不破的鸡蛋作文(集锦15篇)
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的不破的鸡蛋作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
不破的鸡蛋作文1
听到这个作业，有的同学愣住了。怎样才能使鸡蛋不破呢？
回到家里，我让爸爸拿来一个生鸡蛋，我找来了一些报纸，把鸡蛋厚厚地包起来，然后放进了一个纸盒里面，然后把盒子盖好。我觉得这样就可以了，于是我和爸爸就到了二楼。爸爸在楼上，我迅速跑到楼下。在楼下，我大声喊：“爸爸，扔下来吧！”爸爸看看楼下面安全，就把装着盒子的鸡蛋丢了下去。我想，千万别破呀！盒子一着地，我就赶紧跑过去，迫不及待地把盒子打开。打开一看，报纸湿了，知道这次我失败了。我把报纸那出来，仍到了垃圾桶里面，心里很是失望。
回到楼上，爸爸看我不高兴的样子，就连忙鼓励我：“没有关系，破了再来，最主要的是要明白失败的原因。”我认真想了想，应该是保护鸡蛋的措施不对吧。
这次，我拿来了一个盒子，在里面塞了许多棉花，把鸡蛋放进去，再在鸡蛋上面盖一些棉花，把盒子盖起来。我觉得这样可能还不行，就又拿来一个稍大一点的盒子，在下面又铺上厚厚的棉花，把小盒子装进去，再在上面盖一些棉花，把大盒子也合上。
我和爸爸又走到二楼，仍然采取原来的方法，爸爸把装着鸡蛋的大盒子仍了下去。我在楼下，心七上八下的.，急忙把大盒子打开，取出小盒子。心里祈祷：千万别破呀！我小心翼翼地把小盒子打开，把鸡蛋拿出来，没有破！我高兴地跳了起来。
我急忙回到家里，把胜利的喜讯告诉了妈妈，妈妈夸我真聪明！
不破的鸡蛋作文2
“锤子锤鸡蛋锤不破，你们相信吗？”方老师笑着问。“这怎么可能？”我们很疑惑，“鸡蛋一碰就碎了，用铁锤锤不破就怪了。”
“不信就试试。”方老师狡猾地说。王豪拿出一个大鸡蛋，任春慧拿出一个小铁锤，他们把鸡蛋放在桌上，把铁锤交给方老师。方老师接过铁锤“咚”的一声，吓得王雨嫣魂飞魄散。方老师却说：“这个不行，来个大的。”王豪举着个大铁锤交给方老师。方老师又用力敲了一下王雨嫣的桌子，吓得正在做小动作的王东耀也捂住了耳朵。
开始正式锤鸡蛋了，方老师牙齿紧紧咬着嘴唇，高高地举起锤子，样子可真像盘古开天辟地，只不过开辟的.是鸡蛋。只见锤子离鸡蛋还有几里米了，方老师突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老师平了平气，紧闭双眼“咚”我以为鸡蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老师捂住双眼，可鸡蛋却完好无损。
“难道鸡蛋真锤不破？”正想着，只听“啪”的一声，我还没弄清怎么回事，就听见有人喊道：“鸡蛋碎了！”这时，方老师笑了。
原来是鸡蛋破锤子不破，你猜到了吗？
不破的鸡蛋作文3
今天，老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。我迫不及待地做了起来。
要准备的材料是：一个保鲜袋，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
第1步：我把鸡蛋放进保鲜袋里，它“咚”的一声跳了下去，可真够顽皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不断往上升，升到恰当的位置，我停止了。第3步：再往袋子里加几勺盐，那白白的盐被我像雪花般往水里洒，有的江在水面上，有的很快往下沉。第4步：把盐搅拌均匀。我使劲地拿起筷子搅拌，里面的'水变白了一点，沉在水底的鸡蛋居然浮起来了一点。第5步：把保鲜袋绑紧。
见证奇迹的时刻到了。我把保鲜袋摔在地上，可惜鸡蛋破了，保鲜袋里的水变黄了！这是为什么呢？原来是放的盐太少了，盐水的浓度不够高，鸡蛋没有浮得高高的，它在底部碰到了坚硬的地板，所以破了。
我还是不服输，要做第二次实验。这一次实验，我多加了几勺盐，搅拌均匀，再放入鸡蛋，只见鸡蛋浮起来了！然后，我把装有盐水和鸡蛋的保鲜袋摔在地上，这一次鸡蛋毫发无损，我高兴极了！
通过这次实验，我知道在我们生活中还有很多有趣的现象，只要细心观察，勇于尝试，就会懂得很多道理。
不破的鸡蛋作文4
今天的作文课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。
上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响，一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹，我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。
老师看到我们疑惑不解地样子，总算道出了其中的'奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。
不破的鸡蛋作文5
读了这个题目，相信很多人都会问：“不就是一个小小的鸡蛋吗！怎么就握不破呢？再说了，你有什么根据呀！我就不信这个鸡蛋握不破！哼！”所以今天，我要带着大家，走进这神圣的科学大门，去寻找真理。
今天，在作文课上，老师问：“你们相信有奥不破的鸡蛋吗？”我的心中虽有一点疑惑，但我还是回答相信。老师找了一名女同学上来握鸡蛋，一秒钟、两秒钟……
只听见“啪”的一声响，鸡蛋破了。
这时，你可能会说了：“不是我不破的吗？怎么就破了呢，而且还这么快！"接着下一组的实验，你就知道了！
老师又找了一名男同学上来握，只见他握了很长时间也没有碎。老师又叫了几个男同学上来帮忙，过了一秒钟，又一秒钟，我心想：看样子，他们是不能握破了，只见他们咬着牙、憋红了脸儿、双脚蹬地，我心想：怎么回事呢？我明白了，他们一定是没有劲儿了，可是，怎么能呢？不管了，反正他们也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的`一声响鸡蛋破了。
最后，老师解开了我们的疑惑，原因很简单，是这样的：因为力有传递性，鸡蛋壳是由一种碳酸钙构成的呢，比较坚固。如果它受力均与匀的话，它不会破的哦，但如果握不好，使它受力不均的话，它就会破的！
你们明白了吗？我想：无论做什么事情不要听别人说，自己要有主见，自己亲自试一试才能找到真理。
不破的鸡蛋作文6
今天我和姐姐坐在沙发上看书，只见妈妈手里拿着一个鸡蛋向我们走来，我们看了都疑惑不解。
正要问，可是妈妈比我抢先说：“你们觉得这个鸡蛋能用手握碎吗？”我们异口同声的说：“能！”妈妈露出了狡猾的笑容说：“那谁来试一下？”我满怀信心的拿起了鸡蛋，心想：“这小小的鸡蛋又能耐我几何，真是张飞吃豆芽——小菜一碟！”我握着鸡蛋稍微发力，哎呦？没握破，心想：这个鸡蛋不简单啊！于是，我把全身的力量集中到手上，屏息凝视，使劲一握，这鸡蛋不但不破，还完好无损，毫发无伤，我像泄了气的气球，失望的回到了沙发上。
大姐见状，对我说：“是你的力气太小了，看我的吧！”她信心十足的走到妈妈面前，握起了鸡蛋，只见她叉开两脚，咬紧牙关，两眼直盯着鸡蛋，眉毛就要竖起来了，她使劲握着，我感到她全身发抖，我们都躲着她，生怕她一握碎再溅到我们身上了。终于，姐姐的力气用光了，可鸡蛋却没有碎，真是高兴而来，失败而归啊！
最后，还是妈妈揭晓了答案：“因为鸡蛋表面的'曲面结构能够很好的分散所承受的压力，因此，即使鸡蛋皮很薄，但它却能很好的抵抗外界的冲击，别看这一个小小的鸡蛋，却藏着很大的奥秘。所以我们要大胆尝试和探索科学的奥秘啊！”听了妈妈的话，我们真是受益匪浅。
不破的鸡蛋作文7
上课了，语文老师手里拿着个鸡蛋，她要干什么呢？
老师来到我们前面说：同学们，这个鸡蛋是捏不破的，我给它施了魔法哟，你们信吗？我听了老师的话，心里嘀咕着：这个又小又脆弱的鸡蛋，我一捏就破了，老师一定是在骗我们。有很多人说是捏得破的，有一些人说鸡蛋是捏不破，到底捏得破吗？
老师首先请了小红上去尝试捏鸡蛋，她微笑着走到前面，开始轻轻的'捏，然后力气慢慢变大，咬牙切齿，面红耳赤，结果鸡蛋还是完好无损。小红的力气这么小，连鸡蛋都捏不破。正当我在暗暗嘲笑她时，老师又请了班级力气最大的人小壮。他快步走到前面，拿起鸡蛋笑了笑，好像再说：看我的，一定把你捏个粉碎！一开始他就很使劲的捏，捏得都皱起了眉头，咬牙切齿，连手臂都抖了起来，结果鸡蛋也还是安然无恙的。奇怪，为什么使那么大的劲，鸡蛋还是捏不破呢？我打赌里面一定有石头！
老师又让大家都捏了一次，经过那么多人的折磨，小小的鸡蛋依然好好的的。当所有人都感到疑惑时，老师告诉了我们原因。原来，鸡蛋放在手心平均用力，力量会分散，鸡蛋就不会破。如果用一只手指往一个地方捏，鸡蛋肯定破。同学们恍然大悟，发出阵阵赞叹声。
原来，脆弱的东西，也有自己最坚强的时刻。
不破的鸡蛋作文8
叮零零上课铃响了，老师手上拿着两个鸡蛋匆匆地走进了教室。咦？鸡蛋？莫非老师要请我们吃鸡蛋吗？可是一个鸡蛋也不够啊！
在同学们迫不及待地追问下，老师终于告诉我们，今天要做一个小游戏，游戏的名称叫捏不破的鸡蛋。教室里议论纷纷，怎么可能捏不破？老师故作玄虚的说：到底会不会破，我先试试！老师开始捏了，只见她咬紧牙关，使出吃奶的`力气，可是鸡蛋却完好无损。
兰老师就请同学捏，先叫了小个子女同学张子怡去捏。结果鸡蛋依然没什么变化，一个小小的鸡蛋为什么就捏不破呢？这个鸡蛋是生的还是熟的？我心里产生了疑惑。老师又叫了个大力士黄崇浩去捏，他一只手紧紧的捏着鸡蛋，双眼目不转睛地盯着鸡蛋。脸涨得通红，手也抖个不停，可是过去两分钟了鸡蛋还是一点动静也没有，真奇怪？
接下来我们每个人都轮流捏鸡蛋。到我的时候，我急忙拿起鸡蛋，嘴里喊着：我捏，我捏，我捏捏捏！可是鸡蛋完好无损。我心里想：我这么使劲为什么鸡蛋不破呢？难道是熟的？兰老师最后公布：是生鸡蛋！大家都惊讶地瞪大了双眼。
这次实验我明白了小小的鸡蛋，也有坚强的一面。
不破的鸡蛋作文9
上课了，杨老师拿来了一盒鸡蛋，咦？这是要干什么呢？原来，我们要上作文课握鸡蛋。
老师先请了最温和的潘林睿同学，不知道他能不能把握破鸡蛋。只见林睿扎稳马步，使出吃奶的力气，同学们都在为他加油。可是，最后一点点时间，还是没有握破鸡蛋，林睿深深地叹了一口气，垂头丧气地走下去。
接着轮到力气最大的金凯淇同学。他胸有成竹地走上讲台，一拿到鸡蛋，就跃跃欲试。杨老师一声令下，他便使出了九牛二虎之力。他紧皱眉头，青筋暴露，可任凭他怎么使劲，这鸡蛋还是完好无损。他失望地走回了位子，鸡蛋好像在说：“哈哈，我就是这么坚硬。”
这时，老师说：“请一排的同学来比赛，看看谁能成为我们班的大力士。”老师叫了好多同学，我们都在为他加油鼓劲。“比赛开始！”同学们一个个都使出浑身解数，有的咬紧牙齿，有的双手叠加。结果，他们谁也没有把鸡蛋握破。这时下面的同学窃窃私语：“这鸡蛋是假的吧！”突然“啪”的`一声，鸡蛋掉在了地上，摔了个稀巴烂。原来是郑广源力气用尽了，没拿稳。但同时，我们也知道了，这鸡蛋不是假的！
这节课，我们不仅玩了游戏，还学到一些知识，因为鸡蛋是椭圆形的，这使得它的受力变得均匀，所以怎么握也握不破。原来小小的鸡蛋，背后竟然藏着这么大的秘密，这次算是长见识了！
不破的鸡蛋作文10
今天，老师带来了一个鸡蛋。我想：老师做实验，关鸡蛋什么事？ 钱老师真是越来越神秘了。
老师说：“谁要是能把这鸡蛋捏碎，谁就是我们班的大力士！”同学们一个个想：小小一个鸡蛋，怎么会捏不破呢！老师太小看我们了。于是，大家都纷纷举起小手来，想亲自试试捏鸡蛋的滋味。
第一个上台的是周世哲。他肌肉发达，接过鸡蛋就来了个“全力一击”，只听见“吱”一响，鸡蛋竟然没有裂！只是他的骨头受罪了。
我三步并作两步，从周世哲手中夺过鸡蛋，鼓足了劲儿，一捏。原本以为可以满手蛋清，所以前面就说了句话：“世界公认的.不可能，其实有时候很容易实现。”但鸡蛋完好无损，失败了。
张翼之在我下台后五秒钟上场了。不过她的情况也不容乐观。她使出全力，右手一捏，不成。又换左手，还不成。只好下台了。
之后上场的叶庭威与李佳雅都连连败下阵来。失败的我们都迷惑不解地想：一枚普普通通的鸡蛋，怎么会捏不碎？难道它被施了法术？正当我们困惑时，老师给出了答案。原来是因为鸡蛋的椭圆形帮助它将所受之力分布到各个部位，这样鸡蛋就破不了了。真是给我上了一堂课啊！
不破的鸡蛋作文11
今天我去上课时，老师就像变魔术一样变出了一个鸡蛋，老师说：“谁能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士，不过一定得用手心握。”
滑溜溜，黄褐色的鸡蛋，在家我一碰就破。我想：要是我上场，这个小东西肯定得粉身碎骨！
第一个闪亮登场的是周浩，他小心翼翼，脚自然分开，成“人“字形。过了一会他的手开始发抖用力了，牙齿咬得紧紧的，可是鸡蛋安然无恙。
第二个上场的'是王梓涵，王梓涵人高马大，握破个鸡蛋对他来说就是张飞吃豆芽——小菜小碟。只见王梓涵把鸡蛋用力一握，刚开始还满怀信心。可是，过了一会儿，王梓涵面红耳赤，气喘吁吁，可是鸡蛋像一块石头一样，完好无损。最后王梓涵还是“败下阵”来了。我想：连力气这么大的王梓涵都握不破鸡蛋，我到底能不能握破呢？
第三个上场的人是我，我把鸡蛋紧紧地握在手中，全身的力气集中在手上，我还跺了一下脚，使出吃奶的力气，可还是没有撼动这个鸡蛋的一点皮毛。
接着又有几名力气大的同学上场了，可是大家都把全身的力气集中在了手掌心，连脸都红了，可还是没有把这个小不点儿握破掉，大家都在自己座位上迷惑不解。
老师给我解惑：鸡蛋具有曲面结构，椭圆形的蛋壳，能够分解各种压力，所以，它是握不破的。
这节课真神奇！
不破的鸡蛋作文12
今天，老师给我们布置了一项任务。你猜是什么，那就是用方法使鸡蛋从高空中掉下来完好无损。
听到这个消息，我顿时来了精神，开心极了。“可是……”我犹豫起来。老师为什么不让我们写作文，而做实验？是不是在考验我们呢？咦，有了！我可以用毛巾把鸡蛋包起来，再用线扎紧，也许会成功的。”
回家之后，我马上进行鸡蛋实验了。我先从冰箱里挑了一个较小的.鸡蛋，又拿了一块普通的毛巾。把毛巾对折两次，再把鸡蛋轻轻地放在上面，用毛巾把鸡蛋包好。然后，用粗绳子扎紧。我站在床上轻轻地托起鸡蛋，眼睛一闭，觉得自己心跳加速，如同十五个吊桶打水——七上八下，可是为了完成实验，我硬着头皮往空中一抛。“嘣”地一声，鸡蛋落了地，我打开一看，竟然没有破，我简直不敢相信自己的眼睛。可能我扔得太轻了。我心一狠，鸡蛋在空中划过一条黄色的弧线，又平安落了地，我再次打开，啊，又没有破，我高兴得一蹦三尺高。
可是实验为什么成功呢？我好奇地问爸爸，爸爸说：“主要是鸡蛋包得紧，床又有弹性，所以不会破。”“哦！原来是这样啊！”如果放一个
哦！我成功了！
不破的鸡蛋作文13
今天，我一走进教室，就发现讲台上多了一些鸡蛋，我们想：难道老师要给我们做一顿大餐吗？这时老师宣布说我们要做一个实验，名字叫“摔不破的鸡蛋”。什么？鸡蛋怎么可能摔不破呢？我们都难以置信。
老师让大家讨论保护鸡蛋办法，大家都议论纷纷，七嘴八舌地讨论着，有的同学说：“可以在鸡蛋上绑上‘降落伞’这样，鸡蛋就可以像伞兵一样慢慢地落下来了。”有的同学说：“可以给鸡蛋做一个安全屋，让鸡蛋舒舒服服地躺在里在，这样鸡蛋不就安全了嘛。”同学们还说了许多办法，真是奇思妙想。
开始做实验了，可没想到老师只拿了一张纸和一个双面胶，大家都很奇怪，纸这么薄，怎么能保护得了鸡蛋呢？我们都半信半疑。实验开始了，老师把纸卷成了漏斗形，再用双面胶把纸粘起来，然后老师把鸡蛋小心翼翼地放了进去。最紧张的时刻到了，我们都为这个鸡蛋捏了一把汗，只听咔地一声，鸡蛋破了，鸡清从里面漏了出来，实验失败了，我们都很沮丧。第二次实验也不算很成功，鸡蛋破了一点皮。第三次实验开始了，同学们显得更加期待，老师也显得很紧张，“啪”的.一声，纸经受掉了下来，鸡蛋像个调皮的孩子一样跳着舞出了家门，可蛋竟然完好无损真是太奇妙了！
这个实验告诉我们：生活中有很多奥妙，只要多尝试，不可能的事也会变成现实。
不破的鸡蛋作文14
星期五上语文课，江老师一脸神秘的对我们说：“同学们，今天我请来了一位‘朋友’，”边说边从袋子里拿出一个圆溜溜的鸡蛋，继续说“只要谁可以把它握破，谁就是我们班的大力士。”
我心想：“哼！不就握破鸡蛋吗，谁不可以呀！对本姑娘来说真是‘张飞吃豆芽——小菜一碟’。”
老师叫了一位男同学，他是刘祎程。他长得人高马大、四肢发达只见他拿起鸡蛋，不慌不忙得把手握成拳头状，用尽全身力气，可是鸡蛋依然完好无损，他不死心继续加力，弄得面红耳赤，可鸡蛋就是不给他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下台回到位子。
接着又上去了几位同学，可结果依旧如此。
终于轮到我了，我咬紧牙关，使劲把手握成拳头。我心里默默的说“赶紧破吧，赶紧破吧……”可最后我像一只斗败的公鸡似的回到位子。
到了揭晓答案的时候了，大家都仔细听，原来呀是鸡蛋的“薄壳原理”起到了作用。“薄壳原理”受力面积大，又可以均匀的承受外界的冲力所以鸡蛋不会碎。
一个小小的'鸡都我们那么大启示，可见只要我们留心观察身边的事物，就会有意想不到的收获。
不破的鸡蛋作文15
今天，王老师给我们做了一个非常有趣的科学实验—握不破的生鸡蛋。
王老师先让我们说一说鸡蛋是什么形状的，是什么颜色，鸡蛋是从哪里来的，接着再提出自己不知道的问题。
王老师请陈曦上去握鸡蛋，陈曦学王老师的动作：伸出左手，右手拿鸡蛋，把鸡蛋紧紧握住，他使劲握也握不破鸡蛋，结果鸡蛋完好无损。
我们眼睛瞪得像两个铜铃，还以为他可以把鸡蛋握破哩，可是王老师找了许多同学都没有成功，而且他们握的时候表情很夸张，有的龇牙咧嘴，有的面红耳赤，有的憋红了脸，逗得我们哈哈大笑，轮到我握了，可是我使出了吃奶的力气也握不破，我有点儿失望，很想再握一次，可是没有机会了。
王老师给我们送了一张图片，那就更搞笑啦！一个小朋友也在握鸡蛋，我看到他握得把鸡蛋搞的烧焦似的.，而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都挤到耳朵那里了，耳朵上大汗淋漓，把我逗得腰都要弯下来了。
今天的科学课实在是令人可笑，我的肚子都要快笑爆了！我非常感谢王老师给我们想到那么令人可笑的科学，我很开心！
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