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拍数字电报作文

时间:2022-09-07 14:28:09 作文 我要投稿

拍数字电报作文

  在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的拍数字电报作文,欢迎大家分享。

拍数字电报作文

拍数字电报作文1

  咦,什么是数字电报呢?告诉你吧!古时后没有电话电脑,人们就用拍数字电报来传递信息,用手掌来表示某个数字。拍一下表示1,拍二下表示2,……以此类推。如何才能一次性拍出几个数字呢?例如数字“84”,先拍8下,然后在心中默数两下,再拍4下,就ok了。

  何老师让我们分为男生和女生两队来进行比赛,规则是由老师在纸上写一组4位数的数字,并用手掌拍出,由男女组各派出一名代表来听,听对的组获一面红旗,哪个组得的红旗多,哪个组就获胜。

  比赛开始了,我作为女队的第一位参赛选手出场。我背对着何老师站着,听见何老师连续拍了4下,停了一会儿,拍了3下,又过了一会儿,又拍了5下,最后拍了1下,然后让我转过身去报答案。由于一时的紧张,我错把“4351”说成了“3351”,导致我们队丢了1分。男队高兴极了,他们派出了林展鸿。何老师拍出了“5324”这个数字,在听的.过程中,展鸿的脸犹如一根苦瓜般,可没想到他竟然听对了。第一局女生队就以0:1输了。

  最为有趣的就是让何老师来听。琦婕出题:“5236”。只见何老师紧闭双眼一边认真地听,一边用手默默地作笔记。真不愧是老师,一下子就猜对了,我们开心极了。

  这个游戏不但锻炼了听力,还锻炼了记忆力,真是个有意义的游戏!

拍数字电报作文2

  “啪,啪,啪……”从快易课堂中传来了不断的拍手声,这是怎么回事?哦!原来是快易课堂在玩拍数字电报的游戏。

  游戏规则是选一个人当发送员,再选一个人当接收员,用拍手声代替数字,最后接收员报出的数字正确就算取得胜利。老师宣布之后,同学们开始叫了起来:“我们组先!我们姐先!”我还发现有甚至跳了起来,有的'把手举得比任何人都高。

  首先上场的是隔壁组,只见他们一人个都站成一字排。由王凯烨担任发送员,由冯曦瑶担任接收员。他们戴上眼罩,一个个都不说话。过了会儿坚持不住了,有个人说:“你怎么拍了一下,停了好几秒,再拍下一个?”还有一个人说:“你拍得也太小声了吧!我连一个都没听见。”我暗自高兴,哈哈!他们这样下去肯定会输。果然他们队输了,正确答案是253,他们报的是113,真是天差地别。

  轮到我们组了,我当发送员,张凌悦是接收员。老师里走到我身边,给我看了下,是162。最后,我们组到第三个就乱了,到第三个变成了171。越到后面越乱,最后竟然,变成了245。呀!这个游戏可真不简单,但也要靠耳力才行。

  我们懂得了玩多人的游戏,一定要团结一心。

拍数字电报作文3

  耶!我们的教室里此起彼伏地传出一阵阵欢呼声。走进教室一看,我们正在举办活动,活动的名字叫拍数字电报。

  黄老师宣布游戏规则:将所有的同学以性别的不同划分成两个组,男生组和女生组。先由一组派出一名队员,面向黑板,背朝老师和同学,听同学拍出的数字。黄老师取出写有数字的纸牌,让我们拍出。所派出的队员听完后要说出数字来,说对了加分,说错了不扣分,当然也不加分。两个组轮流拍,看谁得分高,谁就胜出。明白了游戏规则,游戏就正式开始。

  我们男生队先派出一名队员----小松。我们屏息凝视着,小松侧耳倾听。黄老师取出第一张纸牌,上面写着:5432。我们就拍了起来,七手八脚的,噪音太大,结果可想而知,惨败而归。事后黄老师请小松说一说这次失败的原因。小松有些沮丧地回答:一是因为噪音太大听不清,二是因为太紧张,所以输了。

  女生组派出许思佳队员。黄老师出牌,大家开始拍,最终小许还是不给力,让女生队员们大失所望。

  第二轮轮到男生组。这次上场的'是小林,同样地,没有听清,还是说错。

  现在上场的是女生组的小吴。小吴很认真、很努力地在听。看她努力的样子,她恨不得自己能长出第三只耳朵来。正当大家暗暗地为小吴捏一把汗,翘首期盼的时候,小吴说出了十分不给力的答案。

  还有第三轮、第四轮、第五轮……

  从这场游戏中,我悟出了一个道理:团队协作精神和学会倾听是至关重要的。

拍数字电报作文4

  “啪啪啪,啪啪啪。”老师正在拍手呢。你一定想不到为什么她要这样子吧!因为我们正举行着一场游戏——拍数字电报。游戏规则很简单,每组派一位同学,老师通过拍手次数表示数字几,数字与数字之间会停顿两秒。同学需要在白板上写出答案,再由老师揭晓答案!

  游戏开始了,我们组由我第一个出场,我十分自信,心想:我是第一个,一定最简单,这一局势在必得啊!老师开始拍手了,全班顿时静悄悄的,老师拍完手后,我自信满满地在白板上写下了数字——“53”,这时,我瞟到了对手写下的是“4”,我又仔细回想了一下刚才的声音,我开始变得不够自信,战战兢兢地把数字改成了“54”。答案揭晓了,没想到改错了,我实在是太难过了!

  还没等我缓过劲儿来,比赛很快迎来了高潮。当时,我们组正处于危险状态,与对手不多不少正好差两分。如果这局成功,就会打成平局,再来一局加时赛,还是很有可能扭转局势的。只见我们的对手上台时自信地喊了句:“来了,老弟!”看着他自信的.样子,我不免有些紧张了。这回我们需要猜出六位数字,老师连拍三次,在台下的我们都紧握着拳头。最后,我方还是没有听出答案,我们都有点失望。

  这次游戏,虽然输了,但是也让我明白了“倾听”的重要性。

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