素描的作文

素描的作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的素描的作文，希望对大家有所帮助。

素描的作文1

　　我拿着2B铅笔，在纸上随意地勾勒出一个苹果的轮廓，老师看到后，赞许地说：“你画得真不错，明天和我一起去看素描展吧。”

　　“嗯，好的。”我高兴地回道。

　　那是一个阳光明媚的日子，周围的一切都显得特别地有精神。我在老师的带领下来到了素描展馆，展馆外部都被刷上了棕色的油漆，在阳光的照映下熠熠生辉，当然显示得更多的便是古老和庄严了。

　　来到展馆大门口，我和老师交出了入场券，便进去了。我进入馆内，把每一幅素描大致扫视了一遍，便被一幅名叫《夫人与宠物狗》的素描吸引了。画中，一位欧美美人蹲着，把手放在小狗的头顶上，用充满爱的眼神望着小狗，但她无奈而又苦涩的情绪也通过眼睛表现了出来，好似想到了什么往事，感叹着岁月的沧桑。

　　我观察大街雨后的整洁，朦胧中显得无比空旷；我观赏中年妇女有些忧伤的神情，空洞的'眼里有着丝丝无奈；我欣赏花瓶的精致，那小小的瓶身却让人感到无比的大气......

　　转过身来，我反观老师欣赏素描的神情。她那漆黑的眼眸里有了亮光，如星星般璀璨，好似发现了什么奇艺珍宝；周身略微有些颤抖，嘴里不停地嘟囔着：“太妙了，太妙了......”十分钟过去了，二十分钟过去了，她依旧呆呆地站在那里，仿佛和眼前的那幅素描融合在一起，对周围发生的一切一点都不自知，整个世界对于她来说都安静了下来。

　　夕阳西下，点点金光洒向了大地，一轮红日慢慢沉了下来。我笑着对老师说：“老师，您看得真陶醉呀，不过素描展可要闭馆了哟。”说完，我们便朝门口走去。

素描的作文2

　　听同学说，学素描是美术基础。这个同学和我一样，都是漫画爱好者，为了让自己的画画技术提高,在她的鼓动下，我报了素描班。

　　刚上素描班，我很紧张，练线条手老抖，干脆乱画，小陈老师见了，耐心教我画。她长得很像我幽默的英语老师杜老师，但却更显得端庄，一头微微翘着的卷发，一双水灵灵的大眼睛，精湛的画技令人叹为观止,她还喜欢笑，当她发出银铃般的笑声，我们就知道出了什么乐子，抖动的.手也不酸了。

　　第二个素描老师是大陈老师，是一个40多岁的中年人，一头短发，脸上那岁月的痕迹却并不让它显得多么老，相反，大陈老师经常一身风衣，显得十分年轻。我的同学就在他的班上读，他有一次到我们班上教正方体，“一层叠一层，不要乱，不要停......”大陈老师的声音是那样具有亲和力，令人那样舒服。学生也是分外了解他。一次，同学与我一起去请求陈老师一件事,同学说老师一定会说：这怎么可以呢？开始我还半信半疑，后来我出呼意料，完全一致啊！就是因为大陈老师在同学心目中地位高，才会有这样的效果。

　　最让我印象深刻的，莫非是吴老师了。她并不是只教一个班，而是几个班都教。一头卷发经常扎着马尾，微微内陷，仿佛能看透一切的大眼睛，大拇指上有一个创可贴，看起来普通，却更让人注意。吴老师有巨大的威慑力，她在教同学画素描的时候，有些同学会说话，她只要问一声：“在干什么啊！”闹哄哄的一片顿时安静下来，那场面可壮观了，如同骇浪惊涛轰然一下安静下来；吴老师也很平和，有一些同学画不好，吴老师手把手的教他们；还很关心我们呢，哪个同学没来上课，她忧心忡忡；哪个同学生病了，她嘘寒问暖；哪个同学上课说话，吴老师将食指贴合在嘴唇上，示意他安静，吴老师还很严肃，对几个调皮的同学声称要打人，可谁见过她对学生动手？她是將学生们当亲生孩子来爱护的。这样的老师谁不喜欢？

　　这就是我的素描老师们，也许有比他们更好的老师，但他们在我心目中的印象始终如一！

素描的作文3

　　“一日为师，终身为父”在我的记忆长河中，出现过许多老师，他们在各方面都教会了我很多。当要写人物记时，我脑海里就浮现出素描班的王老师，他见证了我五年的画画成长历程。

　　第一次见到王老师，两鬓斑白，中等个子，浑身散发着艺术气息，十分随意，一副老艺术家的派头。就这样，我每周末都会去王老师那上课。王老师的课堂跟别的老师不一样，进门要先穿鞋套方可入内，由此可见王老师很爱干净。进门后照例喊声“王老师”，“哎”王老师听闻一激灵从座位上跳起来，急匆匆地走过来，看见是我，笑吟吟地说：“你来了啊，上次画了啥？”我如实回答，王老师就会一拍脑袋，假装懊恼地说：“唉，年纪大了连这都记不清了！”又忙不迭地找地方让我坐下，示范一遍，便让我自已画，又悠然地回到自己的“宝座”上去了。当家长提出要交费的时候，他就不停摆手“不急不急，晚点没事。”遇到学生恶作剧时，并不生气，任由他们。于是他们更放肆了，王老师作势要打，吓得他们一哄而散，在位置不停地笑。“来，拿起来先画鸭子的头，一个大嘴巴，再画一个身体……还有爪子。”王老师在干嘛呢？不说也明白，在教学生画鸭子呢！画完又“嘎嘎”叫了两声，活像只公鸭子，实在让人忍俊不禁。最有趣的是他的两个艺名，其中一个叫“王一”，有些学生看到署名时会怪叫：“哇！王老师你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的.？”王老师惊讶地说：“什么？你说你叫五一？”学生立刻反驳：“我说老师你叫五一！”王老师装作没听见，对别人说：“原来我有个学生叫五一。”引得众人大笑了起来。

　　王老师精通素描，简笔画，水彩，动漫，还有练字……这都跟他一直以来的勤奋有关系。头上的两鬓斑白，也是岁月留下的痕迹。从此，我立下目标：成为老师那样甚至比老师更伟大的人！当然，这需要更大的努力和岁月的磨砺……

素描的作文4

　　那日的上学路上，一开始天气还是风和日丽，后来却如同一位暴跳如雷的将帅，翻脸比翻书还快。还好，未雨绸缪的我带了伞。

　　我撑开紫色的伞，向前走着。突然，一道白光从天空划过，我趁机抬头，面向天空摆了个“耶”的手势。路人看到我的样子很不解，问我为何这样做。“这是上帝在给我拍照呀！”我笑嘻嘻地回答。

　　此时，风刮得更猛烈了些。我不禁拉了拉衣袖，生怕风灌了进来。

　　“沙沙沙……”路边的'大树摇摇晃晃，树叶纷纷飘落，在空着旋舞着，然后凄然地落下。野草东倒西歪，忽而匍匐在地，忽而又精神抖擞地立起来，似乎在和风作战。这真是“疾风知劲草”啊！花坛里的花儿七零八落，有的已经被折断枝，这美丽的花儿生命如此脆弱，不免让人心生感伤，只能用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来安慰自己了。

　　路上的行人慌慌张张，加快了脚步。骑自行车的人也使出吃奶的劲儿用力蹬着车轮。开车的人也滴滴叭叭地按着喇叭，着急要快点通行。是呀，这么糟糕的天气，谁不想赶快回家呀。我也赶紧加快了步伐，刚刚与天空取乐的表情也收敛了起来。

　　不一会儿，街上的行人像变魔术一样瞬间消失。很快，马路上便空无一人。天空乌云密布，压抑得让人喘不过气来。“呼呼呼……”风似乎在施展着黑魔法，吹得我难以前行。“哗哗哗……”暴风雨下得越来越大，豆大的雨点重重地坠落，敲打着我的伞面。不时，天边还传来“轰隆隆”的雷声，似乎在演奏者一场激情澎湃的交响乐，那声音简直震耳欲聋。

　　这时，我已走进了小区。天空暗如黑夜，天空如同被蒙上了一层黑布，密不透光，什么也看不见了。雨柱倾泻而下，地面的小水坑已经连接在一起，汇成了一片水的世界。一场暴风雨的“大戏”开演了。

素描的作文5

　　傍晚的村庄，素墙黛瓦，绿树浓荫，有炊烟在袅袅升起，然后慢慢弥散，这一抹景色，如远山一样静寂，安然。

　　暮色终四起，我的目光便会穿过那一刻生动的静默，把自己交给最熟悉的风景，那如炊烟般的袅袅娜娜的旧日时光里，有暮归的老牛，有挑担的背影，有蹒跚的脚步，有安和的微笑，还有盼望的目光。我一直记得这样的暮色里我的贪恋，不止这些风景，我最贪恋的是母亲的灶台。

　　抓一把稻草，仿佛点亮了农家的日子，整个灶堂瞬间开始明亮起来，母亲便开始了忙碌，掀开锅盖，放水，淘米，然后入锅，整个过程一气呵成，母亲一边熟练地做，一边用慈祥的目光看我，微笑，然后探身看灶台里燃烧的火，那一刹那，火光印红了她的'脸庞，我也在这一刻，看见了她最动人的笑颜。

　　我怎样也不会忘记这一幕，多年以后，我依旧会在母亲忙碌的身影里坐到灶台边，看她偶尔拘谨地笑，看她如往昔般地忙碌，看她的脸上被火光印红的美好。母亲没有用那些已经添置的现代的器具，譬如微波炉，譬如油烟机，譬如消毒柜，她只是固执地依旧一把稻草一个火钳，用最原始的方法为我们烧饭做菜，她对我们说，她习惯了这样的方式，习惯了这样去做好饭菜，看我们吃得那么香甜，早已经是满心的欢喜。

　　再也看不见那些年少的过往，当岁月的沧桑甚至爬上了我的额头，我如何去看母亲沟沟壑壑的脸上，依旧流淌着我们最贪恋的温暖？我要如何，才可以不把这些温暖，如数紧紧拥入怀里？

　　走出门，我看见一个黄昏又开始遥去，身后，那如初般温暖静默的炊烟，正在慢慢升腾，袅袅，娜娜……

素描的作文6

　　一走进这间屋子，一股浓郁的铅芯味弥漫在空气中。不一会儿，我就被这味道熏得晕头转向。这就是我素描旅程，在这一天正式开始了。

　　这天下午，我在这屋子里度过。我在自己的座位上坐下，摆在面前的是一张简单的几何图。那灰色的线条，栩栩如生的画面，在灯光的照耀下显得更加美丽，我环顾四周，周围的人都安静地画着画，教室里一片寂静，只听见那铅笔在纸上轻轻擦过的声音。周围的人都画得那么好，而我却无从下手。老师终于过来了，他在我的座位下坐下，用那不标准的普通话为我讲解着，讲完后，便让我独立完成这张画。

　　我照着老师刚才说的做，在纸上画了一层淡淡的浅灰，在白纸上显得格外耀眼。先画正方体，我用不标准的拿笔姿势在纸上重重刻了下去，定出了它前后左右四个点。一旁的同学把疑惑的目光投向了我，好像在嘲笑一个不会画画的人，又好像想帮助我的样子。我看了他一眼，脸刷一下红了起来，觉得自己的技术比不过人家了。在不知不觉中我画完了正方体，课自己左看右看都觉得这个图形与原图截然不同，唯一相似的一点就是都有六个面。可这又有什么办法呢，叫天天不应，叫地地不灵，只好勉强地画圆。要知道，在幼儿园里老师让我们画圆，自己又不会画，每个圆都有一个尖角，这让我失望不已。这让原本心情沉重的我愈加沉重了，仿佛背了一座大山似的`。我只好硬着头皮继续画，圆快画好了，也画得挺不错，可位置又定错了，真是“一波未平一波又起”。就这样，我在一次次失败后，终于成功画好了一幅画，可以回家了。

　　我走到屋外，觉得空气好清新，原来沉重的心情早已抛到了九霄云外，高高兴兴地回家了。

　　就这样，我在一次次磨练中不断进步、成长。现在我已经画得很不错了，回想起那时候的画，那真是有天壤之别！我的哥哥我的书包

素描的作文7

　　他，一个人──总是如此，没有例外。

　　大腹便便的身材，圆滚滚的肚子，白白胖胖的手，短短肥肥的腿……没错，他是个不折不扣的胖子。或许， 你可以正面的想这样的人拥有和弥勒佛一模一样的“福相”，而他却没有和弥勒佛相同笑得合不拢嘴的灿烂笑容；因为，总有一大部分人士往反面想：他真是一只 臃肿又贪吃、不爱干净的大笨猪！所以,，在他寂寞无奈的背影，我总是看见他黯然失落的神情，以及一颗孤单的心。那颗心，好像有话要说……

　　有次放学晚回家，路过他的班级，原本应该安静无人的教室，却传出激烈吵杂的嬉闹声。’“闪开！脏鬼，你不是我们班的人啦！”“笨蛋！教室门都锁了，你进不去的啦！”“哭吧！反正也不会有人来救你！”

　　三个顽皮的男孩对付他一个人是句句像箭一般刺耳伤人的话，每一箭，都代表一种痛；每种痛，都硬生生的刺进他的心中。而他，没有武器，没有盾牌──他只有流也 流不完的泪珠，从眼眶滚出、落下、滚出、落下……所以，在他难过悲怆的背影后，我再次看见他痛苦难耐的表情，以及一颗孤单的心。那颗心，真的有话要说……

　　那 次事件，我没有加入战局，但却也没有阻止战局。听说是在后来警卫巡校才看见他的`，发现他时，他全身缩成一团，像是穿甲在防卫敌人，阻挡外界入侵。他也没多说什么，只是请警卫将教室门打开，拿走了书包便回家，一个人回家。我在想，对于事情发生当时没有採取任何行动，没有做出任何帮忙，甚至视若无睹、从旁走 过的我，是否也是一个罪人？是否也是一个帮凶？默许这种事发生的我，是不是真的很不应该？如果，在那当时可以站出来，去找老师也好，向他们劝阻也罢；是不是，他便不会躲在角落，哭泣、害怕？在他软弱无助的身影后，我还有看见他顾作镇定的心情，以及一颗孤单的心。

　　那颗心，原来在说：“我不想一个人。”他，一个人──还是如此，没有例外。

素描的作文8

　　在生活中，也许普普通通的一件事，也会给我们深刻的启示。我也是这样，但令我印象最深的是我第一次画素描。

　　那是我八岁那一年，那时候的我画画画得很好，经常得到父母的夸奖，而小时候的我总是爱吹牛。有一次父母刚夸我画完的一幅画，我就开始吹牛了，骄傲地说：“这算什么，我还会画素描呢！”

　　当然，爸爸妈妈肯定不信了，说：“在你这个年龄是画不出素描的，你说你会画，要不你现在就画一张出来，我们就信了。”

　　这话可把我逼急了，我只学过一点关于素描的.知识，怎么可能画出来啊。我心想：这次真是吹牛吹大了，现在已经说出来了，不能退缩，可是我根本不会画啊！算了，只能拼一把了。

　　我慢吞吞地拿出了纸，努力回忆怎样画素描，可是怎样也想不起来。就在纸上胡乱画了几笔，随手便扔进了垃圾桶里，还一边说着：“画毁了，画毁了……”

　　最后，我画到第五十二张时，时间已经过去了一个多小时，垃圾桶里已经塞满了废弃的画纸。妈妈走过来一看，纸上画着一堆乱七八糟连自己都看不懂的东西。于是她就大声呵斥着我：“你不会画就别画，为什么要浪费这么一大堆画纸，你以为我们家的钱是黄土吗？平时我们省吃俭用，而你却糟蹋了这么多张纸，它们难道都不是钱买的吗？”随后，她又语重心长地对我说：“妈妈知道你想表现自己，但一定要在你确实会的情况下，才有能力去表现自己。”

　　我听了妈妈地教导，觉得妈妈说得是对的，我太想表现自己了，并且确实造成了浪费。

　　现在我已经是素描三级了。我深知一个道理：凡事不能逞强。会就是会，不会就不会，不能不懂装懂。

素描的作文9

　　素描是一个能让人心静的课程。我觉得它能让我粗心的毛病慢慢改掉。

　　周末的一天，我去上了一节乏味的素描课。到底有多乏味呢？就是一节课两个小时，我都在做同一个动作——画线条。老师说第一节课要练排线，这是素描的基础。排线的时候要求中间实两头轻，我看到老师轻轻松松地画了几条线，又直又标准。心想：这么简单，我一定也可以画好的吧，便急不可待地开始练了，一会儿，我就像被斗败的公鸡一样，太有挫败感了，排线并没有那么简单，我画的线参差不齐，每一条线都带有回勾，按老师说的就是头重脚轻，我刚才的自信心一下子化作了一团棉花，我不开心地嘟着嘴巴，打量起周围的人。他们大多跟我差不多大，但有的已经在画静物了，画苹果像苹果，除了是黑白的，我都怀疑是用手机拍的那么真，这也太厉害了。我到哪个境界得猴年了吧？

　　老师见我一人抓耳挠腮又摇头晃脑的，过来告诉我，“没有人一开始就会成功，只要多练习会有收获的”。我听后，重拾碎了一地的信心决定多练。就这样，时间好像过得快了，五分钟十分钟，半个小时，我再一抬头居然四十分钟过去了，五张纸上密密麻麻都是我练的线条，看起来像无数的'蚯蚓，后来演变成了竖条纹。中间千万次想要放弃，但是结果却让我很欣慰，我跟第一张纸进行了对比，发现有了明显的好转。线像线了，虽然偶尔有回勾，但是大体上有点样子了。抬手的那瞬间我觉得一阵麻，原来保持一个动作太久了，无名指都蹭黑了。我看了一眼旁边的同学，她居然抬起头对我相视而笑，我从她的眼里读到了肯定的微笑，心里美滋滋的。

　　下课前老师布置作业，下节课画圆形，她先做了示范。虽然圆形看起来简单，但是越简单越凸显画画的功力，这光打框架还得用到线条，这不是我练了半天的排线升级版吗？“对了，好比盖房子一样，排线虽然枯燥，但好比是房子的地基，地基不稳，房子就盖不起来了。”我深以为然，没有什么是随随便便成功的。

素描的作文10

　　虽说我素描不是特别好，但从业余的角度来说还是凑活的。

　　昨天，我去上了一节素描课。

　　在开始画之前，老师便提前告诉我们要画阶梯。在听到这个消息后，我整个人都不好了：老师所提供的所有阶梯图片中，一眼望去除了直线，还是直线。看来，这幅画注定是要画好几节课的。

　　画阶梯不仅是直线要画非常多，而且还要严格的把握角度：每条线的在延长之后都要在视平线的同一个点上，也就是说只要有一条线没有找好角度，那么接下来所画的就可能都会受到影响。最终，还要擦掉重画。

　　就算不想画也要画呀，最终，在我的磨磨蹭蹭下我还是开始了画作。

　　在开始画之后，我便惊奇的发现其实这个并没有想象中的.那么枯燥乏味，额，除了废手以外。刚开始，在老师的引导下我画了一条视平线：在我找准了大概位置之后，就在纸上动笔了，可画来画去却总是画不直，一会儿呈弧形，一会儿又画斜了，经过一次又一次的画了又擦，擦了又画，终于——纸快被我擦破了。当时，我心里那叫一个急呀，只得再随意画一条就准备不了了之，可当我画完之后再看时，竟发现这条线居然比前面任何一次画得都直。

　　画完视平线，就要开始正式画阶梯了。刚开始一切顺利，可到了最后两级时，老师走了过来，随手拿着他的大尺子量了量，便说：“你画的时候有大概算过是在同一个点的吗？”“没……没有…”“那你看啊，这条线，延长之后很明显就不是到那个点的，我给你示范一下啊……嗯，差不多，应该是这样的对不对？你把这些都擦了吧，再好好画一遍……”听完了老师一番评价之后，我内心就已经接近崩溃了：“天呐！又要重画！好不容易画了这些我满意的直线又要擦掉！……”没法儿，重画就重画吧，我重新拿起了笔画了起来。

　　临近下课时，我终于改完了。看着画作上的一条条的直线，我满意的笑了……

素描的作文11

　　在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

　　现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

　　我们所观察到的对象的'外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

　　就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

　　艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

素描的作文12

　　往事如藤蔓般开始缠绕着我的记忆，关于苍耳，我想到的是离家不远的山坡上，开始从葱茏走向枯黄的草丛间，一棵一棵矮小的植物，一颗一颗带刺儿的小球。

　　白色的长袜，黑底带红色暗花的连衣裙子，我穿着崭新的衣裙，母亲的手宽大而暖和，她牵着我绕过山坡去看外祖母。忘记那年我有多大了，我只记得那时候我甚至没有够得上母亲的腰，我没有去留意母亲和我说着外祖母时候的欢欣，我只看见低矮的山坡上有整片的茶林，茶林的`尽头，是大片大片的狗尾巴草，秋风里，它正肆意摇曳。

　　那一刻，连狗尾巴草也开始波澜壮阔起来，我挣脱母亲的手跑向它们，我置身在草丛间，探手，它怎么早已经没有了印象中绒毛的感觉？只感觉到扎手，连它也长满了骨头吗？长满了骨头为什么又在风里东歪西倒，再也挺不直？仿佛受到了很大的委屈，就这样失望地退到母亲的身边，却赫然看见白色的袜子上，沾满了带刺儿的小球。

　　俯下身，想拔去，却见它轻巧地勾住了我的袜子，一颗连着一颗，拔也拔不完，抬眼，更委屈地看母亲，她正微笑，说，这是苍耳。

　　从未见过有这样一种植物，它以荆棘的方式靠近了我，用它小小的密密匝匝的刺触动着我，若我不注意，它会跟着我去哪里？小时候的委屈总是瞬间便烟消云散，刚才还感觉被扎着，被刺着，转眼已经破涕而笑，拔下一颗苍耳，调皮地黏在母亲的衣角上，它就那样和我一起跟随母亲去走脚下的路吗？

　　平凡若苍耳，秋光里乡村的原野上最熟悉的影子，走近，它就那样亲密而顽固地跟随了我，小时侯偶尔的初见，便一直在印记里，大了，更知道那是沉默的跟随，浑然不觉间，它已经随我去了天涯，用它荆棘的方式，却不会伤我。一如我也知道，若我扔弃它，它就在原地，等待，或者枯萎。

　　才知道有些人，也会如苍耳般靠近，没有芬芳，没有温柔，没有秩序，没有逻辑，有的只是混沌，只是酸涩，只是复杂，用小小的刺触动着，用荆棘的方式陪我走人间岁月，不离不弃。

素描的作文13

　　暑假，我在海滨度假。每天，我都会到海边散步。我喜欢赤着双脚，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑，让海水轻轻地触摸着我的脚，那时，我感到天地是那么广阔，一切是那么美好。

　　清晨，海上飘着薄雾，就像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面冉冉升起，金光照耀，像给大海穿上了一件金黄色的外衣。当天色稍稍亮一点时，睡醒了的海鸟就三五成群飞翔在海面上觅吃，不时地用雪白的翅膀拍打水波，发出啪啪的声音。渐渐，海面上那乳白色的薄雾已经不见了，换上的是万道金光。新的一天开始了。

　　中午，烈日当空，海面上波光粼粼，一些浅海的动物时沉时现。海风吹动，海浪在拍打着岩石，像母亲在抚摩着自己怀里的孩子。“哗哗”的海涛声，犹如一支催眠曲，母亲哄着怀里吵闹的孩子睡觉。

　　黄昏，随着太阳慢慢落下，那蓝紫色的晚霞，给大海染上了紫光。夜幕降临，海面上夜航船上挂起了灯，站在海边远远望去，宛如点点荧光，海面上也泛起鱼鳞似的银光。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美了。当你坐在海边的礁石上，静静地沉思时，整个大海是如此安详、宁静。如果你遇上不愉快的`事时，你可以轻轻地对着大海倾吐，大海发出的“哗哗”声，正给予你安慰。当你坐在礁石上唱起歌儿，大海在细心地聆听你的歌声。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

　　一晃，几天的海滨假期结束了。再见了，大海！再见了，大海的美。

素描的作文14

　　画面一：森林篇

　　森林里的落叶全部被强劲的气流卷了起来，在空中“狂舞”。落叶被卷向大树上的新鲜树叶，它们在狂风的肆虐下纷纷飘落，树干上出现一道道裂痕，树枝被吹得东摇西晃，有好些细一点的树枝因挡不住暴风突如其来的猛烈侵袭而“家破人亡”。树上的叶子有些还在顽强抵抗，但大多数已被卷入风中，已支撑不了多久了。树叶的沙沙声，好像是飓风的歌唱，歌唱它那无穷无尽的力量！

　　画面二：天空篇

　　天空中好像被风这位”魔术师“盖上了一块巨大的黑布，漆黑无比，令人望而生畏。云已经不能称之为白云，而是乌云，是黑云，是即将给这片大地带来灾难的毁灭之云，它们比白云更快，在风的驱使下，奇快无比。从远处看，是黑压压的一片，这好像是时节末日即将来临的征兆！整个天空好像要塌下来一样，给人们的是无限的.沉重、哀嚎。天空中不时有白色的闪电穿梭，它们一闪一闪的，给整个世界带来了一丝光明。但是，光明是暂时的，而且伴随着这一丝光明的是震耳欲聋的雷鸣声，“轰隆轰隆”，好像马上要五雷轰顶，天雷降世，让大地生灵涂炭。就在这时，豆大的雨点也慢慢落下，那“滴答滴答”的声音正预示着暴风雨的到来，灾难的开始！

　　画面三：建筑篇

　　街道上立刻从热闹变为清静，所有的人都想快速逃离回到家中。街道上只剩下些地摊与小车，但它们如何经受得起风的折磨！不一会儿，车就已经被风托了起来，至于地摊，早就被风儿扔进自己的“肚子”了。气流好像要将车撕成两半，风猛烈地呼啸着，不一会儿，车的身体已经化成碎片。再看房子，它们也不能幸免。街道两旁的老房子已无半块砖瓦，砖头、窗户也在几秒钟后化作风的“养分”。汽车与汽车相撞的声音好似是风的“交响乐”，这普天之下，只有风一个人在“舞蹈”。

素描的作文15

　　如果让你给道德下一个定义，你会用什么来形容？是不是很难准确的回答，我想一千个人就会有一千个答案。我更想用我的心灵为画笔为道德勾勒一幅素描。道德仙人此刻云游何处？

　　自私的心灵开不出道德的花蕾，感恩的心田才是道德根植的沃土。一句温暖的话语，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一双温暖的手臂，道德之花悄悄吐露芬芳。原来道德已来到我们身旁。

　　道德是一位须发皆白慈眉善目的老者，他身披五千年的文明，远远走来。他手捻银髯娓娓道来：“人之初，性本善。”“积小善，成大德。”“一毫之恶，劝人莫做；一毫之善，与人方便。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”道德的智慧千年传诵。

　　华丽的`衣裳，美味的珍馐，富丽堂皇的宫殿里不一定能找到道德的身影。道德的居所也许很简陋。他与金钱的多少无关，与知识的渊博与否无关。他常常与有修养的人翩翩起舞；他经常与好习惯如影随形；他最喜爱与爱心相知相伴；他与奉献是最佳搭档，哪里有奉献哪里就一定有道德的身影。他衣着质朴，崇尚简约。他象出生的婴儿一样有着粉嫩可爱的脸蛋，洋溢着生命的朝气。

　　道德是春风，吹走冷漠，留住温暖；道德是湛蓝的天空，明净广阔；道德是朵朵白云，纯洁高远；道德是春天的雨滴，沁人心脾；道德是秋天的果实，硕果累累。

　　有时道德就象是一面镜子，照出美丽与丑陋，照出灵魂的善良与邪恶；道德是一份爱心，点点滴滴汇成爱的江河；道德是一座七彩的桥，架在心与心之间；道德是一扇窗，打开它，人与人之间没有距离。

　　道德是一盏灯，照亮我们美好的前程……

　　道德是所有美好的语言，道德是一切美好的事物。没有爱心，行不出道德的作为，归根结底道德是大爱，大爱无疆。

　　让我们奏响时代的最强音――做一个有道德的人。