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记一次难忘的辩论会作文
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的记一次难忘的辩论会作文，希望对大家有所帮助。
记一次难忘的辩论会作文1
好不容易不盼来了星期五，大家兴奋激动，因为今天上午，在我们五（6）班一场激烈的高水准辩论会就要开始了。
这场辩论会以“开卷是否有益”“为主题，把自己的看法说出来。
“叮铃铃”随着一串清脆的上课铃声响起，辩论会开始了！
我方第一辩手——嘉嘉站了起来，用诗朗诵一般的语调说：“我们的知识就像水库，大量的阅读是我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏，只有不停的，丰富的课外阅读，才能使自己的知识更丰富。”
嘉嘉说完，得意洋洋地坐下来。
这是，对方的“第一铁嘴”——华仔也从容的站起来反驳：“刚才嘉嘉同学说，大量的阅读使我们的“水库”保持丰富，我不同意，如果阅读了不好的书，那岂不是不但无益而且还有害了？就如古代的刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”那么如果吃了坏药，不就害了自己？我连忙站起来反唇相讥：“我方不赞同华仔同学的说法，你明明知道那些药对你的病没用，甚至有害，你为什么还要吃下去呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到学会几种写作方法，几个词，几个字，这些都是读书的益处，没法否认的。”反方见我们说的那么好，像热锅上的.蚂蚁，着急得团团转。
只见，他们中的小静同学刷地站了起来，说：“我认为开卷未必有益，现在市场上有许多书，内容不健康，不仅对发展上没有任何作用，反而还要负面的影响，危重的还使之走向邪路。”
就这样，你一言，我一语，双发都展开了唇枪舌战……
一节课很快便过去了，不一会儿，下课铃就响了。大家都意犹未尽，依然沉浸在刚才辩论时的热烈气氛中，心情久久不能平静。
老师高兴地表扬了我们，说这次辩论会无论是从辩论的技巧上，还是材料的准备上，大家都做得很好，并总结道：“作家冰心说过‘读书好，好读书，读好书。’我们要选择好的书去阅读，因为只有适合自己的书，才是对自己最有益的！”
这场精彩的辩论会真有意义！
记一次难忘的辩论会作文2
话说，星期五早晨，小学五（3）班的教室里热热闹闹。仔细一看，"哟"原来同学们在开辩论会。这个辩论会的论题是"开卷有益"与"开卷无益"。同学们的"唇枪舌剑"在"战场"打得不可开交，精彩得连老师也连连叫好。
"哎？"正方怎么总是同一个女同学发言呢？——那个女同学就是我。那天，我方的同学都不发言，只有几位同学偶尔说一两句。所以，我作为正方的顶梁柱，只好硬着头皮，凭着这三寸不烂之舌与反方展开了"对战"。所以，辩论的战场形成了一对五的不公平局面。但是在这种双方能力极度悬殊的情况下，我凭这副铜牙铁齿与反方五个主力拉成了平局。
话说，这辩论会可精彩的不得了！林同学给我打了一个开头炮："我们写作文需要从书中收集好词好句，才能把作文写好。所以我方认为开卷有益。"我心中一乐，想道：这是一个不错的论题。可跟着反方的`徐同学硬把话顶了回来："可是，古人云：'读万卷书不如行万里路'。有许多知识我不一定要从书中汲取，我可以从生活中探索。"此话一出，我马上条件反射地举起手，道："人的一生只能探索出一小部分的知识，所以我们要从先人留下的书中快速学习。"……我们个个争得面红耳赤，不可开交。我面对反方的五个主力不得不使出十八般武艺，我觉得我的脑子都快要爆开了。当我想缓下来休息时，却发现身旁无人帮忙对答，一种失落从我心中升起。我紧咬下唇控制自己不哭出来，把悲伤化为怒火、动力，继续与反方展开辩论。经过激烈的争辩，最后我忍不住哭了出来，那种孤军作战的委屈让我哭得面目全非。我心中无比悲愤，火冒三丈。
晚上，好不容易平息了怒火。回头想想今天的辩论会，我其实学到了许多东西。经过大脑的"整理"，我总结了两点。第一：读书的心态很重要。我在这里提醒各位同学们，远离暴力小说等对我们有害的书。看这些书害人害己！第二：读书的方法很重要，我们要读活书，不能读死书。我们应该要从书中收集好词好句和写作格式，从而提高我们的写作水平。
辩论会不仅让我学到了许多知识，还让我锻炼了思维和语言表达能力。我十分感谢这个辩论会！
记一次难忘的辩论会作文3
今天，可不一般哟！我们迎来了第一次辩论会。主题是：开卷是否有益。
我选择的是正方：“开卷有益”。
辩论会总共有“四辩”。一辩是立论阶段。二辩则是驳立论阶段。三辩是自由辩论。四辩是总结陈词。除此之外，还有六名小评委和一名主持人—吴老师。现在，该决定各队成员了，我是正方三辩。
下面，由同学们选择支持方了，我看到，大多数人竟都选择了反方。大眼一看，他们的阵容真大呀！但我依然没有灰心，心中默默想着：没事！自己的气势不灭就行了！
很快，吴老师一声令下，我们的一辩就头头是道地讲了起来，立出了自己的.观点。但反方也不甘示弱，她们的一辩也立出了观点。现在，轮到双方二辩进行反驳了，他们分别一针见血地反驳了对方的观点，现在很难判断谁胜谁负。
终于，到了自由辩论时间。小曹先发治人：“书能使人获得知识，所以开卷有益。”“那倒不一定，现在有很多小孩子都爱看漫画，但漫画中总有不文明的词出现，所以，开卷未必有益。”反方小舒立马反驳了我方小曹的观点。“我们可以抑制那种书啊！”小曹又反驳，“那你能保证所有人都不买这种快餐书看吗？现在很多父母都对孩子百依百顺，什么都买。”小舒再次强硬的反驳了我方观点。“有些漫画也是有知识的呀！”小曹再次反驳。很快，这场辩论会竟跑题了！从科普书讲到了漫画，直到小舒嘴里蹦出这样一句话“人的生命是有限的，很多人不爱钻研深奥的书，就选择了看漫画。”“那可不一定，活到老，学到老，人的一生不就是用来钻研难题的吗？”我一针见血的指出。过了好几秒，反方队员才站起来反驳，“那所有的人都是这样的吗？”几秒钟后，我们两方又开始了激烈地唇枪舌战。直到老师说“时间到”才肯停下。接着，就由我们正反方四辩总结陈词。最后，吴老师宣布：“本次辩论会结束，小评委的评分结果在下周公布！”
经过这次辩论会，我增长了很多知识，也享受到了辩论地乐趣，对”开卷是否有益“有了更加深刻地理解，这次辩论会使我终生难忘。
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