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阳光很活泼作文

时间:2022-03-19 10:47:10 作文 我要投稿

阳光很活泼作文8篇

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的阳光很活泼作文,欢迎大家分享。

阳光很活泼作文8篇

阳光很活泼作文1

  阳光的确很活泼啊!

  不信?那你就仔细看看啊!

  走在路上,阳光在翠绿的树叶,盘曲交错的枝桠间跳跃,嬉戏;每一个华丽的转身便折射出动人心魄的光芒。阳光叉着腰站在花朵儿鲜嫩的花瓣上,本就极为艳丽的色彩变得更加炫目。从浓荫中漏出的几点阳光也分外活泼,他们一会儿亲密的跳到你身上,一会儿又悄悄从你们身边溜走。

  坐在窗边写信时,阳光又耐不住寂寞,穿过玻璃来同你玩耍。他们照耀着白纸,让纸白的那么纯净,那么圣洁,清晰而流畅的黑色笔迹落在上面,是多么的漂亮!你用手将阳光捉住,摊开手,他便软软的躺在你的掌心里,使你的手暖暖的;举起来对着阳光,你的手似乎就变成了半透明的胶质了;稍不留神,他就从你的指缝间溜走,继续玩耍去了。最后,你再信的最后落下自己的名字,装进信封。这封信不仅寄托着你的思念,还带着阳光的祝福。

  有时感到困倦了,便趴在桌子上小憩一会儿。睁开眼,眼睫毛逆着光勾出了漂亮的弧度。软软的头发搭在肩上,阳光在那三千青丝上渲染出一抹金色的`光晕。被阳光照耀的脸庞暖暖的,那种温热的感觉从皮肤最表层的神经末梢传到了心底。看着玻璃窗里的自己,活泼的阳光在自己的眸子里闪烁,炯炯有神。

  洗碗时,哗哗的流水声就是欢快的背景乐,阳光就在水里灵巧的十指间踮起奇妙的舞步,优美的旋转出一个个华尔兹舞步。闭起眼睛,你甚至能感觉到阳光和水的缠绵交旋带来的温暖。偏一偏头,阳光便顺势跳到你的脸颊上,温柔地抚摸着。溅起的水滴也足以让阳光栖息,绽出万丈光芒。

  黄昏的阳光,慵懒而迷人。即使是快要离开了,他们也不忘活泼一把,在层层叠叠的卷云边上抹了一层神秘、热烈而又变幻多端的色彩。浓厚的红色、橙色,深邃的紫色,还有靓丽的蓝色光弧,在渐渐暗下去的灰白天幕中显得格外耀眼,仿佛就是出自大家之手的油彩画。这幅大自然的杰作,正是出自阳光之手。偏头去细细寻找阳光,却发现他们都向着天幕之后、地球的另一边跑去,还不忘回头活泼地挥挥手,送来一天之中的最后一丝温暖。最后,一切才归于黑暗和寂静。

  你说,阳光是不是很活泼?

阳光很活泼作文2

  当阳光洋洋洒洒的隐入树叶间,我怀揣着青春的梦想踏在那疏密相间的原点上,天空依然是那般蓝……

  带着雨季的非凡,撑起活泼的青春,我们甩开了过家家世界的懵懂,我们有了不一样的心情,不一样的烦恼,不一样的……眼泪。

  我们忙碌,不想诗中所说“青春让我们变成了一只只快乐的小鸟”,我们也有着忙忙碌碌的生活。

  每天,我们带着晴朗的心情来到教室,怀揣活泼的青春。可是,好心情面临着一堆堆繁重的作业,我们想着时间无尽头,这时,班干部紧接着发布命令:“语文背诵上课检查”“数学练习马上收”“政治作业本课间查”……才认识到:时间可贵,命令不可违啊!只是一头雾水,乱了头绪,慌了头脚,不得不“谁写完了?我借借!”作业的风波刚刚平息,又是重重的一击——考试,只好再一次‘临时抱佛脚’。这正是学生时代,青春毕竟是活泼的!

  我们叛逆,朝气蓬勃的我们难免叛逆,虽然青春很活泼,但现实不是理想。

  我们幻想着一种潮流:穿一身牛仔服,带着随身听,摇摇摆摆感知着自然,脱离题海……可是校规,青春不能改变,思想是美的.寄托。每个开学日,父母都会嘱咐我们多穿衣服路上小心。而我们,只是表面答应,转过头来却烦躁的想着:天又不冷,穿上那么多肥肥胖胖的多丑,自己又不是小孩子了,还能走丢?雨季的我们是嫩绿的芽,自然懂得既然是春天,就不去做秋天的事,把握时光,释放美丽……青春毕竟是活泼的。

  我们懂事却不够坚强,表面强硬最终达不到脆弱的心,掩不住泪。

  每一次的风雨过后,我们总是在老师、家长面前绽放着阳光般的微笑,怕他们担心,我们想用一次次的行动来证明自己“好花不常开,花儿依旧美丽”。但是无人问津的夜,伴着微凉,我们是否落泪了,是静谧的夜,我们的泪已无声……最后的最后,我们还是守不住坚强。但是,我们毕竟青春,当心情被泪水刷新后,我们看到的依然是远方活泼的阳光。青春毕竟是青春。

  当青春的风在平静的水面荡漾开来,我们的心却不再平静,但是我们青春,我们像阳光,依然温暖,依旧活泼。

阳光很活泼作文3

  当阳光洋洋洒洒的隐入树叶间,我怀揣着青春的梦想踏在那疏密相间的原点上,天空依然是那般蓝……

  带着雨季的非凡,撑起活泼的青春,我们甩开了过家家世界的懵懂,我们有了不一样的心情,不一样的烦恼,不一样的……眼泪。

  我们忙碌,不想诗中所说“青春让我们变成了一只只快乐的小鸟”,我们也有着忙忙碌碌的生活。

  天天,我们带着晴朗的心情来到教室,怀揣活泼的青春。可是,好心情面临着一堆堆繁重的作业,我们想着时间无尽头,这时,班干部紧接着发布命令:“语文背诵上课检查”“数学训练立刻收”“政治作业本课间查”……才熟悉到:时间可贵,命令不可违啊!只是一头雾水,乱了头绪,慌了头脚,不得不“谁写完了?我借借!”作业的风波刚刚平息,又是重重的一击——考试,只好再一次‘临时抱佛脚’。这正是学生时代,青春究竟是活泼的!

  我们叛逆,朝气蓬勃的我们难免叛逆,虽然青春很活泼,但现实不是理想。

  我们幻想着一种潮流:穿一身牛仔服,带着随身听,摇摇晃摆感知着自然,脱离题海……可是校规,青春不能改变,思想是美的寄托。每个开学日,父母都会嘱咐我们多穿衣服路上小心。而我们,只是表面允许,转过头来却烦躁的想着:天又不冷,穿上那么多肥肥胖胖的多丑,自己又不是小孩子了,还能走丢?雨季的我们是嫩绿的芽,自然懂得既然是春天,就不去做秋天的事,掌握时光,释放漂亮……青春究竟是活泼的.。

  我们懂事却不够刚强,表面强硬最终达不到脆弱的心,掩不住泪。

  每一次的风雨过后,我们总是在老师、家长面前绽放着阳光般的微笑,怕他们担心,我们想用一次次的行动来证实自己“好花不常开,花儿依旧漂亮”。但是无人问津的夜,伴着微凉,我们是否落泪了,是安谧的夜,我们的泪已无声……最后的最后,我们还是守不住刚强。但是,我们究竟青春,当心情被泪水刷新后,我们看到的依然是远方活泼的阳光。青春究竟是青春。

  当青春的风在平静的水面荡漾开来,我们的心却不再平静,但是我们青春,我们像阳光,依然温暖,依旧活泼。

阳光很活泼作文4

  第二天,父亲让儿子带给老师一副画,一封信,老师动了动嘴唇,想说什么却没有说出来,最后她对儿子说:“老师明天再给你答复!”

  第三天一早,老师天还没亮就起来了,因为她要去看日出。她坐在山上,看见:太阳还没出来,天边已是一片绯红,像黑夜戴上了一层红面纱,又像用红宝石镶嵌了一道红边。接着她看见天边出现一个亮点,天空成了鱼肚白的颜色,只见太阳像顽皮的孩子,又像背负着什么重担起不来似的,它微微露出一点,又马上害羞的姑娘一样缩回去,又露出一点,但又被云层挡住了,一阵风来,把云吹走了,太阳终于一跃跃出了山跃到了天空中,此时的太阳金光万丈,给四周的山披上一层金甲,阳光随着太阳起伏荡漾,老师心中闪过一句话:万物是变化的,答案不是唯一的,阳光可以是活波,我们要以不同的角度来看万物,理解孩子的一颗童心。

  这天早上,老师上课时跟前天提出了同样的问题,用“活泼”造句。孩子们疑惑不解的眼神看着老师,可老师脸上读不出任何内容,孩子们虽然疑惑,但还是一个接着一个的举起了小手。老师选了那个孩子,“阳光很活泼!"孩子有些胆怯地说。全班同学都笑了,老师严肃地说,“同学们,不要笑!”老师又温柔的问笑的最凶的孩子,“你为什么笑呢?”“不能说阳光很活泼,阳光是没有生命的!”那个孩子理直气壮的'回答,老师没有再说什么,她把信念给孩子们听,又把画拿给孩子们看了看,接着说:“世界是千变万化的,我们要以不同的角度看世界。”接着,老师向那个孩子道了歉:“我很抱歉,你是对的!”放学后,老师也写了一封信交给了小男孩,小男孩在回家路上边唱边跳,他的爸爸见状,便知道老师给他道了歉,小男孩把老师的信交给爸爸,爸爸接过信拆开一看,信中这么写到:你好!我今天去看了日出,发现那日出真的很美,很阳光很活泼,我很抱歉,你儿子是对的,作为老师,我应该倾听孩子的心声,我在这一方面一定会改进的。

  万物是多变的,有时候,需要换种角度看世界。

阳光很活泼作文5

  女老师收到父亲写的那封信后,她沉思了一会儿,细声细气地说:“活泼这个词是用在小孩身上,阳光为什么可以说是活泼的?难道真的是我错了?嗯,还是眼见为实好!”于是,她决定每天早上去看日出。

  一天早上,她兴高采烈地走在乡间的小路上,突然,她发现了阳光的的确确是活泼的。太阳还没有出来时,在那天与山的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边,她看得醉了。随后,她看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了山平面,那太阳光也随着起伏荡漾。那太阳光好美好美,十分活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……这时,她的心底闪过了一句话:阳光真的很活泼。一副活泼的画面展现在她的.眼前。过了一会儿,她看见阳光轻轻细细地撒在大树上,撒在花朵上,撒在路边的石头上……撒得整片森林金光闪闪,一副优美的画面呈现在她的面前,她抬头一望,太阳冲着她微微一笑,她终于恍然大悟:站在不同的角度、不同环境、不同心境时去感受同一件事物,结果会不一样。我们要学会尊重别人独特的感受。

  一个月后的一件事让她更加明白了世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,这句话的含义。上课了,她问了同学们一个问题:“冰融化了是什么?”“水!”同学们不约而同地说。一个响亮的声音冒了出来:“不是水。是春天!”老师问:“你们同意吗?”有些同学说同意,有些同学说不同意。一位同学站起来说:“我同意。因为小溪里的冰融化了,就表示着春天已经到了,所以冰融化了是春天。”一位同学反驳道:“我不同意。在冰箱里的冰融化了是春天吗?”老师听了露出了慈祥的目光,说:“我们每人的思维是不一样的,我们要尊重别人的感受。”

  从此,她成了人见人爱,车见车载的好老师,给人人留下了美好的印象。

阳光很活泼作文6

  信中是这么写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。

  这时儿子的爸爸给老师的那封信。老师坐在办公室跟前,仔仔细细地把那封信注视着。“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的……”这一句句话在耳边响起。“丁零零,丁零零……”,悠扬的铃声打破了老师的'思路。但那句话并没有被铃声打破。

  “上课!”“起立!”“老——师——好!”这节课依然是语文课。那位女老师说:“现在让我们用‘活泼’这个词造句。”学生们顿时三丈摸不着头脑,因为这是上星期老师布置过的作业。虽然觉得有一些蹊跷,但为了完成任务,许多同学都举起了小手。那个小男孩也举起了小手,老师叫了他的名字。“阳光很活泼!”小男孩小声地说。全班顿时爆笑如雷,连他的好朋友也嘲笑他。“别笑了!”老师生气地说。突然,一个胖胖的小男孩表示反对:“不能说阳光很活泼!阳光是没有生命的!”老师想说出什么,但她什么也没说。只是从抽屉里拿出了那封信和那幅画,然后用磁铁把画固定在黑板上,又拿出那封信,念开了。

  “世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心……”老师一遍又一遍地念着,孩子们也聚精会神的听着。“这就是他爸爸给我的一封信,我反复思考才想到他是对的!”老师哽咽着说,“对不起,你是对的!”话刚说出口,那个小男孩就被感动得哭了,但老师分明的看到:他的眼里充满了生机与微笑。

  “世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。”这句话也深深地刻在我心里。我们的世界是千变万化的,因为一件小事就能轰动一次剧烈的反抗;答案是丰富多彩的,因为我们要从另一个角度去思考;孩子的一颗童心,我们确确实实有着一颗童心,所以大人们应该尊重小孩子的童心。

阳光很活泼作文7

  第二天,我忐忑不安地来到学校,我怀着紧张的心情走到办公室门口,心想:我到底应不应该按照爸爸的交代,把画和信交给老师呢?就在我踯躅不前时,杨老师突然从办公室走出来,我小声地说:“老师,我爸爸让我把这个交给您。”说完,我把信和画塞进老师手里,转身就跑了!杨老师惊讶地看着我跑出办公室,又疑惑不解地看了看手中的信和画,无奈地笑了笑。

  杨老师走到办公室里,她打开画,看见一轮初升的太阳熠熠生辉,当读完那封信后,杨老师惊讶了,思考之下,她决定亲自去看日出。

  第三天,杨老师去看日出,她漫步在小树林边,这时的太阳还没有出来,但在那天与海的交界处已是一片绯红。渐渐地,太阳透过云霞,冒出了地平线,不,那不是地平线,而是从云海间跳出来,羞答答地只露出半个脑袋,尾随的阳光如点点碎金,在海面上闪烁着,斑驳着,跳跃着。杨老师陶醉了,她仔细回味那封信的每一个字,顿悟:原来阳光是可以活泼的'!

  大约过了半个小时,太阳终于挣脱了大地的怀抱,跃上了天际。这时的阳光更加胆大,它悄悄躲在小树后面,又忽然射出刺眼的光芒,一躲一藏,调皮的和杨老师玩起了捉迷藏。太阳越升越高,阳光洒在树上,洒在花朵上,洒在石头上,更洒在杨老师的心灵上,洒得整个世界都金光闪闪的。

  杨老师回到学校后,重新端详了那幅画,这次的感觉完全不同,她不仅看见一轮太阳,还透过画面看见阳光在树林里穿梭,在大地上奔跑,像活泼的孩子一样舞动,更看见了一颗童心。想到这儿,杨老师的心被触动了,她决定把画挂到班级的墙壁上。

  杨老师把我叫到办公室,对我说:“孩子,对不起,是我没有搞清楚就否定了你的想象力。”我说:“没,没事。”我高高兴兴地回到了班级。

  是啊!世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像小孩子的一颗童心!

阳光很活泼作文8

  老师收到信和画,认真仔细地反复读信和画,她坚定的心开始有些动摇,老是想:难道阳光真的很活泼吗?那幅画,画的是不是真的?最后她决定明天初晨亲自去看日出。

  第二天初晨,老师来到海边。起初,只有一片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊,忽然,一道金光射在了海面上,给大海铺上了一层金沙,太阳也慢慢的升了起来,躲在了云霞的后面,那绯红的颜色就像一个害羞的小姑娘脸上的红晕,红彤彤的,他撒下的阳光,像一个个金色的小精灵,随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢!她立即被眼前的美景陶醉了。

  这时,她回忆起自己小时候,说每一个苹果里都有一颗星星,她的爸爸轻轻抚摸着她的头说:“孩子,苹果里怎么会有星星呢?我从来也没见过。”现在老师还认为苹果里有星星吗,只是横着切的,老是想:自己真的'错怪了男孩。

  上课了,老师拿着这幅画进了教室,同学们都感到好奇,因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候,老师把画用四个磁石固定在黑板上。对同学们说:“这幅画中的阳光美不美?”

  “美!”

  “那这阳光活泼不活泼?”

  “活泼!”只有一个人回答,当然,这个人就是男孩。

  “老师,阳光是不可以活泼的!”其中有一个同学抗议道。

  “是的,开始我也这么认为,可是我看了一封信后改变了自己的看法,”老师说着把手指向这幅画中的太阳:“大家看着上面的阳光,多活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……”慢慢的,同学们陶醉了。老师又问:“现在你们认为这阳光活泼不活泼?”

  “活泼!”同学们又大声又响亮的说。

  “那还有什么活泼?”

  “风”

  “雨”

  ……

  “叮铃铃……”下课铃活泼的响了。

  父亲回来时,儿子已经睡着了,红红的脸上还挂着微笑。他知道,他已经说服老师了。

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