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托班育儿心得体会

时间:2022-11-21 19:18:58 心得体会 我要投稿
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托班育儿心得体会

  我们在一些事情上受到启发后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编整理的托班育儿心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

托班育儿心得体会

托班育儿心得体会1

  作为父母,我认为养育一个孩子“长大”还有很长的路要走。“长大”和“成人”是不一样的。养育孩子“长大”只是其中之一,也是很容易实现的。所谓“成人”,就是我们应该追求的,也就是所谓的“十年树木,百年人”。

  我很清楚我们想把木鱼培养成什么样的人。如果我们想做一些重要的事情,我们必须首先把道德作为第一步,首先作为一个人,然后行动。因此,我们通常更重视儿童的道德教育。因为只有具有良好道德品质的人,才能得到他人的尊重和支持,才能在未来的社会中走得更远。

  在道德教育中,我们通常注意以下几点:

  1.友好和善良

  我们应该引导我们的.孩子成为友善、善良和有爱心的人,用言行影响他们。告诉他们,一朵花,一棵草,一棵树和一棵树都有生命。我们都应该学会爱他们,保护环境。鼓励他勇敢地与人相处,培养他的孩子慷慨好客和友好的性格。教他在与人交往时要有礼貌。不许骂人,不许骂人,不许随意打人。(通常我们会鼓励木鱼向我们周围的叔叔或阿姨问好。)

  2.完整性

  在我们的生活中,作为父母,我们也应该注意我们自己的生活准则。我们做事情应该实事求是,光明正大。我们不应该做有损于原则的事情,应该做什么,禁止做什么。我们应该经常引导我们的孩子。让孩子们勇敢地学会承担责任,只要认真悔改是可以原谅的,永远不要为了掩盖事情而学会撒谎。诚实守信,正直诚实。

  3.宽容和尊重

  我们应该学会理解和包容他人,心胸要开阔。不要对每件事都太挑剔。引导你的孩子站在别人的立场上思考问题。学会谦卑,耐心倾听。学会尊重他人,不要在背后指指点点。通常,他们会和孩子一起玩一些游戏,比如“角色互换”,体验彼此一段时间的生活和思想。

  4.自律和坚韧

  培养孩子的自律和良好习惯。我们应该学会积极学习和进步,坚持克服生活中的困难。我们应该坚持不懈地工作,决不半途而废。没有行动和汗水,什么也得不到。在追求成功的过程中,我们必须学会自律和坚持。(最近,人们鼓励木鱼自己扣纽扣和解开纽扣。虽然他会全身冒汗,但他还是会坚持按钮扣和解开鞋带。

托班育儿心得体会2

  如何做一名合格的爸爸妈妈?不单单是物质方面就可以了,宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面,“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情,现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。

  宝宝要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这时候不能给他,给他的话是鼓励他,到后边哭闹成了一种武器。还比较小的'时候带着宝宝到超市,看到卖糖果的摊子,赖在那里不肯走的,妈妈坚持不买,把在那里哭闹的宝宝拎了出超市,后边还有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,妈妈反对,说没买单不能这样子,再到后来就不这样了,只是跟妈妈商量,买一些好不好,这个时候,买了会很高兴,不买也没很大情绪了。

  如果宝宝现在吃饭的时候总是要喝水,好象是条件反射似的,之前吃饭过程中喝水,妈妈是反应比较大些,不让他喝,结果你越是制止他啊,他越要这样干,到后来妈妈装作没看见,他还会在喝完之后,跟我说,妈妈,你看我喝水了,目的是引起家长的注意。

  如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活,妈妈一般都会制止宝宝动作,其实起不到什么效果,反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时,妈妈开始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能帮妈妈干活了,宝宝听了这话,那真是太高兴了,还真象模象样的弄上一圈,然后把工具再放回原处。

  有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家,就跟妈妈(爸爸)又疯又闹的,非常的亢奋,中午连午觉也不睡了,人家说这是宝宝表达爱的一种方式,不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(妈妈的猜想),关于这一点,妈妈还真有点不知所措,有时候疯得太厉害了,妈妈爸爸就会制止,其实好象没什么效果哟,要试图引导宝宝,表达爱的方式不只停留在这一种。

托班育儿心得体会3

  2~3岁幼儿已初步形成了自我意识,凡事以自我为中心,不考虑别人。在幼儿园的集体生活中,教师应有意识地培养幼儿形成良好的集体意识品质。

  我们的做法是充分利用一日生活的各个环节,潜移默化地强化幼儿集体的概念,逐渐帮助他们形成集体意识。

  洗手、喝水、吃水果时,我们总是一组一组地请幼儿去,并提醒幼儿如果你一个人慢了或者没做好事情,那你们这一组的小朋友都不会受表扬或摸头。

  室内活动后,我们总是先评价这一组集体的表现再评价每个幼儿在这一组的表现。例如评价建筑区,我们先说:“积木搭的楼、火车、公园特别漂亮,你们组的小朋友真能干。”然后再问是谁搭的门、谁搭的树、谁收的玩具,并分别表扬,以肯定幼儿为小集体作出的贡献。

  户外活动时,我们往往把幼儿分成各种类别的小组。如按性别分为男孩、女孩组,按头饰分成不同动物组,按衣服颜色分组,按高个、矮个分组等。用不同标准分出不同组,一方面可以让幼儿懂得跟谁组合都要努力把自己该做的事情做好,另一方面可以让幼儿有多方面合作的机会,学习并适应跟不同性格、能力的小朋友配合游戏,并让幼儿知道自己是小组的一分子。

  我们还通过全班幼儿班级集体表演、集体接受表扬等多种形式,让幼儿知道不论在小组还是大集体中,都要努力做好自己的`事情,集体的荣誉有我一份儿。

  或许3岁的孩子还做不到成人期望的那样好,但只要我们平时注意培养,天长日久,聪明的孩子们就会树立良好的集体意识。

托班育儿心得体会4

  时光在匆匆流失,在不经意间又到了秋叶纷飞,寒风刺骨的季节,同时一学期又将过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也应该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。

  本人这一学期带的是大五班的幼儿,主要的工作是配合我班二位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这一学年的工作情况:

  一、不断学习进取,总结工作经验,干好自己的保教工作

  社会在不断发展,不断进步,对保育员教师也不断地提出新的要求,这就要求我们在工作中不断学习,不断进步,才能成为一名合格的保育员教师。在工作中,我以园内下达的任务及本班的教育为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务,尽自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。

  二、用自己的爱去关心孩子,热心工作

  “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了大五班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,多与他们交流,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

  三、工作时手脚要勤快、经常反思自己

  干保育员工作,是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间,减少重复工作以及如何不走空路”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。

  四、工作效果及努力方向

  在这学期里,我带的是大班的孩子,他们即将踏入小学的道路中,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培养幼儿的自我服务的能力,以及为他人服务的能力,学会自己整理着装、书包、玩具、学具等,得到了家长的好评和认可。当然自己在这学年来,我取得了成绩,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起幼儿园对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位。

  五、多与家长密切联系,增进家园互动

  在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。

  时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的.精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

  我在幼儿园工作也快有一年的时间,与班上的老师、小朋友相处得非常友好,只是在我的工作中还是有很多的不足的地方,需要进一步改进,同时也非常感谢老师在我的工作中对我的帮助,也感谢这一年来领导对我的关心与支持,使我在工作中不断的完善自己。

  有些家长过分溺爱,娇惯孩子,使孩子从小形成了以自我为中心的习惯,要帮助孩子矫治这些坏习惯并不难,关键是我们要多一点的爱心和耐心,首先把小朋友当作自己的朋友一样,平等相处,自觉地爱护弱小同伴,知道什么是谦让,什么是同情。

  其实,我们在日常生活中多表扬,与鼓励也可以促进幼儿良好行为习惯的培养,孩子的自信心来源于大人不断的激励和表扬,从而强化良好行为习惯的养成,对小朋友明确不良的危害,从而改掉不良习惯。

  比如,我们班上有几个小朋友特挑食,偏食的坏习惯,还有个别的幼儿一开始吃饭就不专心,东张西望,边吃边说的,吃得很慢,在这种情况下,我与老师首先就是提醒他们,进偏食的危害性,如果缺少就会影响身体的正常发育和健康,容易患各种疾病,还打比方告诉小朋友,多吃青菜与肉类可以让小朋友长得高,吃水果可以让小朋友越长越漂亮,简单的比方小朋友易懂,易明白这些道理。

  凡对孩子不吃的食物,我们在日常生活中千万不要责骂孩子,逼着他们吃,可以定一下一条规矩“你们必须把每个菜都尝一遍,假如不喜欢的,就不必再吃了。”看些老师对十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的办法,当然要注意老师千万不要强逼小朋友,使小朋友吃到作呕的地步,这样对幼儿的生长不利,经过劝导能少量进食的小朋友,我与老师都会在第一时间表扬他们的进步,或者调动幼儿的内在因素,激发他们的上进心,让小朋友自觉遵守纪律,我首先会对小朋友要求“看班上哪些小朋友吃饭吃得又快又好,吃饭时不说话,不挑食,他们就会得到奖励,吃得又快又好的小朋友,每天可以到我这里领一块小贴纸,看这些小贴纸很漂亮的,我希望每个小朋友都争取到贴纸,先声明我是讲吃饭吃得快的小朋友才能有奖励。”这样以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些坏习惯慢慢有所改变,这种情况不能急,只能慢慢坚持下去,就会把不良的习惯纠正过来。

  比如:我们大班的小朋友要求他们自己叠被子,整理床铺有小朋友不是不会叠被子,而是偷懒随便叠一下就完事了,叠得不够整齐,放得不够好,在这时候我就会明确要求小朋友叠好,放好,首先我会示范,一次怎样叠好被子怎样放好被子,反复教他们,使小朋友明白自己的事情自己做,让小朋友养成良好的生活习惯。

  小朋友的自控能力较差,往往从细小的过程中,慢慢地养成不良习惯,在日常生活中常常发生这些事情,有些小朋友比较自私,容易发脾气,自己爱玩的东西老与人争抢,发现时要及时给予纠正,并对此教育小朋友要讲文明,懂礼貌,同伴之间要互相谦让,争做好孩子。

  在我们班上就经常遇到这样的事情,常因为玩具闹别扭,就在上个星期的早上黄星某小朋友跑来跟我说:“常姨,你去帮我说一声,黄丹某吧,他不要我玩哪个汽车玩具。”等他们说完了各自的理由,我就劝说他们,要团结友爱,他们俩都喜欢这个汽车玩具对吧,看谁争当做好孩子,能不能你们俩各自谦让一下,你们平时不是好朋友吗?有好的东西要一起玩,这样好不好,先让黄星某玩一会儿,再给你玩好吗?他们俩都点头同意了,还有个别自私的小朋友,自带玩具不让别的小朋友碰,我就开导他,小朋友要懂礼貌,不可以那么自私,这一次让他玩了你的玩具,下一次他有好玩的玩具,到时候也叫你一起玩,你说好不好?一般经过劝导的小朋友都会开开心心的一起玩,也会互相谦让的。

  总之在幼儿一日生活的各个环节中,我们与老师都会严格要求自己,要求幼儿,比如睡觉的时候,我们会提醒小朋友要安静,不要防碍别人等,比如看到小朋友在周一早上回园时见到老师,阿姨也不打招呼,我们就会提醒他,你怎么见到老师阿姨不问好,这样是没有礼貌的,比如晚上带小朋友出散步时,我会提醒班上的小朋友,见到弟弟、妹妹走过来了,你们是大哥哥、大姐姐了,要向弟弟、妹妹、老师、阿姨问好,并且要让路,让弟弟妹妹先走过,要让他们自觉地爱护弱小同伴,只要稍微提醒一下,他们都会做得很好的。

  在以后的工作中我与老师尽量要求小朋友,不剩饭,自己穿脱衣服,不随地吐痰,不随便乱扔垃圾,用完的东西放回原处,按时睡觉,按时起床,让小朋友养成良好的生活习惯,养成良好的道德文明习惯,让我们以后在日常的工作中对幼儿更细致的关心,做得更到位一些,让幼儿在各个环节中养成好的习惯,打下良好的基础。

托班育儿心得体会5

  小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的.。哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

  多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

  总之,作为小班教师必须从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

托班育儿心得体会6

  如何做一名合格的父亲母亲?不单单是物质方面就能够了,宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面,“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情,现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。下方两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得,各位不妨参考下:

  举例一:宝宝无理取闹时,不可心软改变立场

  宝宝要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这时候不能给他,给他的话是鼓励他,到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市,看到卖糖果的摊子,赖在那里不肯走的,母亲坚持不买,把在那里哭闹的宝宝拎了出超市,后边还有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母亲反对,说没买单不能这样貌,再到之后就不这样了,只是跟母亲商量,买一些好不好,这个时候,买了会很高兴,不买也没很大情绪了。

  举例二:以平常心对待宝宝的`举动,反应不好过于激烈,给予适当的鼓励和引导

  如果宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水,好象是条件反射似的,之前吃饭过程中喝水,母亲是反应比较大些,不让他喝,结果你越是制止他啊,他越要这样干,到之后母亲装作没看见,他还会在喝完之后,跟我说,母亲,你看我喝水了,目的是引起家长的注意。

  如果你家的宝宝爱模仿母亲在家里干活,母亲一般都会制止宝宝动作,其实起不到什么效果,反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时,母亲开始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能帮母亲干活了,宝宝听了这话,那真是太高兴了,还真象模象样的弄上一圈,然后把工具再放回原处。

  举例三:如何处理好宝宝的情绪问题

  有些宝宝只要母亲或者父亲在家,就跟母亲(父亲)又疯又闹的,十分的亢奋,中午连午觉也不睡了,人家说这是宝宝表达爱的一种方式,不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(母亲的猜想),关于这一点,母亲还真有点不知所措,有时候疯得太厉害了,母亲父亲就会制止,其实好象没什么效果哟,要试图引导宝宝,表达爱的方式不只停留在这一种。

托班育儿心得体会7

  第一次正正规规的带孩子,就被分配到托班,我当时听到这个消息简直快要崩溃了,在以后的日子里我该怎么活啊!在与孩子朝夕相处的一个月里,孩子们许多稚拙的举动,给我的工作增添了许多乐趣,发生在孩子身上的许多故事,给我很多的沉思与启迪。

  记得刚开学时,孩子哭闹得很厉害,为了指导好幼儿用餐,我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时,我一下子傻眼了。这么多饭,菜也不太合胃口,怎么吃得完呢。本想趁孩子们不注意时采取点行动,一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。他们开心地说:“今天安老师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光,我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。“安老师,你能吃这么多饭呀!”“安老师你吃得完吗?”我忙打起精神,笑眯眯地说:“好啊,看看安老师今天能不能很快把饭吃完,不浪费一粒米?”“好呀!”孩子们情绪都十分高涨。于是,我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。

  孩子们一个个开心地一会儿看看我,一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了,还有一大片“战场”需要清除,我真有点心灰意懒了,阿姨看出了我的心思,悄悄跑过来说:“安老师,你放着吧,我会处理的,你放心。”我很感激地看看她,但还是摇了摇头。又使劲往自己口里塞了一口饭,我对自己说:“言教不如身教,我一定要做好这个榜样。”

  终于咽下了最后一口饭,我如释重负,为自己终于战胜自己,给孩子们做了一次榜样而感到快乐。榜样的效应果然很大,连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处,或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了,但作为老师,我克服了,因为,我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中,我改变了很多。

  还有一次是在下午吃完点心,我领着班里的孩子到园内散步,路上,扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后,随手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里,可她就像没听见似的。

  我蹲下身捡起糖纸,拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说:“扬扬,你看看,垃圾箱熊猫的肚子饿了,嘴巴张那么大,想吃东西了,扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说,扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱,其他孩子听了也都低下头,试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫,有的因找不到东西急得都要哭了。于是,我又带着他们来到草地上,让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿,熊猫的肚子便被塞得满满的,草地上也变得干干净净。孩子的脸上洋溢着快乐,我的心中也充满了喜悦,因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中逐渐形成的。

  孩子是家长的一面镜子,也是老师的'一面镜子,这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子,我总觉得他们都还小,也就没有把这些小“镜子”放在眼里,认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子,但一件事却让我彻底明白,我的想法是大错特错的。今天上午,小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水,袖子都弄湿了,我每次跟他讲道理,她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我,并且在吃饭前,乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到非常恼火,气冲冲地走到小杰前面使劲跺了一下脚,并狠狠地对她说了一句:“再玩水,晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点害怕了,站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他,继续给孩子分饭菜。这时,只见小雪走到小杰面前,抬起小脚使劲地跺了一下,并狠狠地对小杰说:“再玩水,阿姨就不来接你了。”不一会,伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到非常羞愧,因为从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样。

  虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的,尤其是做一名托班的教师,面对的都是二十四个月多一点大的孩子,什么都不懂,就如同一张白纸那样,需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来,这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想,我既然选择了这份职业,就要接受她的一切,现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹,展示自我,实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”,尽管为这爱,付出了很多,很辛苦。

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