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教师家访心得

时间:2021-09-29 10:52:55 心得体会 我要投稿

教师家访心得(合集15篇)

  我们有一些启发后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编精心整理的教师家访心得,希望能够帮助到大家。

教师家访心得(合集15篇)

教师家访心得1

  本学期,我校按省教育厅市教育局的要求,开展了“千名教师进万家”活动,结合实际,也制定了相应计划,我也用心投入其中。在家访活动中,我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等资料,向家长宣传学校取得的成绩,向家长汇报其孩子在校表现,了解学生在家庭中表现状况,听取和收集家长对学校工作的意见和推荐。

  透过走访学生的家庭,我颇有收获,先将自我体会总结如下:

  一、透过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说:“此刻国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。”一天上午,我到一个学生家中,他爸爸是一个个体户,他诚恳地对我说:“那时我没有一个好的学习环境,自我也不认真学,文化低,造成了此刻工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

  二、透过家访,学到了一些家访的基本方法。首先,家访应全面如实地介绍学生在校的状况,不能报忧不报喜,应当介绍的状况要在家访前准备好。其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育,必须要“对症下药”才能解决问题。

  三、透过家访,我也发现了一些值得深思的现象,需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时,我看到,有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书,也不许和其他同伴玩,对于这些,我们在家访时不失时机地做家长的工作,帮忙他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。此刻的家长把孩子当作掌上明珠,给他们吃好的穿好的,对他们百依百顺,却不明白如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯,多数孩子的生活自理潜力很差,这是一个极为普遍的社会现象,如何正确引导家长搞好家庭教育,是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述,家访是学校教育工作的重要组成部分,我们当代教育工作者必须要把学校教育延伸到家庭和社会,只有这样,才能确保我们的下一代能健康成长。

教师家访心得2

  家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分,作为班主任教师,要搞好教育教学工作,必须要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。在本学期暑假期间,本人结合我班级的实际状况,与本班任课教师,对全班35名学生进行了家访,9名学生进行了电话沟通,在家访中了解到了很多实实在在的问题,可谓感受颇多。

  在家访过程中,我不仅仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

  本期的家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级,如何使学生用心健康的成长等等,这些都是眼前的问题。对于我们不仅仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对学生负责,对自己负责,争取做一个称职的人民教师。

  在家访中,我们了解到存在的许多问题:

  一、透过家访,我们了解到大多数优生自觉性较高,父母对其学业比较关心,与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视,存在必须的骄傲的心态,有个别优生心里承受潜力较弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱,孩子生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

  二、许多学生父母外出打工,做生意等等,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,个性是与家长持续密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。

  在此次家访中,许多家长也给了我们许多的意见和推荐:

  一、期望让老师和家长更加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好的融合起来,帮忙自己的孩子更好的学习。

  二、开学初学校开展家长座谈会活动,家长反映不错,家长期望学校能多开展类似活动,能了解孩子在学校生活和学习状况。

  三、期望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

  四、期望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校状况,配合老师共同解决问题。

  总之,透过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和构成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的职责。家访工作只是我们下一步工作的开始,我们要透过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根本原因,从根源着手,进一步加强对学生的教育。倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

教师家访心得3

  家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。

  作为我们XX小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而削弱了的力量。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的放纵,让学校教育工作难上加难。

  正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:

  第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。

  第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

  第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”。

  第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

  第五,家访的目的是更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。

  因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

教师家访心得4

  作为年轻的班主任,我总在思考这样的一些问题,怎样能使学生对我敞开心扉,怎么才能走进学生的心灵,给予他们一点点温暖呢?正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次机会,暑假的第一个星期,我去了陈同学家进行了家访。

  陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳,课堂上遵守纪律,但总是沉默不语,不会主动积极地回答老师问题。经过两个小时的家访,我了解到,陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活,家长向我反映,孩子在家很懂事,能理解妈妈的难处,从不向妈妈提出过分的要求。暑假生活开始了一个星期了,每天都会在家拖地打扫卫生,在妈妈的监督下,制作了一张暑期生活规划表,各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划,遵循着“今日事今日毕”的原则,作业从不拖拉。

  陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的,处于班级的中上游。但较初一上学期而言,这个学期的成绩有了明显的退步。平时课堂上回答问题不是很积极,注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势,面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急,她对自己的成绩做了一个较为全面的分析,客观地指出了自己学习上的问题,对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知,宛如一个小大人。

  在和陈妈妈的交流过程中,了解到在期末复习的最后几天,由于家中亲人的离世,无人监督陈同学的作业完成情况,所以孩子只完成了老师布置的笔头作业,对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴,和我交流了很多关于孩子的情况,说了很多趣事,这个小女生在妈妈面前就是个小话痨,每天妈妈接送她上下学,她总是有说不完的话,把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。

  通过家访,我和小陈同学以及她的妈妈达成共识,手机一定是底线,作为父母一定要守好这条底线,在即将到来的初二学年,要用自己的努力去面对学习,面对生活。不能给自己的学习生涯留下遗憾。在轻松融洽的气氛中,我们针对孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,学生心服口服,家长也欣然配合。

  经过几次家访,我感触很深。其实,家访的目的是教育孩子更好地成长,而父母作为孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,本事的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。所以,我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励;要多与班主任和任课教师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;要及时加强对孩子的心理开导,使其构成健康良好的心理品质;要注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自我孩子的将来着想。作为班主任,我认为经常性地把鼓励的话放在嘴边,时时刻刻给学生鼓励,让学生理解教师的家访目的,让家长配合教师的家访工作。这样,就能让学生扬起自信的风帆,健康地驶向成功的彼岸。相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。

教师家访心得5

  又是一个九月,又是一个新学期的开始,又一批小苗苗。既是校园的要求,也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动,更是了解新班级的需要,我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感,更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

  家访的目的在于与家长交流状况,交换意见,共同研究教育学生的资料和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校园,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,潜力的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生务必要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。在这次家访过程中,我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些问题,这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如下:

  一、此刻学生的家庭状况差异十分大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响十分深。

  虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件一般都能够,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担心的地方。比如我班的沈萍同学,父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子,已经上大学了,但是不幸出车祸死亡,于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶,父母年纪又都比较大了(四十多岁),所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟,家里都分别还有姐姐,年龄相差也不大,父母又都是外来务工人员,造成整个家庭的贫困。同样的,还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店,而父亲又常年出差,他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差,比较“野”。应对这样的特殊状况,我们老师要做的工作就更多了。

  二、老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。

  平时我与学生的交谈中,明白有相当一部分家长整天忙于工作,极少照看、督促孩子的学习,关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长,我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中,也了解到孩子在家的一些异常表现,(与校园表现截然相反的)得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在校园的表现,更要取得家长的支持,因为仅仅依靠校园的教育是不完整是不能够的。

  三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

  班级里的孩子是各不相同的,总存在一些“弱势群体”,对他们,我们要及时、深入地从家长那获取信息,给予更多的温暖和帮忙。我班的楚强同学,先天性患有严重的散光、弱视,长期治疗还没有完全康复,家中母亲又是没有工作,小孩子性格十分内向。了解了状况后,我及时调整了楚强同学的座位,在平时也更多地关注他,期望让他能感受到更多的关爱。

  良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和校园的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

教师家访心得6

  家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

  通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。因为家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。

  这次家访的对象是特殊生,我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

  在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,那么我们的教育会获得更大的成功。

教师家访心得7

  这次去到学生家里家访,我感触很多,做一名教师,我时刻在为自己的工作而感到骄傲,能够教导好学生,能够在这份工作当中找到自己的定位,找到自己的价值,只是感觉非常不错的,我也一直在给自己找各种各样的理由,给自己找一些工作的借口,让自己更加有责任心地去发挥自己的能力,这次的家访非常的有内容,也非常的让我有感触,我也在其中有一些心得,这样说只有围棋体体贴的家访,但是真的是感触很多。

  这次的家访我也一步一步的去调查了,我也去基本上走遍了每一位学生的家里,也跟各位家长沟通了很多很多,平时在学校我只看到了学生的一些表面情况,其实在家里面的一些情况我是不了解的,这次我还是非常非常的开心,能够了解到学生在家里的一个情况,跟学生的家长有的进一步的联系了,进一步的沟通,我知道的,学生平时在家里是一个什么样的情况,我也有对自己的,工作有了进一步的规划,我也知道自己在下一步应该干什么了,这是非常非常有收获的,这次的家访,我真的感受很多,我看到的学生在家里真实的一个情况,其实跟学校是有很大区别的,我也跟家长了解了一些非常多的内容,学生在家里面的一个情况,让我大出所料,我也做好了心理准备,但是还是有很大差距的,跟家长们聊了很多很多,我也把学生在学校的一个情况反映给了家长,这么一来,我也在这个过程当中了解到了很多很多的东西,这次家访让我感受最多的就是更加的们相互交流的一个环节了,在这个过程当中,我了解到了,学生在家里最真实的情况,也感触到了学生们的一个积极正面的情绪,有些事情还是不可以常理,去推论的更多的是应该自己用实际行动去探索这次的家访活动,我收获很多,我也知道自己在下阶段的工作要怎么去做了。

  作为一名初中教师,我时刻都在为自己的教学工作而感到骄傲,因为能够把自己懂的知识传授给学生,就是一种非常非常好的感觉,也是让我一直都在想的事情,也是,我一直都想把自己的知识传授给学生,也想要学什么快速的成长,作为一名教师,这一直都是我的心愿,我也希望能够再下一阶段的工作当中更加了解学生,更加让学什么感受到我的热情,感受到学习的一种乐趣,家访活动也让学生们感受到了我的决心,也让我更一步的了解到学生的状态,也跟家长们的密切密切交流,加深了一些,这次的家访活动也让我感受到了很多,让我更加有规划的去进行下一步的工作,我也相信这次活动是非常有意义的,我也更加明白了自己的态度,在下一阶段的工作当中,我会更加努力做好自己的教学工作的。

教师家访心得8

  紧着着就去了我们班熊__家,第一天报道的时候这个孩子就给我留下了深刻的印象,刚进教室的时候他就给了我一种特殊的感觉。我也说不上来,反正总感觉不一样,当在我自我介绍完事之后就让让学生也介绍一下,当然也是少不了他的。

  他不像其他学生那样,叫到了就到前面来介绍一下,就算是当时不好意思只要我说几句鼓励的话语,告诉他们这是他们成长之路上必不可少的,他们就会很好的配合我。但他不是,好像很有个性,无论我怎么劝导,他连走上讲台都不敢,或许是由于他没有过这样的经历,对于我的这种方式不是怎么理解,还或许是由于他比较羞涩吧。总之,直到最后他还是坐在座位上一动不动,好像跟他无关似的。后来,我在老师、学生那里了解到了他的成绩是很不错的,上次期末考试好像是班级第一名。成绩这么好的孩子我也不想放弃,就暗地里多关注他,悄悄的通过一些行为来感染他,让他明白我的良苦用心及其我之所以这么做的原因和它的重要性。

  刚到他家时妈妈不在家,只有马上要上高中的腼腆的姐姐在厨房做饭,一个不爱说话,一个不在家,我们没办法进行交谈场面显的有些尴尬。不过一会后妈妈就回来了,但他好像有点不会待客,总站在下面也不招待我们进屋子,反而显得我们很不好意思。谈话有点障碍,他听不懂普通话,我们也听不懂她的话,让学生翻译,学生又半天不吭声,因此整个谈话不连贯,谈了一下孩子的学习、生活等情况,我从中了解到孩子家长特别重视孩子的学习,别的相对不怎么在意。

  他们家是先从一个小门通过,然后就有一间房子,之后便进入了他们的院子里,进去之后才知道从另一边也是可以过去的,但是那边没有门,是跟外面直接相通的。他们家是小平房,家里也没有什么多余的东西,也非常的简朴,但家里收拾的还算干净、利落。厨房好像是用土做成的,我在屋外看了一下,就是一个简单的锅,是用泥巴弄成的,之前我家也是这种,这种锅需要烧柴,因此略微显得凌乱。

  当然为了让孩子全面、无缺陷的发展,也是对孩子负责,我就把上面提到的那种现象告诉了家长,引起家长的注意,更多的关注孩子这方面的发展。

  最后还是照相留念。

教师家访心得9

  随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的教师们也踏上了家访的征途。作为一名教师,深知家访的意义;而作为一名新教师,更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般,既滋润了孩子和家长,又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。

  俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。经过家访,既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望,同时,也让孩子明白自我肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

  此次活动,让我受益匪浅,现将其总结如下:

  一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。

  古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜,但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的,经过与他们的交谈,我们能看见一个孩子完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后的工作中能够对症下药,帮忙孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业,这让我十分地头疼。经过访问才明白她的父母都在外地打工,跟着奶奶生活,而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要教师更多关爱的孩子,明白这种情景后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指责,而是耐心的引导,对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变,作业能够按时完成,学习效率提高了很多。我相信,他将来必须会有所建树。经过交谈,我明白了很多孩子的优缺点,这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

  每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的,而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女,我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中,家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待,我虽还未为人母,却也深深懂得天下父母心。

  二、向家长传达了国家教育思想,调解了家长和孩子之间的矛盾。

  身在乡村,有些家长的文化知识并不是很多,思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法,对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还能够糊弄孩子,但此刻的孩子思想独立,武力已无法解决问题。所以在此次访问中,我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题,让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非,懂上进,全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

  三、协调了师生关系,促进了师生关系的和谐发展。

  扳起指头算算,已为人师表的我们在求学的日子里,有没有厌恶过教师?厌恶过多少教师?就算你没有厌恶过教师,也必须对他的某次行为十分地愤怒过。此刻的孩子犹如当年的那个你,对教师的某种行为(罚抄作业,罚搞劳动,罚写一份检讨书)气愤至极,只是当年的你成了此刻的教师。在此次访谈中,我特意问了那些被我责怪过的学生,我讲清楚责罚他的原因之后,他们基本上都能够认识到自我的错误。

  在此次家访活动中,我也发现了一些问题。比如:1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节:很多父母外出打工或者做生意,孩子交给长辈照顾。父母在外,隔代抚养,长辈的宠爱使孩子唯我独尊,心理放纵,在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四,对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等,这些特殊的家庭对孩子的负面影响十分之大,容易使孩子向两个极端发展,倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。

  可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与,家访则是这一系统工程中的重要一环。经过此次家访,我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

教师家访心得10

  我们都抱怨现在的学生不好管,如果我们另找一条途径,走进学生的生活,和他们零距离接触,也许会出现"柳暗花明又一村"的境地,教师家访心得体会:教师要走进学生的生活。

  学生的家长我个个都通过电话,可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。

  __月__日利用休息时间,我和两位老师深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。

  老师家访给学生带去温暖,也给家长带去了温暖,.我们到达学生杨义书的家时,家长颇感意外,但并不很热情,因为孩子成绩不好,又很调皮。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上,到医院缝了六针,这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中,到医院才取出来,但隔膜已受损。这样一个孩子,家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点,比如篮球打得好,犯错后不跟老师顶撞,特别是告诉他们,老师并没放弃他们的孩子,上学期八年级调考,杨义书的语文竟打了80多分,听到这里,家长很是高兴,兴奋的喊到:"杨义书,你看,老师没放弃你,你要守纪律,好好学习 ."虽说,杨义书同学没有给老师口头保证,但这段时间来守纪,听话,他用行动作出了保证。

  在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子多数会养成良好的习惯,有较强的自觉性。管教子女严厉的家长,会教子女做人的道理,孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的`家庭;随着孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况,我们和家长促膝谈心,有的给予肯定和表扬,有的共同商讨,有的用好的教育事例给家长作分析,委婉地指出其教育存在的问题,探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  在这段时间的家访活动中,我深刻体会到,家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访,走进学生的生活才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们才能从根源着手,对症下药,进一步加强对学生的教育,达到家校结合,共同教育学生的目的。

教师家访心得11

  1、此次家访使家长与老师,老师与学生之间关系更融洽。一则平时学校教学工作重、班主任很少有时间家访,学生出了问题大多通过电话或请家长到学校解决。而家访则和家长面对面交流,也及时帮家长解决了教育孩子的困惑,当我走进学生家门,告别家长时,他们那惊讶、激动、感激之情溢于言表。二则家访时,我们和学生坦诚交流,该表扬的大力表扬,该批评的也不掩饰,学生能体会到我的一片诚意,一点抵触情绪也没有,许多在学校里难解决的问题在家访中得到了解决,学生在老师的尊重中接纳了我的建议,在平等的交流中听从了我的指导,我与学生形成了一股迎战中考的合力。

  2、此次家访极大调动了学生的学习热情。当我来到苹果园小区王鲁家时,王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争执,他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来,说得王鲁抬不起头来。当时我没说什么,而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家(我们刚从张宇家家访出来)王鲁答应了,到了张宇家,只见张宇正埋头学习,这么冷的天,家中也没通暖气,但看到她的作业,工工整整、认认真真。看到这些,王鲁深受感动。返回路上我与王鲁谈双方家庭条件的悬殊,谈两个截然不同的学习状态,谈奋斗目标,谈初三毕业的严峻形势。最后王鲁对我说:“黄老师,我知道该怎么做了,请你放心吧!”过了两天,王鲁家长给我打电话,夸奖他发生了很大变化。

教师家访心得12

  师爱是师德的灵魂,对于教师而言,“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。

  家长是孩子成长的第一任老师,家庭是学校重要的合作伙伴,家访是教育工作的重要一环。现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了面对面促膝交谈的好处。

  在家访之前,我跟几位家长们都通了电话,电话里我能感受到家长们高兴的心情,有的家长本来要上班,知道我们要去,就特意请了假在家等我们;有的家长因为不在学校附近住,怕我们跑很多路,就来学校接我一块乘车前去;这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访,也很欢迎老师家访,他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况,同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。

  10月15号利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

  10月16日那晚家访,让我感触好深。刚到张兴龙家门口,家长就很热情的欢迎我们;还说:“我们老师关心他们孩子,开学不久就家访了,真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心,当听到家长这么说,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一开始我们就聊一些该生的情况!聊着聊着,那学生的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了,还说出自己生活中的一些不愉快的事,当时好想去安慰,却不懂怎么说好,就静静的听着他们诉说,相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话等。这位家长让我感到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

  很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生舒锐说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”

  这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生陈双见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。

  在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

  很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  一次家访了解一个家庭,一次家访走进一个心灵,一次家访震撼一次心灵。总之,家访让我受益非浅。通过家访,我感受到家长们对孩子都寄与了厚望,只是缺少了正确有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动,更拉近了教师与家长间的距离,增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的教学工作实践使我深刻认识到,家访工作作为教师工作的一项重要内容,有其不可低估的作用。因此,教师必须高度重视家访工作,并且善于做家访工作。

教师家访心得13

  20--年7月4日这一天中午,我们踏着轻快的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在炽热的大地上,我们自己期待着和每个孩子的零距离交流,期待着和家长们一起探讨孩子的未来,让自己不再是一名教书匠,而是一名和蔼的老师。

  这一天,我们几经周折,而且经过自己前一段时间的观察,我对每个班级的学生即如自己已经对每个孩子的行为特性,性格特点有了一定的了解,而且通过我自身的努力,家长们也了解了我们的工作。所以我积极的展开了教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次,我们的家访主要是针对家长,通过与家长的交流进一步了解孩子,了解我们农村孩子的成长和受教育环境,也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时,针对每个孩子,我向家长们提出家庭教育方面的建议,让孩子们自己总朝着一个好的方向发展,然自己的孩子在未来的社会更加明朗,豁然开达。

  家访过后,我自己也反思,因为在我的印象里,农村的家长都会很特别重视自己孩子的学习,同时也说明我们社会的历代人的艰辛,也更好的让孩子们自己已经让他们对山外的世界充满向往,而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是,可能是地域性差异的缘故吧,家访的过程中并没有出现我所想象的情况。我们每到一位学生的家,不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。教师,家长,学生在一阵寒暄过后,我们自然便进入正题,开始探讨孩子在家的家庭教育,这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察,我自己感觉到家长有两支,其一是家庭条件较好,可以负担起孩子的读书开销,而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差,心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多,而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到,理论上对于前者,家长的付出挺多,但是关注、监管力度不够,他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题,相反会比后者少。因为他们或许或多是自己认为给孩子提供一个好的条件就够了,其实不然,因为自己的孩子还小,不知道重点应该放在养成教育方面,好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者,他们深深地明白生活的艰辛,所以很希望孩子可以摆脱艰辛,过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习,却只能是在一边瞎操心。

  在家访过程中,自己也希望孩子们可以坚持这个好的习惯,好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,家长们应该多注意这个问题。

  家访后,我自己感觉到——路是自己走出来的,再崎岖,再泥泞都会有路。因为我们无法改变现状,只能欣然接受。自己记得有一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”孩子们,加油吧,未来的舞台还在等你们上演精彩的节目,孩子们,加油!未来的世界属于你们的!

教师家访心得14

  本学期我担任了一(2)班的班主任,面对一年级的教育教学工作,我就像是一个刚刚入学的孩子,什么都得从头开始。

  上课时我最困惑的就是班里的纪律,大多数孩子还能在小五星红旗的激励和督促下保持正常的课堂纪律,能按时完成作业,但是陈鹏同学却是我行我素,通过一段时间的观察,我发现,他上课无精打采,不会听讲,总是走神,很难认真的听一节课,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣;下课追逐打闹,常在地上打滚,身上脏兮兮的;作业不做,有时即使做了,也做不完整,书写相当潦草……

  为了有针对性地做工作,我决定走近陈鹏,走进他的家庭。原来,由于家庭环境特殊,父母亲都在外地工作,一年都难得回来一次,而爷爷又是一个大大咧咧的人,有着自己的事情,根本顾不上管他。在学习上也给不了他任何帮助,从而导致孩子自由散漫,为所欲为,学习习惯非常不好。

  谈话中,我也不时的表扬了陈鹏的一些优点,如热爱劳动,关心集体。他爷爷听了也点头,可是,我又话锋一转,说不学习可不行,将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及,即使孩子将来不能成为什么人才,做家长的也不会后悔,留下遗憾。严是爱,松是害,不管不教,要变坏。家长说他们也管,可是一是没时间,二是现在孩子的作业根本辅导不了。我便和他的家长一起分析了原因。第一家长管得不到位,不能平心静气地坐下来教。第二家长不能持之以恒,高兴就管,不高兴就不管,要么就打。第三可能家长还不知道怎么管教,方法不当。接着,我立刻辅导孩子完成家庭作业。我告诉家长主要是检查督促,使之养成好的习惯。现在管是为将来不管。家长听了连连点头。最后我又给家长提了一些建议:改变对孩子的教育方式,不要一味教训与说教,要蹲下来与孩子沟通;建议家长和孩子定好合约,不完成作业不准玩,在学校打架回来就罚。管就要管得彻底,一边打还要一边教育,要让孩子心服口服。建议家长尽量挤一些时间出来,给孩子一点关心和爱护,让他明白他的一点一滴进步大家都看在眼里,父母不管再忙都会抽时间打电话来关注他的生活和学习的,让他知道他是被人重视的,并请家长及时与他进行沟通,了解他的想法,我还指导家长培养他养成好习惯的方法。

  走在回家的路上,我的内心久久不能平静。感谢家访,让我走进了孩子的心灵。我想,我不仅会经常到陈鹏家,让他更多地感受到教师的关心,也会坚持走进更多学生的家庭,让我和我的学生一起快乐成长。

  家访过后,在学校我也有针对的对他进行了帮扶,课上有侧重的关注他,不时的提醒他,注意常规,教会倾听。课下时常和他谈话,在思想上让他对自己增加信心,渐渐地他在各方面都有了可喜的进步。我深深地感受到其实家访是一种艺术,家访更是一种智慧。有时一次成功的家访能挽救一个灵魂,惟有宽容才能使许多棘手的学生问题得到更妥善的处理。对于差生,只有帮助他们认识到缺点,并且改正了不足,才算是真正的爱。

  这只是我家访中的小故事之一,但它让我深深地感觉到家庭教育是多么的重要。一个人的成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育。现今社会,家庭教育并没有跟上时代步伐。学校除了教育学生外,还要积极指导家庭教育工作。家庭教育是一门科学,掌握这门学科,就得学习、学习、再学习。首先,要指导家长更新教育观念。孩子成长的过程也是家长成长的过程。家长的教育观念跟上了时代的步伐,才可能与孩子有共同的语言,才可能不断地给孩子正确的教育和影响。其次,在家长不断更新教育观念的同时,教师对家长及时的肯定和鼓励,将会激发家长教育孩子的信心和潜能。当家长想出更好的、更适合自己孩子的教育方法去配合学校的教育时,学校教育将会事半功倍。

  我想作为班主任,在与学生家庭进行联系的方式多元化的今天,在方法上,要改变过去家访就告状的做法,家校联系既要肯定学生的成绩,也要对家长的教育方法进行指导,要帮助学生发现他们的闪光点,建立信心,更要发掘学生的潜能。给予学生更多的关心帮助,家访还要给家长留下比较好的印象,同时也要实事求是恰当地指出学生的不足,让学生心服口服地明明白白地看清自己的不足,找准今后努力的方向。要让学生感到家访是一次难得的师生沟通,是在一种平等、民主的氛围中的对话,家访带上更多的人文关怀的特征。这种家访一定会受到家长和学生的欢迎。

  有人说教育是一门永恒的艺术,而家访却是这门永恒艺术当中的一朵“奇葩”,如能好好地运用它,必然会使我们的工作如虎添翼!

教师家访心得15

  一、家访过程

  一是透过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信,有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言,经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画,那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管,但走进他的家庭后,明白了他的一些生活经历,便觉得能够更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导,所以辅导学生的任务要我们承担起来,经常帮忙他们克服学习上的困难。

  二、家访中存在的问题

  第一,大部分家庭中父母外出打工,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,总之使得学生的心理有点放纵,这样学校教育工作较困难。第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,期望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:期望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。

  三、家访后的思考

  第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生应对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到用心的作用。

  第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的职责感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

  第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上但是是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

  第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,潜力的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。

  总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。

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