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“差生”作文

时间:2021-05-15 16:50:13 作文 我要投稿

“差生”作文

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的“差生”作文,希望对大家有所帮助。

“差生”作文

“差生”作文1

  我潇洒,我是差生。怎么,不服气?你说我学习成绩惨不忍睹,这我不怪你,可我的潇洒劲儿,你还一无所知呢!不信,请摘下你的有色眼镜,跟我潇洒走一回吧。

  首先,我的知名度高,日理万机的老师们记忆力再好,也难得把他的所有教学生的名字一字不差叫出来。而我,只要老师瞥上我一眼便能迅速的叫出来的,有的连是那班几号几排几座都如数学珍珠般的记得清清楚楚,甚至我的电话号码也念念不忘,我简直可以与我班的星级人物相媲美。比起那些泛泛之辈,我可算是出尽了风头,真有点鹤立鸡群的飘飘然了。

  其次,只要我走出校门的时候,我就可以纵横天下,不管是那位明星最近出了什么新专辑,还是什么网络游戏更新了,这些都逃不出我的眼睛。特别值得骄傲的是我对网络游戏的“精深造诣”如果学校有关网络游戏考试,那耀人耳目的第一名非我莫属了,看来,我大展宏图的时候马上就要到了。不信,你去问问我们班,那个不佩服我这个网络高手的?

  有道是“高处不胜寒”,而低处则相对安全。因为成绩差,我并不担心什么成绩下降之类的事儿,只要稍有涨潮之势,老师、家长就喜不自胜,鼓励、犒赏等更是美不胜收。

  其实,我一个差生的妙处是说不完、道不尽的。

  要问我班最潇洒的是哪一位?

  是我,是我,还是我!

“差生”作文2

  这一次,我当了回差生

  雨,让人心烦的下。可是天却还是无比的晴朗,在我的眼中,只要有下雨的天都是被黑暗笼罩着的。可是,天就算再亮,也改变不了我命运的煎熬――我的英语没有订正清楚要罚!

  我的成绩本来就不怎么样,所以混合在一堆差生中,我并没有觉得怎么样。可这对于我朋友邱颜来说就是一种多么大的耻辱,因为她的成绩可是全班的不是第一就是第二,她只不过少写了一个标点就被赶出来罚抄30遍,唉!!

  好多人都在嘲笑她,我实在受不了了,谁叫我在班上可是大姐大,路见不平拔刀相助,大家都是这样夸我的,何况邱颜还是我最好的朋友。

  我对那些嘲笑邱颜的人说:“我不会觉得这是一件多么丢脸的事,既然你已经站出来了,那为什么还要做出不好意思呢?给谁看?让别人看后嘲笑你吗?不!换成我,我就是昂首挺胸,我做事从来都是敢作敢当,你们是知道的。我要让自己知道,河水不一定都是顺着走的,只有逆向的走的河水才是我最喜爱的,最珍惜的。”

  真的是这样,这一番话不仅是我帮邱颜讲的,也是发自我内心的话,我并没有拐弯抹角。

  真的。我觉得跟大家一起在教室外头受罚有一种有福同享有难同当的哥们儿一起感觉。

  这一次,我当了回差生!!!

  原来当差生不一定只有老师的骂和同学的嘲笑,跟多的是大家同甘共苦的那一份友谊。至少,我这样认为。

“差生”作文3

  在一些家长的眼里,人们所说的差生都是令家长讨厌,而我却认为差生有时比优秀生还要好。因为有一些差生,他们虽然成绩不优异,但他们乐于助人,热爱劳动,比一些品格差的优秀生好多了。我们班就有这样一个差生,他就是李同学,他使我明白了差生其实并不差。

  一天中午,周老师忙得不可开交,既要值班,又要批改作文,忙得都忘记了吃饭。李同学看见了,立刻跑向食堂,一路上我看见了他就问:“哎,你去哪儿?”李同学笑嘻嘻地说:“我去帮周老师拿饭。”说完一溜烟就跑没了。拿完饭后,他发现老师不在教室里头,便跑向办公室,他偷偷一看,看到周老师伏在桌子上午休。于是,他轻轻推开门,小心翼翼地把饭盒放在老师的办公桌上,然后赶紧离开了办公室,回到了教室。

  没有几分钟,老师醒了,看见饭盒在桌上很吃惊,这到底是谁带过来的?周老师左思右想猜不出来,欣慰地吃着饭……

  在每一次的大扫除,他都是我们班最勤劳的同学们,吃饭时,他主动帮老师盛汤,他的品格也是很好的,我们班同学都很敬佩他。

  他就是我们班的品格优秀,乐于助人的差生——李同学,他算是一个“差生”,但我对他一直有新的见解,你们的身边是不是也有这样平凡的'人呢?快来介绍一下吧!

  老师点评:多角度的认识、理解人和事物,有助于增强我们的思维能力,文章用李同学的例子驳斥了人们对于差生的错误认识,告诉同学们,要正确对待差生一族。

“差生”作文4

  一所学校,一间办公室,一位老师。没错,那位老师便是我。

  现在请别打搅我,正忙着改试卷哩!

  小A,嗯,是个好学生,多次被评为“三好学生”。想这些干什么?继续改试卷!

  我不是千叮咛万嘱咐——不能在卷面上动涂改液吗?怎么小A也用?算了,这也不能全怪他,人非圣贤,孰能无过嘛,况且只用了一小点……嗯——书写分5分――但作为老师怎么能偏心呢?

  最后我还是给了他4分。

  这道题是这样答的吗?也许、可能——就给他一点分吧。

  咋越到最后字迹越潦草?天啊!这是字吗?我还当蚯蚓呢!他作业本上的字还行呀。可能到后面时间很紧了吧。俗话说:金无足赤,人无完人,他应该是没有注意——对!百分之九十的可能是没有注意。下次注意一下就好了。

  ……

  这张是谁的?哦,小J的啊。

  不对啊,鸡窝里飞出金凤凰啦?——不行,不行,身为一名教师应该一视同仁才对。

  但我改着改着,又去胡思乱想了。

  他这次默写竟然全对了!真出乎我的意料!打架骂人之事他可没少沾边儿。嗯?——“我”字好像少了一点,好像又有,是连在一起了吗?反正他以往默写就没全对,这次嘛……

  只见,在“我”字旁多了一个“×”。

  怎么又用涂改液?!难道把我的谆谆教导当耳旁风吗?这可不行!严师出高徒——卷面上又落下了几个“×”。

  这是……有问题,有问题。这题答得还可以嘛。有进步,有进步——打住!昨天他还打碎了人家的玻璃呢!让我再看看——挺好的——再仔细看看——嗯,就算是给他的鼓励,就算他对吧。

  改试卷仍在进行中……

“差生”作文5

  崔老师,我在您这儿学习三年了。当初来时,由于学习成绩好,您认为我是一个好学生,班上的一些事情您总是让我和王佳莹平分着做。

  崔老师,不知您是否记得今年开学不久,我早上由于堵车到学校时已经迟到好久了。我走进教室,同学们都在晨读。我羞涩地低下头对您说:“老师,对不起,我迟到了,下回一定不这样了。”“没关系,快,回座位上课吧!”您温和地说。

  开始上课了,课已经上到一半,我的同桌张丰才气喘吁吁地跑进教室。还没等张丰开口,您就大声吼道:“干什么去了,这么晚才来,睡得舒服吧?门口去站着!”当时我真想对您说,老师请您别这样。可是却不敢开口。张丰慢慢地走到教室门外站着。崔老师,我真想问问您,为什么我迟到了您不批评,而张丰迟到了您却让他罚站?

  下课了,我走过去问张丰:“你怎么迟到啦?刚才崔老师那样做你也可以理解吧?”张丰很小声地对我说:“我知道。因为我今天发烧,早上六点多钟妈妈就带我去打针。来晚了,崔老师批评我是应该的。”“你进教室吧,外面有风。”我关心地说。我觉得张丰真是一个好学生,冤枉挨了批评却一点怨言都没有。后来我把事情的真相告诉了您,您只是淡淡地说:“好了,我知道了。你快去上课吧,别耽误学习啊!”

  崔老师,再过不久我就要升初中了,我真希望能在我们离开您之前,您能对张丰说一声对不起。也希望您今后能够公平对待每一个学生。特别是当我们有人成绩下降,希望您不要责备他们,多给以鼓励;当我们有人迟到或是犯错误时,不要用责骂或惩罚,了解情况后再向我们讲道理,这样不更好吗?好吗?崔老师。

“差生”作文6

  “胜日寻芳泗水滨,无边光影一时新。”在一个阳光明媚,鸟语花香的早晨,小熊哼着小曲来到学校,心想:今天天气不错,下课就可以在操场上来一场激烈的足球对决。

  校园里热闹欢腾,同学们在一片欢声笑语中你追我赶,小熊此时更是心旷神怡。刚到教室门口就听见教室里书声琅琅,大家都全神贯注地读书,它赶紧溜到自己的座位上,放下书包,同桌小白兔悄悄告诉它:“山羊老师今天来的特别早,好像是因为昨天考试成绩的事。”“哎呀!昨天的考试,我怎么把这事给忘了,我几乎交了白卷,这可怎么办才好!”小熊心里顿时七上八下,坐立不安。

  老师开始公布分数了:“我们这次考试成绩大部分都不错,只有一位同学不及格。”小熊恨不得找个地缝钻下去,当老师念到小熊的分数时,鸦雀无声的教室一下子热闹欢腾,大家七嘴八舌地议论起来,小熊红着脸接过试卷。老师说:“这次的考试,改正完之后,由家长签字。”小熊像热锅上的蚂蚁忐忑不安,一想到妈妈看到试卷后大发雷霆的情景,小熊不仅打了几个寒颤,这可怎么办呐!小熊绞尽脑汁地想。

  下课铃响了,大家兴高采烈地飞出教室,到操场上玩。只有小熊静静地坐在位置上,无精打采地趴在桌子上。

  放学了,小熊慢吞吞地走出校园,回到家,当小熊把试卷递给妈妈时,妈妈顿时火冒三丈,小熊呆呆地站在那里,脑子里一片空白,已经听不清妈妈说了什么。回到房间,小熊静静地躺在床上,眼前不停地闪现,老师的苦口婆心,同学的嘲笑,妈妈的暴跳如雷,小熊的心里久久不能平静,哎!差生烦恼真多!

  哎!这难熬的一天……

“差生”作文7

  现在不少人都把“人人平等”挂在嘴边,其实并么有几个人真正做到过。这句俗语,在我的世界里很神圣,我以为是真的,可我的英语老师王娟娟做的一切,都否定了“人人平等”这个观点。

  这是小学的最后一个阶段,冲刺阶段,由王娟娟来授课英语学科。她第一天到我们班授课,留下的都是好印象,我们都很喜欢,当时我们以为,她是不管好生、差生鼓励和帮助都是不少给予的。可这个学期,她献出了”原形“。这个学期她首先冷落的就是我的同桌,一个爱闯祸的女生。那天是她的肚子很疼,然后趴在桌子上听老师讲课,王老师执意把她叫起来,大声喊着,让她站起来,这对于一个生了病,肚子又疼的人站起来是有多难啊?我心底里骂老师,什么老师,分明是虐待儿童。对待好生差生怎么可以这样?老师太坏了。

  “差生”这两个字,肯定像针一样深深地刺痛了许多学生,也刺痛了我的心。

  我暗暗在私底下哭了,因为我想到以前这个老师对我的一切,我耿耿于怀,绝对不会忘记。她做的一切都太气人了。

  我想着……

“差生”作文8

  看到题目,你们肯定会纳闷:好学生不当,当差生干什么?唉,这说来话长。

  我在四年级上册升四年级下册的大考里排班级第三名,可是老师都有一个“癖好”:让好的学生和坏学生一起坐。唉,我被分到了姜祥杰旁边。看他那傻笑的样子,我恨不得给他一拳。

  他上课不专心听讲,桌子上书放得令人不知道上神马课。语文书、数学书、小学教材全解(四年级下册)so on(等等)so many。他上数学课一直在“喝水”(他的水杯里泡了一种药,上面全是泡沫),喝水声音比地震都牛!数学老师这样评价他:“幸好坐在姜祥杰旁边的是凌鸥,如果是别的学生说不定被带动了呢!”。唉!

  如果在课间时,课间音乐是《听妈妈的话》,他便会“唱”起来,唱的好听还可以忍受,他唱的却难听的要死,《听妈妈的话》被他唱成了《千万别听妈妈的话》。在英语课,他便会去属于他的“VIP专属位子”——垃圾桶旁边,我顿时觉得时间都安静了。

  我真想当个差生,跟一个好学生做,安安静静地上课,这才是我梦寐以求的!

“差生”作文9

  每个人都有发光发热的时候,而且每个人都有尊严,而今天我想分享一个关于差生尊严的事情。

  这一次,阿甲又迟到了,阿甲对我们来说是一个差生,长相也很一般,大概在很多同学眼里,是成不了什么大业吧!

  阿甲迟到了,刚到教室门面前,全班同学的眼睛看向他,像看可怜虫一样看着他,阿甲迟到一点也不奇怪。老师说了一句常对阿甲说的话:“差生就是差生,进来,一会来办公室。”阿甲低着头,自卑地走到座位上。他同桌班长江领中讽刺道:“干脆以后在家睡觉吧。”

  阿甲并没生气,也没说话,他已经习惯了,下课后,阿甲走进办公室,被班主任数落了一番。他刚进教室,接着一阵嘲笑声传来:“差生你好,差生回来了。”

  中午到了,大家回家去,只有阿甲在教室里。他在教室吃方便面,在写着什么。下午,同学们又回来了,阿甲还在写着什么。他同桌一来就抢走他手中的笔,说:“差生还在写字,奇迹呀!”说完,同桌把笔给扔了。

  这时,阿甲生气了,大声地说:“不准你说我!”同桌装作一个很害怕的表情,说:“差生生气了,我好怕怕呀!”阿甲出奇地给了一拳,正好打在同桌班长的肚子上。班长大叫一声,有位同学赶紧去找老师了。

  老师过来了,狠狠地骂了阿甲,而班长没被骂。阿甲说了一声“对不起”,班长不服气地说:“对不起有什么用,那要警察干嘛?”最后阿甲给了他一块钱,就走了。

  当天考试,阿甲迟到了,可是老师就让阿甲站在外面,看到阿甲手上拿着东西,老师一把抓过来,是书,老师说:“差生嘛!看什么书呢?”

  老师闲得没事,拿起那本书看起来,点点头说:“这文章有深度!”文章名字是《差生也有尊严的》,作者阿甲,老师吃惊地看着他,久久没有说话……

“差生”作文10

  大千世界,有各种各样的假设。

  有人说:“假如我是政治舞台上的大人物,那么……”

  有人说:“假如我是亿万富翁,那么……”还有人说:“假如我是工程师、博士、硕士什么的,那么……”

  …………

  但,我只有一个小小的奢求:假如—我不是差生。

  假如我不是差生,我不会坐到教室最后几排“隔离区”去,不会受到老师特别的“照顾”。

  假如我不是差生,也用不着怀疑自己认真学习的时候,是不是假正经,是不是做样子给老师看。

  假如我不是差生,与学习好的同学走在一起的时候,就用不着自卑,惶恐不安;走在大街上,就用不着低着头……

  假如我不是差生……

  说句心里话,假如我不是差生,我将是一只快乐地自由飞翔的小鸟,是一匹没有羁绊驰骋于草原的野马,用不着害怕别人的猜疑,用不着担心老师的白眼,也用不着面对父母的苦笑。思绪辗转,我终于明白了许多……

  其实也用不着假设什么,只需自己有一个清醒的头脑。

  其实也不必假设什么,世界上没有绝对平衡的天平。

  其实也根本用不着假设什么,路不能笔直,我也决不会怯懦,因为芳林新叶可催陈叶,流水前波可让后波。

  人有假设本无所谓奇,但有假设后不再假设就有所怪,因为我找到了人生的可贵和生命新的旅程。

“差生”作文11

  做学生难,做优生更是难上加难。在大家看来,做优生是很风光的,做优生待遇好,做错什么事,老师都不会骂。但我觉得做优生很累,真的!

  做优生上课必须认真听课;做优生每天的早读课出来带读;做优生每天以学习为目标;做优生每天要给别人为榜样,起到带头作用。做优生,真的很累!

  做差生,当自己处于放松、悠闲中时,不必左顾右盼,顾虑周围是否有人,以免使自己在他人心中的“乖学生”的形象毁于一旦,今后将无“立足”之地。当差生可以随心所欲,为所欲为。当差生可以将自己所顾虑的什么规定?什么制约?都抛在九霄云外,即使再多,也无法将我的心束缚,我要的只是我那永远的向往——自由。可是优生又有什么资格去享受这种无拘无束的欢乐?他们的羽翼已被折断,尽管再努力、再拼命,也无法再展翅高飞。

  真想做个差生!现在的我像一只驴子肩负着太重的担子,老师的希望,父母的期望,同学的盼望都在这满载着。它的负担把我压得直不起腰板、透不过气来。谁能了解我的艰辛呢?

  唉,有时,我真想做个差生!

“差生”作文12

  差生也有梦想,相信我,虽然我成绩不好,但是,我也有一个同样高傲有心。

  差生就像走在陌生的街,切也希望把梦实现,害怕的眼光反正不想看见。

  差生的世界多姿多彩,极为丰富。他们奋斗过、努力过、自豪过、也骄傲过。

  差生懂得友情。为了友情而反对正义,为了友情而背叛人格,为了友情而遭遇唾骂。

  差生只不过成绩差。这就证明了一切?

  同样的一件事,不同级别的人去做,则有不同的结论:差生就是没事干、闹事;而优生则是一时冲动。

  是否注意过角落里差生的眼神;是否了解过差生内心世界的追求;是否懂得差生背后的辛酸。

  差生这一生就注定差了吗?永不得翻身吗?

  差生总希望得到一句安慰、鼓励的话语,哪怕仅是一个眼神就足够了。而往往浇水和施肥总会赐给优生。

  差生的成绩差就证明全部都败给优生了吗?差生成绩差就没有尊严、没有人格了吗?

  差生意志坚定。即使自己选择的路,无论有多难有多险,跪着也会走下去。如果多多关照差生,他们还会继续差下去吗?

  差生懂得感恩。一个鼓励的手势,就会给他一个前进的动力;一个鼓励的眼神就会让坚强的他流下感动的泪水。他会绞尽脑汁去报恩,也许他会创造出前所未有的成绩。

  可是谁也没有在乎过差生。

  难道说差生会在这个世界上永远的差下去吗?会永远在优生面前抬不起头吗?

  谁说差生只有过昨天,他们的明天会比优生的更精彩,更辉煌。

  但愿世界上的绿荫留给差生多一点;但愿多给差生一些鼓励的手势和眼神;但愿把浇水和施肥的机会多赐于差生一些。

  差生,记住你的世界并不黑暗,你的昨天并不代表明天。为了你今后灿烂的人生拿出你坚强的意志拼搏吧!

“差生”作文13

  不错,当你看到这个题目的时候请不要诧异,你所看到的全是真的。也许,所有的学生都想成为一个经常受到表扬的好学生吧!但是我却相反。

  窗外的雪飞舞着,飘着,跳着;它是多么地白,多么地透啊!寒风呼啸,我独自走在回家的路上,含着泪水,心里想像着父母拿着不及格的考卷,严厉地批评着我这个学习上的“中等生”的样子。那是一个阴天,老师让我们做了一份考卷,我并没有认真地对待这次考试,只是三下五除二地马马虎虎的做了一下而已,谁知,老师这次是来真的。考分下来了,我却打了一个不及格。唉!我真是后悔呀!

  回到家,母亲就问我考试打了多少分,我只好慢慢地把不及格的试卷给了妈妈,妈妈一看不及格,接上来就是一顿骂人的话,让我连声都不敢出。父亲回来后,看到这张试卷,对我冷淡许多。这让我感到当一个好学生是那么的不容易。

  第二天,到了教室,同学们都围了过来,安慰安慰我,说真的同学们都挺讲义气的。下课后,老师把我叫到了办公室,心平气和的对我说:“你这次没有考好,自己有没有反省?”我不出声,心里紧张的很,真的是忐忑不安呀。接着老师又说:“既然你已反省了,我也没有什么好说的。把你叫来就是想告诉你不要放弃,虽然这次没有考好,但老师还是相信你的,你一定会考得更好的,只要你不放弃,只要你有信心,就一定能行,失败乃成功之母嘛!”

  听了老师的话后,我想当一个差生的念头立刻消失了,整个的变得轻松多了,好像肩上的包袱一下子就没有了。虽然好学生不是那么容易当,但是只要我相信自己就一定会做到一个好学生的。

  “失败乃成功之母”,不错,这个名言时刻警惕着我,使我有充足的信心去做好每一件事,使我走出歧途,踏上胜利之路!

  现在我想我可以肯定的说:“我好想当一个好学生!”

“差生”作文14

  在中国的学校总有这样一群人,他们劳碌在前,享受在后。脏活累活都归他们,跑腿送话也是他们的。他们被冠以各色称号,他们的地位永远是最低的。他们是——差生。

  在所有人心中,仿佛优生做什么都是好的,而差生总是差的。于是,在老师心中,优生便是美丽的花,差生总是花奴,差生必须要为优生着想,不是吗?但,凭什么!对啊,世界上本没有真正的公平。这个学校已经映出了世界的本质…

  平等只是普通人的臆想,只是聪明人控制普通人的牢具,但终究还是普通人多…而普通人又似乎沉浸在这所谓的平等,于是聪明人永远统治着普通人……老师们总是说学生学习的好坏对他们没有好处,真得没有嘛?可笑,你们真的有资格当老师吗?你们做到过有教无类吗?你们将一群人带到了崖顶,但谁都没看到你们又将一群人踹下崖底。这就是你们,或许你们只将老师当做一种职业…但,学生并不止把老师当做一种职业……

  而他们,真的是差生吗?不,他们不是,他们一点也不差,他们只是从未找到自己的优点和发挥优点的渠道………差的到底是什么?是老师的品格;是学校的灵魂;;是这个腐朽的社会;这个可悲的世界……

  错误会被纠正,但,人造差生何时休?

“差生”作文15

  一年级时,我们班来了一位差生:上课捣蛋、下课打人、课间偷别人的东西,逃作业成了他的“家常便饭”。我们就这样一点一点地讨厌起他来,甚至到了恨的境地。只要一提那位差生,大家都紧皱眉头,脸上有厌恶之色。而他,依然我行我素,无法无天,成为了年级段的“捣蛋之王”。

  是什么促使这位差生的捣蛋呢?这个疑问一直在我脑袋中萦绕,百思不得其解。经过多次家长与老师的对话中,我了解到,原理他出生后智力稍低?后来,他妈妈生了一个妹妹,开始不怎么关心他,在家里不是打游戏,就是看电视他原本就有点傻,再加上他没了父母的关心与教育,他更加落后了,学业上落后的他变得更加捣蛋了。

  或许,这就是促成他越来越捣乱的重大原因吧。从小就有点智力低下,父母不关爱,老师、同伴不喜欢他,不觉得残忍吗?望着别人的父母来接送,看着别人幸福的一家快乐出游。在家里,是否感到心酸呢?是我,肯定会感到悲伤与绝望。他的捣蛋或许是有原因的,作为同学的我们不应该是远离他,排斥他,而应该更多地去开导他,关心他,帮助她。

  每当我看见他偷人东西、打人被老师批评时,我的内心不禁感到怜悯。他傻一点也没关系,只要他对未来有信心,不自暴自弃。真希望他能振作起来,我们作为同学也要多关爱他,帮助他。他打乒乓球可厉害了,颠球可以两百个!假如他坚持发挥自己的长处,一定非常厉害。

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