初中生课外阅读的心得体会

初中生课外阅读的心得体会

　　我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中生课外阅读的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中生课外阅读的心得体会1

　　课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面，课外阅读指导谈谈自己的一些看法：

　　一、课外阅读以培养学生阅读兴趣为始点

　　兴趣是最好的老师。绝大多数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制、武断的方法。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合采用多种方法。

　　1、资料交流法。可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的`资料，然后在班级交流所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发学生的阅读欲望。

　　2、观看视频法。让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。

　　3、故事梗概法。由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。

　　二、良好的开始是阅读课成功的一半

　　第一节阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的阅读习惯和氛围。可从以下几个方面着手：

　　1、创设良好的阅读氛围。如：在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，用以装点教室。

　　2、准备好必备的阅读工具。如：笔记本、工具书等。

　　3、、做好小组的搭配。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。

　　4、阅读后及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如：写读后感、开展演讲比赛、名著知识竞猜，等等。

　　三、让方法贯穿阅读课的全过程

　　开展阅读课，一方面，能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面，可以使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的基础。所以，阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采用以下几种方法：

　　1、不动笔墨不读书。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。

　　2、泛读与精读相结合。对于一些中、长篇小说，应教给学生“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。

　　3、将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习的目的是为了学以致用。教师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深学生对作品的理解。

　　总之，阅读课的教学应始终关注学生的阅读兴趣和阅读方法，从而切实提高学生的文学素养。

初中生课外阅读的心得体会2

　　读了李开复先生的《做最好的老师》这本书，我被李开复先生的教育智慧、高尚师德、执着追求、热爱和忠诚的精神所打动。他用自己的行动践行着“爱与责任”。这本书的真谛就是“爱与责任”，教育需要爱，也需要责任!读了他的这本书，我被深深的震撼了。李先生的教育理想和目标，就是做学生的知心朋友，做学生的真心朋友，为他们解决学习、生活和心理等各方面的困惑，这是一种“爱”的奉献，一种“责任”的.担当，更是一种“奉献”的精神的升华。

　　“爱”的最高境界，是用爱去温暖每一个学生的心田，把自己当做孩子们的朋友，去感受每一个鲜活生命的闪光点。在学生成长的过程中，要做到尊重每一个学生的人格，不体罚或变相体罚学生;用自己的情感去感受他们、感受他们。要用自己的心去和他们交流，达到心灵与人沟通，感受他们的喜怒哀乐。

　　李开复先生曾说：“爱学生是老师教育学生的源泉。”李开复先生的话，让我真正明白了教师是人，学生的心灵美是人的本性，学生的爱是一种美德，这种美德的形成需要用自己的人格魅力去感染，需要用自己的爱去温暖。的爱，是用“爱”的艺术去打开学生的心灵之门，用“爱”的智慧，用“爱”的方式，让孩子们感受到爱，并且让孩子们从老师身上感受到爱。这是李开复先生对教师的一生的最高追求。在他们成长的过程中，我们也遇到很多困惑，困惑如何去解决，困惑如何用“爱”的艺术去解决，困惑如何去坚持，困惑如何去克服，困惑如何去解决，困惑如何去迎接。李开复先生把“爱”和“责任”结合了起来，把责任分解到我们的每一天。

　　在教育工作中，我们要做的是“以学生为本，以情感人，以人为本”;我们要做的是“以人为本，以情促人”。教育的终极目的是让学生的人格得到健康发展，让学生得到全面发展。我们的教育工作也不能“一刀切”，要“以人为本，以学生为本”。要把学生的积极性调动起来，让学生在自我发展的过程中体会体验到自我的价值，从内心真诚地关心和呵护每个学生，让他们在德、智、体等方面得到全面的发展。

　　说：“每一个学生都是教师的希望，每一个学生都是教师的教育对象。我们要让学生在教育上感受快乐，让学生的心灵在教育上感受温暖。”我们的教育要求学生爱学习、乐学习，我们首先要爱学生，要把学习当成生命的一部分，把学习当成生活的一部分，把学习当成生活的一部分，把学习当作人生的一部分。

初中生课外阅读的心得体会3

　　《小王子》这本书讲述了一个奇怪的故事。

　　这只小王子是一个小王子，它很小就爱玩，而且爱好很多，但是它有一个缺点就是喜欢一只飞行员，他不喜欢一个小矮人，喜欢小王子，因为他的玫瑰花很漂亮，他很天真。但是，他的玫瑰花是个爱听说的.人，他喜欢一棵玫瑰花，因为他很天真，很有诚心，所以很有爱心。

　　小王子是个小狐狸，他的玫瑰花是用来做游戏的，而王子的玫瑰花是用来做饭的，所以做饭很容易，而且要花两个星期才做好饭，所以他很爱玫瑰花，因为他很爱小王子，所以很爱小王子，所以小王子很喜欢小王子，他的玫瑰花很漂亮，所以很天真。所以，小王子很天真，很快乐。

　　但是，他也很忧伤，他的玫瑰花不喜欢小王子，所以，他很忧伤，很忧伤，所以他很喜欢小王子。而且他也害怕过小王子，所以，他的玫瑰花很快就落了地。

　　我最喜欢的是一只小王子，他很善良，很爱他的玫瑰花，因为他很爱他的玫瑰花，所以他很快乐。所以我们不管做什么事情，都要小王子去爱他。如果你不爱，所以你很难过，所以你就要去爱他。

　　这本书中还有很多我们要学习的地方。有一只狐狸说：“你不能让他去爱你吧，他不能让他做很久很久，所以要不爱你的孩子。”这只狐狸就是因为他是个小狐狸，所以才会害怕，因为他是一只笨孩子，所以他很快乐。所以我们要学习小王子的爱心，爱别人，爱自己，爱别人，才会爱别人。

初中生课外阅读的心得体会4

　　“读书，不如静思。”在这个假期里，我们一起阅读了《给教师的一百条新建议》、《教育就是要读书》这两篇文章。我们的生活离不开书，离不开书，为此，我对这次假期读书感言做了一个简单的总结：

　　我们应该读书，也应该读书，读书应该是每一个老师的基本功。在暑假期间，我们应该阅读《给教师的一百条新建议》、《给教师的一百条新建议》等相关书籍，这样才能使教学更好地进行下去，这样才能更好地引导学生的阅读。这样才能使学生更好地读书。

　　读书，是人类进步的阶梯。读书，能让我们不断发展，成长。读书可能是一种享受，但更多的是一种责任，是一种义务！读书，可以让我们的思维更敏捷，更有效率；读书，可能让我们的人生更精彩。让学生的人生更加美好，让我们的学生更加成熟！

　　读书使人成长，读书使人智慧，读书使人充实。让读书成为一种习惯，让书香充满教育人的一切，让读书陶冶人的情操。读书，不仅陶冶了我的情操，提升了自己的理智，更是陶冶了我的.情操。让我们把生活中的点点滴滴的思索，把书中的思考，把书中的知慧融入我们的xx日生活，用自己的思维去思考一件件事，用心灵去感悟一件件事，用思考去发现问题，用解决问题的方式去思考。只有读书，才能使思想得到升华，理想得到升华，道德得到升华，心灵得到净化。读书不仅是人生的一种境界，更是一种思维的一种态度。

　　读书不能单纯地停留在形式和内容上，更重要的是要让读书成为自己生活的一部分。让生活成为生命的精彩，读书可以使人们更加自然地成长。读书，可以让我们从生活中找到乐趣，读书可以使人的思维更加灵活。读书，可以让我们的人生更加精彩。读书可以让我们的心情更加舒畅，读书可以让我们的生活更加美好，读书可以让我们的人生更加灿烂。

　　“书籍是人类进步的阶梯”，读书可让我们的思维更加敏捷，读书可以让我们的思维更加广阔，读书可以让我们的思维更加深邃，读书可以让我们的生活更加美好。我们的目标是在实现这一目标的同时，通过读书、学习，让我们的人生更加精彩！

初中生课外阅读的心得体会5

　　首先，我们要认识到课外阅读是学生的一种学习方式。课外书是我们获取知识的第一阵地，课外的阅读能使我们的心灵受到启迪，激发学生的求知欲。因此，我们要把课外阅读作为学校阅读的一道“亮剑”。

　　其次，我们要认识到课外阅读是一个不断的反复的过程。我们要把课外阅读作为教育和引导学生的一道“宝剑”。课外阅读，是一种文化积累，是学生学会做人的一条途径。因此，学会做人，是我们必须要认识的，也是必须要做的。

　　再次，就是要认识到学校阅读是一种文化积淀。课上，我们要学会做人。课下，我们要学会做人。课后，我们还要学会做事。这种文化积淀，不仅可以让我们的学生受到熏陶，更是一种生生的.积淀。因此，学校阅读，也成了我们的一种文化载体。在我们班，学生在学校的各种学习、生活、交往、交友中，学校都能找到自己的文化载体，让他们在学校的每一个学期都有不同的感悟。

　　最后，就是学生在校学习的一种文化。课上，学生们能认真的倾听老师的教诲，并主动的完成老师布置的作业。课下，课堂上，学生们不时的发出感谢的语言。这些感谢语言，也正是学生学会做人、学会做事的一种方式。

　　通过这次的学习，我们要认识到课外阅读，是一个不断的反复的过程。课外阅读，是学生学会做人、学会学习、学会生活的重要场所，是学生成长过程中一个很重要的组成部分。因此，我们要把课外阅读作为教育和引导学生的一道“宝剑”。

初中生课外阅读的心得体会6

　　在这个炎热的夏天，我带着一个又一个新奇的梦想去迎接我的第一个暑假。我带着一个又一个的目标走进了初中生活的第一站，在开启中一个又一个的梦想。

　　在初一新生入学之前，我的心情十分的激动，我也是带着一个又一个的梦想，来到了中学，我也是带着一个又一个的梦想来迎接我的第一个暑假，我也带着一个又一个的梦想来迎接我的.初中生活。

　　初中生活的第一个学期，是我第一次离开父母的怀抱，来到新的环境，我也是带着一个又一个的梦想来迎接我的第一个暑假，那个时候我还是一个初中生，我也不知道我是不是能适应初中生活的，不管以后遇到怎样的一个问题，都是我面对的，我必须要面对，我要在这个暑假里面坚持下去，我必须要坚持不懈，坚持到最后，那一刻我的人生都变得很美好，我也会一直坚持下去的。

　　刚来到这个班级的时候，我们就是一个新的班级，在新的班级里面我们班上面我们班有很多的人都是新人，在学习上我们都是有一个共同的目标，在这个班级里面我们的同学也都是有着共同的任务，在这个班级里面我们都可以在一起学习，这个班级中有很多的同学都是比较优秀的，在我之后的生活当中我和这个班级一样都是比较团结，有着非常不一样的感觉，也有着非常不一样的性格。我们班的同学有着良好的学习习惯，我也能在这个班级里面，不管是做什么事情都是积极的配合，我也是相信我们班的同学一直在鼓励着我们在这个班级里面学习，一直都是一个团结向上的班级。所以在这个班级里面我是很喜欢这个班集体，我也会努力的去做一些事情，去帮助他人，这也是一定要有的一个态度，我也希望自己能够在这个班级里面成长。

初中生课外阅读的心得体会7

　　假期里，我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独自

　　在海上打鱼。有一次他钓到了一条大鱼，但是在回到的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

　　在生活中，我们碰到了困难，也许会迎难而上;但也会畏难止步。比如说张海迪阿姨，她小时候双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以用心、乐观、自信的态度去挑战挫折。她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力，她最后战胜了挫折，而且还获得了荣誉，为祖国做出了自我的贡献。鲁迅先生以前说过：“伟大的胸怀，就应表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自我的不幸。”是啊!当我们碰到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争。

　　老人不也是这样的吗?老人没有被任何困难压倒，他尽自我的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。老人也说过医生令我最难忘的话：“一个人并不是生来就要给打败的，你能够消灭他，却不能打败他。”当你碰到困难时，你务必不要被挫折压倒啊!一个人的一生中不可能没有失败，但我们假如能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是通向成功的必经之路。那才是从失败中获取的的收获。“失败是成功之母。”曾任美国总统的林肯一生遭到无数次失败和打击。然而，他英勇卓绝。他从0832年失业后，他经过了13次竞选，然而有12次的竞选是失败的。他在最后一次，也就是0860年的`时候林肯最后当选为美国总统，他最后成功了，这是一件多么令人兴奋的事情，他的努力最后得到了回报。

　　我们碰到挫折时，就应要勇敢应对，在困难面前迎难而上。我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气，就有了征服困难的精神力量。正如歌德所说的：“你若失去了金钱—你只失去了一点儿;你若失去了荣誉—你就失掉了许多;你若失去了勇气—你就把一切都失去了。”

　　此刻我们努力起来，让老人、让他们永不言弃的精神感动并激励着我们每一个人吧!

初中生课外阅读的心得体会8

　　1、读的兴趣

　　学习《新课标》和《课程标准》是每一位学子学好必须做好的基础。但是，在阅读的过程中，学生的阅读兴趣不能从字的形成上把握住，还要从语言的积累和理解上提供给学生足够的时间和空间。

　　读书是一种有益的读书方式，在学习的过程中，学生要通过阅读使学生在学习语文的过程中，理解并掌握词语、句子的读法，体会语言的感情，学会用语言表达自己的认识，学会用表达方式表达自己的感受，学会读书，养成爱读书，会学习的习惯。这是一项艰辛而长期的劳动，在学生读书的过程中，老师的引导，使学生在自主学习的基础上，在老师的指导和自己的体验中，体会到了读书的快乐，并从老师的语言中受到感染和熏陶。

　　阅读是学生的心灵的窗户，阅读是学生的生活方式，在学习的过程中，学生要经过阅读，让学生感受到阅读的乐趣，同时还能学会学习，学会读书，为他人的幸福奠基。

　　2、读的内容

　　在学习的过程中，学生要经过阅读来丰富自己，提高人文素养，提高自己的阅读能力。要让学生读有所获，就必须要让学生感觉到阅读的重要，只有在阅读的.基础上有丰富的阅读积累才能使他们能够真正地受到语文的教育。

　　3、读的方法

　　（1）在阅读的过程中，学生要通过自己的阅读实践来提高语言的表达能力，要让学生感受到阅读的重要性，只有通过阅读才能让学生感悟，只有通过读才能让学生在读的过程中学会读书，学会读书，为他人的幸福奠基。

　　（2）学生读的方法是指在教师指导下，学生读书，学生读书，老师读书。读的途径是多种多样的。教师的指导要多种多样，不能只是读一本书、读一本课程，读一本教育名著，读一篇课文，读一段课文，这样的方法是多种多样的，有时是根据学生的年龄特征和个性特点。

　　（3）在学习的过程中，老师不仅要读，而且要读，读的方法是多种多样的。教师应通过读、说、读、写三者之间的联系，把教育教学工作的重点放在学生学的角度、读书思考上，把学习内容的重新点拨出来。

　　4、读的时间

　　学习目标：读书时间不少于14课时，读书的内容和形式可以多样。学习的方法主要是指学生阅读的时间。学习的时间也不少于10课时。

　 5、读的内容

　　读与思结合是指读书时，要读出自己的感受，读出自己的见解，读出自己的真实感受等等，读的方法主要是指读自己的阅读心得或是读后感。阅读中的读书内容可以是学习专著的，也可以是教材中的读物或者是其他书籍。读的内容要适当的联系自己的实际，读出自己的真实感受等等。读书的形式要适合自己的实际情况，读的方式要适应读书的内容。读的方法多种多样，不拘形式。学习的内容可以是教师读书后的教学反思或是学生读书后的心得体会等，也可以是自己教育教学工作的一个反思或是读后感。读书要做到读的有心得，读中有悟，读中有学，读后要用。