猜硬币作文

猜硬币作文

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的猜硬币作文，欢迎阅读与收藏。

猜硬币作文1

　　吃完晚饭，我们一家人玩了一个游戏――弹硬币，猜正反。

　　游戏规则是：我和爸爸一方，姐姐和妈妈一方，一方弹，另一方就猜。

　　首先由我们来弹，她们来猜。我方派出了经验丰富的老爸来打头炮，只见他用左手的两个手指把一枚硬币轻轻的按在茶几上，然后用右手的中指把硬币一弹，硬币像球一样飞快得转起来，把她们弄得眼花缭乱，然后爸爸又用手把硬币盖住，问：“是‘字’，还是‘花’？”妈妈说：“只能乱猜了。”然后说：“是花。”我们一看，果然是花。

　　接下来就是我出场，我迫不急待的拿起硬币就弹，结果硬币飞了出去，落在了地

　　上，硬币像醉了的`醉汉一样摇摇晃晃，然后我猛的一拍，没想到让她们看见了，结果我们输了。

　　现在是姐姐和妈妈弹，她们怎么会弹硬币，所以她们输了。

　　我和姐姐准备继续玩，爸爸说：“你们还是先学弹硬币吧。”我们把硬币来回地练习着，一时间茶几成了一个小舞台。

　　这时，妈妈说：“刘老师叫你们玩弹硬币是要你们知道不管做什么都要付出努力！”

猜硬币作文2

　　今天的作文课上，老师带我们玩了一个小游戏叫“猜硬币”。

　　首先，老师让我们观察硬币是由什么图案组成的。我仔细地观察了二分的硬币。二分硬币的形状是圆形的，由铝合金制成的。正面由阿拉伯数字2和大写的汉字贰分及麦穗组成，底下刻着1991年，表示这枚硬币是1991制作出厂的。反面是由“中华人民共和国”和国徽组成的。

　　接下来，老师把壹元、伍角、伍分、贰分、壹分分别扔到地上，让我们用耳朵来听每枚硬币掉到地上的声音。壹元的硬币由于体积大重量沉，落地的声音听起来非常的沉闷而有力。而伍分、贰分、壹分的硬币相对壹元来说体积小重量轻，落地时的声音听起来就比较清脆悦耳。

　　最后，猜硬币的`游戏正式开始了。老师一声令下，大家立刻背向黑板，拿起纸和笔。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼儿似的，耳朵也像老鹰一样高高地竖了起来。只听“啪”的一声，一枚硬币掉到了地上。我毫不犹豫地在纸上写下了壹元。又有一枚硬币掉到了地上。哎呀！我没有听清楚到底是伍分还是贰分呢？猜不出来了，急得我头上都冒出了汗，我真想回头看一看呀。正当这时，老师又扔了一枚硬币。前面的还没有写出来，后面的又没听清楚。紧张的我不知所措，心想：随便猜两个写上吧。最后，我机灵的耳朵仿佛失去了知觉，一点反应都没有了。

　　幸运的是，五枚硬币我猜对了三枚。这个游戏真有趣。通过游戏让我知道了耳朵的用处真大啊！以后我一定要好好的保护它，让它为我好好的工作.

猜硬币作文3

　　今天，我们玩了一个游戏，叫“猜硬币”。游戏规则是：先观察几个硬币，记住它的样子，然后趴下，闭上眼睛，再用手摸。如果全部猜中了，就是一百分，错了一个就扣二十分。

　　我先开始观察硬币，我看到了台币，它是最重的，正面印着一个孙中山像，孙中山像上面写着“中华民国104年”。反面有一个弯弯的粗粗的东西，下面有一个大大的“10圆”，10圆下面有一个点

　　游戏开始了。轮到我时，我趴下来，把双手伸出来，开始摸硬币。第一个是小的.一角，它小小的，会摸到一个“1”字。我摸到的第二个很重，还有一个头，还摸到了一个点，我心想：那一定是十元台币啦！于是，我自信满满地说：“十元台币”。结果猜对了。我猜到第四个了，这个硬币也小小的。我心想：很小的就只有两个，小的1角猜过了，那就只剩下5角了。然后我就说出了答案。赖书涵还在一旁说：“天灵灵，地灵灵，你一定不能行。”但是我最后一个也猜对了，我是一百分，真棒！

　　其他同学依次猜下去，最终结果：赖书涵是六十分，庄松婷是八十分，章达是六十分，许博源和我一样，也是一百分。

　　这个游戏不但好玩，还锻炼了我们的观察力、记忆力和触觉感受力。

猜硬币作文4

　　一天，我和叔叔玩猜硬币的游戏，叔叔手里拿着十个硬币，我突发奇想：“嘿！十块钱，让我来想个办法让那些硬币到我的手里来吧！”叔叔看着我阴险的笑容心想：“说不定侄子又在想什么办法呢！说不定想要我手里的这十块钱把？”我对叔叔说：“叔叔，我们来玩一个游戏吧，谁赢了你手里的十块钱就归谁。”叔叔说：“不行，今天我到你们家就带了这十块钱。”

　　我想直说不行就来一招阴的吧。我对叔叔说：“你真是胆小鬼，只是大号的。”叔叔听了心里很不服气就说：“好，我答应你。”

　　叔叔说：“但是游戏规则由我来定。”我说：“好。”叔叔说：“先把硬币标上序号，如果摸到五以上就算我赢，五以下就算你赢。”我一想：“咦，不对啊，五以上的有六个，五以下的只有四个，这游戏规则肯定不公平，没想到叔叔挺聪明的啊。”我严肃地对叔叔说：“叔叔，别耍小聪明了，这游戏不公平，应该这样子摸到六以上的算我赢，摸到六以下的`算你赢。”叔叔说：“竟然被你看穿了，看来你还挺聪明的，算了，看在你识破了我耍小聪明这十个硬币就全都给你吧！”我心里不禁欢天喜地说：“谢谢叔叔。”叔叔说：“下次一定要继续努力争取做数学小天才！”

　　听了叔叔的这句话，我就下定决心一定要做数学小天才！

猜硬币作文5

　　今天，蔡校长等一行人来我校检查工作，听老师是怎样给我们上课的。

　　上数学课时，数学老师手里拿着一个盒子，数学老师说；"同学们，今天同学们用耳朵听，老师摇动盒子，用耳朵听盒子里老师放了几个硬币，答对了有"赏"？接着闵老师摇了摇盒子，说：朱雨萌同学你听盒子路有几个硬币？我说，"有两个，因老师摇了三下，听到了两个硬币碰撞的声音"。老师又点欧阳博俊回答，他说：老师有一个，没听到硬币碰撞的声音"。老师有点刘天露回答，刘天露说："有三个，因老师摇了三下"。闵老师说："同学们，你们说谁答对呢？"顿时教室里沸沸洋洋，最后老师打开盒子叫我们看，说："今天欧阳博俊回答对了，他听的最仔细！"

　　老师打破了习惯性的`教学模式，给具体的实物让我们对具体的问题进行具体的分析研究，培养教育我们每个人头脑的灵活机动。聪明才智的本领！这节课上得多有意义啊！

猜硬币作文6

　　今天的作文课，我们玩了一个游戏：猜硬币。

　　玩法是这样的：先观察各个硬币的形状，然后闭上眼睛用手摸，说出各是什么硬币，猜对多的人胜。

　　我先观察了20xx年的1元硬币，上面有“1元”字样，还有“中国人民银行”的汉字，反面有牡丹花的图案，在手上掂一下，有点沉。我又观察一个台币，它是面值10元的.，下面有一个人的图像，老师说那是孙中山，上面还写着“中华民国104年”。我又观察了5角的硬币，它是铜色的，正面印着大的“5角”，反面是“紫金花”。我还观察的两个1角的，它们一大一小，形状、图案都不一样。

　　开始猜了。第一位上场的是赖书涵同学。第一个他猜对了，第二个他猜错了，最后他对三个错两个，得分60分。第二个上场的是庄松婷同学，她第一个猜对了，第二个也对了……最后她得了80分。

　　第三位猜的是我，首先他们给我了一个大1角。我觉得这个最好猜，因为这个和别的硬币不一样，又大又轻，还比较粗糙，很好猜。第二个他们给我的是台币，我猜错了，说成了“1元”的。前面别人猜时，我还笑他们这么简单都会猜错了，没想到我也猜错了，哎，打脸。第三个给的是5角，没想到我猜成了1角。呜呜呜，还好最后两个安慰了我，全对。最后，总分才60分，羞死人了。

　　后面两位猜的同学，可能是总结了我们的经验教训，他们都全对，100分，真是厉害啊！

　　今天的游戏好玩是好玩，可是我的分数太差，可能是我的触觉不敏感吧。

猜硬币作文7

　　“叮铃铃“上课铃声不是响过了吗？这是从哪儿传出来的呢？跟我一起去看看吧。

　　只见老师弯着腰从讲台桌下拿出一个长方形的魔幻箱，像保护自己的孩子一样放在桌面上。“哒哒哒“，这声音像极了军人整齐的步伐声。老师晃动着箱子，让我们 根据声音来猜魔幻箱里装着什么”宝物“。同学们七嘴八舌的.，整个教室沸腾了起来。有的说是扑克牌、有的说是珠子，还有的说是玻璃球。

　　老师摇了摇头，微微笑道：“老师‘大方’一点，请你们上来摸一摸这‘宝物’。“我还未从刚刚的声音世界中回过神来，只见老师指着我让我上台。我慢悠悠地走着，又是好奇又是害怕：这到底是什么啊，不会是什么‘怪物’吧！

　　“呀，冰冰的、圆圆的，表面似乎还有一些花纹，这一定是硬币。“我心里默默想道，保留着答案回到自己座位上，静静地观察着其他同学摸‘宝物’时的反应。他们摸到时总是淡淡一笑，这让我更加确定了自己的答案。

　　揭晓谜底的时刻到了，只见老师从魔幻箱里拿出“宝物”，果然不出我所料———是硬币，我的心里比吃了蜜还甜。

　　我们总是用眼睛去观察事物，其实用耳朵、手去同样也能获得对事物的认知！