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三只蚂蚁现代文阅读理解答案

时间:2022-05-09 09:50:13 阅读答案 我要投稿

三只蚂蚁现代文阅读理解答案

  在平时的学习、工作中,我们都不可避免地要接触到试题,借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧?以下是小编帮大家整理的三只蚂蚁现代文阅读理解答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三只蚂蚁现代文阅读理解答案

  一只蚂蚁爬到牛蹄子上,停了下来。它说:“牛是一只比茶碗大不了多少的动物!”“不对。”另一只蚂蚁爬到牛角上说:“牛是一根弯弯的小木桩子!”“你们都说错了!”第三只蚂蚁抱着一根牛毛,眯着眼睛,自以为是地说:“我已经量好了,牛跟我一样大小!”牛听了以后,很不满意地抖动了一下全身,三只蚂蚁都落到地上。牛说:“请你们走遍我的全身,再说话吧!”三只蚂蚁在牛身上爬来爬去,好不容易才走遍了牛的全身。它们齐声说:“啊,牛原来是一个很大的动物!”

  1、联系上下文理解词语意思。

  自以为是:

  2、三只蚂蚁争论牛的大小,每只蚂蚁各认为牛有多大?用“ ”在文中画出。

  3、这三只蚂蚁的说法对吗?为什么?

  4、读了这则寓言,你懂得了一个什么道理?

  答案

  1、自以为自己的认识是对的。(自以为了不起)(意思对即可)

  2、比茶碗大木桩子跟蚂蚁一样大小。

  3、“略”

  4、观察问题,分析问题要从不同的角度全面考虑,不能片面。(意思对即可)

  阅读理解解题步骤

  一、浏览问题和背景,整体把握很从容

  在考场上一般都是时间紧,题量大。不可能像平时精品细读,有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯,把写作业当成答卷子。

  阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。

  二、确定区域定目标,圈点勾画细推敲

  阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

  三、回答问题要精练,摘取原文是关键

  离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的`方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

  四、阅读重在悟文意,文初段末要多记

  我们平时写文章,很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华。这些都是文章的题眼。同样,别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾,或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句,不能写出原句的,学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要,过江龙常常犯这样的毛病。

  小说阅读关于人物题型方法

  1、辨识小说的主人公。

  最能表现小说主题的人物,是小说的主人公。

  2、概括人物形象。

  姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)

  3、指出塑造人物形象的方法。

  ①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。

  ②侧面描写。也叫间接描写,即通过他人的言行间接地描写主人公。

  小说对人进行了描写,表现了他的性格。

  4、概括人物的性格特征。

  a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

  b、抓富有表现力的词语。

  c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的,所以,在概括人物特点时,要从多个材料,多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

  拓展:蚂蚁的文明的阅读题及答案

  蚂蚁的文明

  徐永康

  ①据统计,全世界有7000多种蚂蚁,它们的个体数远远超过所有其它陆生动物。(A)蚂蚁适应自然环境的能力很强,(B)无论是高山洞穴,还是冰天雪地,或者戈壁沙漠,到处都可以找到它们的踪迹。

  昆虫学家发现,蚂蚁是一种高级社团性昆虫。(C)

  刚出生的幼蚁,它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”,这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病,有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时,“医生”就会小心翼翼地舔它的患处,分泌一种胶质来为“伤员”治病。

  在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁,它们先在树木裂缝中装满泥土,然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节,所有成员全力以赴,一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食,而把又短又软的禾秸作为建筑材料。

  在墨西哥南部森林中,有一种会放牧的蚂蚁。它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫,以获取它们身上的分泌物。每晚,它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”;拂晓,蚂蚁又把幼虫赶回地面洞中,留下一些蚂蚁守卫。

  蚂蚁还具有一种类似人的感情。②当同伴或幼蚁死亡时,蚂蚁明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩。“掘坟穴工人”把已故者抬到坟地,坟地通常位于自己家园附近,掩埋深度为2—2.5厘米。

  罗马尼亚昆虫学家认为,蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。(D)至于说到与人类的关系,某些专家认为,蚂蚁是害虫。这是因为,它会给人类带来危害,例如有些红蚁专鲸吞植物的根和茎,使农作物生长不良,甚至枯萎死亡。然而,有不少蚂蚁却是十分有益的,据有关昆虫学家称,有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建,利用竹筒蚁防治甘蔗娄虫已有碧当长的历史。前苏联科学家发现,有些蚂蚁是森林的天然保护者,因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究。(有删改)

  1、本文从分工、 和 等方面介绍了蚂蚁作为高级社团性昆虫所具有的文明。(2分)

  2、本文使用了 、 等说明方法。说明顺序是: 。(3分)

  3、“它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处”这一句是从原文抽出的,把这句放在文中ABCD四处中的 处最适合(2分)

  4、本文的语言既生动又平实,请就①、②两个画线句作简要分析。(4分)

  5、人类还有一个新定义——人是文明动物。文明是人类所独有的,那么你如何看待蚂蚁的“文明”?(2分)

  答案:

  1、劳动 感情(每空1分)

  2、列数据 举例子 逻辑顺序(每空1分)

  3. C

  4、①句为平实说明,(1分)这句话,使用数据和恰当的副词“远远”、“所有”,准确说明了蚁的种类之多;(1分) ②句为生动说明,(1分) 这句话通过拟人的形象手法形象地说明蚂蚁还具有一种类似人的感情。(1分)

  5、蚂蚁的“文明”其实是一种本能,说明了蚂蚁的类人文明与自觉改造自然和社会的人类文明有本质的不同。(2分)

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