拍数字电报作文

拍数字电报作文4篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的拍数字电报作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拍数字电报作文1

　　“啪，啪，啪……”从快易课堂中传来了不断的拍手声，这是怎么回事？哦！原来是快易课堂在玩拍数字电报的游戏。

　　游戏规则是选一个人当发送员，再选一个人当接收员，用拍手声代替数字，最后接收员报出的`数字正确就算取得胜利。老师宣布之后，同学们开始叫了起来：“我们组先！我们姐先！”我还发现有甚至跳了起来，有的把手举得比任何人都高。

　　首先上场的是隔壁组，只见他们一人个都站成一字排。由王凯烨担任发送员，由冯曦瑶担任接收员。他们戴上眼罩，一个个都不说话。过了会儿坚持不住了，有个人说：“你怎么拍了一下，停了好几秒，再拍下一个？”还有一个人说：“你拍得也太小声了吧！我连一个都没听见。”我暗自高兴，哈哈！他们这样下去肯定会输。果然他们队输了，正确答案是253，他们报的是113，真是天差地别。

　　轮到我们组了，我当发送员，张凌悦是接收员。老师里走到我身边，给我看了下，是162。最后，我们组到第三个就乱了，到第三个变成了171。越到后面越乱，最后竟然，变成了245。呀！这个游戏可真不简单，但也要靠耳力才行。

　　我们懂得了玩多人的游戏，一定要团结一心。

拍数字电报作文2

　　“啪啪啪，啪啪啪。”老师正在拍手呢。你一定想不到为什么她要这样子吧！因为我们正举行着一场游戏——拍数字电报。游戏规则很简单，每组派一位同学，老师通过拍手次数表示数字几，数字与数字之间会停顿两秒。同学需要在白板上写出答案，再由老师揭晓答案！

　　游戏开始了，我们组由我第一个出场，我十分自信，心想：我是第一个，一定最简单，这一局势在必得啊！老师开始拍手了，全班顿时静悄悄的，老师拍完手后，我自信满满地在白板上写下了数字——“53”，这时，我瞟到了对手写下的`是“4”，我又仔细回想了一下刚才的声音，我开始变得不够自信，战战兢兢地把数字改成了“54”。答案揭晓了，没想到改错了，我实在是太难过了！

　　还没等我缓过劲儿来，比赛很快迎来了高潮。当时，我们组正处于危险状态，与对手不多不少正好差两分。如果这局成功，就会打成平局，再来一局加时赛，还是很有可能扭转局势的。只见我们的对手上台时自信地喊了句：“来了，老弟！”看着他自信的样子，我不免有些紧张了。这回我们需要猜出六位数字，老师连拍三次，在台下的我们都紧握着拳头。最后，我方还是没有听出答案，我们都有点失望。

　　这次游戏，虽然输了，但是也让我明白了“倾听”的重要性。

拍数字电报作文3

　　耶!我们的教室里此起彼伏地传出一阵阵欢呼声。走进教室一看,我们正在举办活动，活动的名字叫拍数字电报。

　　黄老师宣布游戏规则：将所有的同学以性别的不同划分成两个组，男生组和女生组。先由一组派出一名队员，面向黑板，背朝老师和同学，听同学拍出的数字。黄老师取出写有数字的纸牌，让我们拍出。所派出的队员听完后要说出数字来，说对了加分，说错了不扣分，当然也不加分。两个组轮流拍，看谁得分高，谁就胜出。明白了游戏规则，游戏就正式开始。

　　我们男生队先派出一名队员----小松。我们屏息凝视着，小松侧耳倾听。黄老师取出第一张纸牌，上面写着：5432。我们就拍了起来，七手八脚的，噪音太大，结果可想而知，惨败而归。事后黄老师请小松说一说这次失败的原因。小松有些沮丧地回答：一是因为噪音太大听不清，二是因为太紧张，所以输了。

　　女生组派出许思佳队员。黄老师出牌，大家开始拍，最终小许还是不给力，让女生队员们大失所望。

　　第二轮轮到男生组。这次上场的是小林，同样地，没有听清，还是说错。

　　现在上场的是女生组的小吴。小吴很认真、很努力地在听。看她努力的.样子，她恨不得自己能长出第三只耳朵来。正当大家暗暗地为小吴捏一把汗，翘首期盼的时候，小吴说出了十分不给力的答案。

　　还有第三轮、第四轮、第五轮……

　　从这场游戏中，我悟出了一个道理：团队协作精神和学会倾听是至关重要的。

拍数字电报作文4

　　咦，什么是数字电报呢？告诉你吧！古时后没有电话电脑，人们就用拍数字电报来传递信息，用手掌来表示某个数字。拍一下表示1，拍二下表示2，……以此类推。如何才能一次性拍出几个数字呢？例如数字“84”，先拍8下，然后在心中默数两下，再拍4下，就ok了。

　　何老师让我们分为男生和女生两队来进行比赛，规则是由老师在纸上写一组4位数的数字，并用手掌拍出，由男女组各派出一名代表来听，听对的组获一面红旗，哪个组得的`红旗多，哪个组就获胜。

　　比赛开始了，我作为女队的第一位参赛选手出场。我背对着何老师站着，听见何老师连续拍了4下，停了一会儿，拍了3下，又过了一会儿，又拍了5下，最后拍了1下，然后让我转过身去报答案。由于一时的紧张，我错把“4351”说成了“3351”，导致我们队丢了1分。男队高兴极了，他们派出了林展鸿。何老师拍出了“5324”这个数字，在听的过程中，展鸿的脸犹如一根苦瓜般，可没想到他竟然听对了。第一局女生队就以0：1输了。

　　最为有趣的就是让何老师来听。琦婕出题：“5236”。只见何老师紧闭双眼一边认真地听，一边用手默默地作笔记。真不愧是老师，一下子就猜对了，我们开心极了。

　　这个游戏不但锻炼了听力，还锻炼了记忆力，真是个有意义的游戏！

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