练字的作文(15篇)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的练字的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
练字的作文1
今天的大课间老师要我们练字，我们拿出字贴一看，今天要练的是悬针竖和垂露竖。
老师先耐心教我们正确的坐姿和握笔的姿势。正确的坐姿要这样：头要正、身直、脚平、臂平。头不要向左边歪斜，不要弓背、弯腰，上身要挺直，略向前倾，眼睛离纸面30厘米左右，胸部离课桌沿约一个拳头的距离。两脚自然放平，写字时左手扶纸，右手执笔，两臂张开，平放在桌面上。握笔的姿势要这样：拇指、食指的指面从左右两面夹住笔杆，中指的'指甲内侧从下往上抵住笔杆，三指相并，离笔尖约3厘米处无名指稍微弯曲，用力适中，笔杆尾部靠在虎口上，自然倾斜，笔杆和纸约为45度角，笔尖正面落纸。
开始下笔了，老师说，起笔向下重按，略顿后向下行笔，到收尾处顺势提笔离纸，叫悬针竖，如果一个字最后一笔写竖时通常可用悬针竖，或者收笔回锋，叫垂露竖。
我按照老师讲的方法果然写了出来，但感觉不是太好，于是我又重写了一遍，可这一遍还是不理想，于是我又更认真、仔细地写了一遍，这一遍终于写成功了。老师说悬针竖笔画的字有很多，比如：毕、针、中、华、幸等等。我又再练了垂露竖，也觉得不好写，我就一而再，再而三地练，一直练到好为止。
原来想写好一手硬笔字还这么难，通过练字让我明白，我们必须要仔细、反复、一笔一画用心地、认真地练，才会练好，虽然有点难，但是我相信只要有信心和恒心，就一定会写好，并且任何事都会做得好！
练字的作文2
古人常说“字如其人”，老师也总会让同学们好好练字，在练字这件事情中，我也收获了许多。
我拿出字帖，挑出一个平时最重用的“大臣”，写了起来。一开始，心还是蛮平静的，一、二、三……还没有写到三分之一，我就开始心浮气躁起来，心里还不停地想着：什么时候可以写完呢，要赶紧了，下午妈妈还要带我去摘樱桃呢……抓耳挠腮的样子，实在是有点古怪。要不，去拿点零食来解解馋？站了起来，可又马上坐下，心想：一心二用，又怎么能练好字呢？还是拿起笔，继续练习。
似乎是心中的那一丝倔强和理智起了作用，在一段时间里，我总算能专心致志地写字，不再会“人在作业前，心在窗户外”了，可在今天，我却又犯了一个严重的错误。
天气热了起来，我在书房里提着毛笔练习行楷，也许是热的`缘故，总会心不在焉的，字也写得难看极了，心里还特希望有人可以拿一根冰棍，一台电风扇来解救我，这时原本在跳绳的弟弟上楼来了，对我说：“姐姐，妈妈买了一个大西瓜我们一起去吃吧！”求之不得！我立刻将手中的毛笔随手一放，便飞快地下楼，可当我上来时，却发现书房一片狼藉，沾满了墨水的笔滚到了地上，所经之处都是黑黑的，连一旁的纸堆都被染上了——不好，那是还没有用过的纸呀，完了。后来才发现是我窗口没有关，吹进来的风导致了这一场世界大战……
“漫长”的练字之旅，让我明白了，无论做什么事情都需要小心谨慎，不然很有可能犯一个错误而毁了九十九次的努力。
练字的作文3
我的弟弟长得胖乎乎的，手也圆滚滚的，就像哆啦A梦一样可爱。
当这小圆手拿着笔写字，画面虽然很可爱，但写的字却堪比灾难片，歪歪扭扭，大小不一，鬼画桃符，春蚓秋蛇。妈妈命令他每天必须练字，于是他只能不情不愿地坐着，呆呆地望着一本字帖先出神十分钟，再偷偷望一眼妈妈，迫于妈妈的威严，他松松地握着笔，飞快地划过纸张，写错了，也懒得拿橡皮擦，胡乱涂抹掉，在角落歪七扭八地写……
妈妈过来检查，一看那比别人左手写出来的字还要差的字，顿时火冒三丈，三下两下擦个精光，又命令他重写！这下，妈妈啥也不干，就坐在旁边，像猫盯老鼠似的，目不转睛地盯着弟弟写每个笔画，写一笔：“歪了！”擦掉，再写一笔：“太长了！”又擦掉，一个“地”字写了五六遍，才勉强过关，下一个字，弟弟头越趴越低，妈妈从桌面与脑袋的缝隙里审视他的字，时不时，推一下他的脑袋，弟弟像蜗牛一样写每个笔画，可惜每个慢笔画拼凑出来的.字还是不美观，“局”不是“尸”太大，就是横折钩太短！写不好就一遍遍重写，哎，太艰难了！
尽管最后弟弟的竖依旧像树叉、撇像根棍，横像虫子，但是只要他在练，总有进步的一天吧！
练字的作文4
从幼儿园老师教我写书法那一天，我就深深地爱上了它。
小时候，我的字写得非常差，每次写字手都在颤抖，字歪歪斜斜。有一天，老师严肃地对我说：“文茵啊，你写的字要么在格子的最左边，要么在格子的最右边，一点都不整齐，要写在格子的中间。写竖的时候不要弯，要把它比作一棵笔直的'松树。你答应老师，每天在家里都认真练字，可以吗？”我听了点了点头。
从那以后，我按照老师说的话，回到家就马上拿出本子和笔，认认真真，一笔一划地写。
功夫不负有心人，我练了两年，字有了很大的提高。在幼儿园的一次硬笔书法比赛中，我获得了优异的成绩。
上了小学，我参加了书法班，这个班是可以写毛笔字的。一进到书法室，畦，一阵阵墨水的香味飘进我的鼻子，真是墨香扑鼻呀！
老师先教我握笔。我学会了后，就开始教我写字了。他先示范一次给我看，然后我就按照老师教的慢慢写字了。我用了一段时间练习，感觉越来越好。老师对我说：“认真练好，字写好了就推荐你参加比赛。”一听到“比赛”两个字，我就更加发奋努力了。
经过两年的练习，我在小榄镇小学书法比赛中获得了三等奖。
这次只得了三等奖，但我要继续努力，下一次一定要把一等奖夺过来。
练字的作文5
写字是语文的基本功，从进学校就开始提笔写字，但要写出一手好字还真是不容易。
我的字明明还算可以，但妈妈偏偏让我做到非常好，非常好，非常好，又是报练字班，又是买字帖。妈妈给我报练钢笔字学习班，我还可以忍一忍，但为什么要买那么多的字帖，可是我又不敢违背妈妈说的话，不然就死路一条。
算了算了，还是练吧，就当是用来练习耐心正好，我也有点认为自己的字还不够好呢，继续练吧，“横，竖钩，撇，回锋……”
“哎呀！”还没练到一半，我又有点不耐烦了，算了还是先看一下书吧，静下心吧。过了一会儿我又练了起来。
“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。
我走过去开门：“干嘛？”
“姐姐，你写完了吗？什么时候出来陪我玩呀？还有馨馨佳佳要来玩了哦。”她还没说完我就又把门关上了。
“你走吧，我才不想听你唠叨。”看她垂头丧气地走了，我这才安心。
当我学习完练字班和写完字帖的'时候，我发现自己的字真的变好了些，耐心也变长了。就算一幅画要画几个小时。我也不会再像以前一样心烦气躁了。
练字真的太好了，既练好了字，又增加了我的耐心，真是一举两得呀。
练字的作文6
古人常说”字如其人”，字能代表一个人的性格。
每个人都有自己的名字，有的规整、美观；有的大大咧咧；有的乱乱糊糊……。
语文老师会让同学们练字，练汉字；数学老师会让同学们练字，练数字；英语老师会让同学们练字，练英文；美术老师会让同学们练字，练美术字等等。
在练习的过程中，我收获到了许多。记得那一次，妈妈看到了我的字渐渐变差，渐入恶境，她对我说：“睿睿，你这字越来越差可是不行的，你得练字了。”我问道：“那么练字有什么好处呢？”妈妈笑着回答：“练字，且要用心，用心后认真，认真后坚持，坚持后做得更好，这就是“渐入美境”。练好字，批改老师的'心情也会好，作业工整、整洁，自己的心情也会愉快的！”自从母亲给我解释练字的好处后，我就开始了练字之旅。
每一天，作业写完，练字本一页，虽然手很酸，但我一想到以后就写得一手好字，我也忍着。久而久之，我成为了一种习惯，我的字被老师认可，受到了表扬。我很高兴，脸上露出灿烂的笑容，心中美滋滋的。
古人常说：“字如其人”，说得的确让人敬佩，比喻到位，适中。练字是一件美好的事，讲究先苦后甜。
练字的作文7
年前和小侄女一起玩毛笔，突然就萌生出要练字的想法。
我的字写得不算好看，也不能算差的。
在小学的时候，曾经我的字体还算是可圈可点的，经常被老师叫帮忙出黑板报。那个时候的字体评判标准更多的只是工整而已，一页下来很整齐划一，赏心悦目，就有了字写得不错的评价。
到了初中，我才发觉人外有人，山外有山。自以为还不错的字，跟那些从小练过毛笔字、钢笔字的同学一比，差距就出来了。
他们的字体刚劲有力，潇洒，真的能看出一个人的性格特点。
再看看自己越来越潦草的风格，已经没有小学时代的那种工整程度。
可能也跟心态变得有些浮躁有关，总体来说，就是字体写得没有以前好，而且有点急功近利，越想写好，写的越是别扭。
所有的功夫都不是一招练就的，要有一手好字也绝不是有两个想法，练上一天两天就可以挥洒自如的.。
当有了练字的想法，我就去网上下单了几本练字本，其中也有非常有趣的控笔练字，不仅仅是笔画，更有用笔画勾勒出不少小动物的简笔画。
我觉得，练字是一个需要坚持的好习惯，可以静心，也可以因为练出一手好字拥有成就感，何乐而不为呢？
练字的作文8
一年级，我的字写不好，歪歪斜斜的！妈妈给我买了字帖，我的字就越来越好！说句实话，练字真不容易！
一次，我一回到家就做完作业，想从妈妈的手掌心里溜出去玩。唉，还是被老妈给逮着了，我垂头丧气，被妈妈拖回房间练字！
妈妈拿出姐姐的`作业给我看。“好漂亮，每一个字根本没有一个是写在格外的。我也想要这样的字！”“这还不简单，必须好好练字！”妈妈笑眯眯地答道。
我马上用三秒钟的时间回到客厅，认认真真地练起来。
写完“大”字后就写“小”字，一笔一画地书写，信心满满的，觉得自己的字这次肯定能写好。
妈妈拿香蕉来给我吃。当她看到我写出的字时大吃一惊！我的字竟然和姐姐的一样好，只是写的速度有点慢，像蜗牛！
妈妈睁大眼睛说：“刘丹铃，这是……这是……这是你写的吗？”“Yes，是我！”“你太棒了！”妈妈紧紧地抱着我！
她走后，我又继续认认真真练起来。后来我发现我喜欢上了练字，现在又在家里面写毛笔字。
如果想写好一手好字，那就必须有耐心，有兴趣，这就是我的练字启示！
练字的作文9
古人云“字如其人”，说的就是你写的字就好像是你这个人。要想人漂亮，看来得练字。不同的人有不同的练字经历，我也有我自己的练字经历。
周六我再家写作业时，我的爸爸走进来，他走到我旁边皱了皱眉头，指着我的作业说：“儿子，你现在的字怎么变得这么差了？你的字这么差老师对你印象也会变差。”我听了爸爸的话，又看了看自己的字，有的字写的太大超出了格子、有的字还歪歪扭扭看这不舒服、还有的字很轻，像飘起来的一样。我看这也很惭愧，于是我就打算不写作业写了。先练一会儿字。
我找来铅笔、橡皮、作文本还有我的作业，我打算把作业本上的`字，端正的抄在作文本上，要保证作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不轻描淡写。我开始练字，但是我平常都没有好好写，一下子让我好好写会很难。刚写了十几个字就累了，想喝水，想吃东西，但我突然想到了爸爸对我说的话，我的字写得很不好，老师对我的印象会变差的。我可不想让老师对我的印象差。于是我就继续写，不一会儿就写完了一张，我看着自己的作品，但是还是有些字抄的歪歪扭扭，轻描淡写，于是我又继续练，一张、两张、三张。直到第三张的时候才满意。
练完字后，我再去写作业，作业的字也变的端正了。后来，老师表扬了我，对我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的这个词含义。
练字的作文10
同学们，我相信你们应该都上过写字课，练过字吧？那么你从第一周开始学写字到现在，从一本字帖的第一页练到最后一页，你们心中应该有不少感悟吧？当然，我也是一样的。下面我就跟大家分享下我的感悟吧。
记得第一次上写字课的时候，我觉得我对练字没兴趣；但我觉得不能就这样放弃了。只要有耐心，通过认真、努力的学习就一定有收获的。到了第二周写字课时，写字老师教我们写了三个词语，还有几个容易弄错的字。接着老师对我们说：“每个词语认真写三遍。”我一字一字的写，虽然写得很慢，但我觉得后一个字都比前一个要好看点。经过这样的练习，每节写字课我都会认真地去对待每一个字、每一个新词。不久后，我发现第一次我写的字有些小，而且有点歪；但与最后一次写的.与前面相比，觉得字写得大了些也很工整。老师希望我能这样坚持下去，为了鼓励我还在的练习本上打了一个大大的“优”呢！我感到十分高兴，现在我也越来越喜欢写字课了。
不过，我觉得老师每次都教我们写，应该也要我们自己到黑板上写一写。看看同学们的评价，为自己打分。老师也说说他的意见，相互的学习这样就更好了。
在这里我真正领悟到了：不管学习任何本领都要认真、努力，才会有劳动成果。俗话说“一步、二步、三步，步步高升；一天、二天、三天，天天向上”——这就是写字的道理。
练字的作文11
在生活中，许多事都有它自己的启示，我就在练字中得到了一个受益终生的启示！
小时候上幼儿园时，我写的字歪七扭八，龙飞凤舞，并且写几个字手就软绵绵的，头上就大汗淋漓，汗流不止。后来，妈妈和爸爸决定让我练字，一天练习一页。因为我那时连说话都说不标准，更没说练字了，所以我开开心心地答应了这个任务。
练字前几天，我觉得练字很有趣，就拼命地练。但又过了几天，我就坚持不住了，觉得练字很枯燥，很无趣，还很累。所以我就向父母指出了问题，但爸爸妈妈不但不答应，还说：“这练字练好了是你自己的，并不是别人的。”因为当时我还小，所以并不懂这里面的含义，因此经常闹脾气。
上了小学，我慢慢地长大了，闹脾气的行为也减少了。我几乎每次都开开心心的.练字，开开心心地给妈妈检查。我始终把妈妈那句话记在心里，常常去琢磨，但我还是不太懂这句话深沉的含义。
到了五年级，我练字的时间长了，写字也好了一些。终于，有一天妈妈说我作业的字写得很漂亮。那天晚上，我终于知道了妈妈说这句话的含义：练字不能贪一时之快，要日积月累地练习才能收获回报，这就像水滴穿石、绳锯木断的道理一样。
妈妈所说的那句话，让我获得了受益终生的启示：坚持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是别人！
练字的作文12
“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！”
嘻嘻……，妈妈，您女儿这是内在美！”我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：“丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的'，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结 构 非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结 构 。”嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。
以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白“字如其人”的道理了。
练字的作文13
又一个暑假，身为懒人的我就没怎上课外班。窝在家里好了。
妈妈作为语文教师，对我的书写一直抱很高的期待，但我却不太认真，没办法，只好买了本钢笔字帖给我。
刚开始那几天，我似乎没进状态，描的还说得过去，只是临的那张一塌糊涂，自然少不了妈妈的大发雷霆。
一看到我那字，妈妈就毫不犹豫的将练字纸撕得粉碎，要不是她火气很快消了，恐怕准叫她连我也撕个粉碎。看她那双好似要喷火的.眼睛，好不吓人。本想诚诚恳恳重练一张，却赶快远离书桌。第一次练字就这样草草收场。
第二天，不敢再马虎大意，静坐在椅子上，认认真真地翻开字帖，认真地描着，一个个方方正正的字，是比以前的一把乱草顺眼多了。很快，我自己也沉浸在练字之中了，横平竖直，一笔一画，累些又何妨？
不知何时，妈妈已站在我身后，摇着扇子，细微的声音传到我耳里，心里一惊，忙战战兢兢地起身听候“评价”（在实际上应该叫“发落”吧）。只是努力练了这么久，却只得到不冷不热的一句“还行，继续努力。”心里异常失落。
20xx-8-8，我坐在书桌前，落笔、起笔、顿笔、收笔一气呵成。每个字都是那么自然、那么认真，自己也渐渐认识到写一手好字的重要性。
想到书法家王羲之染黑一池水，苦练书法，终于成为一代书圣，自己练的，根本不算什么，只有细心苦练，才会练成一手好字。“只要功夫深，铁杵磨成针。”
练字的作文14
每当看到书法家们那潇洒自如的钢笔字时，心里也不由地痒痒起来，要是有朝一日自己也能写一手好字，那该有多好呀！
凑巧，我们学校的写字高手王老师要组建一个书法兴趣小组。我兴致勃勃地第一个报了名，那股神气劲儿就别提了，似乎自己就是一位了不起的书法能手了。瞧，那坐在第一张位置上的，每天中午来也匆匆去也“冲冲”的便是我了。第一天，我吃完中饭，便来到练字室，把那儿搞得鸡犬不宁。我时而关上窗户，拉上窗帘，扮演“小鬼”；时而学着小狗汪汪汪。等王老师一进教室，我就装模做样地拿出了自己早已准备好的笔和纸，洋洋洒洒地写了起来，真是“笔走如飞”呀！我把写好的字交给王老师，谁知王老师看了以后竟然哈哈大笑起来，随即语重心长地对我说：“你知道吗？我们所写的汉字是世界上独一无二的方块文字，它有一种独特的美感，是其他国家的文字所没有的。所以，它是我国的一大珍宝，现在有许多国家都来研究汉字呢！”听了王老师的'话，我不由地感到有些惭愧。瞧，我写的字歪歪扭扭，哪里看的出一点点美呀！作为中国人，真有点丢脸呢！我端端正正地坐在位置上，静静地听王老师讲怎样写好一横一竖，一撇一捺┄┄
功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字终于有了进展，越写越秀美了。
练字的作文15
老师说：“‘端端正正写字，堂堂正正做人’，作为一名中国小学生，更应该写好汉字。”在练习写字的道路上，我饱受挫折。我曾经烦恼过，也曾想放弃过，但一次次成功的喜悦让我坚持了下来。
记得我刚上小学时，写字不好，经常被老师批评，也受到同学的嘲笑。从那时起，我就下定决心要改变自己。练习写字起初从握笔开始，别小看简单一支笔，要想让它乖乖听话挺不容易。同样的笔握在老师的手里游刃有余，可到我手中却不听使唤。在老师的指导下，我掌握了正确的握笔姿势，为我写好字打下了基础。
后来，从横、竖、撇、捺开始，我坚持每天练习一张楷书，即使偶尔有事写不了，我也会抽时间把漏掉的写字训练补回来。到现在为止，我依然在练字的道路上坚持。这条“路”上我有许多收获，也有许多给自己带来麻烦的.“拦路虎”。但是经过老师的指导，父母的鼓励，我一次又一次的把这条路上的“拦路虎”踩平，一次又一次从迷茫中走出。现在，我的字一天比一天有进步，还获得了全市“书法比赛”的一等奖。
圣人老子曾经说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，想把字写好也是如此，是靠每天的积累形成的。只要掌握正确的写字方法，坚持练习，就一定能写的一手好字。同学们，加油！
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