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早教班育儿心得体会
当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的早教班育儿心得体会，希望能够帮助到大家。
早教班育儿心得体会1
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的.话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴。这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
早教班育儿心得体会2
不要让骄傲成为过去式。
宝宝快满22个月了，只要你用心去观察，总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗，每天都在进步。万物都有它的生长规律，不能操之过急。
在生活中，我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机，帮爸爸递一下遥控器，帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地高兴，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢，更为她是个小助手而高兴。
但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。
我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创造力”。
我喜欢问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。
孩子其实懂得很多
我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。
因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，个性提高，习惯提高。有了这些，难道还不够吗?学习成绩?哦，也就是某些人认为的分数，难道有了前者还没有分数?
我的孩子还小，由于各种原因，她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝都懂得很多，我们要相信他们。
每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了——宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢?我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我，看过之后，我更发现孩子的世界是最精彩的'，比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人分享，懂得了不随便丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课认真听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事……
不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经很多;不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向;不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出对的。
早教班育儿心得体会3
学英语有没有必要呢?肯定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是第二语言;习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以，其实语言这个东西的功夫在平时，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。
没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语。
因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。弄不清楚到底该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达，就会非常的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的`多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。
以培养孩子对英语的兴趣为主。
其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，如果说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用有趣的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应该跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候，我就告诉他，车子又叫做CAR!他一遍就记住了……
因为是他有兴趣的东西。从此以后，看到路上的车就说CAR!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。并且在此之前，他自己还发明了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法。当然，现在他很清楚车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思。
兴趣绝对是最好的老师，所以，如果各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。
父母应该与宝宝同进步。
有些妈妈也说，自己就不会英语所以没办法教他，如果是这样，又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必须跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必须都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。
所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊奇的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师!我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必须是这样子才行的。
希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，着急的很。我想，换一种角度来让他表达咯!
早教班育儿心得体会4
不要让骄傲成为过去式。
宝宝即将迎来22个月的里程碑，只要我们用心观察，就会发现宝宝像是在春雨中被滋润的小树苗，每一天都在不断进步。万物都有自己的生长规律，我们不能急于求成。
在生活中，我常常让宝宝帮助我做一些小事情，比如找手机、递遥控器、拿衣服等等。每当这个时候，她总是兴高采烈的样子，看着她认真的表情，我也无比开心。我想她应该为自己能够做这么多事情感到自豪吧。而我呢，更为她成为我的小助手而感到幸福。
但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。
我希望孩子在游戏中能够用她那天真无邪的童心发现一些重要的东西。只有通过自己的努力去探索和领悟，孩子才能拥有真正属于自己的成果，这也是培养她的“创造力”的一种方式。
我喜欢和问问宝宝交流，她总是用简单的语言回应我。从她回答一个字到一句话，再从一句话到主动与我对话，我们总是非常开心地聊天。父母和孩子都以对方为骄傲。因此，请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去时。
孩子其实懂得很多
我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。
因为我认为学生的"提高"应该包括品德、个性和习惯的提高，这些方面是非常重要的。那么，还需要学习成绩吗？也就是某些人所关注的分数。难道光有前面提到的方面就足够了，不需要考虑分数吗？
我的孩子还很小，因为一些原因，在她一岁半的时候我就决定送她去早教托班。现在已经过去了三个月，她的进步让我感到非常骄傲。老师告诉我，她是班级里最小的孩子，但却是最能干的一个。我相信老师的评价，更相信我的宝宝。实际上，每个宝宝都懂得很多东西，我们需要相信他们的能力。
每天早上，我都会带着我的'女儿去幼儿园。在门口，我轻轻将她放下，让她自己走进去。有一次，当看着她的背影时，我忍不住流下了眼泪——我的宝宝真是太棒了！她和老师、同学打完招呼后，自己脱下鞋子并将它们放在规定的位置上，然后转过头对我说：“爸爸再见。”面对这样的场景，我觉得无话可说。我请老师给我拍了一些她在学校里的照片。看过之后，我更加发现孩子的世界是如此精彩，甚至比童话故事还要美好。现在，她懂得的东西越来越多，每天都会说出让我感到无比幸福的话语，而这些话语恐怕是在我6岁时还不会说出来的。才22个月大，她已经懂得表达自己的意愿、做力所能及的事情、待人有礼、与他人分享美食和乐趣、不随意乱丢垃圾、将空饮料瓶投入可回收垃圾箱、认真听讲上课、回家画画、听音乐、讲故事……
不要贪求孩子过多成绩，因为孩子已经有很多知识和能力；不要把自己的目标强加给孩子，他们心中早已有自己的方向；不要总是指责孩子做错了，他们总能从错误中找到正确的方式。
早教班育儿心得体会5
一、教育教学方面
1、老师能够根据早教班孩子的年龄特点，为他们设计丰富多彩的各科教学内容。我们注重培养孩子们的动手动脑能力，因此采用了多种形式进行教学，比如撕纸、折纸、点画和游戏等。我们还通过主题教学的方式来引导孩子们积极参与学习，发挥他们的主动性。作为主助教老师，我们分工合作，改变了传统的教学模式。我们主要以游戏为主，这大大提高了孩子们的学习兴趣。我们相信，通过这样的教学方式，孩子们可以在愉快的环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
2、今年我们将重点关注文明礼仪教育。为此，我们的早教班多次召开班会，采用了多种形式对孩子们进行文明礼仪教育。我们通过观察孩子们日常活动的过程，随时教育他们讲究文明和礼貌。
3、我们应该了解饭前便后要洗手的重要性。洗手时可以学着唱一首有趣的儿歌《洗手歌》。我们要记住把垃圾扔到垃圾桶里，不要随意丢弃。如果东西掉到地上，我们必须明白不能吃。另外，我们也要避免用脏手揉眼睛，并且绝对不能将脏物和手放到嘴里。
二、安全方面
为了保障孩子们的安全，我们非常重视对他们进行安全教育。在早教班中，幼儿们还不懂得如何避免危险，他们的自我控制能力较差，做事容易冲动，缺乏对危险和有害物品的经验，因此在活动中容易发生事故并受伤。为此，我时刻关注着幼儿的安全，在每天的户外活动中特别加强观察，除了排除安全隐患外，还会及时提醒个别孩子，避免危险行为的发生。
三、家长工作
及时向家长反映幼儿在园的'异常情况，做好个别教育；定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访问，及时与家长沟通；让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。
工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。
虽然，在过去的一年里，我经历了很多进步和成长，但仍然存在许多不足之处。特别是在如何更有效地组织和管理幼儿日常生活的各个环节方面，我缺乏经验和技巧。学会如何顺利地接送幼儿，将是我未来努力的目标。
早教班育儿心得体会6
培养幼儿良好的行为习惯是一项非常细致而重要的任务。教育工作者需要灵活而聪明地运用多种方法，对幼儿进行系统的教导和培养。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求之前，我会事先经过周密考虑，确保要求的合理性。根据幼儿的能力，我会逐步提高要求的难度，循序渐进。最初阶段，我只要求幼儿能够掌握简单的生活规则，例如，在上作业课的时候，要安静地坐好，不妨碍别人等。接下来，我会提出关于社会行为的要求，例如待人要有礼貌，见到阿姨要问好，接受别人的礼物或帮助时要表示感谢等。
从幼儿的角度来看，他们需要遵守一些简单的要求，同时也需要付出努力。如果教养者给予他们不合理的要求，那么这些要求就很难实现。当幼儿无法满足教养者的某些要求时，他们往往会对自己的能力失去信心，并开始怀疑和不信任教养者。
当与幼儿互动时，我们需要注意让要求内容具体明确、语言通俗简练，以适应他们的年龄特征。例如，要求幼儿对人要有礼貌，我们可以这样告诉他们：早上来园时，和阿姨打招呼说“早上好”；回家时，和大家一起说声“再见”；与朋友交流时，注意专心听对方说话，不要四处张望；在别人发言时，不要插嘴。这样具体明确的要求有助于幼儿更好地理解并遵守。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力和注意力有限，很难保持长时间的集中。针对这一特点，我采用了不断鼓励的方法来纠正幼儿的不良行为。例如，在午睡时，偶尔会有一些幼儿起来小便，脚步声较重，我会给予暗示，提醒他们改正；当幼儿走路小心谨慎时，我会微笑并点头表示肯定。当幼儿受到鼓励时，他们为了从自己的行为中获得快乐，也会自觉地制止那些不好的行为。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中我们经常会遇到这样的'情况：有些幼儿很容易发脾气，他们会躺在地上用力踩地板，大声哭闹；还有些幼儿在喜欢某个玩具时，会要求别人无条件地给他……然而，我们不能纵容这些行为，任其继续发展下去。
有一次，当我和幼儿一起放学走的时候，突然有一个幼儿伸手到我的衣袋里。这样的行为是不礼貌的，所以我立刻严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手伸到别人的口袋里。”幼儿们喜欢模仿成年人的行为，尤其是那些他们喜欢并与之亲近的人。因此，我经常用自己的行为去影响幼儿。例如，我坐的时候会注意保持端正的姿势，使用完椅子后会将其放回原位，并且我一定会实现对幼儿的承诺。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
早教班育儿心得体会7
学习英语是否有必要呢？毫无疑问，是非常必要的。这并不是因为我们崇洋媚外，而是因为现代社会的形势、教育形势和就业形势，以及世界经济的发展趋势，都需要我们能够灵活运用英语。在语言学中，有一个专业术语叫做"二语习得"，指的是通过日常交流和应用来下意识地培养第二语言能力。因此，学好一门语言需要平时的坚持和努力，而不是仅仅上几节早教课或者英语培训班。作为家长，我们可能需要与孩子一起共同进步。
没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语。
因为过度学习可能会导致宝宝的语言混乱，他们可能不清楚该说什么，说话时缺乏逻辑或者无法确定要使用学到的哪种语言来表达，这会带来很大困扰。三岁以上的'宝宝可以学习更多东西，但是我所指的学习更多是指学习一些日常表达，比如学唱一些英文儿歌。我们不应该强迫孩子去背诵26个字母或者单词等等，总之我们应该培养孩子的兴趣，而不是扼杀他们的兴趣。
以培养孩子对英语的兴趣为主。
其实，这样小的孩子，主要就是培养他们对学习的兴趣。我个人认为，不赞成正式地学英语，而是在日常交流中适时地给孩子灌输一些英语知识，每次只需要一点点，但是要在实际生活中反复出现，以有趣的方式进行重复。通过多次重复，孩子自然就能理解了。如果是在早教中心等地方学习，妈妈应该跟着孩子一起学习，记住孩子学到的内容，并在日常生活中遇到相关情境时进行重复，这样才会有效果。举个例子：我的儿子学会的第一个英语单词是"Car"，他对车子很感兴趣，尽管当时他还不满1岁，无法表达出来，只会用手指。每次他指向车子，我们都会告诉他这是车子，但对于不满1岁的孩子来说，发音是比较困难的。于是，我就告诉他，车子也叫做"CAR"！他一遍就记住了……。
因为对车子非常感兴趣，所以从小就喜欢喊"CAR！"每当看到路上开过的车辆时。随着他语言能力的增强，他开始用更丰富的词汇表达自己，现在他会说"车子"和"CAR"这两个词结合起来。此前，他还发明了一系列有趣的说法，如"妈妈车子"、"婆婆车子"、"大车子"、"小车子"等等。尽管现在他已经明白了车子就是CAR，并没有造成混乱，但他觉得这种说法很有意思。
兴趣是最好的教师，所以，如果妈妈们想让宝宝在学习英语方面取得好成绩，首要任务并不是强迫他们学习更多内容，而是要选择激发他们兴趣的方法。
父母应该与宝宝同进步。
有些妈妈也会说，自己不会英语，所以无法教孩子，如果是这样的话，很多妈妈会选择去早教中心或类似的地方让孩子学习英语。但我认为，作为父母，我们必须与孩子共同进步，跟随他们学到的每一样东西，我们也要努力学习。我教我的孩子所有的英语单词，我们全家人都学会了。即使在我上班不在家，或者孩子和老人外出玩耍时，我仍然会不时地提醒他们。
所以出门，有时候小孩子突然说出几个英文单词，让人感到惊奇。我们家的老人常常开玩笑说，这是因为孩子的妈妈是英语老师。但其实并不是因为这个原因，而是因为我们全家都在努力学习英语，共同进步。只有这样才能取得好的效果。
希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，着急的很。我想，换一种角度来让他表达咯！
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