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触摸春天阅读答案甄选
在日常学习、工作生活中,我们都可能会接触到阅读答案,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗?以下是小编精心整理的触摸春天阅读答案甄选,仅供参考,欢迎大家阅读。
邻居的小孩安静,是个盲童。
春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静,这个小女孩,整天在花香中流连。
昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭,因为常在其间流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于,她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住。
蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。
在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来张望。
安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线,叙述着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
1.“安静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(3分)
2.“蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动,并用第一人称写出来。(4分)
3.下列对本文的评析,不恰当的一项是()(3分)
A.标题为《触摸春天》,巧妙地暗示安静是个盲童,通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。
B.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围,而安静就生活在这样美好的环境中。
C.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶,刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。
D.文章卒章显志,揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。
4.文章最后一段写到“谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”,请谈谈你从中受到的启发。(4分)
答案:
1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语),细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔,生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理。
2.(4分)咦,这是什么?它在我手指间扑腾着,是美丽的蝴蝶吧?啊,小蝴蝶,你不要怕,让我好好感受你的飞翔,真想长出一对翅膀,与你一起自由地飞翔。(必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态,描生动、细腻,且语句衔接连贯可以得满分,反之,酌情扣分。)
3.(3分)C(“保护环境”无中生有,文章的主题在于告诉我们要珍惜生命,热爱生活。)
4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考,言之成理即可。
示例:人生在世,我们无法决定自己的相貌、生命的长度,但我们有权利去品味生活的美好与温暖,只要我们保持积极向上的生活态度,就能创造属于自己的缤纷世界。
①邻居的小女孩安静,是个盲童。
②春天来了,小区绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。
③昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中(穿梭穿行)。因为常常在花香中(流连徘徊),她走得很(流畅平稳),没有一点磕磕绊绊的感觉。
④终于,她在一株月季花前停下来。
⑤安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的地方。
⑥安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
⑦安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住了。蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。
⑧我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间,我深深地感动着。
⑨安静细细地感觉着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离。安静仰起头来,在用心灵张望。安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。
⑩我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
阅读习题及答案之触摸春天
触摸春天
①邻居的小女孩安静,是个盲童。
②春天来了,小区绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。
③昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中(穿梭穿行)。因为常常在花香中(流连徘徊),她走得很(流畅平稳),没有一点磕磕绊绊的感觉。
④终于,她在一株月季花前停下来。
⑤安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的地方。
⑥安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
⑦安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住了。蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。
⑧我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间,我深深地感动着。
⑨安静细细地感觉着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离。安静仰起头来,在用心灵张望。安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。
⑩我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
1.联系上下文,在第③自然段的括号里选择合适的词语,用√标出。
2.除了在开头点明安静是个盲童之外,文章还有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的。请在文中用~~画出来。
3.第⑤自然段中有一句话:我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的地方。请联系上下文谈谈你的理解。
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4.作者为什么说安静扼住蝴蝶真是一个奇迹?
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5.安静触摸春天的故事,告诉我们什么道理?请用____在文中画出来。
6.你觉得安静是个怎样的女孩?请结合文章用自己的话加以说明。
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参考答案:
1.穿梭流连流畅
2.①因为常常磕磕绊绊的感觉。
②安静极缓极缓沾满露珠的月季花。
③安静仰起头来,在用心灵张望。
3.略。
4.因为安静穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的。
5.谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。
6.略。
邻居的小孩安静,是个盲童。
春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静,这个小女孩,整天在花香中流连。
昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭,因为常在其间流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于,她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住。
蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。
在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来张望。
安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线,叙述着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
13. “安静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(3分)
14. “蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动,并用第一人称写出来。(4分)
15.下列对本文的评析,不恰当的一项是()(3分)
A.标题为《触摸春天》,巧妙地暗示安静是个盲童,通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。
B.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围,而安静就生活在这样美好的环境中。
C.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶,刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。
D.文章卒章显志,揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。
16.文章最后一段写到“谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”,请谈谈你从中受到的启发。(4分)
参考答案:
13.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语),细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔,生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理。
14.(4分)咦,这是什么?它在我手指间扑腾着,是美丽的蝴蝶吧?啊,小蝴蝶,你不要怕,让我好好感受你的飞翔,真想长出一对翅膀,与你一起自由地飞翔。(必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态,描写生动、细腻,且语句衔接连贯可以得满分,反之,酌情扣分。)
15.(3分)C(“保护环境”无中生有,文章的主题在于告诉我们要珍惜生命,热爱生活。)
16.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考,言之成理即可。
示例:人生在世,我们无法决定自己的相貌、生命的长度,但我们有权利去品味生活的美好与温暖,只要我们保持积极向上的生活态度,就能创造属于自己的缤纷世界。
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