否默契,优秀了。

“双拳难敌四手。”你是要做双拳呢,还是四手呢?

记一次辩论会作文2

  俗话说:开卷有益,但是也有人认为开卷无益,我们班就此展开了一场激烈的辩论会。我从小就是个小书迷,从书获得了不少知识和乐趣,因此我加入了正方队伍,为开卷有益而战。

  我们正方首先亮明观点:“开卷有益,因为读书能使我们增强阅读能力,作文能力,还可以增强自身素质。”

  反方立即进行反驳:“读书不一定有益。因为,我们如果读了那些不健康的书,影响我们的心理,反而不利于我们的成长。”

  这一辩真精彩,问得我方哑口无言,情急之下,我急中生智,说:“但是,如果我们不读书,那样写作能力不就不能提高了吗?而且,脑子里的知识也越来越少,我们不读书,就不会知道国家大事和奇闻趣事,那样的话,人们不就变得孤陋寡闻了吗?”

  对方无言以对,争得直跺脚,在这紧急关头,郭祖源挺身而出,反驳道:“如果读了坏书,比如说口袋书、武打书,这些书会让人走火入魔,而且,现在的孩子模仿能力强,会学着武侠书,做出一些违法的.事。”

  我脱口而出:“高尔基说过,书是人类进步的阶梯,再说了,有些武侠书也很好,比如说《水浒传》中描写的英雄人物已经流传了几百年,关健是我们如何对待书中的内容。如果多读好书,就等于拥有有了智慧的钥匙,拥有了财富,会使人一生受用……”

  经过几轮辨论下来,双方鏖战正酣,谁也不恳认输,最终老师发了言:“同学们,我们辩论会的目的,是为了让大家在辩论的过程中锻炼口才,增长知识,只要我们通过辩论增长了知识,正反双方都是赢家!”是啊,这次辩论会真是精彩,同学们不仅个个成为口若悬河的小辩论手,而且,大家还明白了一个道理,开卷有益,多读好书,才能不断开拓我们的视野,增长我们的知识,为我们成为祖国有用之才打下基础。

记一次辩论会作文3

  “丁铃铃……”上课铃响了,一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……

  “同学们,关于子女的教育,一直是个热门话题。钟不敲不响,理不辩不明,有人认为父母打孩子是天经地义的,有人认为教育孩子应理服人。所以,我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是:父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子,“现在我宣布:辩论会正式开始!”

  老师话音刚落,正方一个辩手就站起来,侃侃而谈:“我方认为教育孩子应以理服人,如果单纯用打骂来教育孩子,那么久而久之会使孩子出现逆反心理,也会给孩子的心理蒙上一层阴影!”

  “我们反对正方的`说法!”反方辩手也不甘示弱,立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛!而且打孩子是出于无奈,那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完,正方辩手就站起来驳斥:“出于无奈?我这里有一个事例:湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面,儿子不肯承认错误,而把儿子打成重伤,最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子,这也是无奈的吗?”“这……”反方辩手听了一时哑口无言,一片静默。正方辩手趁热打铁,说:“如果当时那个父亲仔细了解,耐心说服,那会出现这样惨痛的教训吗?”“那是因为那个父亲一时冲动,才会失手把孩子打成重伤!……”

  正反两方针锋相对,激烈争辩,博得了同学们一阵阵热烈的掌声。

  “正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人,如果有些孩子屡教不改,那父母适当的惩戒也是可以的!”“本次辩论会到此结束,谢谢大家!”老师的话给辩论会拉上了帷幕……

记一次辩论会作文4

  星期四下午,我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为开卷有益的是正方,认为开卷未必有益的是反方,我加入了正方。

  在同学的'掌声中,辩论会拉开序幕。

  周嘉莹是我们班的“铁齿铜牙”。她站起来,津津有味地说:“高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。多读书就可以增长知识,开阔视野。”反方一辩金架睿并没有因此惧怕,她胸有成竹地说:“现在同学大多喜欢看武侠,言情小说之类的书,有时能达到废寝忘食,手不释卷,他们一旦被书中人物吸引,上课就没心思学习。”这时,我勇敢的站起来,振振有词地说:“大家想想,如果你认为开卷未必有益,从来都不读书,你能识字吗?你能知道这么多名言警句吗?”反方也不甘落后,能说会道的翟润昌站起来信心十足的说:“认识字不一定要看书,可以上网查阅,而且平时的语文课我们也学到不少知识。”正方同学都在冥思苦想,突然申佩儿站起来,一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。她扯高嗓子激动地说:“开卷只有益没有害,不读书者则不成才,读书者自成仙。所以开卷有益。”

  接着,谢诗曼、邓然等人都接二连三地发表自己的意见。双方你追我赶,你争我夺,公说公有理,婆说婆有理。斗得难解难分。最后老师宣布正方胜利,正方同学欢呼雀跃。

  这次辩论会不但提高了我们的口才,还提高了我们全面认识事物的能力。

  这真是一场难忘的辩论会啊!

记一次辩论会作文5

  今天我们开一次辩论会,题目就以“开卷有益和开卷未必有益”这个主题展开辩论。举手的同学是,正方:同意开卷有益的说法;不举手的同学是,反方:不同意开卷有益的说法。???我是不同意开卷有益的说法。因为,原来我们现代学生比较喜欢看一些言情之类的小说,有的里面有一些不健康的东西,这会大力影响我们。有的同学看这种书能达到废寝忘食的程度,他们一旦进入书中的角色便会走火入魔,上课便一心只想著书,没法去学习,成绩就会一落千丈。(可放在后面反方意见里)辩论开始了,同学们慷慨激昂的`辩论着……有的说:“书是人类进步的阶梯,所以开卷是有益的。”有的说:“漫画书对我们来讲是没有好处的。”还有的说:“读书破万卷、下笔如有神,多读书是有好处的。” “……”同学们各持己见,理由都十分充分,实在是难分胜负。同意“开卷有益”的同学很聪明,他们运用了最有力的证据——名人名言。例如:书是人类进步的阶梯,读书破万卷、下笔如有神……反方的同学也不示弱,时而抓住正方的漏洞。 通过这次辩论会,我得出了这样一个结论——开卷有益是指读好书,未必有益是指那些不好的书。这次辩论会,也很好地锻炼了同学们的胆量,锻炼了我们的语言组织能力,可谓“一举两得”!

记一次辩论会作文6

  今天,5年级六班开展了一场激烈又精彩的辩论会。

  辩题是:“开卷有益”和“开卷未必有益”。正方有四位辩手,正放一辩是我们班口齿龄的邹阳露遥。二辩是才女扬语涵,三辩是刘加洲,四辩是乖乖女黄茵佳。

  反方的一辩是大名鼎鼎的班长曾理,二辩也是才女扬雅,三辩是罗元元。四辩是中队长钟苓心。

  辩论大会的主席邓老师。现在就有正方一辩邹扬露遥来说一说为什么说:“开卷有益”呢?邹阳露遥打头阵说:“古人说的好读书破万卷,要多读书,不是开卷就不益,所有东西都要从书中发现,从书中领略的。”

  在辩论会中,在同学的掌声中,反方一辩不服气地站了起来说:“知识不一定是从书本中的到的,还可以从别的地方去探索,获得更多的.知识。”正方二辩胸有成竹地站起来说:“我认为开卷有益是正确的!因为‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’”反方二辩不同意说:“如果整天待在家里那岂不成了书呆子了吗?”正方三辩站了起来说:“如果开卷无益的话你们是怎么认识字的,怎么回有今天这样的成绩啊?”反方三辩说:“开卷为必有益,如果看了那些不健康的书怎么办?”正方四辩说:“读万卷书,读如行万里路:”

  这次的辩论会可算是如火如荼、激烈无比了。最后主席给8位同学发奖。他们可高兴了!

  在这次辩论会中使我提高了对读书的认识,事情没有十全十美的,读书也是一样,我们还是应该有选择性的读书。

记一次辩论会作文7

  “叮铃铃??。”清脆的上课铃声响了,陈老师大步流星地走向讲台,说:“今天的口语交际课,就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会,规则是:

  1、自由辩论。

  2、有意见补充。

  3、要举手发言,保持安静。

  这时,班上的同学分成由黄子寅为首的反方,由许?俊为首的正方。辩论开始了,首先是黄子寅发言:“我觉得开卷有益,人们发明出手提电脑这样的高科技,不就是为了给我们用吗?”黄子寅一说完,许?俊就开始反驳了:“我反对黄子寅的看法,如果高科技是用来干这些事的话,我们不就不懂自己的实力了吗?考试不就是为了检测自己学的知识吗?”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许?俊的连环进攻,就挺身而出,说:“我赞同黄子寅的看法,用手提电脑可以使我们都考100分。”他们以多欺少的.做法让我看不下去了:“如果高科技可以来干这种事的话,就只要在家里坐在沙发上,学好电脑不就行了吗,或者直接在你的脑子里植入一块芯片,不就得了吗?”没想的,我的一席话,说得他们哑口无言。

  辩论会接近尾声了,陈老师作了个小节:“这次辩论会马上就要结束了,前面几位同学积极发言很好,不过在当今社会,考试有开卷的,有闭卷的,要从各个方面来看这个问题。”

  “叮铃铃??”下课铃声响了,辩论会结束了,老师宣布我们正方赢了,我们高兴得一蹦三尺高。

记一次辩论会作文8

  上个星期四,我们班举行了一次关于“开卷是否有益”的辩论会,正方的观点是:开卷有益,反方的观点是:开卷不一定有益。我很荣幸被选为正方的`一辩。

  在辩论会开始前,我们正反双方都在如火如荼地讨论着今天的辩论。我看见对方准备了好多资料,然后又看向我方那只有几页纸的资料,心想:他们准备的资料那么多,我们的资料只有一点点,该怎么赢他们呢?

  开始辩论了,老师介绍了各位辩手后,就宣布:“辩论会开始!”首先,我站起来做了一个开头。我刚坐下,反方的辩手就站起来反驳,看见他们那势在必得的模样,我生怕这场比赛会输,这样的话我就没面子了。可是我方不甘示弱,又进行了一次漂亮的驳回。

  这时,对方交头接耳,不停地翻着稿子想找出一句话来弄倒我们,可是却无能为力。在这时,反方那位沉默寡言的四辩突然猛地站起来反驳了一句,她刚说完,我就回顶了一句,就在我方三辩刚想站起来做补充的时候,对方的主辩手胡颖玥然指着我们大喊:“你给我坐下!不许起来!”我方听见她说的这句话以后,就跟她吵了起来,那场面乱得就像菜市场,连她们自己的人都看不下去,想要劝阻她,也被她按了下去。

  这时,老师上来,把整个辩论会给叫停了,然后又叫我方继续陈述观点。最后一直到了下课,我们还是没有分出胜负。

  在这场辩论会中,我明白了一个道理

记一次辩论会作文9

  今天,我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方,认为“开卷无益”的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中,一场激烈的辩论会拉开了帷幕。

  正方闵昱婷开了头炮:“我认为开卷有益,因为我们都是伴着书长大的。”反方徐世杰高声说道:“开卷未必有益,有些青少年看武侠小说,看的入了迷,导致去练武功,影响学习。”正方陈瑞海反驳道:“《三国演义》也是武侠小说,而且还是四大名著。”反方李由说道:“但是有些书籍,看了会使人走上犯罪的道路,那有什么益呢?”这句话让正方哑口无言,这时郭静竺反驳李由说得话:“那为什么要看那些书籍,看看那些作文选,提高我们的写作水平,不好吗?”“就是,看那些书籍的人肯定是疯子。”大家听了笑得前俯后仰,原来是徐泽文,他也来凑热闹。我立刻囔道:“古语有云:挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选,内容却是一些不健康的内容。”突然,被成为“铁齿铜牙纪晓岚”的李伊玥反驳我:“像盗版书少之又少,我们不能因为有这些书籍而不看书吧!”

  接着,舒怀,杜政浩,林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。大家争得面红耳赤,整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的.口才,还提高了我们全面认识事物的能力。

  这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书,跟好书交朋友,会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会!

记一次辩论会作文10

  古人云:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。

  辩论会开始了,作为这次辩论会的主持人,我很激动,心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。经过简单的选拔,正反方队员各就各位,一个个精神饱满神采奕奕,有的摩拳擦掌,有的`迫不及待,有的沉稳自如。在老师宣布完辩论会的注意事项后,一场没有硝烟的战争正式打响了。

  只见正方一辩“嗖”地站起来,来了个先发制人:“同学们,我方认为开卷有益。书籍是人类的精神食粮,多读书自然有好处,像孔子、孟子、荀子这样的大儒,不都赞同多读书吗?”听了他的陈述,有的同学赞同的点点头,反方听了,毫不示弱:“我方认为开卷未必有益。不是每个人都可以成为大儒的。小孩没有自制力,什么书都读。小字的漫画书看多了伤眼睛,还有一些低俗暴戾的书,会误导青少年的成长。”正方等不急了,反驳道:“书犹药也,善读之可以医愚。多读书,读好书,有选择性的读书,才是最好的读书方式。”“不对,吃对药可以医病,吃错药不是照样害人吗?”

  辩论会进入了白热化阶段。只见双方队员轮流起立交替领先,难分胜负,争的面红耳赤大家倒听得津津有味。只见有的同学频频点头,表示表示赞同;有的注视辩手,想知道他接下来要说什么。自由辩论时间,同学们更是热情高涨,你方口若悬河才罢,我方舌灿莲花,又出新辩点。真是高潮迭起,精彩不断。

  虽然这次辩论会辩得难解难分,最终以双方打平告终,但通过辩论会我明白了:多读书是好的,一定要有选择性地看,还要多读几遍,熟读精思,才能真正的把书读好。

记一次辩论会作文11

  “叮铃铃——”当上课铃踏着轻快地脚步走进教室时,教室里的空气似乎凝固住了。同学们屏息凝视,等待老师的一声“令”下。

  “‘开卷是否有益’辩论会——开始!“当这句话从老师的嘴里”吐“出来时,台下的”观众“立刻响起惊天动地的掌声。这是,我的心里似乎装了一只七蹦八跳的兔子。我方小欣先发制人:”在这信息化的世界里,读书是我们获得知识的主要途径之一。多读书可以扩展我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。“反方的小熙咄咄逼人:“我们认为‘开卷未必有益’。当然‘开卷未必有益’是指多读那些不健康的书籍,便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读得多那些不健康的.书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌入万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该多惨啊!”

  他说完后,大家响起了热烈的掌声,只见有的同学点点头,有的同学小声的议论。这让反方更加骄傲了。当然,我方也不甘示弱:“对于看书的益处,我不说,大家也知道:大到能让人痛非前改;小到能让我们提高作文水平。这怎能不是‘开卷有益’的有力例子呢?“……

  就这样,我们你一言,我一语的辩论开了……

  下课铃响了,虽然这次辩论我们难分见解,不分上下。打我们知道了一定要看有益的书籍,杜绝不良书籍。

记一次辩论会作文12

  今天,我们班进行了一次辩论会。

  丁零零,上课了,我们回到了教室。老师说:“这节课我们来进行一次辩论会,辩论的主题是‘读书有益无益’?”

  同学们分成了正反两方,正方的观点是“读书有益”,反方的观点是“读书未必有益”。辩论会就这样在胸有成竹的氛围中开始了。

  正方张静说出了她的观点和理由。古今中外凡是爱读书的人都成就了一番事业,如:毛泽东、周恩来、高尔基、奥斯特洛夫斯基……这充分证明了“读书有益”

  反方刘丹也不甘示弱,说:“‘开卷未必有益’,有些同学在小摊上买了并看了一些不良行为的`书,网上看了一些暴力游戏,于是就模仿书上网上面的不良行为,最后铸成大错,更有甚者走上了犯罪的道路,这些事例比比皆是,所以我认为‘读书未必有益’”。

  正方的王睿说:“如果我们有选择地读书,吸收好的,剔除不好的,益处大于坏处。总之,我还是认为我们的观点正确。”

  反方李龙刚抓住正方说话的漏洞,大声地说:“正方的话,正好说明了‘开卷未必有益’。你的话恰好说明不是所有的书都适合我们看。所以说,‘开卷未必有益’”。

  ……

  辩论会就在这双方的唇枪舌战中进行着,一个个争得面红耳赤,整个辩论现场十分激烈,紧张。

  我认为开卷有益,因为高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”

  开卷者古来就有五柳先生那“不求甚解”读法的,也有朱光潜的“字字推敲,咬文嚼字”读法的,更有王国维所谓的三种读书境界……终归来看,开卷是有益的。

  啊,这真是一场激烈的辩论会啊!

记一次辩论会作文13

  今天,苏老师在班级里展开了一次辩论赛,主题为“开卷是否有益”。同学们都兴高采烈。一二三小组为正方,四五六小组为反方。知道自己是正方后,我松了一口气。顿时,想说的话像坏了的水龙头似得源源不断地涌到了嘴边。一会儿的功夫,我就“万事俱备,只欠东风”了!

  “叮铃铃”!随着上课铃声的响起,“开卷有益”的'辩论赛开始了。我踊跃地把手举了起来。

  “江楚韵你先发言!”苏老师微笑着请了我。

  我信心十足地站了起来,盯着对方,说:“开卷是有益的,阅读能给我们的基础、习作都带来提升,并且开扩我们的视野,敞开我们的心扉。”说罢,响起了热烈的掌声。

  有了我的开头,一场口水仗爆发了。

  反方那边的毛敬瑄立刻举手站起来反驳了我:“但如果看的是那种弱智的漫画书,不是没有用了吗?”

  我哑口无言,还好我们队的吴笛扬机灵,他机智地站起来,用精准的语言回答了毛敬瑄的问题。

  紧接着,教室里吵开了。同学们纷纷辩得唾沫横飞,热火朝天。辩论得十分激烈。正方问的好,反方答得妙。辩论到最精彩、最激烈时,也是快要分出胜负之际,苏老师大喊一声“停!”战争渐渐平息了。我原以为能打个平手,可是天平还是往反方倾斜了。

  我虽然有些失望,但是我懂得了许多——看书不能只看一类书,而是要博览群书,不仅要博览群书,还得多多去实践才行。古人不是说过“读万卷书,行万里路”吗?

记一次辩论会作文14

  星期四,我们五(3)班举行了三场精彩的辩论会。

  但最让我喜欢和念念不忘的是第三场,主题是上网利大于弊还是弊大于利。正方是我们魅力星小组,反方是无敌星小组,主持人是陈灵。

  主持人宣布辩论会开始。

  ”首先,是正方一辩夏于琳发言。“陈灵说。

  就这样,一位位辩手辩论完毕了。主持人说:”接下来是自由辩论。“自由辩论最好玩了。我们站在台上,我说一句,他顶两句,就这样在台上‘吵来吵去’,可搞笑了。

  主持人说:”下面有请正方四辩栗砾上台演讲。“我的心开始砰砰地跳了。我站在台上,跟大家打完招呼,就拿起稿子站在台上演讲。我非常害怕,怕自己读错了字,怕大家笑我。这是,我的`腿开始发抖,声音也变得沙哑起来。这时,我才明白,我在家里要是多练习,而且要对自己有信心,才能读好。虽然,我还是很害怕,但一想到今天早上爸爸妈妈说:栗砾,加油!

  于是,我鼓足了信心,站在台上大声地读了起来。突然,我听到一双双手拍了起来。这下,我的信心更加足了。

  读完了稿子,我说了一声”谢谢大家“就下台了。接下来是反方四辩发言。反方四辩讲完了之后,主持人说:”园岭外国语小学五(3)班第三场辩论会结束,谢谢大家的参与!“下面请评委点评。评委一共有六个人,其中有四位评委支持我们。

  评委点评完了之后,主持人宣布魅力星小组胜利,我们欢呼起来!

  这场辩论会真是太精彩了!

记一次辩论会作文15

  今天下午,我们五·五班进行了一场前无所有的辩论会。辩论的主题是“开卷是否有益”

  1、2大组为正方,3、4大组为反方。正方有五位辩手,反方也有五位辩手(其中反方辩手有一个是我)当文老师说:“开始”时。辩论会就正式开始了。

  首先由正方的第一位辩手姚钰桁发言:“我方认为开卷有益,因为杜甫说过:‘读书破万卷,下笔如有神’,所以我们该多读书……”我方的辩手何嘉欢不甘示弱,他理直气壮地说:“我方认为开卷未必有益,因为有一个小女孩因为读《我的奋斗》这一本书,想模仿女主角穿越,于是就跳楼自杀了。”

  正方的第二位辩手梁瀚月也开始发言了:“我方认为开卷有益,因为教育就是从书中学到知识,如果脑袋里只有从课本里学到的`知识,那是不完美的……”。我代表反方反驳道:“我方认为开卷未必有益,因为我觉得现在市场上有许多书,内容极其不健康,他们根本无法对我们的成长发展起到任何作用,反而还有负面的影响!”

  正方的第三位辩手胡宇馨温文尔雅地说:“在这个信息化的世界里,读书是我们收获知识的主要途径之一……!”我们反方的第三位辩手魏冉也发言了:“我方认为开卷未必有益,因为我觉得有的人读了很多书,他好的可能没学到,坏的可能学到了不少!”

  大家都唇枪舌战,不甘示弱,争的面红耳赤,谁也不让谁,最后,到了自由发言。但只有我方的赵心铭起来发言,他还帮了我们两次,我都对他刮目相看了。最后文老师总结道:“开卷是否有益,要看你怎么开卷”就这样,这一场对答如流、头头是道、神采飞扬的辩论会就圆满结束了。但是我们还不想结束,多么的想马上又开始像这么精彩的辩论会啊!

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