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教师工作心得:合格教师的五桶水

时间:2022-09-08 19:12:06 心得体会 我要投稿
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教师工作心得:合格教师的五桶水

  我们在一些事情上受到启发后,写一篇心得体会,记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的教师工作心得:合格教师的五桶水,希望能够帮助到大家。

教师工作心得:合格教师的五桶水

教师工作心得:合格教师的五桶水1

  一位合格的教师要想在素质教育改革的洪流中不被吹翻,要想更好的适应走班制,就必须通过不断的学习,努力提高自己的业务能力、文化素养;提升自己的生活品味、个人素质;形成独特的教学风格,高尚的人格魅力。给自己的人生注入五桶水,让自己具有“水”的厚重。

  第一桶水:独特的人格魅力

  教育是一项塑造人的心灵的事业,教师坚忍的意志、博大的胸怀、宽容的态度、坚定的信仰、乐观的性格潜移默化地塑造着学生的灵魂。教师对真善美的向往,对假丑恶的鞭笞;对真诚、节俭的颂扬,对虚伪、浮华的贬斥;对人生价值的追求,对虚名浮利的淡泊,都直接影响着学生人生观和价值观的形成。一个具有健全人格的老师,是一个具有独特魅力的老师,这种独特的魅力将会像磁石一般吸引着每一位学子。

  第二桶水:儒雅的学术气质

  严格地讲,一个合格的教师应该是个典型的读书人,是有才气,有底气的,是智慧的象征。他应该热爱读书,如同热爱自己的生命;追寻书香,如同追寻事业的成功。一个合格的教师,应该时刻与文化的发展同行,他将能够以他渊博的学识,儒雅的谈吐,高尚的追求,来感染学生,熏陶学生。这样的教师,当他一站到讲台上,就会放射出智慧的光芒,学术的芬芳,让学生感受到文化的美丽和恒久的'力量。

  第三桶水:真诚的情意关怀

  教师是一项特殊的职业,面对的是成长中的孩子,孩子的心灵是脆弱的、敏感的,因此教育要充满人文关怀,要求老师必须有一颗细腻的心,能够去关心学生,理解学生,宽容学生,呵护学生。亲其师,才能信其道,感情的沟通带来的是心与心的交流,心与心的交流带来的是学生对教师的依恋和信赖,对课堂的尊重和热爱。

  第四桶水:具有教育的智慧

  没有真情,生活就是无边的荒原;没有智慧,教育也就只是一种认知结果的堆积。因此我们应当追求一种教育的智慧。要塑造良好的班风,激发学生的兴趣,让课堂充满灵气;精心设计教学思路,创新教学方法,让课堂充满挑战;语言幽默风趣,别具特色,让课堂充满个性;精于算计时间,分秒必争,“锱铢必较”,让课堂具有实效。

  第五桶水:认真扎实的敬业态度

  一个人的敬业态度,决定了他在专业发展的道路上能走多远。作为一名深受学生欢迎的教师,应该有高度的责任心,把学校的事情当做自己的事情来做;把学生的需要当作自己的需要来实现;把自己的追求和教育的需要融为一体。教师对教育的幸福感,神圣感,使命感、责任感不仅决定了自己的高度,也决定了学生的高度,以及我们国家素质教育的高度。

  一个人有很多种活法,归根结底的哲学问题只有一个:精神立身或者富贵立身。既然选择了教师,注定了此生和富贵无缘,那么就让我们以精神立身,来做一个大写的人吧。

教师工作心得:合格教师的五桶水2

  所谓教学研究,我认为首先应该认识课型。通过对课型的学习,每一位教师都要对自己的教学有明确、具体的目标。无论是阅读课、作文课、口语交际课或是其他课,每一种课型的特点不一样,这就要求语文教学“因课而异”,去了解、明确它的目的任务、特征、策略、教学程序等。同时,每一种课型对教师的要求,对教师的基本素养也是不一样的。所以,语文教师也要针对不同的课型展现出不一样的素质水平和教学技巧。例如阅读课所划分出的精读课、略读课和自读课,三者的教学目的任务、特征等是不太一样的。精读课主要目的任务是进行以读为主的听说读写的综合训练,而略读课是为了培养孩子独立阅读能力,提高阅读水平。

  相比于精读课和略读课,自读课就在于培养孩子的自学能力,提高孩子的语文综合素养。所以,从阅读课课型的分类来看,课型对于指导孩子的各类阅读有着不用的意义,也有着不同的教学规律。所以,语文教师采用的方法就要灵活多变,根据不同的课型采取相对应的教学方法,只有那样才可以在教学中游刃有余。

  教学模式是在教学过程之中较稳定的教学是、程序以及策略、方法体系。有了教学模式,就明确了教学的程序、措施,同时也提出了要注意的一些事项。把握好这些要求,就可以在灵活运用的基础上获得教学上的进步。毕竟每一节课都是有所区别,如果没有变化的去执行自己的教学任务,就不可能提高自己的教学效率,形成一个完善的教学体系。教学模式的提出,丰富了教师的教学手段,同时对于教师的教学都有很好的指导意义。无论是“自主、合作、探究”的教学模式,或是“交往、探究、发展”的教学模式等,都是优秀教师教学经验的总结,都可以指导语文教师获得自我的升华。

  不过课型可教学模式并不是两个相互区分、没有关联的体系。课堂有效的进行,就需要两者之间的相互配合。只有把握好课型的特点,同时有选择、有针对的去运用教学模式,才可以创设一个活泼、高效的课堂。

  另外,从本书中还可以收获到一些新的信息和经验。学习完这本书,其中获得的一个大的收获,就在于它涉及了网络环境中学生的自读。众所周知,现在网络已经走进了千家万户,越来越多的孩子也有机会去从计算机中获取知识。从目前来看,网络的文学作品越来越丰富,孩子喜闻乐见的文学也日渐增多。但是如何指导孩子健康、有效的进行网络作品的自读,是摆在所有小学语文教师面前的一个问题。不过,孩子毕竟对网络有一种兴趣性,那么就要抓住孩子的这种兴趣,引导孩子认真阅读。在激发孩子兴趣的同时,布置一些孩子感兴趣,可以深入探究的问题,就可以有效的促使孩子认真、健康地进行网络阅读。

  学习完另一个很大的收获,就在于每一种课型,对于小学语文教师的要求也是不一样的,教师要根据不同的课型要求,去设计自己的教学程序、教学进度。所以现在的语文教师一定要丰富自己,用知识不断完善自己。现在的`孩子要求很高,对于学习的求知欲也在不断增高,如果还是在语文教学中进行机械性的教学,没有创新的教学,孩子的进步是微乎其微的,所以,语文教师一定要丰富自己,利用一切可以学习的时间去充实自己、完善自己,令自己的各方面达到一个全面的提升。

  通过对课型以及教学牧师的学习和研究,自我的教学视野有了一个极大的开阔。因为你可以了解到教学不仅是这样,而且还有章可依。教学是丰富多彩的,是千姿百态的,但是你如果再想标新立异,你也必须从一个实际可靠的层面着手来设计自己的课堂教学。

  通过这样的学习,你会发现随着社会的发展,我们的教育方法、教学任务、教学目的等等都有着很快的变化。教学也是活泼有趣的,教学根据不同的教学要求去设计、进行自己的教学,都可以促进教师的成长,同时也使得教师感受到教学上的愉悦。把握好现在,通过自己的努力使自己不断完善,应该是每一位教师的目标和追求。

教师工作心得:合格教师的五桶水3

  人们常说“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,就是告诉我们要宽容。人是社会中的一员,其生活环境、家庭教育、成长经历各不相同;每个人的性格特点、脾气秉性、兴趣爱好等也千差万别。不可能都想你所想的事,做你所期望的事,这就需要人与人之间心理相容。教师要能容人,既能欣赏他人的优点,又能接纳他人的不足。你敬我一尺,我敬你一丈。要心胸宽广,大度,既往不咎。对待他人的不同意见,要“有则改之,无则加勉”。在坚持原则的基础上,即便是不当的指责,也要尽量避免无意义的正面冲突,做到“君子坦荡荡”。

  孔子说:“宽则得众。”宽容是一种美德,是与人合作的最高境界。宽容,不是忍气吞声,一味迁就,而是在坚持原则的基础上相容,是建立在民主、平等基础之上的。我们所说的“难得糊涂”不是真的糊涂,而是要宽容,在小事上别过多计较。

  对他人宽容的`同时,还要严以律己,多站在对方的角度上考虑问题,多体谅别人的难处。“金无足赤,人无完人。”要多看对方的优点和长处,不求全责备。我们与他人合作,不能要求对方十全十美,不可能与每一个人都建立全方位、立体式的合作。只要对方身上有值得我们学习的地方,就值得与他合作。诚实守信的原则

  诚实守信是中华民族的传统美德。古时候曾有这样一个故事。一个壮士有一把宝剑,另一个人很喜欢,壮士在心里想,将来把这把宝剑送给对方,可在宝剑还没赠予对方时,对方突然去世了。这个壮士来到对方的墓前,把这把宝剑恭恭敬敬地放在对方坟前。其他人见了,说他已不在了,况且你又没说过要给他,这么好的宝剑多可惜呀!这个壮士却坚持自己的做法,这种一诺千金的高尚品德是值得我们后人学习的。教师要想取信于学生、同事、家长,必须待人真诚,不虚情假意,要实话实说。不轻易许诺。一旦许诺,就要“言必信,行必果”,即使有客观原因,一时不能马上兑现,也要告知对方。只有及时与对方沟通,向对方作耐心的解释工作,才能取得对方的信任,使合作得以继续下去。拥有一点幽默感

  托尔斯泰说:“埋头从事脑力劳动,四肢不活动,是一件极痛苦的事。”教师就是脑力劳动者,每天非常辛苦。如果我们拥有一点幽默感,必定能调节气氛,让人消除紧张和疲劳。适当的幽默还能化干戈为玉帛,尽释前嫌。

  最总要的是要试着从别人的观点来看问题,努力去了解别人,你就能创造生活的奇迹,获得友谊,减少冲突和挫折。

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