【推荐】爱吃的水果作文四篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的爱吃的水果作文4篇，欢迎阅读与收藏。
爱吃的水果作文 篇1
我喜欢吃水果，尤其喜欢吃猕猴桃，它的营养价值很高，被人们称为“果中之王”。
猕猴桃是椭圆形的，像一枚鸡蛋，棕黄色的外衣，毛茸茸的，它虽然没有华丽的外表，看起来很不起眼，但是它的味道可好了。在挑选猕猴桃时，捏上去软软的就一定很香甜；如果捏上去硬的，就要再放置几天。
秋天容易上火，妈妈买了一袋子猕猴桃，我便迫不及待地挑了几个，剥开外皮，露出绿色的果肉。我用刀把它剖成两半，发现里面排列着很多黑籽，形成美丽的图案。咬上一口果肉细嫩多汁、清香鲜美。它是各种水果中营养最丰富最全面的.水果。据说对糖尿病、癌症都有一定疗效，还被称为“维生素C之王”。
听了我的介绍，你是不是也会喜欢上它呢？
爱吃的水果作文 篇2
今天，妈妈买了许多我爱吃的水果，其中就有美味的橘子。
橘子圆圆的，扁扁的，有的像一个小车轮，有的像一个橙色的小灯笼。橘子皮是橙色的，还夹杂着一点深橙色，就像给橘子穿了一件橙色的外衣。绿色的叶子就像专门为它撑起的遮阳伞，帮它遮挡强烈的阳光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣划破，淡淡的清香就充满了房间。
剥开橘皮，可以看到白色的橘络。白色的`橘络就像给橘瓣穿了一条洁白的婚纱，真漂亮！剥开的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒着拿，它就像一座橙色的小桥。轻轻地撕开它的外衣，就露出了像一颗颗橙色的米粒一样的橘肉。让人看了都嘴馋。
橘子的作用有很多，比如橘皮可以入药，可以泡水喝，除臭。橘子可以解馋、解渴。哎呀，橘子的好处太多了，我都说不完。总之，我觉得橘子特别地美味。
我还喜欢吃西瓜、荔枝、桂圆、香瓜、苹果、梨子、草莓、樱桃等等。但这些跟橘子相比，我还是最爱吃橘子。
爱吃的水果作文 篇3
我喜欢吃水果，那金黄的香蕉，红红的苹果，紫色的葡萄都让我喜爱，但这些水果中，我对柚子更是情有独钟。
今天我们观察课，一上课，老师就抱来了两个大大的柚子，我心里欣喜若狂，口水直流三千尺。
当柚子发到了我的手中后，我摸了摸柚子的外皮是土色的，土黄色隐隐约约透着青绿色。
当柚子发到我的手中，我摸了摸柚子的外皮像人受了惊吓起了一身鸡皮疙瘩似的'，显得很粗糙。
老师把柚子收了回去后，用小刀把皮剥开，里面露出了一个雪白的胖娃娃。
老师又剥开了那个“胖娃娃”，发到了我们的手里，我小心翼翼地剥开外皮，尝了一口，酸溜溜，甜津津的顿时感到清爽无比。
我真喜欢吃这美味的柚子。
爱吃的水果作文 篇4
教学目标
1． 学生能抓住水果的特点按一定的顺序表达。
2． 调动学生的多种感官，培养学生的观察能力，表达能力和想像能力。
3． 激发学生乐于表达、乐于写作的愿望。
教学准备：
1． 课前布置学生查看一些和水果有关的资料。
2． 课件，实物水果。
教学过程：
一、激趣导入
你最爱吃哪些水果？看看老师给你们带来了什么水果？（出示装水果的篮子）
今天我们要开一个水果展销会。同学们先说说你们都知道哪些水果？（播放课件：各种水果实物图片）
生：火龙果、荔枝、橙子……
师：这些水果中你最喜欢吃哪种水果？
生：各抒己见。
二、指导范文
师：你们愿不愿意把自己喜欢的水果介绍个其它同学，让他们也喜欢。
要写好自己爱吃的水果，还要有一定的方法。（播放课件：《我爱故乡的杨梅》）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的便黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见它新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
师：课文是从哪几个方面来写杨梅的？
生：形状、颜色、大小、味道。
师：找出具体的语句读一读，并且说一说好在哪里？
生：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。他把杨梅和桂圆作比较，很形象。
生：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。抓住了颜色的变化。
三、学生练说
1．四人小组合作说一说自己最喜爱的水果的颜色、形状、大小。
2．全班交流，学生评价。
生：香蕉的形状是弯弯的，像天上的月亮。
生：荔枝的形状圆圆的，和乒乓球一样大小。
师：大家决得他们说的好不好？好在哪？
生：他们观察的比较仔细，用了比喻句，作比较的方法。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果？
生：油桃的形状是上面尖尖的，下面大大的，和我们的小拳头差不多大小。
师：我们来说说水果的颜色。
生：香蕉的颜色是黄黄的。
生：荔枝的颜色是深红的'。
师：仔细看一看，它们的颜色有没有变化？
生：（立刻补充到）没有成熟的香蕉是青的，随着香蕉慢慢成熟，香蕉的颜色渐渐变黄。
生：荔枝的颜色并不均匀，有的地方是棕色的有的地方是红色的。
生：油桃下面是绿色的绿中有着不均匀的红，越往上越红。
师：我们再用手来摸一摸它们的表皮，有什么感觉？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起来很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起来扎扎的。
生：李子的表面可不像荔枝那样粗糙，它摸起来光光的，还有一些光泽。
师：同学们看得真仔细，现在老师想请大家轻轻地拨开果皮，看一看它们的果肉是什么颜色，再轻轻地咬一口，说说吃在嘴里的味道。
生：我轻轻的把香蕉的皮剥成四片，发现香蕉瓤是淡黄色的，放在鼻子前闻一闻真香！我迫不及待地咬了一口，软软的、甜甜的，真好吃。
师：他刚才说得怎么样？
生：他把自己怎么做的写得很清楚，还抓住了嗅觉。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果。
生：我用指甲轻轻地剥开荔枝皮，发现荔枝的果肉是乳白色的，晶莹剔透，十分诱人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉细腻光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我轻轻咬了油桃一口，没有任何“动静”，我又使劲咬了一口，只听“咯嘣”一声，声音又轻又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
师：刚才同学们通过看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝的方法，把自己喜欢吃的水果描述得很具体，接下来就请同学们把自己刚才说的内容整理一下，按一定的顺序写下来，要表达出自己的喜爱之情。
四、小结
生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，鼻子和耳朵，打开五官也就打开了五彩缤纷的世界。
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