中医心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的中医心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中医心得体会1
作为一名中医药专业的学生，在大学期间，中医课程是我们必修的科目之一。在这节课上，我们深入学习了中医药的理论知识和实践技能，对中医学发展历史和中医医学原理有了更深入的了解。通过这门课程的学习，我不仅扩展了自己的专业知识，还对中医医学的独特之处有了更深刻的认识。
首先，中医课堂教学注重理论与实践相结合。通过课堂讲授、课后实践和实验，我们学习了中医的基本理论，如阴阳学说、五行学说和经络学说等。同时，通过观察病例和实际操作，我们学习了中医的诊断方法和治疗技巧，如脉诊、舌诊和方剂的运用等。课堂上的理论与实践相结合，使我们能更好地理解和掌握中医理论，并为将来的临床实践奠定了基础。
其次，中医课堂学习强调个案分析和解决问题的能力。在每节课结束时，老师经常会给我们布置一些作业，让我们根据所学的知识去分析和解决具体病例。通过这些案例分析，我们能够了解中医诊疗的具体过程，并锻炼自己解决实际问题的能力。通过与同学们共同讨论和交流，我们能够互相借鉴经验和思路，进一步提高自己的分析和解决问题的能力。
而后，中医课堂学习注重培养我们的观察力和综合分析能力。在课堂上，老师经常会带我们一起观察患者的症状、脉象和舌象等，通过综合分析这些信息，进行诊断并制定相应的治疗方案。这种培养观察力和综合分析能力的方法不仅让我们了解病情的全貌，还让我们更加注重细节和整体观察，从而为将来的临床实践打下坚实的'基础。
最后，中医课堂学习鼓励我们进行创新和思考。中医学有着几千年的发展历史，其中既有经典理论的传承，也有现代科学的创新。在课堂上，老师们鼓励我们思考中医学理论在实践中的应用，提出自己的见解和想法。通过这种鼓励思考和创新的氛围，我们不仅能够更好地理解中医学的独特之处，还能够发展自己的学术思维和判断能力。
总之，中医课堂学习不仅让我们学习到了丰富的中医理论和实践知识，而且培养了我们的分析、解决问题和创新能力。通过理论与实践相结合的教学方法，个案分析和解决问题的能力培养，观察力和综合分析能力的提高，以及鼓励思考和创新的氛围，我们能够更加深入地了解中医学，提高自己的综合素质和临床能力。中医课堂学习是我们成为一名合格中医的重要一步，也是我们承接中医发展的责任和使命。
中医心得体会2
“骨科中医心得体会”这个主题，对于我来说有着非常深刻的意义。在我所从事的骨科中医工作中，我不仅学到了很多理论知识，更重要的是，这些知识的实践应用，让我实实在在地感受到中医治疗骨科疾病的真正在性，并获得了一些不一样的心得和体会。
骨科疾病的强度有时会让我们感到棘手，而中医治疗骨科疾病则有着自己的独特特点。常见的骨科疾病如骨折、腰肌劳损、颈椎病等，中医治疗方式一般偏向于按摩、针灸、推拿等手段。这些方法不仅可以缓解患者的疼痛，还能够起到疏通经络、促进血液循环等作用，让患者更好地恢复。
第二段：治疗中的.技巧。
治疗过程中，技巧是非常重要的部分。在骨科中医治疗中，通常需要根据不同患者的情况采用不同的技巧。针灸、推拿等手段需要掌握一定的技术，以便靶向性治疗。此外，治疗过程中，也需要注意患者的痛点位置，减少对患者的不适感。
第三段：治疗中的情感交流。
在治疗过程中，情感交流也起到了非常重要的作用。作为医护人员，我们需要积极与患者交流，特别是对于一些有心理障碍的患者，更需要我们去关注、去引导。治疗的过程中，患者会因为疼痛而感到焦虑、烦躁，这时候，我们可以通过温馨的语言、有爱的态度为患者提供正能量，让患者在治疗中获得安全感、信心和勇气，更快地康复。
第四段：常见误区及注意事项。
在治疗过程中，应该注重一些细节，以避免常见的一些误区，如过度依赖技术、忽略患者交流、忽略心理需求等。处方时也需注意，针对不同的骨科疾病，应该有对应的处方，不可随意更改治疗方案，以免适得其反。
第五段：结语。
总的来说，在骨科中医的治疗中，我们不仅要掌握一定的理论知识，更要将其落实到实际操作中，并赋予其人性化，提高对患者需求的关注和满足。当然，对于我们医护人员来说，更要保持专业性、细心耐心，为患者提供最全面、最人性化的服务，更有效地治疗骨科疾病。
中医心得体会3
第一段：引言。
中医作为我国传统医学的重要组成部分，具有独特的理论体系和丰富的临床经验，在伤科领域中有着独特的疗效。我从事中医伤科多年，积累了不少心得体会。本文将通过五段式文章，分享我在中医伤科方面的体会与思考。
第二段：关注整体。
中医伤科独特之处在于注重整体观察与分析。与西医注重局部治疗不同，中医追求整体平衡和调理，强调人体内外环境的统一。在临床实践中，我发现了许多伤病表面看起来无关的因素实际上与患者的病情息息相关。因此，我在诊断和治疗过程中，始终把整体观念放在首位，追寻病情的根本原因，为患者提供更为全面的治疗方案。
第三段：重视辨证施治。
中医伤科重视辩证施治，即通过辨证来确定治疗方案。在伤病治疗中，我会仔细观察患者的体质、舌苔、脉象等，根据中医理论进行辨证施治。举一个例子，当患者的脉象细弱、舌苔黄腻时，我会判断为湿热内蕴的证候，采用清热解毒的方法进行治疗。通过辩证施治，我发现患者的康复速度更快，并且治疗效果更加显著。
第四段：强调个性化治疗。
在中医伤科治疗中，每个患者都被视为独立的个体，治疗方案需要根据个体差异进行调整。不同患者的体质、病情、生活习惯各不相同，因此，我会根据患者的需要来制定个性化的治疗方案。例如，对于一位老年患者，我会选择温和的治疗手段，避免给患者带来过多的不适；对于运动员，我会结合中医推拿等疗法来加强肌肉的康复和强化。通过个性化治疗，我发现患者更容易接受治疗，并且疗效更佳。
第五段：注重预防与调理。
在中医伤科中，预防和调理是非常重要的`。我积极宣传预防伤害的方法，告诉患者如何正确使用身体、如何避免不必要的运动损伤等。此外，我也推崇平时保持良好的生活习惯和合理的饮食结构，以增强免疫力和调整体内环境。通过预防和调理，我发现患者的伤病发生率显著降低，康复速度加快，并有效避免了一些疾病的复发。
结尾。
中医伤科是一门独特而深奥的学问，也是一门需要不断积累和实践的学问。在我的多年临床实践中，我深深感悟到中医伤科的疗效和价值。通过关注整体、重视辨证施治、强调个性化治疗以及注重预防与调理，我能够更好地为患者提供有效的治疗。希望通过本文的分享，能够让更多人了解和重视中医伤科，以便更好地保护自己的健康。
中医心得体会4
中医儿科学是一门运用中医理论体系研究小儿时期生理病理、生长发育、疾病预防、医疗和护理的临床学科。中医儿科学起源较早，早在隋唐就有专门教授中医儿科的少小科，中医儿科学专著及中医儿科医家为数亦多，使中医儿科学逐步发展壮大，对保障儿童的健康、中华民族的繁衍作出了巨大的贡献。
进入现代科技高度发展的信息社会，如何把传承了几千年的中医儿科学顺利发扬继承下去成为迫在眉睫的问题。在这一学期的中医儿科学的学习中，老师首先把中医儿科知识、技能高效地教授给我们。同时，老师结合临床教学的经验，让我们对中医儿科学产生浓厚的兴趣，对基本的中医儿科学的知识有了初步了解，如惊风包括了急惊风与慢惊风两种情况，急惊风主要有痰、热、惊、风四大特点，临床以高热、抽风、昏迷为主要表现；多见于高热惊厥及中毒性痢疾的发病过程中，昏迷、抽搐时间短暂，多为一过性发作；慢惊风是继发于其他疾病之后，临床常见于小脑共济失调症等。
在教学中，适当穿插医学典故，并突出中医儿科学与《内经》、《伤寒论》、《温病》等中医经典的渊源。中医典籍中有很多对儿科的精辟理论，如内经中的“骨弱肉脆”，温病条辨中
把儿童的特点概括为“稚阴稚阳”等，这些经典医著，无疑是中医之本。对于学习中医的我们来说，在学习期间多读一些中医儿科的经典典籍，对于传承中医的血脉，将来走向工作岗位具有重要的引领作用。
通过一个学期的学习我深刻体会到，学好中医儿科学仅仅依靠一本中医儿科学教材是远远不够的。而中医古籍浩如烟海，作为初学者的'我们常常感到茫然，通过老师的介绍和自己学习的心得，我对部分以前阅读过的典籍、教材进行了总结，如讲到食积时，我们会想到毕可恩的《食湿与小儿疾病》；讲到时行疾病时，我们会想到《温病》的具体实例；讲到脾胃系统疾病时，我们会想到江育仁的“脾健不再补而贵在运”的经典理论。
综上，中医儿科学的发展继承需要我们的努力，经过一个学期老师深入、细致、生动的讲解，我们在学习知识的同时，也学习到了重要的学习方法，引领我们步入中医博大精深的殿堂，为以后的学习深造打下坚实的基础。
中医心得体会5
基层培训是公司为了提高员工能力和素质而进行的一种重要的培训方式。作为一名员工，参与基层培训不仅能够提升自己的专业技能，还能够增加与同事的交流和合作。通过基层培训，我深刻认识到了其重要性。在过去的一年中，我参与了多次基层培训，从中获得了许多宝贵的经验和体会。
基层培训的内容非常丰富多样，覆盖了各个岗位和工种所需的知识和技能。无论是管理培训、技能培训还是沟通与协作培训，都能够对员工的工作能力进行有效提升。培训的内容不仅实用，而且紧密结合实际工作。通过参与培训，我学会了许多新知识和技能，有助于我更好地应对工作中的各种挑战。
在基层培训中，我发现交流和合作是培训取得成功的重要关键。在培训中，我们不仅可以向专业老师学习知识，还可以与来自不同岗位的同事进行交流和互动。在这个过程中，我们可以互相交流心得和经验，共同解决问题，形成良好的学习氛围。通过与其他同事的合作，我们可以集思广益，促进个人和团队的成长。
参与基层培训对个人职业发展具有重要的意义。通过培训，我们可以不断学习新知识和技能，提升专业能力，并且为日后的.晋升和职业发展奠定基础。培训也有助于激发个人的主动性和自觉性，促进个人的成长和进步。在过去的一年中，我通过参与基层培训，不仅提升了自己的能力水平，也为个人职业规划打下了坚实的基础。
尽管基层培训取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改进的地方。首先，培训内容可以更贴合实际工作需求，更加针对不同岗位的人员进行定制化培训。其次，可以增加互动和实践的环节，提高培训的实用性。此外，培训也可以更加注重个人的发展需求，提供更多的个性化培训机会。展望未来，我希望公司能够进一步完善基层培训机制，为员工的个人成长和职业发展提供更有力的支持。
基层培训对于员工的发展和公司的发展都具有重要的意义。通过参与和体验基层培训，我深刻认识到了其作用和价值。通过多样化的培训内容，交流合作的机会，我不仅提升了自己的能力水平，也为个人职业发展和公司发展做出了贡献。我相信，在公司的支持和培训的引导下，我会在职业生涯中继续努力并取得更大的成功。
中医心得体会6
英文学习是我们大家学习的一门必修课，也是我们与世界沟通的一种工具。而英语作为世界上使用最为广泛的语言之一，学好英语对我们来说至关重要。在这次学习英语的过程中，我深受英语学习的乐趣和好处，并提出了一些我个人的心得和体会。
首先，我发现英语学习需要耐心和毅力。学习英语并不是一蹴而就的，需要长期的坚持和努力。尤其是对于英语发音和语法这类相较于汉语来说具有难度的部分，需要更多的耐心和练习。而我在学习英语的过程中也经历了这样的一段。起初我总是感觉自己的发音像一个没长好的小孩，毫无规律可言。但随着不断的练习和听力训练，我逐渐能够准确地发出英语音标的发音，这让我感到非常的满足和自豪。
其次，课堂教学在学习英语过程中至关重要。课堂是我们学习英语的主要场所，老师们用他们丰富的英语知识和教学经验为我们传授英语知识，并引导我们不断地进行口语和听力的练习。而且课堂之外，我们还可以通过参加英语角、英语演讲比赛等各种活动来提高英语的运用能力。我曾经参加了一次学校举办的英语演讲比赛，通过准备演讲稿和与其他同学的互动交流，我在英语口语表达能力上有了很大的`提高。因此我认为，课堂教学是我们学习英语的基础，同时也是我们不断提高英语水平的关键。
另外，英语学习是一种全方位的学习。除了听、说、读、写四个基本技能外，还需要培养我们的独立思考和解决问题的能力。在学习英语的过程中，我们不仅可以通过读英语文章来提高自己的阅读能力，也能通过写英语作文来加强我们的写作能力。此外，我们还可以阅读英语名著、英文报刊杂志等来拓宽我们的知识面。这样的学习方法可以激发我们的学习兴趣，提高我们的英语能力。
最后，多媒体工具对英语学习起到了至关重要的作用。在以前学习英语的过程中，我们只能通过纸质书籍或者老师的黑板来学习。而现在，随着科技的发展，电子设备成为了我们学习英语的好帮手。通过电子词典和英语学习软件，我们可以随时随地地学习英语单词和语法知识。而且，通过互联网，我们可以接触到世界各地的英语学习资源，比如优秀的英文电影、英语原版的书籍等。这为我们学习英语提供了便利和更多的学习途径。
总而言之，学习英语是一项长期的任务，其中需要我们付出很多的努力和时间。但是，通过学习英语，我们可以拓宽我们的眼界，提高我们的沟通能力，为我们的未来奠定坚实的基础。当然，在这个过程中我们还要记住，有效的学习方法、良好的学习态度和持之以恒的学习意志也至关重要。只要我们坚持不懈地努力学习，相信我们一定能够在英语学习中取得更好的成绩！
中医心得体会7
中医是我国传统医学的瑰宝，对于人类的健康具有重要的意义。作为一名正在学习中医的学生，我有幸参加了中医社的学习和活动。通过这段时间的参与，我有了一些体会与感悟。
首先，中医社的学习让我深刻体会到了中医的博大精深。在课堂上，我们学习了中医的基本理论，如阴阳五行、经络脏腑等，了解了中医的诊断方法和治疗原则。同时，我们还学习了许多中药药方的制作与应用，通过实地考察和实验，亲身体验了中药的气味和特性。这些知识让我感受到了中医的丰富内涵，增加了我对中医的好奇和热爱。
其次，参与中医社的活动让我了解到了中医的实践价值。在社团的实践活动中，我们走进了社区，为居民提供中医咨询与服务。通过与居民交流，我意识到许多人对中医的疗效和安全性存在着误解和疑虑。因此，我希望通过我们的宣传与说明，让更多的人了解中医的特点和优势，让他们对中医抱有信心。在与居民一起分享中药泡脚的经验时，我看到了他们安心放松的笑容，这让我深信中医可以给人们带来真正的舒适和健康。
此外，中医社的学习与讨论也促进了我对中医的深入思考。在社团的讨论活动中，我们可以就中医的现状与发展进行意见交流。我了解到，人们对中医的关注程度有所不同，部分人对传统医学缺乏了解和认同，这对于中医的发展是一种挑战。然而，我相信只要我们坚持不懈地推广中医的特色与优势，中医必将在现代医学中发挥更大的作用。此外，社团中还有一些同学对中医的某些理论与传统观念持怀疑态度，这也给了我一个思考的机会。我认为，中医作为中国传统智慧的结晶，它的理论体系和实践经验是经得起历史和时间考验的。只有我们深入学习和理解中医的内涵，才能做到在实践中运用自如。
最后，中医社的学习让我更加珍惜中医传承的重任。在中医社的课堂上，讲师们向我们传授了他们多年的临床经验和治疗心得，让我们着实受益匪浅。与此同时，社团中还有一些同学的'家族从事中医世世代代，他们的传统技艺和知识让我们敬佩不已。通过与他们的交流，我意识到中医的传承不仅责任重大，也是一份荣耀。在社团中，我明白了作为新一代中医传承者，我们要时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业水平，把中医的宝贵财富传承下去。
总之，参与中医社的学习与活动让我对中医有了更深刻的体会与认识。中医的博大精深、实践价值、思考和传承的重要性，都让我对中医心存敬畏与热爱。我相信，只要我们不断努力，中医必将在当代医学中发挥更大的作用，为人类健康事业做出更大的贡献。
中医心得体会8
第一段：引言（150字）
作为妇科中医医生，我从事这个行业已有多年，深知妇科疾病对女性的身心健康带来的困扰。在长期的临床实践中，我深入研究中医的传统理论和疗法，并结合现代医学的发展，积累了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我对妇科中医的心得体会，希望能给广大女性带来一些帮助和启发。
第二段：细致观察和辨证施治（250字）
妇科疾病涉及到女性生殖系统的多个方面，症状复杂各异，因此对患者的细致观察是非常重要的。在接诊时，我会耐心询问患者的病史、生活习惯和情绪状态，同时仔细观察患者的面色、舌苔、脉搏等体征。通过充分了解患者的情况，我才能进行准确的辨证施治。
中医讲究整体观察和辨证论治，我会根据患者的病症和体质特点，综合运用中医的.诊断方法和治疗手段。例如，在治疗妇科炎症时，我首先会根据患者的体寒体热、湿燥湿滞等体质特点来进行辨证论治，遵循“寒湿相滋”的原则，采用温阳散寒、燥湿化湿的中药疗法。通过这种综合施治的方法，我能够更好地治愈患者的疾病。
第三段：调节身心健康（300字）
在妇科疾病的治疗过程中，我注意到女性患者的情绪波动和生活压力对疾病的发展起到了重要的影响。因此，我在治疗过程中注重调节患者的身心健康。
中医认为，情志两因，情绪不稳会导致气血运行不畅，易引发疾病。因此，我会开导患者，让她们保持乐观向上的心态，调整情绪的起伏。同时，我会指导患者进行一些适当的运动，如散步、瑜伽等，以保持身体的活动和灵活度。
此外，中医强调饮食的调理对健康的重要性。我会根据患者的病情和体质特点，为她们定制合理的饮食方案。例如，在治疗更年期综合征时，我会建议患者多摄入一些可补益肾阴的食物，如黑豆、黑芝麻等，同时限制辛辣食物的摄入。通过调节饮食，我能够更好地缓解患者的症状。
第四段：个性化治疗和草药疗法（250字）
中医强调个体差异和个性化治疗，我会根据每个患者的特点和实际情况，制定个性化的治疗方案。
中药是中医治疗妇科疾病的重要手段之一。我会根据患者的病症和辨证结果，配制适合她们的中药方剂。例如，在治疗月经不调时，我会给患者配制一种能调经养血的中药方剂，通过调理血气，达到调节月经的效果。
中草药的疗效温和、柔和，没有明显的副作用，而且个体调整灵活，适合长期服用。通过个性化的草药疗法，我能够更好地满足患者的需求，提高治疗的效果。
第五段：综合治疗和互助支持（250字）
在妇科中医治疗中，综合治疗和互助支持都是非常重要的。
中医治疗强调整体调理，要通过协调人体多个系统的功能，达到调理和修复的效果。因此，我会结合针灸、推拿、艾灸等中医疗法，综合治疗患者的疾病。
同时，我也重视互助支持的作用。建立患者之间的互助小组，让她们共同分享自己的经历和感受，互相支持和鼓舞。这种互助支持能够缓解患者的焦虑，增加对治疗的信心。
总结：
妇科中医治疗不仅要注重病因病机的辨析，更需要从整体出发，关注患者的身心健康。通过细致观察、个性化治疗和综合施治，中医能够更好地治愈妇科疾病，帮助女性恢复健康。同时，互助支持也能够为患者提供一种积极的心理支持，加快康复的进程。相信通过妇科中医的心得体会，女性朋友们能够更好地了解并应对妇科问题，过上健康快乐的生活。
中医心得体会9
中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理 论知识运用到临床实践中并很好的掌握，是每个进入临床阶段的学生 期盼达到的。但是学生进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的
差别，一时很难掌握，总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。跟师学习这么多天，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。
一、要注意培养动手能力。
中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。中医的四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以
取代的“高级技术”。必须把过去的知识，与当下的病症结合起来;与患者即时、
随机地进行交流才能获得。同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会掌握中医的精髓。在望诊上尤其重视望舌，临床实践证明，在疾病的发展过程中，舌的变化迅速而又鲜明，它犹如内脏的一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚
;若见红舌，多是热证。若见紫舌多是血行不畅。临床需仔细观察，以便获取准确信息。再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，
这是一个长期的.训练过程。初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊主要是确诊某病某证或排除某病某证。至于脉诊，首先要掌握脉象特征。如浮脉的脉象特征是脉位表浅，轻取即得，重按稍减而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脉的脉象特征是脉位较深，轻取不应，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脉象特征之后再在临床中细细体会，最好在切脉经验比较丰富的老师指导下进行，先从浮、沉、迟、数、弦、细、洪脉等几种常见的、简单的脉象入手。其次要经常体会。学习切脉好比打球，强调“手感”，必须持之以恒，经常有意识地训练，久而久之，必有所悟。我第一次跟着老师上门诊时，老师指着一位高血压的老人要我诊脉，看是什么脉象，书本上的二十几种病理脉象的脉象特征我都能脱口而出，《濒湖脉学》我也熟读过，可是一旦上临床就“心中了了，指下难明”，怯怯地说“脉好硬，像绷紧的绳子一样”，老师笑着说“像绷紧的绳子不就是弦紧脉吗?”我才恍然大悟，弦脉不就是“端直以长，如按琴弦”吗?从此以后对于弦脉就不陌生了，而且体会到见到中老年人弦脉，特别是左关脉弦劲有力，直上寸口，多半是肝阳上亢，甚至肝风欲动的前兆，必须大剂量平肝潜阳、镇肝熄风之品方可防患于未然。
二、要做好病案记录。
每天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括舌脉，以备以后查阅。一些常见病可以简单记录，对于疑难病、罕见病则要详细记录，包括老师药物用法都要详细记录。
认真做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到棘手的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到一些好的解决办法。
三、要勤于思考。
跟师门诊要用心去问病史，用心切脉，用心记录及思考老师的处方。我在四诊之后考虑这个病是什么证型，该用什么主方，怎样加减。然后看和老师的辨证思路是否一致，选方用药是否相同。如果相同，则知道自己的辨证思维和老师的基本一致，如果不相同则要考虑自己的差距在哪里，甚至请老师指点迷津，我的思路错在哪里，我的哪些药用得欠妥，哪些药用得得当，老师为什么要这样用等等。有时候老师特殊的用方用药，或者特殊剂量则更要仔细揣摩。
四、要学会与患者相处，
视患者如亲人，体贴患者，这样患者才会更好的配合你，让你做检查，回答你提出的问题。最后，要“用心读书，用心看病，用心总结，用心做人”。这些读书、临证、做人的经验是我们在课堂以及书本上很难学到的。
中医心得体会10
一、中医特色凸显，内涵丰富，疗效明确
“自然堂”是省中医院的一张特色名片，是针对亚健康人群、疾病恢复期康复理疗、防病保健的一个治未病中心。充满中医药文化氛围的展示大厅摆满了各种药茶药酒，中医外治器具，研发推出的一系列药枕、督灸器，彰显了深厚的中医内涵，以各种花名命名的治疗间装修温馨别致，安静整洁，各具特色，为病人提供贴心的个体化服务。不仅仅在病房，他们把中医特色服务延伸到门诊，在门诊设立专区，销售研发的各种药枕、药用肚兜，香囊、灸盒、药茶等，经济效益社
会效益都得到提升。在风湿骨病科我们参观了他们的中医特色治疗室，独立的中药熏蒸间有十间，还有十几张理疗床，室内摆放了候诊椅，由护士合理安排病人的治疗时间，一台可以同时满足三位病人进行上下肢中药熏蒸的仪器吸引了我们的注意，仪器分设三个水槽，可以调节温度和时间，据护士长介绍对那些肢体功能障碍的病人根据其辨证分型选择不同的药物进行熏蒸，疗效很显著。我们在参观小儿康复病区时，观看了蜡疗操作的全过程，蜡疗主要是以蜡为介质，以热疗的方式发挥中药效用，治疗儿童肌肉挛缩、肌张力高有明显效果，很受患儿家长欢迎。儿科的中医特色在门诊也有充分的体现，小儿推拿室、小儿灌肠室、小儿穴贴室分区管理，设有中医基础理论较深厚的.专科护士进行辨证选穴治疗，由于病人较多，需要提前预约，体现出中医专科护士在临床中医特色治疗中的重要性和自我价值的实现。另外心科的药物罐、中药定向透药、耳穴压豆、足浴推拿等，妇科的各种大小封包、气压肢体血液循环治疗仪、盆底肌肉功能障碍治疗仪，康复理疗科的宫廷正骨手法，疼痛科的万维注射止痛疗法、弧刃针刀治疗等都在传统疗法的基础上有所创新和拓展，很值得我们借鉴学习。
二、注重学习型医院建设，学术气氛活跃，科间互动交流频繁在学习期间我们有幸参加了三次护理查房，查房时气氛很活跃，每个护士都能针对病例说出自己的意见和建议，不断对护理问题及措施进行补充，我们也积极参与其中发表自己的看法，最深刻的体会就是通过这种学习形式不仅使大家对查房病例的相关知识有更全面的
了解，还由于不同科室人员的参与，拓宽了思路，以辐射性思维思考解决疾病治疗护理中的疑惑。我们还很幸运的被邀请参加了医务部组织的“主任沙龙”，沙龙活动时间都安排在中午，由承办科室提供午餐，在45分钟内对本科室发展及专业、先进诊疗技术、管理经验等进行介绍，我们这次参加的是周围血管科承办的主任沙龙，沙龙结束时科室全体成员一起给大家演唱了改编版的歌曲“春天里”，让每个人在欢笑声中对他们科室有了更深刻的了解。我们觉得他们对“主任沙龙”的主题诠释的很好：主任沙龙是展示科室发展和专业水平的良好平台；是学术交流和科室管理经验互动的真诚纽带；是各个科室间业务协调配合、共谋发展的稳固桥梁；是挖掘中医宝库、传承名医经验和治学之道的有效途径。制定严格签到制度的各种业务学习，“西学中”培训班，理论技能竞赛等多种形式提升医务人员整体业务素质，锻造出一支业务精、服务优的精品团队。
三、管理规范，以人为本
我们所到科室都有一个切身体会，那就是整洁安静，窗明几净，病房管理规范，即使有病人加床也没有闹哄哄的感觉，护士基本不出病房，医护配合、分工明确、细致、敬业、和谐，在保证疗效的基础上，中医传承观念强，中医治疗项目形成解决问题的常规，注重健康教育，病人对各种治疗护理依从性强，这都得益于科学的管理方法，不断改进完善的工作流程，各项制度措施抓铁有痕的落到了实处。为方便病人，在门诊和病房楼都设有自动售货机，门诊还设立了atm取款机，可以24小时服务，营养餐厅配餐送餐服务，点滴处体现出服务品质。通过短短几天的“走学”经历，开阔了眼界，转变了理念，坚定了信心，提升了对中医药的认识，有些科室已经开始把学到的技术运用到了工作中。在回来后组织的座谈中大家有一个共同的感受就是收获很大，收获了宝贵的经验，真诚的友情，只是由于时间短、任务重，有些内涵还没有系统学习，我们“走学团”相约争取下次再有机会相聚“走学”，为我院的发展建设，为我们共同的中医事业再添浓墨重彩的一笔！
中医心得体会11
（一）症状鉴别：
1、咳嗽特点的鉴别：
咳嗽时间，白天多于夜间，咳而急剧，声重，或咽痒则咳作者，多为外感风寒、风热或风燥引起；若咳声嘶哑，病势急而病程短者，为外感风寒、风热或风燥，病势缓而病程长者为阴虚或气虚；咳者声粗浊者多为风热或痰热伤津所致；早晨咳嗽，阵发加剧，咳嗽连声重浊，痰出咳减者，多为痰湿或痰热咳嗽；午后、黄昏咳嗽加重，或夜间有单声咳嗽，咳声轻微短促者，多数肺燥阴虚；夜卧咳嗽较剧，持续不已，少气或伴气促者，为久咳致喘的虚寒症；咳而声低气怯者属虚，洪亮有力者属实；饮食肥甘、生冷加重者多属痰湿；情志郁怒加重者因于气火；劳累、受凉后加重者多为痰湿、虚寒。
2、痰特点的.鉴别：
包括痰的色、质、量、味等。咳而少痰的多属燥热、气火、阴虚；痰多的常属痰湿、痰热、虚寒；痰白而稀薄的属风、属寒；痰黄而稠者属热；痰白清稀，透明呈泡沫样的属虚、属寒；咯吐血痰，多为肺热或阴虚；如脓血相兼的，为痰热瘀结成痈之侯；咳嗽，咯吐分红色泡沫痰，咳而气喘，呼吸困难者，多属心肺阳虚，气不主血；咳痰有热腥味或腥臭气的为痰热，味甜者属痰湿，味咸者属肾虚。
（二）预防调护：
预防重点在于提高机体卫外功能，增强皮毛腠理御寒抗病能力。
平素易于感冒者，配合防感冒保健操，面部迎香穴按摩，夜里足三里艾灸。
药膳：
1、糯米粥取长3cm肥大葱白5段，糯米50g,生姜5片，米醋5ml。将前3味洗净，共煮为粥，粥熟后加米醋，每日2次，趁热服用。有散寒解表，温中止咳的功效，用于风寒型咳嗽。
2、雪羹汤海蜇30g，鲜荸荠15g。海蜇用温水泡发，洗净、去皮。一同放入锅内，加水适量，以小火炖煮约1小时。有清热化痰、止咳润肺之效。适用于阴虚内热或痰热蕴肺之咳嗽、痰多之症。
3、川贝梨取大鸭梨1个，切开梨盖挖去梨核，装入贝母粉5g，扣上梨盖，放入蒸笼或饭锅内蒸熟食，早晚各1次。有清热宣肺、润肺止咳的功效，用于燥热型咳嗽。
4、百合杏仁粥百合50g，杏仁10g，白米50g，白糖适量。先将米煮沸后放入百合、杏仁。煮成后加糖即成。有润肺止咳之效，主治肺胃阴伤，肺失清肃而引起的干咳无痰等症。
5、二陈汤粥茯苓、半夏各9g，陈皮6g，粳米50g。先将前3味中药浸泡20分钟，然后入砂锅煎取药汤，去药渣，加入洗净的粳米煮粥。此为1日剂量，分早、晚2次空腹食。有健脾燥湿，化痰止咳的作用，用于痰湿蕴肺型咳嗽。
中医心得体会12
首先，对给予我们这次见习机会的医院及老师表示衷心的感谢。对于我们20xx级的同学，这是我们第一次参与附属医院实践小学期的见习活动。人的一生会有许多第一次，第一次查房，第一次与患者交流，第一次观摩手术，第一次听到患者叫我医生，这所有的第一次，注定了这是我们最难忘的一次见习经历。初次来到肾病科报道时，我内心充满了激动，同时也存有几分的担心，担心自己作为一名刚刚大二的学生，基础知识不够扎实，实习经验不够丰富。但老师的谆谆教诲与引导，让我很快适应了科室里的日常工作流程与医院环境。在日常工作方面，我的带教老师崔成姬老师手把手的教我如何操作床头心电图，如何观察床头心电监护，如何更好地与患者交流，让患者更快、更清楚地明白与理解医生的处置办法。我从站在老师身旁不知所措，到现在可以在老师的指导下书写病历，这对于我来说是一个成长的过程。老师跟我说过一句话，要想成为一名可以独当一面的临床医生，一定要敢于尝试却认真谨慎，并时刻对患者报以安慰与热情。敢于尝试才能坚决果断地明确诊断，科学用药，认真谨慎才不能错过患者身上任何一个可以明确诊断的细节，对患者报以安慰与热情则是医生的天职所在。对于我们大二的学生而言,实践就是从学校到社会,从一个医学生到一个实习医生的角色转变。实践是检验真理的唯一标准，理论应该与实践相辅相成。实践为我们积累了经验，并可以让我们将课堂所学应用到临床中。我们不仅要学好在学校里老师讲授的知识,还要不断地从临床、实践中学习其他的知识,才能不断地锻炼自己的思维能力与动手能力,扎实巩固已掌握的知识,不断地武装自己，为医院、学校奉献出自己的力量。
在这三周的见习时间里,我收获了很多很多,用简单的`词汇不能很准确和清晰的表达我所学习到的一切。见习期间的收获将为我今后学习和工作打下坚实的基础。今后我们将以更奋发向上的学习态度来完成之后的学习任务,以更认真努力的工作态度走向之后的见习任务，我们一定会不忘初心，将课堂所学积极地实践到临床，做到“早临床、多临床、反复临床”，传承发扬优秀中医药事业，成为启古纳今、厚德精术的长中中医人。
中医心得体会13
中医妇科用药是指针对妇科疾病而使用的中草药，是中医治疗妇科疾病的重要手段。通过多年的实践经验，我深深体会到了中医妇科用药的独特魅力和疗效。本文将从中医妇科用药的独特性、针对不同疾病的药物选择、合理用药的重要性、以及患者需遵守的注意事项等方面，分享我的心得体会。
中医妇科用药与西医药物有着明显的不同之处。中医注重辨证施治，即根据患者的整体症状、体质和疾病的特点，来选择针对性的中草药进行治疗。与之相比，西医药物更注重对症治疗，往往通过抑制病因或病理机制来治疗疾病。中医妇科用药在治疗妇科疾病上具有更好的'整体疗效，能够根据患者病情的变化进行个体化的调整。
第三段：针对不同疾病的药物选择。
在中医妇科用药中，每种草药都有其特定的功效和适应症。例如，川芎、丹皮、当归等草药具有活血化瘀的作用，适用于痛经、闭经等病症；白芍、茯苓、炙甘草等草药有益气养血的作用，适用于月经过多、月经不调等病症。针对不同的妇科疾病，中医药可以根据病情选择合适的药物组合，从而起到更好的治疗效果。
第四段：合理用药的重要性。
在使用中医妇科药物时，合理用药显得尤为重要。首先，要注意药物的剂量和用法，遵循医嘱用药，不可随意减少或增加药量；其次，在用药期间要注意饮食调理，避免辛辣刺激性食物，加强营养，保持良好的作息；最后，患者应注意药物的不良反应，如出现不良反应及时就诊。合理用药能够最大限度地发挥药物的疗效，提高治疗效果。
第五段：患者需遵守的注意事项。
作为患者，在接受中医妇科用药治疗时，需要特别注意一些事项。首先，患者要积极与医生沟通，及时告诉医生自己的病情变化和不适症状，以便医生及时调整药物组合；其次，患者要养成良好的生活习惯，适度运动，避免寒冷刺激和过度劳累；最后，患者在治疗过程中要保持良好的心态，保持乐观，相信治疗的力量。患者的主观开展对于中医妇科用药的疗效也起到了重要的作用。
结尾：
通过使用中医妇科用药并总结经验，我深刻体会到了中医药的独特魅力和疗效。中医妇科用药通过针对不同疾病的药物选择、合理用药和患者需遵守的注意事项等方面，取得了良好的治疗效果。同时，我们也需要不断开展新的研究，进一步探索中医妇科用药的疗效，为更多妇科患者提供全面的治疗方案。
中医心得体会14
我从事中医临床45年，今天我要讲的，是我几十年行医的感受。我想，这些感受，只要你是个中医，就都会有同样的体会，只是大家没有把它讲出来，或者没有总结出来而已。所以，这些都不是我的“发明”。我只是做了一些归纳的工作。当然，归纳也不是很容易，我写了七年，出了四本《潘德孚医话》，一本一本不断增删，才写出这本《治病的常识》。在这本《治病的常识》中，如果有人认真归纳，同样会得到我今天发言的十条道理。
一、病人是医生的老师，凡是对病人态度不好的，不是好医生。
医生是从临床中学会的。孙思邈说：“读方三年，以为天下无病不治;治病三年，才知天下无方可用。”无论什么时候，医生临床处方，都无法说：“此方必中，”只有等待病人的信息反馈，他真的给治好了，才算必中。可见，病人是以自己的健康提供给医生提高临床经验的。没有病人的信息反馈，医生的临床能力就得不到提高。因此，可以这么说，医生的本事是从病人身上学来的，病人是医生的老师。所以，凡是对病人态度不好的医生，就是不认真学习的学生，就不能成为好医生。
现在有一些医生，有了一点名气，或者根本就不是有名气，而是因为他所在的单位有一点名气，看见病人多了就烦，态度不好。同样，有的医生，一听病人提问题，或有相反的意见，就向病人发火，会说：“你是医生或我是医生?”这样的人，可以认为都不会成为好医生。病人生病求医，是有了痛苦，向医生求助。医生理应体谅，用好言安慰。这种心理性的治疗，对提高疗效是有好处的。发火，说明医生不知道这个最普通的道理。连最普通的医学道理都不懂的医生，当然不是个好医生。
有许多医生并不知道以自己有限的学识，治无限不同的疾病，需要不断地学习，尤其是听病人的信息反馈。认真思考收集和总结治疗中的正反面经验教训，才能提高自己的临床能力。人们找中医为什么都要找老医生?道理就在于老中医临床经验丰富，理解临床困难的道理，对病人态度好。
病人是医生服务的对象，医生是服务者，不是司令官，因此，精诚服务是医生的基本道德之一。问病人：“你是医生或我是医生”的人，不知道这话叫做不知天高地厚，天外有天，人外有人，医学知识如海深，自己所掌握的其实极少，都靠临床学习来的。仅凭书本知识，根本还成不了医生。就这样自我夸大，岂不是“夜郎”了。
病人把身心恢复健康的希望交给医生，医生应该好好对待。医生关心病人是全方位的，并不只是开开方子就算了。如果不知道这一点，当然成不了好医生。病人的心理乐观，是恢复健康的基本重要条件之一。医生治病的目的既然是使病人恢复健康，那么，其态度的好坏对病人心理起着重要的作用。对病人态度不好的医生，其态度就可以体现工作的目的，所以就不是好医生。
二、没有治不好的病，只有没本领的医生。
这句话并不是说，做了医生，就什么病都能治。我们做了医生，谁都不是全能，也成不了全能。因此，有许多病我们治不了。我们必须知道，不是这些病无药可治，而是我们缺乏治疗的经验和能力，只要我们努力学习，就能够治好这些病。自己费尽脑筋治不好，别人却可能不费吹灰之力就治好了。
病人的病，能不能治好，决定在病人生命的恢复能力。医生的治疗和用药，是帮帮忙的。由于医生所拥有的医疗知识极其有限，所以，才有“一味单方，气死名医”之说。自己不知道如何治疗的病，也许会有很多人知道。医生以其有限的知识，无法给无限的疾病做正确的判决。因此，医生不能向病人说“此病无药可治”的话。实践中我们常常碰到，很多病人不相信医生“无药可治”的判决，病好了;而相信医生判决的病人，由于失去生存的信念，死了。可见，许多病人不是死于病，而是死于医生的信念。任何时候，病人只要一息尚存，他的生命就在与疾病搏斗，所以，有许多病，能不能治好，在于医生这个忙帮得对不对。医生树立正确的信念，同时要帮助病人树立正确的信念至关重要。
现在很多医生都喜欢给病人下判决书，说此病根本无药可治，或说此病是世界难题，或说病人只有多少时间了，都是不科学的预言。因为，已经有许多事实推翻了这些预言，“无药可治”的病人好了;“世界难题”可能被一味单方打倒;被预言必死无疑的病人回家不治而愈了……所有这些，只要医生当了长久了，留个神认真观察，都有碰到的，说明医学的`预言不准确。传播不准确的预言，就是不科学的态度。医学是一门科学，学医学的医生，应该持有科学的态度，不说不科学的话。
三、是生命生病，不是身体生病。
现代解剖学教人们在尸体上找病灶，意思有二：一是认为病灶是生病的原因;二是认为只要切除病灶，就能恢复健康。这是很严重误导。活着，是生命在身体里;死亡，是生命离开身体。活着的称为人，人会生病;死了的就不能再称为人，而是一个尸体，尸体就永远不会生病了。君不见，医学院里的尸体，既不会发烧，也不会肚子疼。身体没了生命，病就不会生了。所以，是生命生病，不是身体生病。
身体上的病灶，只是疾病的结果，不是疾病的原因。知道这一点很重要。可是许多有名的医生都不知道这个道理。美国有一位很有名的外科医生叫瓦金斯夭，在1962年发明了一种治疗胃溃疡的方法——胃冰冻治疗术。他所领导的研究组织，发表了许多成功的报告。此前的西医，治疗胃溃疡都是用手术切除的。手术切除对病人的损害太大，瓦金斯夭的想法当然是一次改进。他的目的就是使病人治病的损害降低。于是，世界上很多大医院，都添置了胃冰冻设备，设立胃冰冻治疗专科。但在1969年，美国有五所大学，发表了联合报告，认为胃冰冻治疗胃溃疡无效。从这一治疗方法的失败中，我们可以认识到，所有的外科切除病灶的手术，都存在着这样的弊病。把切除病灶作为治病的根本方法，是错误的。其错误的原因，就是把身体当做生命。
身体是生命依附的物质基础。西医广泛宣传手术能除疾病的根，把癌切除，叫做手术除根术，是错误的吹嘘。手术切除了胃，自然不会生胃病了。没有了胃，怎么会有胃病呢?现代西医治疗青光眼，就只有切除视神经，或挖掉眼球;治疗阑尾炎就只能割掉阑尾，这样的方法能叫治疗吗?杀人，岂不就是最好的治病方法?因为，死人是永远不会生病的，彻彻底底地除了根。身体是生命依附的物质基础，我认为，健康，就是指这物质基础的完整;残疾，就是指这物质基础的缺损。把切除病灶作为治病的主要手段，会使健康的人成为残疾的人，是不能忍受的错误。其思想基础就是把身体误为生命。
四、生命是信息运行的一个自组织的过程。
我提出的这个生命的定义，太概括了，有人可能会要求讲讲明白。为了使大家更加清楚，现在我作如下的解释：
“信息”，是指与生俱来的密码。拿人来说，当精子与卵子结合附着于子宫壁后，这个生命就产生了。它吸收营养，使这些营养变为眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以及心肝五脏等，形成了人的整个躯体，然后挤出娘胎，继而再吸收营养，从婴儿长大成人，再衰老死亡。这些密码不断展开，不会生成三只眼睛，不会生成一只狗或猫……都是因为必须按这个与生俱来的密码办。
“运行”，是指生命是动态的，永远向前，向着成长、壮大、衰老、死亡之路前进，不停止的，不可逆的。也就是说，生命是一天一天在变化的。生命就像一艘时间之舟，只有前进，没有后退。
“一个”，是指所有的生命都是个体，每个个体都不一样，都具有特异性。
“自组织”，是指执行密码的一种能力。生命的存在，全要仗持这种能力才能活着。自组织能力的有序，就是健康;自组织能力的部分失序，就是生病。
“过程”，是指生命只是一个时空段，有起始，也必然有停止。
医学的目的是为了维护人的生命和健康。西医学既然是一个学科，基本概念的定义是任何一个学科所必须解决的。因为过去没有生命的定义，西医才会拿解剖学做它的学科基础，结果是把身体误为生命。经历一个世纪的实践后，现在出现的让人吃惊的误诊率(50%)没法回避了。原因何在?基础错了?
生命的定义当然不只是指人，而是要包括所有的生命。现在我们把生命的定义说清楚，我相信对医学的发展，一定有很大的好处。这不能怪西医医学家的不好，没向生物学界索取。我查过百科全书，确实没有一个像样的生命定义。我现在提出这个生命的定义：生命是信息运行的一个自组织的过程。它是不是合格，请大家议论。我已经写了一本《生命医学纲要》，对生命的定义有比较详细的解释，不久将由浙江科技出版社社出版，如有兴趣，以后请买一本看看。
五、凡是伤害生命自组织能力的一切药物和治疗方法，都是不科学的。
生命的生长、发育、成熟、衰老，以至死亡，是它的自组织能力活动的结果;生病是否能痊愈，决定在它的自组织能力。具体地说，人的生命所需要的一切能力，例如控压能力、控糖能力、控胆固醇能力、控脂能力、控白细胞、红细胞的能力、控微生物菌群平衡的能力、控各种维生素的能力、控各种微量元素的平衡能力……比如说，生命需要一定的血压，它要保持恒定的血压段，低了不行，高了也不行，靠什么力量，就是靠它的控压能力;生命需要血糖，太高了，太低了都不行，就必然有控糖的能力，使血糖保持一定的浓度。已知人的胰岛，有两种细胞——A细胞和B细胞：A细胞在血糖过低的时候，能放出一种激素，使血糖升高;B细胞在血糖过高的时候，能放出一种激素(就是现在的药物胰岛素)，使血糖降低。所以，有的人饿了好多天，没有粮食吃到肚子里，不会因血糖过低而休克死亡。因为，A细胞的激素，会使人体里的胆固醇、脂肪等，重新变成血糖。可是，现在我们许多人一量血糖稍高，就马上吃降糖药。这样做，为的只是暂时降低血中糖的含量，损害生命自身的控糖能力。所以，久服降糖药者，必患低血糖症。这样的人如果遇到自然灾害，经不起饥饿，容易死亡。生命的能力很多，它们还相互构成系统，相互影响，相互制约，其中的道理，我们现在所知道的实在太少，无法讲个明白的，也许永远无法讲明白。这就是生命的秘密。
也可以这么说，有一分自组织能力，就有一分生命。因此，凡是伤害生命自组织能力的检验仪器、治疗方法及药物，都是不科学的。例如使用胃镜查胃病，可是查出来的病：浅表性胃炎、糜烂性胃溃疡、萎缩性胃炎、十二指肠溃疡、胃癌……，检查出来，没有一样西药能够治好。检查的目的是为了治疗，不能治疗就是没有用。使用没有用的方法伤害生命的功能，使病情加重，无论如何也不能说它科学。病人的目的是把病治好，医生的检查却使病加重，与病人的要求相反，这就是不科学。再说使用抗菌素退热，损害体内微生态的平衡。这种平衡被损害后，何日何时发生什么奇病怪症都不知道。这就叫药物的副作用。有副作用而还是要用，也就是不科学。现在40岁到50岁的人，很多有四环素牙，腰痛，是因为他们幼年时发热服四环素，骨髓有四环素色素沉着。所以，在使用有副作用的药物之前，必须有使用的依据，没有依据就叫做乱用。乱用药物，就会损害健康，就是不科学。
六、百病就是一病——信息运行障碍。
活着，就是生命信息在身体里不停地运行;那么生病，就是信息运行遭遇障碍。针灸为什么能治百病，因为它通过穴位的刺激，使经络信息运行克服了障碍。按摩、推拿、耳针、拔罐、刮痧，以及许多自然疗法，都可以不用药物，就能治疗很多疾病，其道理无不就是使信息运行恢复正常。可见，所谓“百病”，实则“一病”。这就是为什么一种疗法就能“治百病”，否则就无法解释。
因此，治病的根本原理，就是使信息运行通畅。思想感情过度，饮食、声色、劳累过度，都会使信息运行发生障碍，因此，把疾病限于细菌感染，是一叶障目，不见泰山的错误。现代西医之所以误诊率达50%以上，皆是因为其医学思想基础的错误。
七、癌症就是生“瘰儿”，不是了不起的病，只要辨证正确，治疗并不困难。
所谓“瘰儿”，是中医外科肿毒：疔疮痈疽瘰疬等的统称，中医都有治疗的办法。其发于体表，由于直接可用肉眼观察，辨证方便。其发于体内，便是占位性病变，阳性者叫做痈疡，如肠痈、肝痈、胃痈、肺痈等;阴性者，不能化脓破溃，就被称为癌。近代中医癌症专家郑文友，治愈不少癌症。他说：肿瘤肿瘤物质组成是由于气血寒凝而形成，与其说是个‘痰瘤’，还莫如说是个‘寒瘤’。因此，生在体表上的阴寒性的肿块，如果切细胞去做病理检验，就可能是癌。因为，西医没有阳性阴性肿块，或痈或疽的名称，只有肿瘤之说。
郑文友说的是寒毒，应该说占了大多数，癌肿也一定还有热性的。有些癌肿患者，服寒凉药觉得舒服，而服热性药，则立即不好受。所以，治疗必须辨证论治，不能绝对化。例如外科病的疔、痈、疽，疔是阳毒;疽是阴毒;痈是半阴半阳的。中医治疗肿疡——疔、痈、疽，都是严禁动刀切除的。如上所说，病灶只是疾病的果，而不是因。疔被手术切除，必发疔疮走黄，头面皆肿发高热，极为危险;痈被手术切除，痈毒内伏，多发为败血症;疽被手术切除，必然到处流窜，西医叫做扩散。
八、症状是生理现象与病理现象的混合表现，而且，主要是生理现象。
发热的出现，是生命发现微生物侵入，主动关闭皮肤的散热装置，是为了抵御外来微生物的自我防卫行动;发炎是生命在微生物感染的地方筑起一道防卫屏障，防止微生物再侵入其他的部位;疼痛是生命发现信息气血的运行有了障碍，而产生的信号。当然，本是正常的体温，现在变高了;本是舒服的地方现在不舒服了，这才叫生病。异于正常，也可说是病理现象。如果只知其一，不知其二，使用对抗的治疗方法：发热用退热，发炎用消炎，疼痛用止痛，都是在对抗生理活动，所以是错误的。
九、中医现代化是用现代语言和概念来诠释中医。
中医医学有五千年的历史。中华民族以2500年的实践后，才总结出《内经》——这一套为中华医学奠基的理论系统。1800年前，张仲景总结了前人成功和失败的经验后著成《伤寒论》，为中医临床进行辨证论治(诊断与治疗)提出了具体方法。这一方法历经1800多年的实践证明行之有效，不可更改，原因何在?在于已经摸准了治病的规律。
中药学从《神农本草》的365种至现在发展到现在的近20xx多种，虽然增加很多，但在临床中运用四气五味的方法纠正病人的偏胜未变。这也是个规律的问题。所以，中医学是成熟的医学，是开放的医学，是不排他的医学。
既然已经成熟，古老就不是个毛病，只是时代久远，难以沟通，难以被现代人理解与学习而已。因此，我认为运用西医的方法来研究分析中医或中药，就像让不懂事的小孩来评论大人的行为一样可笑。唯一可行的中医现代化就是用现代语言和概念来诠释中医。不是用现代的有色眼镜来评论攻击中医。
十、中医学必将成为世界医学。
病人的要求是什么?不是要知道生什么病(病名)，在什么地方(病灶)，用什么治疗方法，这些都不要紧，根本在治疗的效果。中医与西医相比，它的优势，恰恰就是临床的有效率。也许有人认为，西医发热用退热药，疼痛用止痛药，不是比中医更有效吗?我认为，治病的有效是使病人恢复健康，不是压制症状。健康的有效是长期性的;压制症状的短期行为。很多实践证明，它的结果是对健康不利。例如退热药的暂时退热，结果是延缓退热时间;止痛药只能短暂止痛，还会掩盖病情，易增加心血管病的发生。
现代社会以人为本。人则以健康为本。所以，世卫组织《关于二十一世纪的报告》中说要把现在对疾病的研究，转向健康的研究。中医医学恰恰就是保健康的医学，适应时代的需要。而且，中医学是一种开放的系统，它一定会吸收西医学中有利于保健康的因素，来充实自己，壮大自身。可以预见，不久的将来，覆盖全世界的西医会自动走向边缘让位于中医。
中医心得体会15
近年来，中医作为我国传统文化的瑰宝，正逐渐走入我们日常的生活中。为了让更多的人了解中医文化，并在校园中传承和发扬中医精神，学校决定将中医思政课程引入课堂。我作为一名学生，在接触中医思政课程的过程中积累了不少心得体会。
首先，中医思政课程注重培养学生的思维能力和创新精神。中医学问深奥广博，以中医为媒介，可以引导学生思考问题、探索道理。在中医思政课堂中，我们不仅学习了中医典籍，了解了中医的理论和治疗方法，更重要的是培养了我们的思维习惯。我们要善于发现问题、分析问题、解决问题，这对我们今后的学习和工作都有着重要的意义。而且，在中医思政进课堂的过程中，老师还鼓励我们创新，让思政课程具有时代性。我们可以通过设计中医科普展览、举办中医健康讲座等形式，将中医思政课程进一步融入学校的教育实践中。
其次，在中医思政课堂上，我深刻地体会到了中医文化的博大精深。中医学说强调“因、果、复、感、性”五大基本概念，它独特地诠释了人体生命活动的规律。中医认为，人体的健康和疾病是一种动态的平衡与失衡的过程，这反映了中医的观察和思考方式。在中医思政课程中，我们学习了中医的基本理论、经络穴位、方剂验方等知识，这些有助于我们更深入地了解中医学问的精髓。同时，中医注重“望、闻、问、切”的四诊法，这种综合诊断的方法让我们认识到了中医的严谨性和求真精神，这对我们今后的学习和研究有着重要的启发作用。
再次，中医思政课程培养了我们的文化自信。中医作为中国传统文化的瑰宝，有着深厚的历史底蕴和独特的价值观念。中医思政课程让我们更深入地了解和学习中医文化，使我们对自己的文化产生了认同和自豪感。中医强调“天人合一”的观念，认为人体是一个小宇宙，宇宙是一个大人体，这种“天人合一”的哲学思想让我们认识到了自然与人体的内在联系。中医还强调“治未病”的理念，追求预防和平衡，这种思想体系为我们树立了正确的价值取向。通过中医思政课程，我们明白了中医文化的独特价值，并在今后的发展中能更好地继承和创新中医文化。
最后，中医思政课程提高了我们的健康素养。健康是人们追求的最高境界之一，而中医作为医学科学的一种，追求的正是人的健康。通过中医思政课程，我们学习到了很多中医的保健方法和治疗技巧。例如，中医强调养生保健，通过调整饮食、适度运动等方式来增强人体的自愈能力；中医注重疾病的整体性诊断和治疗，在治疗疾病的.同时，能够调整整个人体的平衡状态。这些学习对于我们自身的健康很有帮助。我们可以将中医的养生理念和治疗方法应用到日常生活中，改变不良的生活习惯，提高自身的健康素养。
综上所述，中医思政进课堂是一项有益的尝试。通过中医思政课程，我们不仅学习到了中医的理论和技术，更重要的是培养了我们的思维能力和创新精神，增强了我们的文化自信，提高了我们的健康素养。这些都对我们的成长和发展有着积极的意义，值得我们继续探索和发扬。
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