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两分钟的作文

时间:2022-02-21 20:13:57 作文 我要投稿

两分钟的作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的两分钟的作文,希望能够帮助到大家。

两分钟的作文

两分钟的作文1

  两分钟有多久?有人会觉得两分钟很短,有人会觉得两分钟很漫长。可是谁又会知道两分钟有多久呢?

  今天,我来到二课堂学习,一进教室,就听见有些同学再说,今天有可能是杨老师,或是彭老师。时间一分一秒的过去了,耳边响起清脆的上课铃声,一看见是杨老师走进教室,同学们便欢呼的鼓起了掌。老师告诉我们题目:两分钟有多久。我心想:两分钟能玩什么游戏呢?两分钟这么快,怎么不玩长一点呢?我带着满脑的疑问进入了游戏世界。我们玩了一个两分钟定格,老师选了两个同学上来做动作,一个同学下了一个竖叉,一个同学双手平举双脚并拢,再下蹲,他们脸上洋溢着笑容,同学们看着他们做了一个这么有特点的动作,一个个都忍不住哈哈大笑起来。时间一分一秒的过去了,台上的两位同学似乎有些坚持不住了,下“一”字的同学腿有些痛了,他双手握成拳头,撑着地面,原先高兴的表情如今变得很痛苦,显出一副煎熬的表情,另一个同学也坚持不住了,双腿开始发抖,头上的汗珠不知什么时候冒了出来,终于,开始了倒计时:“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老师说:“时间到!”两位同学疲惫的回到了坐位上。

  从这个游戏让我知道了时间过的可真慢,可是时间也有过得快的'时候。

  下面,我们又玩了两个游戏,一个叫两分钟写作。我们从书包里拿出了一个本子和一支笔,要求在两分钟的时间里写一篇,我听了,心想:两分钟写作又能写多少呢?不可能吧。老师一声令下,我们一个个埋头写,可是时间就是过的这么快,我还只写了一的开头,就结束了。后来,我们又玩了一个游戏,叫:两分钟自由活动。在活动中,有些同学在写小说,有些同学在玩溜溜球,有些同学在打牌……我和刘溢思她们正在高兴的聊天,正聊的高兴的时候,时间过去了,唉,时间可真短暂啊!

  我现在终于知道了两分中的快与慢。

两分钟的作文2

  人是需要帮助的,但在有时,人同时也是需要自由的。当大人在家时,小孩会偶尔撒娇;当大人不在家时,小孩便会害怕;当老师在教室里时,学生会自觉地遵守纪律;当老师不在时,会怎样呢?

  一天中午,我一如既往地来到学校,刚坐下,“丁丁玲玲”的铃声就哗啦啦地响了起来,同学们都纷纷回到座位上,有的在看书,有的在写作业,有的在玩自己的。不过,像往日,老师这时都会冲进教室,制止我们这种嬉闹的场面。

  过了五分钟,还不见老师的人影,大家心里都纳闷了:为什么老师没来?难道老师有事来不了了。当我们沉入思考时。突然,不知哪位同学说了一句:“管他呢,老师来不来都一样,我们继续玩我们的。”这时大家都不再沉思了,都又干起了自己的事了,有一大群的女生在谈话,有的男生在下棋,还有的男生居然在教室里打篮球。“来,扔给我吧。”还时不时的.发出一阵声音。这场面,甚至比菜市场还要吵、闹。

  忽然,一位男同学从另一位同学手中把篮球给夺了过来,接着一个灌篮的姿势,把手举了起来,手举托着篮球,身体前倾,手用力将篮球给推了出去,不知是用力过大还是这篮球喜欢黏着灯,球一下撞到了灯上,把电灯的灯管给砸了出去。“扑通”只听见一阵玻璃摔碎的声音,再往地上一看,已满是玻璃片了。这时,教室里十分安静,大家看着地上的玻璃碎片,心中不禁产生一种恐惧的心理:这下糟了,老师会不会罚全班啊!希望老师没有发现。大家都愣了一会儿,“叮铃铃”下课铃响了起来,几位同学把地面上的玻璃碎片都清理干净了。

  事后,老师惩罚了那位肇事的同学。从中我明白了:我们应该从小就养成好习惯,不要依赖他人,不管老师在或不在时,我们都应该保持安静,养成自觉的好习惯。

两分钟的作文3

  “叮铃铃”上课了,刘老师走进教室,一本正经地说:“今天作文考试,题目《我的教室》,限时两分钟。”话音未落,教室里便炸开了锅。我有点丈二和尚摸不着头脑,心想:“两分钟!怎么可能?刘老师的葫芦里到底卖的什么药?”同学们七嘴八舌的议论起来,有的说:“两分钟写完作文,怎么可能,刘老师难道是糊涂了?”有的说:“才两分钟,这不是在耍我们吗?……”教室里一片嘈杂声。

  刘老师似乎充耳不闻,径自看了腕上的'手表,便大声说:“预备―――开始!”大家都愣了一下,然后,猛地回过神来,赶紧拿出笔,打开本子,教室里顿时安静下来,大家开始冥思苦想,逐渐地教室里鸦雀无声,甚至连一根针掉地上都听得见。有的人甚至已经在奋笔疾书,教室里只有沙沙的写字声了。

  我不管三七二十一,也狂写起来,一边写一边禁不住想:“快点呀!如果写不好,被人笑话,那我不就是“英名”毁于一旦了吗?我得再加把劲!”我多么希望能长出几十双手来写啊!能让我在两分钟之内交出一份令老师满意的作文。“哎呀!不好!”我把“班牌”写成了“班卑”了,我也顾不上擦了,赶紧用笔一划,把正确的写在了旁边。“咦,又错一个”,情急之下,错别字接二连三地冒了出来,光是改错别字就花了我不少时间,我很紧张,生怕来不及,但是,心急吃不了热豆腐,于是,我深深地吸了一口气,努力使自己平静下来,果然,渐渐的好了很多。

  写着写着,只听到刘老师说:“停。”大家不约而同地惊叫起来,有的无奈地放下了笔,望着老师,有的仍不甘心不放弃最后一秒,但也无济于事了。我放下笔,不甘心的叹了口气。

  但是,我看了邻桌的其他同学,他们也和我一样,才写了几行,哎!看来这次恐怕要全军覆没了。

两分钟的作文4

  “我们现在进行游戏的第一个环节,同学们先看一下这四幅图,再来猜一下意思,时间一共两分钟。”冯老师的声音突然响起,把我吓了一跳。可其他的'同学却傻呆呆地看着冯老师,冯老师点了几下鼠标,电脑屏幕出现了一只鸡,单脚站立着。我心想:冯老师是不是要耍什么诡计?我可不想上当,所以我没有举手。

  幸好冯老师没有请我回答,请的是王蔚。王蔚自信地说:“是金鸡独立。”“答对了。”冯老师微笑着说。

  “现在请看第二幅图!”冯老师点击了一下鼠标,我们看见了一只白鸽飞在美丽的天空,那洁白的翅膀就像雪一样白。我还没有反应过来,就有一位同学说:“是飞向蓝天!”“错!”冯老师还没等那位同学说完就说道。“要不要公布答案呐?”冯老师神秘地说。“要!要!要!”全班都很期待地说。结果答案是展翅高飞!

  第三幅图片是小鸭子在水中玩,我想是不是鸭子玩呢?但有个同学说是蜻蜓点水,可答案一直没人说对。我们都恳求冯老师公布答案,答案原来是引吭高歌。

  第二环节是自己创作一个动作并写下来,我写的是舌头吐出来,用两只手做个剪刀形状放在头上,睁一只眼闭一只眼。“接下来把自己写的动作自己做出来,要坚持两分钟不能动。”哇!我想:冯老师果然出了鬼点子。幸好我写得简单。冯老师一声令下我便摆了我写的那个动作,就在我快坚持不住的时候冯老师说:“时间马上就到了,大家要坚持哦!”我最终还是坚持了下来,我觉得这两分钟慢得像一只蚂蚁环游世界一样慢。

  第三个环节是出去玩两分钟,可以离开座位,可以说话,真爽!于是我出去上了个厕所,回教室喝了口水,然后跟同学玩了个小游戏。正玩得起劲的时候,冯老师宣布时间到了。这两分钟可过得真快呀!

  两分钟这个游戏真好玩,我明白了原来同样的时间也会让我们感觉有时候很快,有时候很慢,真奇妙!

两分钟的作文5

  星期六下午,在壹格学舘的英语学习终于要结束了,只剩下最后25分钟了。

  本以为又是自习,可今天老师却变成了复习形式。只见她清咳了几声,一本正经地对我们说:“同学们,这节课也快结束了,一寸光阴一寸金,请大家抓紧时间背课文,最后15分钟,我会抽背。”

  听到这个消息,大家嘴里像塞了一个大鹅蛋一般,吃惊极了。随后又迅速地低下头,抓紧时间背诵。时间真奇怪,当你希望走得快点时,它却像个老人,慢吞吞地移动;当你希望它走得慢点时,却又如一个孩子跑得飞快。此时的15分钟过得多快啊!一眨眼,就飞走了。

  第一个抽到的是徐浩天,只见他慢慢地走到老师面前,还意犹未尽地看着英语书。老师不耐烦地喊道:“快点,别浪费时间。”他才猛得抬头说:“哦。”说完,把书一丢,背对老师支支吾吾地背着。听着他口齿不清的发音,差点把我笑岔气了。老师狠狠地瞪着他,好像要一口吃了他一样。接着大发慈悲地说:“同学们,再背5分钟。”

  我们松了口气,又大声背诵起来,我心里十分紧张:老师呀,苍天啊,为什么偏偏就在我没背的情况下抽背呢?你们是不是和我有仇啊?神啊,救救我吧,赶快派小天使安慰我幼小的心灵吧,千万别抽到我。

  老师又发话了,这次从徐思威开始。徐思威开了一个好头,接下来的人都背得很顺利,时间一分一秒过去了,万万不幸的是下一个就是我了,我万分紧张。自我安慰道:别紧张,一定可以的,加油。意外的事情发生了,我背得分外流利,每一个音发得都很准。我话音刚落,同学们都拍起了手,连一向严厉的陆老师也向我竖起了大拇指。再一摸心脏,也慢慢平静了,手心里湿漉漉的。

  那一天,紧张的'两分钟,我的心脏差点蹦出来,但同时也品尝到了被表扬的开心,真是“塞翁失马,焉知非福”呢!

两分钟的作文6

  那天,就因为那两分钟,我险些儿被罚站了。

  “宝贝,快点起床,就要迟到了。”我迷迷糊糊的听到妈妈叫我起床,我翻了个身,揉揉眼,眯着朦胧的眼睛,看看床头的闹钟。哎呀,什么快迟到了,连六点半还没到!早着呢,再睡两分钟吧!就这样,我又缩回那热乎乎、舒适安逸的被窝。

  没过一会儿,耳边又响起妈妈的.喊声:“宝贝,起来了没有呀?”真是的,再睡一会儿嘛,催什么催!我假装没听见,可没想妈妈却推门而入了,急匆匆地喊:“快点起床,迟到了。”我闭着眼睛说:“再睡两分钟,就两分钟,时间到了立刻起床。”我也不管妈妈是否同意,拉住被子把头蒙上,又呼呼大睡了!也不知道是怎么了?总感觉到这两分钟好长好长,我又睁开眼,拿起床头的闹钟一看!哎呀妈呀,已经七点了,老天保佑千万不要迟到,早知道不睡那两分钟了,怎么办呀?我双脚蹬开被子,从旁边的衣架上迅速取下衣服,往身上一套,双脚一缩一伸,两腿就伸进了裤管里,边提裤子边向卫生间跑。冲到卫生间,不敢怠慢,抓起牙刷就急匆匆刷了两下,拿起毛巾,在脸上抹了一把,梳头发也顾不上照镜子了,抓起一把用皮筋一扎就这么寥寥完事了。至于这餐桌上的早饭嘛,我也只是草草吃了几口,赶紧拿下鞋架上一双鞋换,顾不得系鞋带就抓起书包冲出了家门,跑到半路上,这双脚呀就像绑了个千斤重的巨石一样,好累,呼哧呼哧得直喘气。哎!我为什么要睡那两分钟呢?真是后悔莫及呀!到了学校门口,只有几个低年级的小朋友了,我马不停蹄赶紧跑到教室门口,听见里面书声琅琅,这下完蛋了,老师已经近教室了!没办法,我蹑手蹑脚的在老师眼皮底下冲进教室,好在没什么大碍!

  哎,我以后再也不敢多睡两分钟了!

两分钟的作文7

  两分钟有多久?有人会觉得两分钟很短,有人会觉得两分钟很漫长。可是谁又会知道两分钟有多久呢?

  今天,我来到作文二课堂学习,一进教室,就听见有些同学再说,今天有可能是杨老师,或是彭老师。时间一分一秒的过去了,耳边响起清脆的上课铃声,一看见是杨老师走进教室,同学们便欢呼的鼓起了掌。老师告诉我们作文题目:两分钟有多久。我心想:两分钟能玩什么游戏呢?两分钟这么快,怎么不玩长一点呢?我带着满脑的疑问进入了游戏世界。我们玩了一个两分钟定格,老师选了两个同学上来做动作,一个同学下了一个竖叉,一个同学双手平举双脚并拢,再下蹲,他们脸上洋溢着笑容,同学们看着他们做了一个这么有特点的动作,一个个都忍不住哈哈大笑起来。时间一分一秒的过去了,台上的两位同学似乎有些坚持不住了,下“一”字的同学腿有些痛了,他双手握成拳头,撑着地面,原先高兴的表情如今变得很痛苦,显出一副煎熬的'表情,另一个同学也坚持不住了,双腿开始发抖,头上的汗珠不知什么时候冒了出来,终于,开始了倒计时:“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老师说:“时间到!”两位同学疲惫的回到了坐位上。

  从这个游戏让我知道了时间过的可真慢,可是时间也有过得快的时候。

  下面,我们又玩了两个游戏,一个叫两分钟写作。我们从书包里拿出了一个本子和一支笔,要求在两分钟的时间里写一篇作文,我听了,心想:两分钟写作又能写多少呢?不可能吧。老师一声令下,我们一个个埋头写作文,可是时间就是过的这么快,我还只写了一的开头,就结束了。后来,我们又玩了一个游戏,叫:两分钟自由活动。在活动中,有些同学在写小说,有些同学在玩溜溜球,有些同学在打牌……我和刘溢思她们正在高兴的聊天,正聊的高兴的时候,时间过去了,唉,时间可真短暂啊!

  我现在终于知道了两分中的快与慢。

两分钟的作文8

  今天,天气好的总让人觉得该唱几句似的,同学们一大早就来到教室里神侃。

  快上课了,陆老师却冷不丁冒出一个惊人的话语:“我把作文本落在楼下了!”话音刚落,同学们就露出了奇怪的笑容,虽然我不知道这是为什么,但也“鹦鹉学舌”,跟着笑起来,真是“笑里藏刀”呀!

  老师前脚刚跨出门槛,顿时,笑声莫名其妙地停止了,取而代之的是炸开了锅般的吵闹声,教室里人声鼎沸。同学们有的来个“武艺大比拼”,有的“智斗口才”,而有的呢,与众不同,依然安安静静地坐在位置上,好像了都不关他的`事————

  瞧,慧晶和张龙龙好似下山的老虎,双手插腰,虎视眈眈地瞪着对方,突然两人伸出脚踢向对方,可看这温柔的动作,真不亚于“芭蕾舞演员”呢!不知道的人,还真以为他们在跳交谊舞呢!突然,慧晶来个“下马威”,当一回“巾帼英雄”,仿佛在说:“老虎不发威,你当我是病猫!”她冲了过去,把张龙龙揍得连气都不敢出,真是大快人心!

  再看看那边,林璐和叶鹏飞已吵得鸡犬不宁了。“这椅子是白痴的!”“你才白痴!”————两个人像斗鸡般,你一言,我一语地吵开了。乍一听,还真以为有一群刚出生的小鸡在“叽叽”叫着,要找妈妈呢!

  突然,门前闪过一个人影,我们还以为是老师来了!吓得立即变回“本色”,可定睛一看,原来是一个迟到的同学呀!教室里又由静转为闹,我们好似花果山的猴子,又开始“大闹天宫”。

  “老师来了!”不知是谁叫了一声,我们从“四面八方”都“各就各位”。陆老师走进了教室,笑笑,随手在黑板上写着:今天的作文是老师不在的两分钟!

  我们一看,吓傻眼了,个个瞪圆了眼睛,张大了嘴巴————

两分钟的作文9

  今天上课,老师带领我们做了一个游戏——用三个两分钟的时间做一些事情。让我们体会到,两分钟,其实也可以过的充实美满。

  第一个两分钟,老师让写我们一篇关于老师的40个字短文。全班“异口同声”的“啊”了起来,“哦!只用两分钟写一篇短文?简直是要了命呀!"一时间,教室里满是鬼哭狼嚎。但师命难违,同学们很无奈的准备好纸笔,等待老师下达写作开始的.口令。“那么现在开始吧。"老师下令道。话音还没落,同学们的写字声就像秋天的落叶一样沙沙响起。我也奋笔疾书,写着老师。不知不觉中,两分钟过去了。最后一个字落下,我停下笔,轻呼一口气,看看周围,不少人也已经都写完了。我不禁有些惊讶——要知道,平时写作文两分钟可写不了那么多。专注的做一件事,居然两分钟就可以完成。

  第二个两分钟,老师让我们装做木头人,每人摆着一个固定动作。同学们都跃跃欲试——其中一名男同学双手上举,而且还是兰花指的动作,眼神上看给人感觉像翻白眼一样,全身不停的颤抖,像被电到似的。同学们看到这个景象都忍不住的大笑起来,纷纷摆起自己的动作。这有什么难的?我想着,也摆了一个动作。不试不知道,才过了不到二十秒,就感到有些吃力,我开始觉得时间过的太慢,有的同学询问老师还有多长时间,大家已经坚持不住了。汗水一滴滴流过我的脸颊,滴到衣服上去。快了,还有十秒,再坚持一下。我对自己说。六,五,四……一,时间到了我像个开败的花一样蔫在地上,这时,我发现单独做一件事,时间真的好漫长。

  最后一个两分钟,老师让我们自由活动。有的同学在玩耍、有的同学在读书、有的同学在聊天……当老师说停的时候,我感觉时间过的好快。

  这三个两分钟,真是能让人悟出很多的道理。同学们要选择那个两分钟呢?每个两分钟都代表一个意思,是选择乏味还是选择丰富多彩、无忧无虑的生活呢?我选择了多彩丰富的生活,同学们,你们呢?

两分钟的作文10

  两分钟对于你来说可能是风一样,可对于其他人来说可能是两小时,两个世纪。

  人的一生是短暂的,也是漫长的!有的人认为时光日月如梭,如白驹过隙一般,但有的人却认为时光过得太慢了,如度日如年,一日三秋一般。今天王老师让我们也体会了时间的快与慢。

  ——题记

  我们要听写作文,马上异口同声、不谋而合的说:“这么快呀,我们来不急呀!”但见老师马上就要晴转多云了,马上立刻开写了。

  刚提起笔,只听老师一声令下,这两分钟的演奏开始了,之见同学们奋笔疾书我也不例外。我想:这下笔速要加快些,不然来不及了。

  不好!老师如同演奏家一般,手一抓,好像要把我们手中的笔给抓走,气贯长虹地说:“stop(停)!

  王老师问:“这两分钟过得快吧!说说自己感受!”“我觉得这两分钟如箭一样快,又如风一样一吹而过!”“王老师你是不是谎报军情了?少记了三十秒!”同学们七嘴八舌地埋怨着。

  两分钟扎马步

  “同学们我们来扎马步。”我们站了出来,说:“不要呀我们要罢工!”可是师命难为,我们只好硬着头皮上阵了。

  开始了,王老师说“冰雪是开始,融化是结束。冰雪快到了,各就各位,冰雪!”

  我们便开始等待融化,等着等着,我的脚也开始发抖,我想:吴俊杰你是最棒的',你一定要坚持下去,相信你自己。坚持,坚持,在坚持!

  终于等到两分钟了我终于坚持下来了。我想:这两分钟如同两个世纪,时间像凝固了一样… …

  我发现了:这同样是两分钟,只有在思想上改变,化难为易,人才会变得轻松。

  我懂得了:时光过得好快就在一种忘我的境界里,做我爱做的事,满是因为太苦恼,讨厌做这样的事,才会变得很慢!少壮不努力,老大徒伤悲。玩是一件快乐的事,可玩也要有时间的玩,适可而止。

  同学们,我们的学习是累的,有不爱上的课,但把他们视为一种快乐的事,在玩一种快乐的游戏,在做一件快乐的事,这才会变的轻松,变得无忧无虑,变得快乐……

两分钟的作文11

  上课预备铃刚响起,“预备——开始!”数学科代表的声音传遍了教室的每个角落。同学们一阵忙乱,紧接着,教室里安静得只听到写字的“沙沙”声。你知道我们在干什么吗?我们在进行口算比赛。

  每节数学课,从上课预备铃响起到正式上课铃打响的这两分钟时间,是我们班雷打不动的“口算进行时”。老师会提前给我们出题,谁先完成口算内容,谁就起立报答案。同学们人人争先,不甘落后。

  又一节数学课到了,上课预备铃刚响起,数学科代表徐晔晞就站在讲台前扯着嗓子喊起来:“同学们都坐好了,快把口算本拿出来!”顿时,大伙儿都条件反射似的奔回自己的座位。“预备——开始!”有的同学早就把口算本准备好了,拿起笔就开始运算;有的.同学慌乱地“钻”进书包,翻找口算本;有的同学没找到口算本,抓耳挠腮,就像熱锅上的蚂蚁,不停地嘀咕:“我的口算本不见了,怎么办……”

  一阵嘈杂声过后,就听见落笔的“沙沙”声,大家集中注意力,认真地进行计算。有的同学边算边轻声念乘法口诀;有的同学无奈地挠挠头,额头上都冒出了豆大的汗珠,生怕自己落后了;有的同学把笔一甩,开始仔细检查起来……紧接着,椅子摩擦地面的声音响起,有同学已经算好站起来了。我心一紧,马上加快速度。“丁零……”正式上课铃打响,我长长地舒了一口气,总算完成计算,赶上“末班车”,我也自豪地站了起来。

  想来我们班感受一下令人紧张的课前两分钟口算吗?我等着你哦!

两分钟的作文12

  老师不在的两分钟 “嗒嗒嗒……”余老师的脚步声越来越轻,大概又有什么急事去办公室了吧,老师不在的两分钟作文。“我看过不了多久,那些调皮鬼又要大闹天宫了。”我在心里默默地念叨。

  过了一分钟左右,果真不出我所料——教室里沸腾起来了,就像清晨那热闹的菜市场。

  瞧,那几个男同学嬉皮笑脸的,一会儿做着鬼脸,一会儿指手划脚,争先恐后地举着手向我这个班长打小报告。你说一句,我回一句,就像一群闲不住的小麻雀,叽叽喳喳的,闹个不停。

  我还没搞明白他们是在争论什么,那边两个已经开始“大显身手”了。一个跺着脚,双手做着举棍子的`样子,大声说道:

  “吃俺老孙一棒!”另一个也不甘示弱,指着“孙悟空”的鼻子说:“下次一定找你算帐!”两人就像两头好斗的公牛,互不相让。我费了九牛二虎之力才将他们劝开。

  刚松了口气,抬头一看,奇怪——中间的那些同学怎么一个个缩着脖子呀?我走近一看,“咦,夏天的位子上怎么没人?”我问他旁边的同学,他们神秘地往地上一指,我顺着他们指的方向望去,只见夏天弓着背,贼头贼脑地在桌子底下爬。我一问,才明白,原来他是想挠别人的痒痒,怕被别人发现,所以就像小狗似的躲在桌下。那些同学为了不被他挠,所以都练起了什么“乌龟缩脖功”。我真是又好气又好笑。唉,夏天呀夏天,你怎么老毛病总不改呢,我无奈地摇摇头。

  “老师来了!”不知道是谁大喊一声。同学们一个个像是脚底抹了油似的,一下子就溜回了座位,低着头做起了作业。

  教室里立刻变得鸦雀无声。不一会儿,“嗒嗒嗒”的脚步声越来越近,熟悉的身影——余老师走进了教室。只见她露出了满意的笑容,也许是看到同学们这么“自觉”吧。

两分钟的作文13

  时间是个既可爱又淘气的娃娃,有时过得很快,有时过得很慢。今天老师就带着我们做了三个游戏,让我们体会体会时间的奇妙。

  一个游戏是给我们两分钟写片段,写的是丁老师的外貌。我们开始了,我写字速度超快,和时间比赛,连字的美观都不顾了。我感觉时间摆出了一个骄傲的样子,毫无顾忌地快速溜走了。“十、九、八……”丁老师倒计时了。妈呀!只有几秒钟了,我赶紧把握好时间,心里不停地求着时间过慢一些,还想多写两个字。“三、二、一”时间到。”我们大家都异口同声地叹了口气:“唉,这么快呀!”我数了数,才写了32个字呀!

  第二轮游戏开始了,做搓澡动作定格两分钟。老师教我们首先左手半握拳搭在左肩上,再用右手半握拳弄在右侧腰下,身体尽量前倾,开始做洗澡动作。大家手里仿佛拿了毛巾在搓背,有的男生还唱起了“洗刷刷、洗刷刷”。突然老师说:“定!”我们的腰一个个弯了下来,像木头人一样定住了。才过了10秒左右,我就觉得腰酸背痛不舒服,上举的左手有点麻了,我在心里说:我的宝贝,再忍忍,再忍忍吧,一会儿就让你舒服了。我不停地求时间过得快些。过了好久好久,我们才可以自由动起来。这时,我的`脊背骨头像断了似的那么痛。在这两分钟里,我仿佛过了两年呢!。

  最后,我们玩的是丢手绢游戏。我们围成一圈,一边拍手,一边唱着欢快的歌:“丢—呀,丢—呀,丢手绢……”一个同学拿着手绢像小鸟一样欢快地跳跃着。我们正陶醉在欢乐之中,老师说游戏时间到了。我感觉这两分钟好像过了几秒钟。

  时间真奇妙,它总是在你难受时过得慢,在你高兴时过得很快很快。

两分钟的作文14

  两分钟,当人们听到这几个字时,肯定都会不屑一顾,心想:两分钟再平凡不过了,能做什么呢?但我认为两分钟也是神奇的。

  我今天在能仁学校和同学们一起度过了两个不同的两分钟:一是在两分钟之内比谁描写数学老师的字数最多;二是在两分钟之内表演金鸡独立,谁先放下脚谁就输了。 “唰唰”,一只只笔在它们的舞台上飞快地旋转,跳着世界上节奏最快的一支街舞,我们 的手在飞快地闪动,像拼命狂砍敌人一样,这是最能形容我动作的'比喻句。这是一个充实的两分钟,因为我的手指一刻也没停过,每时每刻都想为一篇好文章增加字数,可时间却象一条永不停歇的小溪,总是湍急的,不会做任何改变。我们的力量和创造是永不停的,可时间却阻止了它,像一个地主命令一个穷人一样:“快停下来!”于是我们只好停止。这次由于我写的字数最多拨得头筹。开始第二个两分钟的内容了。我和同学们站在教室的后方,开始了金鸡独立。脚能承受全身的重量本身就是奇迹。这样站了不一会儿,脚就主动向我申诉了:“主人,”它看起来非常痛苦,痛得不断扭动,“放过我吧,我没做错什么吧,为什么这样待我?”可人不可没信用,我既然说了要体验两分钟的金鸡独立就不能不坚持。

  于是每一秒钟都成了煎熬,我的脚像被放进油锅爆炒一样痛苦,教室里不时发出一阵大叫:“啊——!”这短短的两分钟就像过了一个世纪那样漫长,我在心中默默地祈祷:时间快到吧!当老师终于宣布时间到时,我的腿立即垂了下来,像一只遍体鳞伤的蛇一样蜷缩在地上。原来,从另一个角度看事物会得到不同的观点!我不由得想到了苏轼的诗句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

  又想到了一篇名为《阳光很活泼》的课文,它们都讲了一个同样的道理:同一个事物,不同的人或不同的角度去看,结果是不一样的。这正是我们作文班最后一个活动——神奇的两分钟,在不经意中提示了一个道理:灵感和理论往往源自生活!

两分钟的作文15

  时间本是概念的东西,两分钟貌似非常容易计算,可世事却总无常。

  两小时的课是多么无聊,当我正在万里长空摘星星时,我隐约听到“自由活动”我还未反应过来,原本静寂的课堂就炸开了锅,同学们如同欢乐的麻雀,在拥挤的课桌间四处飞扬,我却还打着满脑的`问号,这时:“两分钟到!”,老师一声令下,同学们又如同回笼般死寂,郁闷,抱怨。

  原来这是老师让我们感受两分钟有多长,这时老师又让我们在两分钟时间内写“我们的教室”看谁写的多。同学们都笔尖触着纸,跃跃欲写,“写”老师话音刚落,教室里就响起了节奏的刷刷声,不一会儿就掺杂着急促的喘息声,到最后就越来越不规律,眼前仿佛浮现了老师冷笑的面容,顿时觉得时间如此漫长。两分钟终于结束了,不少同学心理发起了毛,不知下面还有什么酷刑。

  紧接着老师又让我们做木头人,但又嫌我们太木头,于是让我们摆出一个造型,,不知是谁做起了双手伸向前的僵尸动作,不一会儿我们班就横尸遍野了,两分钟是何等漫长,目光撇向周边同学,一个个仿佛行尸走肉,在看看自己,也憋的差不多了,仿佛操纵的不是自己的身体。良久,老师又说:“还有40妙”,我听后不知该欣喜还是抓狂。我心里默默的数着,数一遍40妙,40妙还没到,数二遍还没到,心里终于明白了什么叫无奈。当老师真的说:“时间到”我仿佛看到了嫦娥姐姐。

  许久,我动起了笔,我觉得时间是固定的,但却无法感知,心里的作用却是如此巨大。

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