辩论会作文常用10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的辩论会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
辩论会作文1
今日早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了!这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。
开辩了!我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。
该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自我的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。
时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。
等双方主辩总结完了自我的要点，我们都焦急地等待着教师的评判结果，我激动的等着教师那一句：“正方胜”的声音，可是，教师却说正反方都赢了。
一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。可是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的'事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就能够使人们获得帮忙。同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类提高的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈此刻我们的眼前，所以我方认为——开卷有益!
辩论会作文2
上周三，我们进行了一场别开生面的辩论会。它的题目是——科技发展，利大还是弊大。
教师布置我们女生为“正方”，男生为“反方”。并且让我们回家整合五个点，写在原稿纸上。我信心十足地准备了一大堆，盼望我们女生会赢。午时第三节课，辩论会开始了。教师说：“如果女生打败了男生，那男生就是一群废物，如果男生打败了女生，那就是理所应当的。”
首先是王茗，“科技发展利大于弊，一个落后的国家，终究会被各国所唾弃，何况中国是个人口多的国家，再世界上怎抬得起头来”
王茗的话音未落，班上就掌声响起，教师给女生加了一分，“王茗的根据很有条理，一针见血的指出了利大。男生谁来” 尹一自告奋勇地举起了手，他说什么有有点记不清了，只记得他说的好像是什么爆发战。我的心一下子剧烈的跳动起来，心想，如果他驳倒王茗可就大事不妙了，但事实证明我的推断是杞人忧天。“毫无关联。”教师说，“不加分。”
男生们很愤怒，有的准备下一次，有的.盯着尹一，有的无所事事。李嫒说：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而对利视而不见。科技发展给中国带来了日新月异的变化。所以，我认为科技发展利于大于弊。”
教师又加了女生一分，“能适当引用名句增强气势。”教师说。
在接下来的比赛里，男生女生针锋相对，比分交替上升最终我们以16：15结束了这场比赛。
我经过了这场比赛，明白了我们之所以会赢，是因为我们团结，男生之所以会输，是因为他们像一堆散沙，不团结。经过这次比赛，我明白了团结就是力量。
辩论会作文3
今日午时，我们班举行了一次精彩的辩论赛，那场面真是热闹非凡。
教师先在黑板上清清楚楚地写下了辩题：“上网和看电视能否代替传统阅读”。我作为反方代表和队友刘子健、王冰钰、常浩然一同并肩作战，奋勇杀敌。正方有刘思博、明婉婷、金泽远、郭桐，他们也个个不甘示弱，精神抖擞。
辩论会，我期待的辩论会，最终开始了。正方的明婉婷首先发表了意见，用长篇大论“导弹”先投向了我方阵地。但我方队友并没有望而生畏，明婉婷简直把他方观点说得天花乱坠、淋漓尽致。她话音刚落，我立刻“接招”：“我方认为上网、看电视不能代替传统阅读，原因有四……”这一语道破了这个主题。 万里长征的第一步胜利了，我的心里暗暗高兴。
可事情远没有我想的简单，文采飞扬的刘思博点出了一些传统阅读的坏处，真是咄咄逼人，还好，我方伶牙利齿、妙语连珠的刘子健用生活实例和一大堆资料让我们免遭涂炭，我见势，忙用法律的武器“隔空发拳”，不给对方挑拨、反驳的机会，王冰钰又迅速地接上了我的`话。
这时，对方像一个个热锅上的蚂蚁——团团转！金泽远面红耳赤，手不停地给自我的“智囊团”做暗示。看来，他们已经理屈词穷了。这时教师说：“停！”让正反双方阐述关点，我们都感到意犹未尽。
这次的辩论会真精彩，我们从中都受益匪浅。在这次辩论会中，磨砺了我的口才，让我增长了见识，也让我明白了我们的生活中，需要我们要有明确的观点，要有雄辩的口才，长大后才能适应这个社会。
辩论会作文4
星期天我和妈妈进行了一场别开生面的辩论会，辩论会的主题是——养小动物有益还是无益。
辩论会开始前，我认认真真把“会场”精心布置了一番，搬了一张大桌子，上头铺了一条粉红色的毯子，又搬了两把漂亮的椅子，放在桌子两头。我和妈妈分别入座了。爸爸和奶奶坐在沙发上既当评委又当观众。嘿，还真像那么回事呢！
辩论会开始了，我心甘情愿的当了正方（同意养小动物的.一方），而妈妈也底气十足地选择了反方（也就是反对养小动物的一方）。
我先发言:“养小动物能够培养孩子们的爱心和耐心。” 妈妈不以为然的说：“虽说能够培养你们的爱心，但它们动不动就随地大小便，太脏了。”
我毫不犹豫说：“那我们能够训练它，改掉它的坏习惯。再说狗狗还能够帮人们看家呢！”妈妈反驳道：“如果小狗咬人怎样办？”
我一甩头，不假思索地说：“哼，小免咬人吗？小鸭子咬人吗？小乌龟、小鱼儿咬人吗？能够养不咬人的小动物呀！” 妈妈听我说的在理，也不甘示弱“那它们乱叫怎样办？”我慢条斯理道“什么没有声音？人不叫吗？只要我们使它们养成好习惯，不在人们休息时叫就行了呗！“这……”
看着妈妈不知所措的样貌，我正得意忘形呢，却不料妈妈放出了“狠招-----那你可就没有玩的时间了。你得训练它，喂它，还要给它洗澡，要你干的活儿可多着呢！”“这-----”我一时语塞，不知如何反驳，最终，一咬牙一跺脚，说：“没有玩的时间就没有吧，我要把培养小狗良好的行为习惯，照顾小狗的生活作为我的职责！”
妈妈笑眯眯地说：“一言为定！”
爸爸，妈妈，奶奶看我肯定地点点头，高声说：“正方陆怡宁赢啦！”
全家人都笑了，我仿佛看到妈妈的嘴角也露出了胜利的笑。
辩论会作文5
影视中心似乎还荡漾着我们的笑声，辩手们滔滔不绝的演讲似乎还回荡在我们耳边，哈哈，今日可是我们的四年级辩论赛哦，一齐来看看吧！
20xx年4月2日午时，比赛将要拉开序幕。“人类是大自然的保护这还是破坏者”几个大字整整齐齐的印在了屏幕上，辩手们个个目光炯炯，眼睛里喷出的火花似乎一秒钟就要把对手烧成灰烬，在同学们的欢呼声中，比赛开始了。
“人类在发展，而发展就是为了保护树木，而保护树木就是为了人类，而保护人类就是为了梦想的生活。”正方一辩像连珠炮一样，向我们扔了一颗定时炸弹。反方二辩赶忙营救，可是，不知他是被吓傻了还是太激动了，脸涨得通红，说话结结巴巴，卡在大自然的大字上，就是咽不下去。台下的观众立刻爆发出热烈的笑声，被我们这一笑，他更卡壳了，紧张得语无伦次，过了好一会，才倒出了一句：人类从来都没有想过要拯救大自然。反方四边将来刚忙来助阵：“汽车后面的`尾气不断的伤害着树木，人类只为了自我的利益着想，从来都没有要想过改善！”他来了个下马威，这以一吼倒是把正方震住了，观众们愣了愣，随即欢呼起来。反方将正方的定时炸弹反弹了回去，炸伤了他们的一个成员。反方立马趁热打铁，死死咬住了正方的缺点，正方果然一针见血，反方占了上风，台上唾沫星子乱飞，在最精彩的时刻，下课铃响了。
校长满面春风的宣布了今日的胜者：正方，人类是大自然的保护者。我们顿时像泄了气的皮球，回到了教室里。
这次辩论会不仅仅锻炼了我们的口才本事，更培养了我们的信心，虽然我们输了，可是我们必须会更加努力的！
辩论会作文6
9月12日上午，我们班举行了此学期第一次辩论赛，主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”。我荣幸地成了反方辩手。
一开始，我方的四位辩手趾高气扬地入场，而对方有三位辩手却迟迟不敢上来。最终，正方派出正副班长和学习委员上阵迎战，这使我方士气猛增。
第一轮——自由陈述便开始了。副班长小声地说：“我国古代有许多爱读书的名人……多看书，才能写好作文……”能借用书上的资料，是正方的优点。我可没有资料的帮忙，可谓“手无寸铁”啊！可我看到有许多人给我鼓励，立刻急中生智：“我们的主题是开卷未必有益……是说，一部分的书是好的，另一部分是不好的……”我一点也不紧张，像背诗一样说明了我的.观点，我方成员立刻给了我雷鸣般的掌声，第一轮，我们就给了正方一个下马威。
我们还没高兴够，第二轮就开始了——针锋相对。我方的大将——谢沈唯说话如多挺重机枪扫射似的，王铭杰和丁冰涛也给予了正方沉重的打击，而正方的问题都被我们一一化解，正方被我们说得是连声叹气，哑口无言。
到了最终总结之时，正方认为的“王牌”——正班长许燕娜也许是吓怕了，有口难言，在我方同学的倒计时中，我们反方大获全胜！你看反方同学都垂头丧气，好像连凳子也搬不动似的。 我还出乎意料地被评上了“最佳辩手”的称号。辩论赛，我期待你下一次的到来！
辩论会作文7
叮零零……上课了，教师走进教室，说：“今日，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来。有的说开卷必须有益，有的说开卷未必有益。教师把同学们分为两队，选择‘开卷有益’的为正方，选择‘开卷未必有益’的为反方。
辩论会开始了，正方代表王金钰先发制人：“我认为开卷有益，古语有云‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。看书能让我们受到许多启发，增长许多知识，对我们的成长也有很多的好处。”这时，反方代表邓子玉迫不及待地站了起来，说：“有些色情、武打书看了，对我们少年儿童就有不良的影响，‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’不加选择的开卷，这样能有益吗”话音刚落，就遭到了正方姜爱华的反驳：“如果我们不读书，哪来的这么多知识了如果没有了知识，怎样辨别谁是谁非呢读书能够彻悟人生的道理，读书能够了解历史文化。
如果我们不多读书，哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢”反方队员姚毓森扯着高嗓子激动地说说：“我方的观点是要大家有选择性的看书，并不是不让大家看书。汉代刘向曾说过：’书犹药也，善读之能够医愚。’书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的'殉葬品。如果片面理解“开卷有益”认为一切书皆读，而不取舍，不问资料，其实不对!我们必须选择最有价值有所感悟的适合自我阅读的好书才有益。”
大家都争议得面红耳赤，整个课堂都充满了热烈的气氛。经过这次辩论会，我们明白，开卷是否有益，得先看开什么卷。读书是有益的，但必须吸取精华，去其糟粕。
辩论会作文8
星期五的下五第二节课，在教室里师生们举办了一场辩论会，当然辩论会可不是临时决定的，为了这一刻，我们做了一星期的准备工作。
辩论会的规则：分正方和反方两派，正方代表着是真诚好，则反方代表真诚不好，我是反方的，也是组长，我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在教师刚开始说要开这个会时，我就信心十足，不是骄傲，听过一句话吗‘过分的谦虚就等于自卑’，我给予自我很大的鼓励，开始了历史性的一次辩论。
才开场，正方就以压迫性的问题击打我们，但我方人员也都不是摆设，又反驳了回去，我紧张呐!本来嘛，我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了，可临场脑子却一片空白，不管它了，先认真听他们辩论吧!我的暂时先放放。我听的很仔细，无论是哪方提出的问题或解释，我都会去很进取的思考，想一想，如果那问题是我问的或是我来答的，我该怎样样去做。时机来的`正好，我把我的问题提出来了：“正方，请你们说出真诚好在哪里”这个问题我是很有心机的提的，为的就是给自我的辩词埋下很好的伏笔，一举消灭正方，果然，当我说出自我对不真诚好的观点时，正方无一人作答，趁这机会，我方穷追猛问，其实更让我感到高兴的是，辩论手孔祥钦和王小缝这俩人，他们出乎我的意料，竟然那么热情，甚至会想到，假如他们不在后果会怎样，我也就只答了一次，其次全都是某两人奋力作战呐! 热闹的辩论会被突然发言的教师打段，教师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步……他还说来许多道理，我也记不清了，反正这场辩论会我很喜欢。
辩论会作文9
今日我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。我们是正方开卷有益，他们是反方开卷未必有益。比赛规则是：
1：声音哄亮，吐字清晰。
2：反驳必须在对方回答完进行，否则扣该方1分，如是不是按对方观点反驳也要扣该方1分。
3：正确反驳得2分，反驳有误扣1分，不能反驳扣2分，被对方扣答扣该方4分，给对方加4分。
开始教师让讲：“骆驼和小羊的故事，”鲁云云抢了先。我想：必须不会输给你们的！我想了个大概就举起手说。各为自我队拿下5分。
他们队扯了个头，“看《武侠小说》无益”。这个例子对我们无利。这时马越杰说：“能够积累好词好句。”这亏你想得出来。王世广反驳：“那都是虚幻的，好词好句都不好。”教师说：“都好词好句啦，还不好吗？”我们队以得2分。
他们说不出来，教师让他们换话题。这也太便宜他们了吧。的拉上“上课看《漫话》书无益”。上课看的`确没好处，可必须有把柄。我说：“上课看没听懂，下课能够问别人。”教师说：“是上课看没好处。”错了。鲁志新说：“上作文课上看，能够提高想象力。”必须是为捞4分。我给别人搭桥，我能不上吗？一节课追追平平。
第二节，显得更加激烈。前方负责回答，后方是啦啦队。我、马越杰、王世跃发言权被驳。在一齐商量时，我说：“我们像在打官司。”马越杰说：“本来就是，我们就是律师，后面是原告。”这人比喻很逼真。“官司”必须要胜。
每次加分都会大叫。换到上课，数学教师必须说，屋顶盖都让你们掀开了。最终让说读书方法。我恨不得全说完，一个字也不留。教师一算，两队平了。
我学到了很多。比方说，读书要换适合自我的，读一本坏书，如交一位坏朋友。
辩论会作文10
以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，教师组织我们也举行了一次辩论会。
我们辩论的主题是“开卷是否有益”。教师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。
在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。
第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自我的观点，有的用切身体会论证自我的观点，有的则举出生活中的事例来论证自我的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。
六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，仅有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。
辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是教师作了一个小结。她说，在适宜的时间、适宜的地方用适宜的方法看适宜的书，开卷肯定是有益的.，否则就未必有益。期望同学们好开卷、开好卷……
这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，可是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们必须会百尺竿头，更进一步的。
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