送东阳马生序阅读答案

时间：2022-05-03 08:09:30 阅读答案我要投稿

《送东阳马生序》阅读练习及答案推荐度：
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送东阳马生序阅读答案15篇

　　在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编为大家收集的送东阳马生序阅读答案，欢迎大家分享。

送东阳马生序阅读答案15篇

送东阳马生序阅读答案1

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》

　　【小题1】划线词语解释不正确的一项是（）A．课将士注坡跳壕（督促） B．援疑质理（引述）C．中间力拉崩倒之声（中间夹杂） D．右备容臭（臭味）

　　【小题2】下面句子中没有通假字的一项是（）A．征于色，发于声 B．同舍生皆被绮绣 C．所识穷乏者得我欤D．四支僵劲不能动

　　【小题3】对选文的分析与概括，不正确的'一项是（）A．选文主要讲述了幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专一，也为下文与太学生求学条件的优越做了铺垫。B．“录毕，走送之，不敢稍逾约。”表现了作者诚实守信的性格特点。C．选文采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事，现身说法，抒发自己内心的感悟，很有说服力。 D．选文表现了作者刻苦好学、严于律己的品质，给我们很好的启示。

　　【小题4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）

　　①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

　　②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　答案

　　【小题1】D

　　【小题1】A

　　【小题1】C

　　【小题1】（1）有时遇到他发脾气，我神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；等到他高兴，就再去请教。（4分）

　　（2）因为我内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的比不上别人。（2分）

　　解析【小题1】D中应是“香味”。

　　【小题1】B中“被”通“披”；C中“得”通“德”D中“支”通“肢”。

　　【小题1】抒情表达方式不够合理。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

送东阳马生序阅读答案2

　　阅读下面一篇文言文，回答问题（12分）

　　送东阳马生序

　　宋濂

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　小题1:解释下列句子中划线词语的意思。（4分）

　　⑴ 以是人多以书假余。 ⑵ 从乡之先达执经叩问。

　　⑶ 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 ⑷ 至舍，四支僵劲不能动。

　　小题2:将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

　　⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

　　⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　小题3:本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？（2分）

　　小题4:文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？（2分）参考答案：

　　小题1:（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：请教（1分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（1分）；⑷支：通“肢”,肢体（1分）。

　　小题1:（4分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（2分）

　　小题1:（2分）⑴学习的刻苦；⑵从师的艰难；⑶求学的艰苦三个方面。（答出2点得1分，答出3点得2分分）或：勤且艰若此（得1分）。

　　小题1:（2分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

　　小题1:学生对文言文中重点词语的.释义掌握要具体、精确。

　　小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

　　小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。

　　小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

送东阳马生序阅读答案3

　　【甲】送东阳马生序（节选）

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：诚然，卿不朕欺。间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

　　【小题1】解释下列句中划线的词。(2分)

　　（1）又患无硕师名人与游（）

　　（2）礼愈至（）

　　（3）濂具以实对 ( )

　　（4）间召问群臣臧否( )

　　【小题2】把下面两句话翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）既加冠，益慕圣贤之道。

　　（2）诚然，卿不朕欺。

　　【小题3】甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？(4分)

　　【小题4】选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（1分）

　　答案

　　【小题1】（1）担心（2）周到（3）全，都（4）好（每个0.5分，共2分）

　　【小题1】（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。（每句2分，共4分）

　　【小题1】艰难求学和答皇上问两件事，（2分）可以看出他的谦恭和诚实。（2分）

　　【小题1】示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。（1分）

　　解析

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的'调整。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

　　【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

送东阳马生序阅读答案4

　　阅读下面的文言文，回答后面的.问题。（11分）

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　【乙】见足下①中题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②。白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。

　　（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）

　　【注】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。

　　10. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（）（2分）

　　A. 窘于衣食皆以美于徐公

　　B.故少之日得学之功十五公问其故

　　C. 而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与

　　D. 有亲以为之依归吾谁与归

　　11.请用现代汉语翻译下面句子。（4分）

　　（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。

　　12.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）

　　春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

　　13.甲、乙两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（3分）

　　（1）甲文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）

　　（2）乙文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是__________________________，对他提出的希望是_______________________。（请用自己的话概括）

　　答案：

　　10.D

　　11.（1）抄录完毕，跑去送还书，不敢稍稍超过约定的期限。

　　（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。

　　12.春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

　　13.（1）宋濂：勤奋好学；诚信。

　　（2）学业上没有古人优秀珍惜时间（或努力学习）

送东阳马生序阅读答案5

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　（二）先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　【小题1】解释下列加线的词语（4分）

　　（1）援疑质理：（2）又患无硕师名人与游：

　　（3）期在必醉：（4）造饮辄尽：

　　【小题2】用现代汉语翻译下列句子（4分）

　　每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　_________________________________________________________。

　　好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

　　__________________________________________________________。

　　【小题3】两篇选文都介绍了文中人物的家庭状况，请你说说两个人对此家境的态度。

　　并谈谈你喜欢哪个人物？为什么？（3分）

　　答：____________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　参考答案

　　【小题1】（1）援：引，提出（2）患：担心（3）期：期望（4）造：往、到。

　　【小题2】1）常常向藏书的人家去借阅,亲手抄写，计算着约定的日子及时归还

　　2）喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究：每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘记吃饭

　　【小题3】答：五柳先生对待家贫的态度是超然的，是洁身自好安贫乐道的.。（1分）

　　宋濂的态度是自强不息，顽强地改变自己命运。（1分）

　　只写喜欢哪个不给分，要说明喜欢的原因才给分。（1分）

送东阳马生序阅读答案6

　　阅读文言文，回答11—15题。（共11分）

　　【甲】

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

　　穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

　　至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

　　寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

　　余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

　　【乙】

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　子曰：“由，诲女知之乎！

　　知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （节选自《<论语>十则》）

　　1、解释文中加点的词。

　　（1）腰：（2）知：

　　2、翻译下列语句。

　　（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

　　（2）温故而知新，可以为师矣。

　　3、【甲】段主要采用了____________的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历；

　　【乙】段则是典型的_________体，表述了孔子的为学之道。

　　4、分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。

　　5、请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。（3分）

　　阅读答案：1、（1）腰：腰佩。（2）知：通“智”，聪明。

　　2、（1）我却穿着破旧的.衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2）温习旧的知识能有新的体会、发现，可以凭（这一点）当老师了。

　　3、对比语录

　　4、【甲】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也【乙】“知之为知之，不知为不知”或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”

　　5、示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有精神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。

送东阳马生序阅读答案7

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　【小题1】解释文中划线的词。（3分）

　　（1）同舍生皆被绮绣（2）腰白玉之环（3）余则缊袍敝衣

　　【小题2】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）

　　【小题3】选文重点描写了作者从师求教的.＿＿＿＿＿＿和生活之难。（1分）

　　答案

　　【小题1】⑴通披，穿着⑵腰上佩戴着⑶却

　　【小题1】到了学舍，（我）四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子把我包好盖好，很久才暖和过来。

　　【小题1】跋涉之难

　　解析【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。理解词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些特殊用法的词语，比如被为通假字，腰为动词。

　　【小题1】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，除了注意汤、以、乃等重点字，还要补充出省略的成份，同时还要保证整个句子翻译句子的正确性、完整性。

　　【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据作者求学要奔赴百里之外来概括求教的难处。

送东阳马生序阅读答案8

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　问题：

　　1.下列句中加点词意思相同的一项是( )(2分)

　　A.计日以还而计其长曾不盈寸

　　B.以是人多以书假余乃悟前狼假寐

　　C.又患无硕师名人与游由是则可以避患而有不为者也

　　D.或遇其叱咄或以钱币乞之

　　2.下列句中加点的之与每假借于藏书之家中的.之字用法和意义相同的一项是( )(2分)

　　A.辍耕之垄上 B.中间力拉崩倒之声

　　C.肉食者谋之 D.无丝竹之乱耳

　　3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　译文：

　　4.请你从选文内容的角度设计一个问题，并拟好参考答案。(2分)

　　答：

　　参考答案：

　　1.A(2分)

　　2. B(2分)

　　3.抄写完毕，跑着赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限，(2分，意对即可)

　　4.示例：

　　问题：作者在求学过桂中遇到哪些困难?

　　答案：无书、无师。(2分，从内容角度准确拟题1分，拟定的答案合理得1分)

送东阳马生序阅读答案9

　　送东阳马生序

　　（节选）

　　1．解释下列句子中加粗的词。

　　（1）录毕，走送之：________________

　　（2）俟其欣悦，则又请焉：____________

　　（3）媵人持汤沃灌：________________

　　（4）左佩刀，右备容臭：________________

　　2．下列加粗的词意思完全相同一项是（）

　　A．既加冠宋既成列

　　B．益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解

　　C．足肤皲裂而不知久而乃和

　　D．卒获有所闻士卒不尽饮

　　3．翻译下面的句子。

　　（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

　　___________________________________

　　（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　___________________________________

　　4．结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。（各用四个字概括）

　　（1）_____ （2）_____ （3）_____

　　5．本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。

　　___________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）跑（赶快）（2）等待（3）浸泡（4）气味、香气

　　2．A

　　3．（1）（向他求教的`）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。（2）因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。

　　4．（1）刻苦学习（2）博览群书（3）虚心求教

　　5．都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。答案不唯一

送东阳马生序阅读答案10

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每便借于藏书之家，手自笔录，升日以还。①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弟之怠。危录毕，走送之，不散耕逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之也又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达热经叩何。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，鬲身俯耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以发；俟其欣悦，则又请羯。故余虽愚，卒获有所闻。

　　今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

　　9.本文作者是代文学家 (人名)。(1分)

　　10.解释文中加点词语的意思。(2分)

　　(1)每假借于殿书之家（）

　　(2)从乡之先达执经叩向（）

　　(3)负箧曳展（）

　　(4)余则缊袍敝衣处其间（）

　　11.选择文中恰当的画线句，将其序号填写到对应横线上。(2分)

　　作者家贫无书，却能“遍观群书”，离不开他“ ”的勤奋刻苦精神，离不开他“ ”的诚信守时品质。

　　12、阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。(3分)

　　13.学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对联补充完整。(2分)

　　圣贤之道德隆望尊色恭礼至君子之名

　　上联：先达□□□□传□□□□

　　上联：弟子□□□□成□□□□

　　答案：

　　9、明代宋濂（1分，每空0.5分）

　　10、(1)借，求借 (2)拿 (3)背着（4）破旧（2分，每空0.5分）

　　11、①②（2分）

　　12、作者通过自谦，来表达自己经过刻苦努力终有所成的经历，来勉励那些真正有才干的`人，必更会得到人们的厚爱（1分），目的在告诫人们学习要像自己一样不畏惧艰苦，最终都会有所成就。（2分）

　　13、德隆望尊圣贤之道色恭礼至君子之名（2分，每空0.5分）

送东阳马生序阅读答案11

　　读甲、乙两则文言文，完成1519题（17分）

　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　（选自宋濂《送东阳马生序》）

　　[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。

　　（选自《欧阳公事迹》）

　　注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即惟务读书。务，致力，从事。⑧[文字]文章。

　　译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

　　15．解释下列句中加点的词：（4分）

　　①以是人多以书假余 ②无从致书以观

　　③弗之怠 ④家贫无资

　　①因此 ②得到 ③懈怠，放松 ④钱财

　　16．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对假字的几种解释，判断哪一种解释最适合每假借于藏书之家中的假字。（只需填序号）（2分） ①

　　假 ①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。

　　17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的`一项是：（2分）B （2分）

　　A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸

　　C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章

　　18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）

　　①录毕，走送之，不敢稍逾约。①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限

　　②及其稍长，家无书读。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。

　　要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句2分。

　　19．简要回答下面问题：（5分）C （2分

　　（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）

　　A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。

　　B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。

　　C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

　　（2）你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分）

　　例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。

　　例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。要点与评分：可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。结合文段说出看法2分，语言表达1分。

送东阳马生序阅读答案12

　　【甲】

　　（节选自宋濂《送东阳马生序》）

　　【乙】

　　王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。

　　（节选自《太平御览学部》）

　　【注释】①豕（shǐ）：猪。②蒲：水杨树。③笞（chī）：用竹板、荆条打。④鬻（yù）：卖

　　（1）下列加粗词解释有误的一项是

　　A．同舍生皆被绮绣同“披”

　　B．腰白玉之环在腰间佩戴

　　C．王育少孤贫孤独

　　D．育将鬻己以偿偿还

　　（2）下列加粗的词意思和用法相同的一项是

　　A．无鲜肥滋味之享何陋之有（《陋室铭》）

　　B．以中有足乐者不以物喜（《岳阳楼记》）

　　C．于是郭子敬闻而嘉之而山不加增（《愚公移山》）

　　D．令育与其子同学欲穷其林（《桃花源记》）

　　（3）下列对选文理解表述有误的一项是

　　A．【甲】文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同舍生”生活之奢华，生动传神。

　　B．【乙】文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学的`精神所感动。

　　C．【甲】文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。

　　D．【甲】[乙】两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。

　　（4）把画线的句子翻译成现代汉语。

　　①寓逆旅，主人日再食。

　　②后截蒲以学书，日夜不止。

　　（5）甲乙两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。

　　答案：

　　（1）C

　　（2）B

　　（3）D

　　（4）①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。

　　②后来王育截取水杨树枝当笔来学习，从早到晚从来没有停止。

送东阳马生序阅读答案13

　　阅读下面的文言文，完成1—3题。

　　送东阳马生序（节选）

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　1、下列句中加粗的词，意思完全相同的一项是（）

　　A、录毕，走送之两股战战，几欲先走

　　B、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状

　　C、故余虽愚，卒获有所闻虽乘奔御风，不以疾也

　　D、余则缊袍敝衣处其间其真无马邪

　　2、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

　　__________________________________________________

　　（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

　　__________________________________________________

　　3、作者所说的自己求学的“勤且艰”体现在哪些方面？请用自己的.话概括回答。

　　__________________________________________________

　　参考答案：

　　1、A

　　2、（1）又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

　　（2）服侍的人拿来热水（给我）浇洗，用被子（把我）蒙盖好，很久才缓和过来。

　　3、勤：勤奋抄书读书；勤于求师请教。

　　艰：从师路途艰难；求学生活艰苦。

送东阳马生序阅读答案14

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　选自《送东阳马生序》

　　【乙】一日与游酢①见颐②，颐偶瞑坐，时③与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

　　（选自《杨时列传·程门立雪》）

　　注释：①游酢：人名，北宋时文人。②颐，即程颐，北宋著名理学家。③时：人名，杨时。

　　1. 解释句中加点的词语。（2分）

　　（1）或遇叱咄或：

　　（2）主人日再食再：

　　2. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

　　（1）以是人多以书假余。

　　（2）余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意

　　3. 文段【甲】结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2分）

　　4. 文段【甲】中的.宋濂与文段【乙】中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？你如何评价这种师生关系？（2分）

　　参考答案：

　　1.（共2分，答对一个词语得1分）

　　（1）有时候（2）两顿

　　2. （共4分，写对一句得2分）

　　（1）因此人们大多愿意把书借给我。

　　（2）我穿着旧棉袍破衣衫，生活在他们中间，一点也没有羡慕人家的想法。

　　3. 幼时借书抄书的勤劳辛苦；成年后从师求学的艰辛。（答对1点，得1分，共2分）

　　4. 宋濂和杨时对待老师都是毕恭毕敬。（大意对即可，得1分）

　　评价示例一：我赞同这种师生关系。老师是长辈，是学问的传授者，学生对老师毕恭毕敬，学生才会学到更多的东西。

　　评价示例二：我不完全赞同这种师生关系。师生应是平等的朋友关系，这样才能沟通心灵，发挥更大的潜能。（能自圆其说，即可得分，共2分）

送东阳马生序阅读答案15

　　比较阅读下面两则文言文，完成2327题。(10分)

　　【甲】选自《送东阳马生序》

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　【乙】选自《宋名臣言行录》

　　范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhan)粥不充，日昃(ze)始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　1．解释加点词的意思。(2分)

　　(1)或夜昏怠( ) (2)同舍生皆被绮绣( )

　　(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母( )

　　2．下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(1分)

　　A．①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤

　　B．①扶苏以数谏故 ②以衾拥覆

　　C．①辍耕之垄上 ②去之南都

　　D．①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何

　　3．下列句中与辄以水沃面中的以用法相同的.一项是( )(1分)

　　A．以中有足乐者 B．寡人以五百里之地易安陵