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相逢是首歌现代文阅读答案
在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的相逢是首歌现代文阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远;或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。
【阅读思考】
1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是(2分)
2、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么?(2分)人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。
3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象
【阅读答案】
1.“远方还有更美好的景致”是指：在未来还有更好的前程和生活，也表达了美好的祝愿
2.这段话我个人觉得应该安插在1、2段之间最佳，第一段老师将自己比喻成导游，将和同学们的校园生活比喻成了一场美好的旅行。而这段话刚好承上总结了“旅行”，又启下展开了“感谢”的话。
3.在学习遇到苦难时，是她用她的青春谱写着育人的篇章，当我们还在年少时，是她用她的热情感染着我们懵懂的情绪。老师，无私的将知识传递下去的园丁，是你们将我们伟大的文化进行整理与传递，是你们支撑着中华民族的底蕴与灵魂。
阅读理解不同的解答方法?
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。?
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
阅读答题公式
1.归纳文章的中心
(1)写人为主：这篇文章记叙了...赞扬了...表达了...
(2)记事为主：这篇文章记叙了...(批评了)歌颂了...表现了...
(3)写景状物：这篇文章采用了...手法，借助...描写，赞扬了...抒发了...
(4)游记：这篇文章描写了...表达了...感情
(5)议论文：这篇文章论述了...阐明了...
2.记叙的要素的作用
(1)时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
(2)地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。
(3)事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
(4)人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。
3.文章运用表现手法作用
(1)对比：__和__形成鲜明对比，突出人(事)物__的特点。
(2)象征：使文章立意深远，含蕴深刻。
(3)伏笔：对将要出现的__事物作暗示，为情节发展作铺垫。
(4)照应：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。
(5)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。
4.描写手法的作用
(1)读出描写手法在语段中的位置及目的。
(2)明确描写类型及相关知识：
外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。
语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。
动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。
5.文章开头写景语段的作用
(1)分析所写景物的特色。
(2)...描写了...，为下文写...打下了伏笔。