借物抒情作文

时间：2023-05-30 15:34:02 作文我要投稿

实用的借物抒情作文四篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的借物抒情作文4篇，希望对大家有所帮助。

实用的借物抒情作文四篇

借物抒情作文篇1

　　如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我要描画那“只留清气满乾坤”的傲骨梅花。

　　在那冬的领域，同粉蝶追欢取乐的桃花，以富贵夸耀人世的“花中之王”牡丹，与寒霜搏击的秋菊，早已消逝在风雪的夹袭中。而我却诧异地发现，惟有梅花，依然用你的艳丽点缀着大地，用你的清香感染着世界。啊，你的纯洁，使人想起秋季清晨的露水;你的清香，促使人久久陶醉;你的顽强，显示着大自然中最坚毅的美。无数人卓尔不群、超凡脱俗和不畏艰难险阻的'精神，都保留在你的世代传说中。

　　严冬季节，你如刚毅而不怕酷寒的雪松一般，站立在一望无垠而又白茫茫的雪地里。狂风愈是怒号，暴雪愈是欺压，你就绽放得愈艳丽，愈清香。上有狂风呼啸，下临冰封冷冻，经历着严寒的考验。在命运的风雪中，你散发出浓浓清香，绽放着胜利的笑脸。“不经一夜寒彻骨，哪有清香扑鼻来。”为了给人间以春天的香色，寒霜冰雪里你更加艳丽浓香。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”在你凋谢落在地上时，即使变成泥土，也要把最后的清香献给人间。

　　每当我在冰天雪地间看见你艳丽的色彩，闻到你扑鼻的清香，我就会想到卓尔不群、为国为民的英雄战士们，他们也像你一样，默默为人们散发着不畏困苦、超凡脱俗的“清香”，付出了一切，把自己生命中最后一丝“清香”都奉献了。你的傲骨清香感染了积习留在我灵魂中的尘埃，无边无垠的雪地中，点缀着你的艳红，散发着你的香气，我的心消融在无垠的沉静中。

　　梅花的香，清幽而淡雅;

　　梅花的色，艳丽而不妖;

　　梅花的姿，苍古而清秀。

　　我以敬畏的心态，描画着顽强而又清香扑鼻的梅花，愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。

借物抒情作文篇2

　　盼望着，盼望着，八月十五终于来了。

　　月亮在今夜显得格外美丽，仿佛似一块玉盘挂在空中，光温柔而皎洁，月高雅而朦胧，给人一种平安与谐气息。

　　云儿轻悠地在她身旁飘动，与月光作伴。风一吹，云娃娃似乎在与月儿玩耍，从左转到右，从上飘到下。我们坐在花园里，一边细细品尝着月饼，一边抬头欣赏着这壮丽、迷人月亮。

　　再看看那些美丽、散发着香气花朵儿，一个个都熟睡着，似乎怎样也叫不醒，它们睡姿如此美丽。各式各样、低着小脑袋、夜中开放，都比不过这圣洁月亮。看着那令人着迷月亮，我想起了古代作家（诗人）苏轼一首诗——水调歌头。在这平静夜晚，确有几分同感。

　　过了一会，天上云娃娃藏起来了，天空中美丽星星露出了亮晶晶眼睛，时不时地还眨眨眼，呼朋引伴地闪烁着，引来了好多好多小伙伴，它们与月亮闹着、吵着，铺满了整个天空。望着望着这美丽星空，我想起了住在月球嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否特别孤独？不必担心！嫦娥姐姐可以与她心爱玉兔与桂花树一起过中秋节。她俯视人间，人们快乐地过着节，也一定不会感到寂寞了。她在看什么看得如此开心？

　　不错，她在看我们是怎么过中秋节：有些人正守着电视、捧着月饼，观看着中秋节联欢晚会；有些人去街上玩耍、吃美食、买商品、观看家乡美景；有些人去公园观看各式各样、有创意、奇思妙想花灯。我家乡在安庆，是黄梅戏故乡。我想，这个时候应该也有很多人在欣赏最好看黄梅戏吧！

　　那些还在加班工作人员，他们没有时间似我们这样愉快地过中秋节，但是，他们一看到窗外皎洁美丽月亮，一定也很开心吧！

　　月亮可以代表很多东西，月亮似穿着纱衣姑娘，在天上跳着圣洁、高雅舞蹈。

　　月亮似与蔼可亲年轻阿姨，让我们在月圆之夜过得开心，让加班人们心情更舒畅。

　　月亮还似一位细心老师，让我们更好地体会诗含义……

　　不管怎样，月亮总是那么圣洁、美丽与与谐。

借物抒情作文篇3

　　借物抒情

　　教学目标：

　　领悟并运用借物抒情的写作手法。

　　课前准备：

　　学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。

　　课时安排：

　　两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法;

　　第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。

　　导入新课：

　　有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。

　　我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。

　　(一)感受借物抒情

　　1.学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。

　　2.学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。

　　这两篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。

　　3.仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生

　　(二)理解借物抒情

　　1.齐读冰心的赠言。

　　1 命的顽强;看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。，

　　我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。

　　2.回顾名家的“借物抒情”。

　　(1)小思的《蝉》

　　(2)席慕蓉的《贝壳》

　　小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。

　　3.你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容?

　　(三)写前引路

　　任选一篇回答。

　　1.阅读《勒着青藤成长》

　　①勒着青藤的瓜果有怎样的特征?

　　②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示?

　　2.阅读《窗外的.牵牛花》

　　①“窗外的牵牛花”有怎样的特点?

　　②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。

　　3.教师下水作文。《田野中有一棵树》

　　①这棵树有怎样的特点?

　　②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗?

　　(四)作业布置

　　将日记《我最喜欢的一种动(植)物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。

　　课堂小结：

　　面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。

借物抒情作文篇4

　　石灰吟

　　[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

　　早梅一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

　　早梅前树深雪里，昨夜一枝开。

　　墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。－－－梅花王安石

　　要知松高洁,待到雪化时。－－－青松陈毅

　　不要人夸好颜色,只留清气满乾坤－－－墨梅王冕

　　千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.－－竹石郑板桥

　　粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。－－石灰吟于谦

　　宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。－－《画菊》郑思肖

　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。－－《菊花》黄巢

　　北国风光,千里冰封,万里雪飘。

　　望长城内外,惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆？

　　山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.

　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。

　　（一）要紧紧抓住景物的特点去写

　　朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象

　　（二）要尽量多地抓住能表现特点的具体事物

　　朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出

　　（三）安排好写景状物的顺序

　　可用的顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远的顺序，由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景物的特点；三是由符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实例如朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，后我们看了文章就看到了春天的'发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。

　　（四）要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写

　　朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象，如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的

　　我们可以借助于自己的感官这样，也能把较为抽象的事物写具体，例如在写春风时，作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了

　　（五）要在描写中注意变换描写的角度，使描写立体化

　　在描写时，不要平铺直叙的进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，景物也给读者立体化之感例如，我们可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中

　　有动，动静结合；可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息

　　（六）注意运用多种修辞手法来使描写形象生动

　　比喻、拟人、对比、衬托、夸张等修辞手法准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人

　　（七）注意表达自己的感情

　　写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法，我们可以不断的学习，灵活的运用

　　例如：

　　做一朵昙花，只有香如故。

　　昙花一现，定格记忆。

　　花的美

　　绢花，纸花，塑料花……假的花也是美的。放在那边，直到积满了灰。

　　我却是不太爱假花的，虽然，它是好看的，仅仅好看，而已，没有灵魂。

　　热爱真花，因为，她是有生命的，能绽放光彩，会黯然凋零。正是那花落前的瞬间震撼着我。假的，是没有那分临别的灿烂的。

　　花的精神，对人，也是一样的。

　　叶子的风姿

　　窗前有一棵树，树上有一片叶子。我望着它，它也望着我。

　　叶总是微微的摇摆着。我很好奇，问：“叶，为什么你老是摆动？”

　　“我想飞。”它说。

　　石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

　　是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

　　于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

　　我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放.

　　我喜欢天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是头顶上这片天空。

　　天空笼罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此广袤，如此苍茫，如此威武沉雄，如此神秘莫测。抬直头，只见睛前一片空茫，人类的私欲无限，却因目光短浅而无法到达天空之极。平日里，人类在大自然面前表现和战无不胜，自高自大，这时，在天空面前显得那么渺小，微不足道。天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存，人们只有在天空面前显得温训驯，心灵才能得到净化。

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