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题弟侄书堂阅读答案
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题弟侄书堂阅读答案1
题弟侄书堂
[唐] 杜荀鹤注
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
[注] 杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
(1). 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)
A. 这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。
B. 首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。
C. 尾联极富哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，说明了量变到质变的辩证道理。
D. 整首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。
(2). 诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？(3分)
(3). 请简要分析本诗最突出的两种表现手法。(4分)
答
(1)B
(2) 窗外绿竹摇曳，影投书案；远处潺潺流水注入砚池，一幅清幽书堂图。
(3). ①对比。颔联说弟侄“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。②视听结合。颈联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，远处泉水潺潺，视听结合，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。
【解析】
【(1)题详解】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“虽然贫穷”错，“何事居穷道不穷”中“居穷”的意思是处于不得志的境地，并非“贫穷”。
故选B。
【(2)题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的'形象的能力。
颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”意思是，窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。这两句写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。描绘了一幅清幽书堂图。
【(3)题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”意思是，故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，对比之中凸显出弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格，赞美之情溢于言表。
“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。描绘了一幅清幽书堂图。“窗竹影摇书案上”是视觉描写，“野泉声入砚池中”是听觉描写，视觉与听觉相结合，形象生动的描写了弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。
题弟侄书堂阅读答案2
题弟侄书堂
杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。
阅读题目
14．下列对这首诗的欣赏，不正确的一项是（3分）
A．颔联上下联两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。
B．尾联是对弟侄的慰勉之词，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。
C．首句两个“穷”字含义不同，前者是指“生活贫穷”，而后者则是作“缺少”讲。
D．这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
15．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。（6分）
参考答案
14.C.首句第一个“穷”并非指的是生活贫穷，而是指不得志的困境。是指人处于困境仍要注意修养。
15.①颈联写的是窗外摇曳的竹子的影子落在书桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入砚台中，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽。②在纷乱的战争环境中弟侄仍能静心读书，清幽的`景致也是弟侄清净的内心的写照。③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专心求学的态度的赞美。
题弟侄书堂阅读答案3
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
14、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A、诗人在开篇指出弟侄虽然生活贫穷，但意志并未消沉，依然执着于学业。
B、诗人赞美自己的弟侄处于世道纷乱之时，却不受外界的影响，勤奋修业。
C、虽处“干戈地”，却修“礼乐风”，颔联凸显了诗人弟侄卓然高洁的品格。
D、诗人勉励弟侄不要荒废学业、虚度光阴，年少时付出的辛苦于终身有益。
15、诗歌的颈联有怎样的`作用？请结合全诗分析。（6分）
答
14、A
15、颈联描写了书堂清幽静谧的环境，可使读者感受到弟侄伏案苦读的形象；上承对弟侄的赞美，由此转入尾联对弟侄的劝勉二领绿面诗歌的节奏。
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