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舟过安仁作文

时间:2022-06-12 15:30:50 作文 我要投稿

【精】舟过安仁作文

  在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的舟过安仁作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精】舟过安仁作文

舟过安仁作文1

  湖水清澈见底,湖边的水草随着微风的到来轻轻的摇曳,与微风跳着优美的'华尔兹呢!湖面上有着几条渔船。竹竿在水面上划出了一道道波纹,给小河增添了一丝色彩。

  我坐在自己的小船上,陶醉在湖中的美景里。

  “不对!应该用伞!”“用竹筏才对!”咦?哪来的争吵声?哦,原来是一条渔船上的两个小渔童的说话声。

  他们又争吵了一会儿,其中一名渔童点了点头,另一名则到船里去拿东西。而外面这一名就把竹竿给收了起来,坐到了椅子上。

  不用划船?坐在小船上干嘛?这样小船能前进吗?这两个小孩使我十分好奇。于是我叫渔夫把船划的离他们近一点。

  只见先前进去的那个渔童出来了,手里拿着一把伞,与另一名渔童坐在一起,把伞撑开来,举高。

  我实在不理解他们的做法,就想去问一问他们。

  “晴朗的天空,你们为什么要举起一把伞坐在这儿呢?”“因为这样可以使船变快啊!”小渔童用天真可爱的眼神望着我,“怎么变快?”小渔童无奈的挠了挠头哎呀!我也不好说,嗯——靠风!对!靠风!

  我恍然大悟,原来他们是利用风来让船前进啊!

  看着那只小船渐渐地远去,我为眼前的美景陶醉,更为孩子的智慧深深折服!

舟过安仁作文2

  在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。

  春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!

  在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的`欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:他们在干吗呢?这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:不知道他们想干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们:“你们张伞在做什么呀?”小孩回答:“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!”

  杨万里这时才恍然大悟,叹道:这两个小孩真聪明呀!

舟过安仁作文3

  阳光洒在河面上,波光粼粼,成群的鱼儿在水中嬉戏,荷花挺立在舞台上,炫耀着它的身姿。微风拂过,芦苇摇摆着跳起了舞蹈,虽然颜色单调了些,但也给这里增添了些许生机。水是那么清,活像一面大镜子,映出了蓝天,映出了骄阳,仿佛一切都生存在这面大镜子里。

  突然,原本平静的湖面上荡起了波纹,小小的浮萍向两边散开,一叶渔船驶了过来。船中有两个孩子,他们坐在船头,一边划船一边埋怨,撑竹篙,划船桨实在是太累了,这才一会的功夫,他们就划不动了。女孩说道:“这活太费力气了,我们得想个办法让船跑得更快些。”女孩在船上寻找着什么,突然她看到一把伞,顿时,脸上露出了笑容,她把伞撑开,高高举过头顶,男孩很纳闷地问:“又没下雨,为何要撑伞?”

  女孩一本正经地解释道:“你知道帆船吗?它是不是跑得很快?它跑得快的原因正是因为有帆,风吹动船帆,帆船跑起来既快又稳!”结果两个孩子就这样坐在船头撑着伞等船自己前行,可惜的`是船丝毫没动!

  这些都被路过的杨万里看在眼里,便写下了一首诗将此情此景记录了下来:

  舟过安仁

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

舟过安仁作文4

  风轻轻地吹过,船尾泛起层层波纹,打到岸边的礁石上,发出“咚、咚、咚”的清脆响声;河边金色的芦苇乐得弯下了腰;两岸的山并不高,可却让人感到惬意。

  我正在我的两位小主人的船上陪他们看风景,关键的时候还可以替他们遮风挡雨。

  只见两位小主人用安仁话笑嘻嘻地交谈了几句,然后跑到船后头去干了些什么,再到船棚里把我拿出来。我知道,肯定是下雨了!啊!又可以开开心心的洗个雨水澡了!

  他们把我撑开,我已经舒展开自己的身体,准备洗澡时,却突然发现没有一滴雨水落在我身上。哦!那肯定是太阳光太刺眼了。咦,今天是多云天气,太阳一点儿都不刺眼。

  正当我丈二和尚----摸不着头脑的时候,无意识地望了望船后头。撑船用的竹竿收好了,船桨也停放着。啊!我顿时眼前一亮,原来他们是拿着我当帆在使呢!孩子们的世界真有趣。我咧开嘴,笑了起来。当然,两位小主人是不可能听到我的笑声的`。

  在不远处,有一位诗人正吃惊地望着我的两位小主人和我。他还没弄懂这是怎么一回事。大人是不会读懂孩子世界的有趣的。

  风继续吹着,里面却多了一份童趣……

舟过安仁作文5

  《舟过安仁》是宋代著名诗人杨万里。他的诗多以口语写成,简洁明快,尤其是现场作品。让我们尽情享受吧!

  《舟过安仁》讲的是一艘渔船,有两个孩子,没有渔民。后来,他们收起竹篙,停了桨,坐在船上。小船不一会儿就停了下来,大概是被美景迷住了。一个孩子穿着红色中式胸衣,另一个孩子一丝不挂。那两个可爱的孩子很可能是双胞胎,其中一个孩子穿着红色的'中式胸衣,应该是因为妈妈怕被搞糊涂。周围绿草如茵,河流纵横交错。突然,红色肚兜里的孩子掏出一把雨伞,杨万里正好在。杨万里看了很纳闷,心想:“为什么要打伞?没再下雨,就算是遮太阳,太阳也不大。”杨万里好奇地问两个孩子:“孩子,你为什么要打伞?”两个孩子说:“我们要风让船前进。”杨万里突然意识到,这个神秘的问题突然被揭开了,原来是借助了风!哦,怪不得没下雨。他们还打开了雨伞。他们不想遮雨,想用雨伞让风把船向前推。船慢慢游走,消失了。

  这两个孩子那么可爱聪明,真让人羡慕!

舟过安仁作文6

  正当我坐在船上尽情欣赏两岸如诗如画的美景时,忽然看见旁边也漂着一条小渔船。这是一条中间有坐的地方,两头可以放东西又偏小的小渔船。船上有两个小孩,男孩长得眉清目秀,女孩长得俏丽可爱。男孩轻轻摇动船桨慢慢地划船,女孩则站在船头不时竹篙这点一下,那点一下。

  过了一会儿,男孩突然把船桨放了下来,撑开了一把大伞,女孩也回到了船中间。看着看着,我就奇怪了:这两个小孩子怎么回事?明明没有下雨呀!为什么要打伞呢?带着疑问,我们把船靠近了他俩的小渔船,问道:小朋友!你们好!为什么没有下雨,你们也要撑伞呢?听了我的话,女孩笑了笑说:叔叔,我们并不是为了遮雨撑伞,而是把伞当成帆,借助风的力量,省点力气而已!男孩也接着说:对了,叔叔,其实你也可以这样做的'!我们要回家了!因为我们饿了!再见!说完,做了个鬼脸就走了。

  我急忙说:哦,知道了。那么再见!我听取了他们的意见,马上照着他们说的去做,发现真的不错!真的很省力气,确实很方便!

  今天真是太有趣了!这两小子真是太聪明了!真是:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁作文7

  在一个宁静的清晨,大雾弥漫着整个天空,使原本因为云多而乳白色的天空变得灰蒙蒙了。这天,似乎是为这美景的原因,使溪湖水陶醉,清澈了许多,似乎是因为湖水变得更清澈了原因,鱼儿在水中国快活在摆动着尾巴,好像还不适应这改变许多的环境;忽然,一阵风吹来,使河边的芦苇上的`苇絮飘飘悠悠在窜飞翔,最后从空中“跌落”在水面上。

  “哗哗,哗哗……”随着一阵阵船桨在水中“游泳”的声音,一条小巧玲珑的渔船进入了我(我现在是诗人杨万里)的视线,只见那条小渔船上坐着两个穿着小白褂和短裤的小朋友,还有一穿着红肚兜呢!我猜他们是一对兄弟,因为他们彼此都亲密无比。只见他们把船划到湖中心后便停止了划桨,安安静静地坐船里。过了一会儿,他们忽然“扑哧“一声笑了起来,笑够了后,他们便从船舱里把雨伞拿出来,我愈到很奇怪,没雨他们拿什么伞,我想过去问问他们,可是还没等我过去,我便听到那个哥哥对他的弟弟说:“弟弟,把伞打开,让船自己漂。”弟弟说:“好的。”呵呵,多么聪明的哥哥,我么可爱的弟弟呀!

舟过安仁作文8

  我乘着一叶小舟,静静地行驶在平静如水的湖面上。万里无云的天空,放射出一缕缕阳光。荷花在湖中,是多么的吸引人的眼球。荷花长得多么的可爱,颜色由白到粉,在湖中散发着淡淡的幽香。平静如水的湖面上,反映出我的面孔,湖里的鱼儿一个个游来游去,在下面向我招手,兴奋地说对我说:“你愿意下来陪我玩儿吗?”多么快活呀!这时,湖面上出现了一圈圈微小的涟漪,湖面上顿时波光粼粼。

  原来,是在渔船上的两个小童子,他们身穿碧绿的衣裳,头上扎了两个小团子,还有一头秀发,还穿着一双草鞋,多么俏皮呀!他们轻轻地将撑船的长竹竿收了起来,将船桨停了下来。小绿兴奋地摇了摇小白,激动地说:“小白,小白你看那儿有条小鱼!”小白拍了拍小绿说:“小绿,风来了,咱们快撑伞,不然我们的船行驶不了了!”“好!”怪不得在这儿没有雨时,万里无云的日子里还要撑伞。不是用来挡雨用的,而是把伞当成帆,借用风的.力量,催使小小的渔船前进,这时,湖面上又泛起一圈圈的涟漪。湖中的荷花,被开辟出了一条河道。

  多么聪明的小顽童啊!令我回忆起了那段童年的时光,我与朋友在一起读书写字,弹琴唱歌……人生中,最难忘掉的唯恐是童年的记忆了!

舟过安仁作文9

  初夏,杨万里行舟荡漾在一条清澈见底,波光粼粼的小河上,望着小鱼和小虾自由地在水中游来游去。金色的阳光柔和地照射着水,鱼鳞闪闪的亮光显得格外美丽。河岸上的茵茵绿草密密麻麻,远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画。

  突然,一阵嬉笑声打破了寂静。杨万里见远处漂来了一只小船,船上坐着两个谈笑的小孩。他们赤着小脚,可爱的.样子真讨人喜爱。忽然一个孩子收起了竹篙,停下了船桨。接着,小孩撑起了伞,杨万里十分奇怪,为什么没有下雨,他们还打伞呢?杨万里怀着满心的疑问,来到了小孩的船边,一问才知道,他们原来不是为遮雨,是想用伞作船帆,让风带船前进呀。

  船继续缓缓地前进,两个小孩依旧打闹着,他们可真是聪明呀!

舟过安仁作文10

  在夏日里,一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上,一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中。

  正在诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏的可爱小孩,诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗,想到这里,诗人观察得更仔细了。

  两个小孩玩着玩着,突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿,把船停了下来,把撑船用的.竹竿和船桨收了起来,张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨,诗人看到这里,疑惑不解地思考起来。

  诗人想了一会儿,像是想到了什么,不由的惊叹起来:”这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张开了伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!“

  诗人边佩服两个小孩,编写了一首诗:

  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁作文11

  绿树成荫,遮盖不住夏日炎炎的骄阳,碧波荡漾的河面如同冒着白烟。安仁的夏日正是如此。

  河面上,两个小孩正在渔船上休息。以水为步的渔船似老爷爷走夜路,慢慢前行,河面泛起层层涟漪。小孩子既不撑篙,也不划桨,令人十分惊奇。突然,其中一个孩子拿起一把伞,缓缓撑开,举过头顶。他穿着红肚兜,并没有穿鞋,可爱的小脚丫踩在船板上。他时而站起,时而坐下;时而和旁边一个穿蓝裤子的小孩谈笑风生,时而望着河边沙沙作响的芦苇出神。我站起来,把手拢在嘴边,做成喇叭状,对着渔船上正在接头交耳的两个小孩大喊:“小朋友,为什么没下雨也撑着伞呢?”

  穿蓝裤子的孩子站起来。双手抱拳,作揖还礼,顽皮地说:“呵呵,老先生,这您就不知道了。我们撑伞并不是为了挡雨。”

  “那是干什么?”我心中的疑惑更大了。

  “我们的船没有帆,走不快。我们用伞当帆,让风推动我们的船。这样,我们就可以前进了,而且一点儿也不费力呢!”

  我听了,赞叹不已:“小朋友,你们真聪明!”

  “呵呵,谢谢老先生夸奖!”

  一阵大风吹来,两个小孩的'渔船很快从我的视线里消失……

  “多么智慧有礼的孩子啊!”凝望着小船消失的方法,我陷入沉思……

舟过安仁作文12

  从前有一天,小明和小刚一起出去玩。他们玩了很长时间的捉迷藏,玩够了。小明说:“河边有一条大船,我爸爸经常用那一条船去河里捕鱼。咱们一起去上面玩吧!”小明高兴地说:“好吧!”两个人手拉着手,兴奋的去了河边。

  两个人到了河边,上了船,小明喊:“我们捕鱼去了!”说着,便把网放到了水里。可是他们哪里能捕到一条鱼。两根人模仿大人捕鱼,不仅没捕到鱼,还出了一身大汗。小刚说:“算了,小明,我们一定把什么细节漏掉了。咱们坐船去河上玩吧。”小明想了想说:“好,我把撑船用的竹竿收起来。”

  小明收起了竹篙,小刚开始找船桨了,找了不一会儿,小刚没有力气了。忽然,河上吹来一阵大风,小刚子言自语地说:“真凉快啊!”晓明忽然看到了船上有一把伞,就把伞打开了。风受到伞的阻拦,改变了方向,一股脑的向小明和小刚涌来。小刚说:“真凉快,小明再举高一点吧!这样我们就可以更凉快。”

  在风的作用下,船慢慢的`移动了起来。小明借着风把船驶回到岸边。小明的爸爸和妈妈知道了后,都夸小明非常聪明。

舟过安仁作文13

  在一个风和日丽,凉风习习的下午。我漫步在河岸边,岸边杨柳枝随风轻轻摆动,远处的大山若隐若现。小河中水波荡漾,有的地方卷起朵朵浪花,感觉心情特别舒畅,远远望去,还看到一条小船在河面上悠闲自在地顺风而下。我慢慢往小船的方向走去,看到船上还有两个小朋友。那两个小朋友似乎在一会儿讨论他们的'趣事,一会儿又划桨,一会又丢下浆抛起石子,十分悠闲自在。

  我没有看到他们的大人在船上,也许两个小朋友是独自跑出来撑船玩耍吧!突然风变得稍稍大了,只见他们收了撑船用的竹竿和木杆,船桨也收了起来,又见他们在船中撑起了一把伞。我感到很奇怪,不下雨为什么撑伞呢?

  我再仔细观察,哦!突然明白过来,怪不得要撑伞,原来不是为了遮雨,而是为了借助风的力量,来使船前进的啊!他们真聪明!我不禁被他们的童真和稚气逗得哈哈大笑,也为他们的聪明而喝彩。

舟过安仁作文14

  湖面上有一叶小渔船,小渔船里坐着两个孩子,他们把竹篙受了起来,也停下了船桨。坐在船中有说有笑,让船慢慢游动。

  咦,怎么没下雨他们还把伞张开了呢?我说:“喂,你们两个怎么把伞张开了呢?天又没有下雨!”他们大声回答我,说:“我们不是为了遮雨,而是为了借助伞使风让船前进,我们也省得自己费力,也可以休息休息。”哦,怪不得没下雨他们还张开了伞,原来不是为了遮头,而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里赞叹起来那两个小孩子:“他们两个可真聪明,既省事,又省力。”我向他们竖起了大拇指。

  这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。于是便写了一首诗:《舟过安仁》

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹作船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

舟过安仁作文15

  在夏日里,一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上,一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中。

  正在诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏的`可爱小孩,诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗,想到这里,诗人观察得更仔细了。

  两个小孩玩着玩着,突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿,把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来,张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨,诗人看到这里,疑惑不解地思考起来。

  诗人想了一会儿,像是想到了什么,不由的惊叹起来:“这两个小孩真聪明呀!改写舟过安仁。怪不得没有下雨也张开了伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!”

  诗人边佩服两个小孩,编写了一首诗:

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

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