屋檐下游走的光阴阅读答案

屋檐下游走的光阴阅读答案

　　在日常学习和工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的屋檐下游走的光阴阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　屋檐下游走的光阴阅读答案 篇1

　　①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐村居屋檐下游走的光阴①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。 ②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

　　③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。

　　④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的.《赋得檐燕》：拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。以及南朝吴均《山中杂诗》中：鸟向檐上飞，云从窗里出。这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

　　⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，（a）她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

　　⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声（b）雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,后来读到唐代诗人王建的《听雨》：半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，屋檐变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。 ⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。 19.文章围绕屋檐，写了哪些童年往事？（3分）

　　20.品味语言，回答下面问题。（共6分，每小题3分）

　　a.请从意义和作用两方面，品析第⑤段a处加点词的表达作用。

　　外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快

　　和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。

　　b.请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段b处画线句。雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

　　21.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。（4分）

　　22.借助你生活中的观察，或者展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨的情景。（写在下面的方格内，60字左右）（5分）

　　参考答案

　　19.示例：我挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；我与外祖母在屋檐下纳凉；我在屋檐下看雨听雨。

　　评分意见：本题共3分，每点1分，意思对即可。

　　20.a.示例：紧紧写出了外祖母手握葵扇的状态，轻轻写出了外祖母摇扇时的状态，修饰外祖母的动作握和摇，两个词形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的我，突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围，表现了外祖母对我的关爱。（如从叠词的音韵美的角度赏析亦可）

　　评分意见：本题3分，词义理解，1分；手法分析，1分；人物特点及情感，1分，意思对即可。b.示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将雨点、屋檐分别比作多情女子的巧手和古琴，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表现出作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。评分意见：本题3分。手法1分，句义1分，情感1分。 21．示例：卒章显志，篇末点题（1分）；照应题目以及第②节（1分）；写出了异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着我快乐的童年，美好的光阴；（1分）直接抒情，表达了我对童年时光的怀念。（1分）

　　评分意见：本题4分。意思对即可。

　　22.示例：老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下，叽叽喳喳地欢快地叫着，老母鸡咯咯咯地回应着，声音透着慈爱。

　　评分意见：本题5分。描写应符合题目要求和语境特点，4分；语言通顺流畅、字数符合要求，1分。存在语病及错别字，字数不符合要求者，酌情扣分。

　　屋檐下游走的光阴阅读答案 篇2

　　①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

　　②屋檐，是属于故乡、属于童的。

　　③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童。

　　④每的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

　　⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

　　⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。

　　⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

　　⑧再回首，我童美好的光阴，在屋檐下静静地游走。

　　（选自《思维与智慧》第1期，有删改）

　　18.文章围绕“屋檐”，写了哪些童往事？（3分）

　　19.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）

　　（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（2分）

　　外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童的故事，摇下缓慢流淌的时光。

　　（2）从修辞的角度赏析下面句子。（2分）

　　雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

　　20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？（2分）

　　21.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是()(3分)

　　A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童时光的怀念。

　　B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

　　C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与美感，同时暗示了思乡皆因读诗。

　　D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。

　　22.阅读下面材料，结合文章回答问题。（5分）

　　当我问起她的头发为什么这样长的.时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

　　（1）上则材料选自名著《》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。书评：（3分）

　　（2）本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个的人。（2分）

　　参考答案：

　　18.（3分）“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；“我”与外祖母在屋檐下纳凉；“我在屋檐下看雨听雨。（每点1分）

　　19.（4分）

　　（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）

　　（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。

　　20．（2分）在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童，美好的光阴。（言之成理即可）

　　21.（3分）C

　　22．（5分）

　　（1）（3分）童（1分）

　　示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。

　　示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。

　　示例三：在苦难中才能变得坚强。（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。）

　　（2）（2分）慈爱（或“细心”）宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）