高二化学教学计划(合集15篇)
日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的高二化学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二化学教学计划1
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
高二年级共有4个实验班。两个任课教师。本学期学选修5班周课时为4节(会考班为1节)。选修5《有机化学基础》为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的《新学案》。
2、教材分析：
选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。
3、学情分析：
虽然为实验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标
1、帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
3.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅《新学案》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的.自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。初步安排分组实验为：(1)乙炔的实验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的实验室制取及化学性质探究(课本P51“实验3-1”);(4)苯酚的性质实验(课本P53“实验3-3”，
P54“实验3-4”);(5)乙醛的性质实验(课本P57“实验3-5”、“实验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”安排为课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
(1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。
(3)本期研究性学习课题初步安排为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动”。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
(4)积极参加教研课题的研究工作。
五、工作项目及时间安排及集备负责人：
第一周(3.1～3.7)：学习第一章课题1“有机化合物的分类”、课题2“有机化合
物的结构特点”李斌沈克成
第二周(3.8～3.14)：学习第一章课题3“有机化合物的命名”李斌沈克成
第三周(3.15～3.21)：学习第一章课题4“研究有机化合物的一般步骤和方法”
李斌沈克成
第四周(3.22～3.28)：对第一单元进行复习，并适当的结合必修1、2，同时出一套习题，一节课考试，一节课讲解李斌沈克成
第五周(3.29～4.5)：放假清明，复习第一章知识
李斌沈克成
第六周(4.6～4.12)：学习第二章课题1“脂肪烃”、课题2“芳香烃”
第七周(4.13～4.19)：学习第二章课题3“卤代烃”，对第二单元进行复习，并适当的结合必修1、2，李斌沈克成
第八周(4.20～4.26)：出一套习题，一节课考试，一节课讲解
李斌沈克成
第九、十周(4.27～5.9)：学习第三章课题1“醇酚”、课题2“醛”、课题3“羧酸酯”李斌沈克成
第十一周(5.10～5.16)：第三单元复习、测试、评析
李斌沈克成
第十二、十三、十四周(5.17～6.7)：学习第四章“生命中的基础有机化学物质”和第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”
高二化学教学计划2
一、基本情况
1、学生情况
高二20xx10班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20xx年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高学习目标，特别是学生龙恒舟周聪颖彭威袁吴魏王克淼章征杰易江晟唐阳冯烨等同学对化学兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在x举行全国中学生化学竞赛x赛区比赛。
2、教学情况
本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容教学，让学生以优异成绩参加市高中毕业会考，希望格率达到100%，率不低于80%，班均分居年级第一并进入x市前三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在8月底组织全省“全国中学生化学奥赛x赛区”预赛中获得参加初赛资格。
二、本学期教学目标
1、思想教育目标
坚持“三个面向”教育理念，突出学生全面发展，努力培养一批“合格+特长”四有新人。
2、能力培养目标
通过一期学习，要让学生掌握科学学习方法，规范解题技巧，形成严谨求实学习态度，对规定化学实验能很好完成。
3、知识传授目标
本期重点是让学生了解有机化学基本知识，熟悉重要有机化学反应类型，掌握重要有机物制备，使学生能够运用有机化学原理有机物性质解决实际问题。
三、教材分析
1、教学重点
1）新授课重点是烃烃衍生物性质重要反应制备，烃烃衍生物燃烧计算，有机推断题解法技巧，着重抓好官能团教学，以抓官能团教学提高学生类比思维能力。
2）复习课重点是掌握重要化学基本概念基本理论，对元素化合物知识有良好了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓基础，练速度；实验重点抓基本操作；复习在总体上着重知识识记理解运用。
2、教学难点
1）烃烃衍生物计算有机物推断
2）养成良好解题习惯提高化学解题速度
3）相互联系
前三个学期学生学习主要问题是对化学实验重视不够，导致实验操作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算综合能力不强，不能较灵活地运用知识解答相关问题，在会考复习中要特别注意处理好这个问题。
四、提高教学质量措施
1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生主体作用，深入开展校本研究，不断提高自身业务水平，做学生喜欢教师；
2、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效率；
3、加强对化学有特长学生培养，坚持开展化学兴趣培训，为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实基础；
4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”辅导，抓学习兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，率；
5、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力。
五、教学研究
教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续同事共同开展校本研究，相互说课听课评课；另一方面对主持高中化学网络课程课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式促进学生创造性思维品质特长发展研究》继续开展深入研究，按实验方案完成阶段性工作。
高二化学教学计划3
一、指导思想：
全面认真的贯彻学校的新课程改革计划，明确高中阶段的培养目标、优化课堂教学结构、促进教学方式转变等方面做出积极的改革探索。确保教育质量的稳步提高，教学中要切实关注学生的“自主、合作、探究”发展。
二、基本情况分析：
1、学生状况分析：
高中二年级理科共3个教学班，学生基础知识和基本技能参差不齐，教学上一定要进行分层教学。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的思维训练。针对学情和特点略讲某些章节，教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主，以学生的自学为主。
2、教材简析：
高二化学所学内容为有机化学基础。包含认识有机化合物、烃和卤代烃、烃的含氧衍生物、生命中的基础有机化学物质、进入合成有机高分子化合物的时代等内容，共分五章，是在高一化学必修二学习的有机化学基础上的进一步深化和拓展。此外，新内容的引入，更是加深了化学在日常生活和生产中的应用，强化学生的实际应用能力的培养。
三、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对化学选修课的学习探究，除理解重要的化学实验、化学概念和化学反应现象外，还要高度重视对化学实验分析和观察等能力的培养，要让学生学会从不同角度观察分析实验，正确认识化学实验现象和反应原理的关系，要将化学知识生活化，让学生体会到化学就在我们身边，生活离不开化学，同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、重点工作：
进一步强化教学模式，以教改和我们的'模式为导向，激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，以培养学生的“自主、合作、探究”为教学的起点和终极目标，注重课堂教学中学生德育素质的培养和提高，稳步提高学习成绩。
五、课时安排：
第一章：认识有机物---12课时
第二章：烃和卤代烃---12课时
第三章：烃的含氧衍生物---12课时
第四章：生命中的有机化学物质---12课时
第五章：进入合成有机高分子化合物时代--9课时
模块复习考试---12课时
六、具体措施：
1、做好与必修中有机化学知识衔接，在学习新知识的同时复习原来学过的知识，加强新旧知识的联系，让学生进一步学会有机化学的基本学习方法和步骤。
2、抓好课堂效率，关注每一位学生，充分发挥小组学习的优势。上课力求精干、实在。要求每个人在学案导学的引领下，有针对性地学好每一节课。弄清、弄懂学案上的必会问题。
3、注重小组合作。加强小组内同学的互相合作，同时注意因材施教。好一点同学适当增加难度，多做练习，差一点的同学要放慢讲课速度，注重夯实学生基础，同时尽可能多的让小组内同学互相学习、帮助完全学习任务，以提高学习效率，达到全面提高的效果。
4、搞好达标训练，巩固已学知识，注重课堂信息反馈，强化能力训练，特别是思维力的培养。使学生的学习知识的同时，学生化学的学习方法，提高自主学习的能力。
5、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”等等。
新学期、新起点、新气象，伴随我校教学模式及新课改理念的春风，一定会迎来鲜花烂漫的春天，结出累累的硕果！
高二化学教学计划4
一、指导思想:
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
高二年级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二(3)和高二(4)班，均为普通理科班，其中3班是我本学期才接手的班级，本班在高一时基础较好，但从本学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修4《化学反应原理》(视情况看后期要上选修5《有机化学基础》1~2章)，学生配套教辅为《世纪金榜》。
本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、教材分析：
选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动建议，对于大家来说显然是不够的`。如果我们能够经常注意观察在自己周围发生的化学现象，思考和设法进行模拟或实验，大自然将成为无所不在的大课堂。
选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“认识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到第二章内容。
3、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、教学任务与工作目标
1、这学期主要开设《化学反应原理》，并尽量在十一月份底进入《有机化学基础》的教学，并力争完成1-2章的教学任务。通过教学使学生初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。
2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
3、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
4、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
(1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高二化学教学计划5
一、指导思想：
本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析：
（一）教材分析：
就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
（二）学生情况分析：
根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度：略
四、教学目标与任务：
继续认真学习新课程的`教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。
对课本知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。针对大部分学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业， 及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。为了保质保量完成教学任务，具体做法如下：
1、认真分析研究新教材，以及学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。
2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学。
3、根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。
4、定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况，及时调整教学课堂组织及教学目标
5、 加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。
6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。
7、理科班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理， 加强逻辑教学，落实基础知识。
8、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。自觉完成课外练习，认真及时更改错题。
高二化学教学计划6
一、指导思想
以化学新课程标准为指导，认真实施学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习能力和创新思维能力为教学研究工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
这学期理科班每周课时七节，以《化学反应原理》为主要学习选项，辐射到高考。
2.教材分析：
选修课4 《化学反应原理》是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟悉的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充满时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么有趣，那么有启发性。
3.学术条件分析：
理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严重忘记了必修1和必修2的知识，理解和掌握程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标
1.以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划的要求，认真学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探索研究，增强对新课程标准的理解和驾驭能力，开展基于课堂的教学研究，实现课堂教学的高效率，改变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的`同时，积极开展科研课题的实验和研究，做好高三化学尖子生的培养工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备课，按照课程标准的要求，在课前积极认真地收集备课材料。然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级具体情况适当调整分享。部分章节制作成教学课件后，根据班级具体情况进行调整和分享。这项工作应该在上课前两到三天完成。认真教好每一节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。精心设置习题，合理分层安排学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；学生辅助助教不定期抽查，解决发现的问题并及时反馈。选择每章的试题，与备课小组共同努力，达到一定的预期效果。
学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高二化学教学计划7
一、教学目的
1、严格按照《学科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解本事和自学本事，提高学生的分析、综合、推理的`逻辑思维本事，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务
1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化学》的教学任务。
2、使学考学生尽可能一次性经过学考；高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。
4、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施
1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况
2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改善教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
高二化学教学计划8
一、教学目的
1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材重点难点关键，使学生掌握好教材规定基础知识基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学计划。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期基础上，进一步提高学生阅读理解能力自学能力，提高学生分析综合推理逻辑思维能力，训练学生分析问题解决问题科学思维方法。
二、教学任务
1、理科选修班完成选修教学任务，文科选修班完成选修教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率化学平衡概念，理解影响化学反应速率化学平衡因素。
3、理解电解质电离平衡，理解盐类水解原理，了解盐溶液酸碱性，掌握酸碱中滴定原理方法。
4、掌握电化学基本原理。
三、教学措施
1、尽快熟悉学生，了解学生学习状况
2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能精选等提高学生兴趣。
6、加强落实学生学习，全批全改，个别学生还可采取面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日第六周期中考试11月4日第十周第二次阶段性考试12月4日第十四周第三次阶段性考试1月2日第十八周期未考试2月4日第二十三周。
五、教学进度章节课时周次
第一章
第一节化学反应能量变化第1至2周
第二节燃烧热能源
第三节化学反应热计算3单元复习
第二章
第一节化学反应速率3至8周
第二节影响化学反应速率因素
第三节化学平衡
第四节化学反应进行方向单元复习
第三章
第一节弱电解质电离9至16周
第二节水电离溶液酸碱性
第三节盐类水解
第四节难溶电解质溶解平衡实验中滴定单元复习
第四章
第一节原电池17至20周
第二节化学电源
第三节电解池
第四节金属电化学腐蚀防护单元复习机动21周
期末复习22周
高二化学教学计划9
一、教学目的
1、严格按照《学科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的.分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务
1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化学》的教学任务。
2、使学考学生尽可能一次通过学考；高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。
3、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施
1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况
2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
高二化学教学计划10
学是一门以实验为基础的科学。学实验是学教学的一个重要组成部分。它既是学教学的重要基础又是学教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成学概念理解和巩固学知识培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初步掌握一些常用的实验技能、技巧培养学生实事求是、严肃认真 的科学态度和科学方法是培养学生科学素质的重要组成部分是提高学教学质量的重要环节。为了加强我校学实验教学工作特制定计划如下
一、目的要求 明确实验内容制定合理的实验目标。本学期主要培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。
二、实施措施
1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录认真组织精心辅导严格要求按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导学课外兴趣小组开展实验活动。
2、优实验教学结构探索实验课教学有模式。优演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的又能培养学生的一定实验能力培养学生对科学的兴趣激发学生的求知欲望所以尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验请部分学生参加演示其他同学观察并给予评论增加学生动手的机会调动学生学习的兴趣。将演示实验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从而使一些细微、不清晰的现象得到放大分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材结合实验内容进行授课以达到事半功倍的效果。
3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会提高实验技能调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下通过观察、分析、归纳让学生自己得到实验结论。开放实验室创造条件开设自选设计实验。首先由教师在课前向学生公布题目其次学生根据所学过的知识自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后由学生在实验室独立完成实验。最后得出结论。通过有序训练学生走进实验室就像进超市一样各取所需。教师只是管理员、服务员为此教师的服务意识必须引起我们的高度重视。开展实验考试和实验竞赛考察实验知识在试卷上回答的头头是道到实验室操作往往无从下手为克服此弊端必须开展实验操作的考核与实验竞赛经检查学生实验技能与素质状况实现实验教学的目的。
4、倡导学生寻找自己身边的学小实验充分利用废、旧物品自制学实验教具对有使用价值的教具进行展示交流并保存在学实验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。让学生走进实验室引导学生能熟练正确地使用实验器材自行设计实验 方案每次实验要有实验的.记录、数据的分析及处理还要写出完整的实验报告。
5、把部分验证性的实验变为探究性的实验 。让学生根据观察到的学现象、学发展的整个过程进一步探讨出学所遵循的规律及发展的趋势。培养学生的创新意识和创造能力。
二、实验教学进度计划
9.5 中和反应热的测定
9.17 测量锌与硫酸反应速率
9.20 影响反应速率的因素
1.草酸与高锰酸钾反应
2.硫代硫酸钠与硫酸的反应
9.27 影响反应速率的因素之探究实验(学生实验)
10.9 影响学平衡的因素
1.重铬酸钾与硫酸及氢氧钠的反应
2.氯铁与硫氰钾的反应
3.NO2在冷水与热水中的反应
10.25 电解质的电离
10.30 酸碱中和滴定
11.8 溶液酸碱性的测定 11.15 沉淀的溶解及转
11.27 原电池
12.18 电解氯铜溶液
12.27 金属的腐蚀
高二化学教学计划11
一、教学思想：
本学期我担任高二教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，全面提高学生基础知识化学水平，继续深化课堂教学改革，制订切实可行改进措施复习方案，保证我校化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级学校下达任务。
二、教材学生情况分析：
一）教材分析：
物质结构决定物质性质，物质性质关系到物质用途。化学制药石油橡胶造纸建材钢铁食品纺织皮革等国民经济息息相关产业都《有机化学基础》，千姿百态物质世界高度发达科学技术将一个飞速膨胀知识体系呈现在学生面前，这就需要学生体验科学探究乐趣，掌握科学研究方法，感受化学在解决人类面临重大挑战是所做出贡献。在学习有机化学基础时，应知道学生从简单入手，逐步学会解决复杂问题，学会用化学眼光思维去审视我们赖以生存世界。
选修1《化学生活》模块教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活精选，第四，保护生存环境。
从知识体系上看，《化学生活》更多体现了化学生活角度展开教学，利用学生已有化学知识理论来解释生活中很多生活问题：营养健康，生活精选，环境生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生共鸣，因此在教学利用这一特点充分时引学生对化学重新认识，激发他们学习化学信心热情。
基于情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结列举各种生活中遇到问题，并引导学生时对周围生活现象问题进行各种观察同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习重新认识，使学生领悟科学研究方法并习得相关操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集细胞研究应用方面信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学技术社会相互关系认识。
二）情况分析：
就化学而言，高二化学教学要完成选修1《有机化学基础》模块学习，该模块是在高一化学知识基础上进一步对化学学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯方法没有建立，对化学学习不感兴趣。选修化学学生要完成选修《有机化学基础》《化学反应原理》。这部分学生学习习惯更差，同样打好基础是关键。况且由于分班原因，学生普遍认为学习化学是没有必要，也就是说，相当一大部分学生学习化学目并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要时纠正调整学生化学学习习惯学习方式，激发学生学习化学热情，同时必要时对他们基础知识进行必要补充，对成绩稍微好学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近了解学生，不断地给学生信心鼓励，并认真教学，激发学生学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。
三、教学目标任务：
继续认真学习新课程教学理念，开展基于模块课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生创新精神实践能力。以新课程知识体系设置旧大纲不同点为突破口，深刻具体领会新课程教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加内容实验知识顺序编排不同，注意研究不同教材对课标知识点阐述教法上不同，从而选择最佳教学方案，使本学科教学稳步前进。
针对学生基础较差实际，在教学上采取稳步前进策略。即新课要求讲解详细，适量作业，时评讲，加强解题方法讲解，遇到学生不过关地方要时补上，以减少高二复习压力。
四、指导教育目标
1、根据学校教学要求会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学。
2、根据学生实际水平，分层次开展教学辅导。
3、加强学生学习化学心理辅导，从生活中常见问题现象出发，引导学生学会关心生活自己，激发学生学习化学外兴趣，调整学生学习化学思维习惯。
4、化学班学生加强理论学习同时重于实验课外知识探究收集整理，加强逻辑教学，落实基础知识。
5、指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真时更改错题。
五、教学进度安排
高二化学教学计划12
以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。
一、现状分析
1、学情分析：
本学期教的高二（x）班、（xx）班，其中xx班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。x班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。
2、教材分析：
本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。
二、教学目标
做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的.提高和学习能力的培养。
三、具体措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集；认真上好每节课；积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈；对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
高二化学教学计划13
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
本学期我们高二化学教学要完成选修4《化学反应原理》模块、选修6《实验化学》模块的学习，这些模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习。继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
高二年级共有7个理科班，就化学而言学生情况不好，成绩与兄弟学校相比有一段差距，各班有相当一部分同学学习化学的目的并不明确，积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和方式，激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣
三、教学目的要求
1、继续培养学生学习化学的方法和热情，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
2、加强课外辅导，培优，力争化学竞赛取得好成绩。
3、打好基础，减少高三复习的`压力。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、认真分析研究新教材,以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求，加强集体备课，相互学习，落实课堂教学，实现优质课。
3、根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。
4、收集同类学校的教学资源和教学信息,开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨,并及时调整的教学目标的措施。
5、指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。认真及时更改错题。
五、教学进度
周次
专题、单元、节
教学内容
备注
1
1-1
化学反应的热效应
2
1-1和-1-2
反应热和实验中和热测定，原电池
3
1-2
原电池和电解池
4
1-3
金属防腐，《实验化学》专题5
5
《实化》专题5，专题复习及测试
6
2-1
化学反应速率
7
2-2
化学反应的方向和限度
8
2-3
化学平衡的移动
9
《实化》专题4
10
复习，期中考试
11
3-1
弱电解质的电离平衡
12
3-2
溶液的酸碱性
13
3-3
盐类水解
14
3-4
沉淀溶解平衡
15
《实化》专题6，专题7
16
专题复习及测试
17
《实化》专题1
18
《实化》专题2，专题3
19
期末复习
20
期末复习
21
期末复习
22
期末考试
高二化学教学计划14
一、基本信息
1.学生情况
高二(10)班40人，班主任夏老师，(10)班下学期期末考试第一名。高二上学期的理科学习表明，这个班的学生理科基础素质好，学习意识强，每个人的学习目标都很高。特别是学生龙恒洲、周从英、袁武伟、王克淼、张、易、唐洋、对化学更感兴趣，正在利用课余时间自学大学内容，准备参加9月在长沙举行的全国中学生化学竞赛。
2.教学情境
这学期我继续全面负责学校教研室的工作。同时我也是第四学期这个班的化学课老师。我的主要任务是完成高中必修内容的教学，让学生以优异的成绩参加高中毕业考试。希望通过率达到100%，优秀率不低于80%。所有班级都将年级排名第一，进入湘潭前三。此外，要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用假期对学生进行课外培训，争取在8月底组织的“全国中学生化学奥林匹克竞赛(湖南赛区)”初赛中获得参加初赛的资格。
二、教学目标
(一)、有机化合物的组成和结构
1.有机化合物的分子式可以根据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定。
2.了解常见有机物的结构。了解有机分子中的官能团，就能正确表达其结构。
3.了解确定有机化合物结构的化学方法和一些物理方法。
4.了解有机化合物的异构体，判断简单有机化合物的异构体。
5.简单的有机化合物可以按照有机化合物的命名规则来命名。
6.我们可以引用事实来说明有机分子中的基团之间是相互影响的。
(2)烃类及其衍生物的性质和应用
1.以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃的代表性化合物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。
2.了解天然气、液化石油气、汽油的主要成分及应用。
3.举例说明碳氢化合物在有机合成和有机化学工业中的重要应用。
4.了解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类的典型代表的组成和结构特征及其相互关系。
5.了解加成反应、取代反应和消除反应。
6.了解一些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，注意有机化合物的安全使用。
(3)、糖、氨基酸和蛋白质
1.了解糖类的组成、性质和特点，可以举例说明糖类在食品加工和生物质能开发中的应用。
2.了解氨基酸的组成、结构特征和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。
3.了解蛋白质的组成、结构和性质。
4.了解化学科学在生命科学发展中的重要作用。
(4)高分子化合物的合成
1.了解合成聚合物的组成和结构特征，根据简单合成聚合物的结构分析其链节和单体。
2.了解加聚和缩聚的特点。
3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技领域的应用。
4.了解合成高分子化合物对发展经济和提高生活质量的贡献。
三、学生的基本情况
基本情况：高二化学课6节，其中理科4节。这学期的化学教学内容是《构建个性化高中化学网络课程教育模式促进学生创造性思维品质与特长发展研究》。
学习情况分析：理科班大部分学生对学习化学有兴趣，学习习惯好，有一定的学习方法。但学生水平参差不齐，部分学生对必修2的知识遗忘严重，理解和掌握差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
四、教材分析
《有机化学基础》是对化学反应原理感兴趣的学生的选修模块，以满足不同学生学习和发展的需要。本期的重点是让学生了解有机化学的基础知识，熟悉重要的有机化学反应
树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。
3.积极参与教研活动，提高教学专业能力
(1)利用每周四下午备考小组的活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程的教学理念，深入研究教学方法。
加强集体备课，认真听课，实施课堂教学，提高“精品课程”比例。
每周还需要讨论下周采用的教学内容和教学方法，制定学习计划和练习练习。
学习计划的制定要符合学生实际，便于课堂实施。
选择最佳教学方法，提高教学效率，使本学科教学稳步推进。
4.做好教学套路，确保有效教学
对于每一个老师来说，每一节课都要准备的很充分，按照课程标准的要求，课前准备材料要积极认真的收集。然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级具体情况适当调整分享。认真教好每一节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。精心设置习题，合理安排学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；及时反馈。
5 .认真实施分层教学
要注意提高整体教学质量，防止两极分化。对于基础好的学生，高三要注意深化知识，做好教学准备。在保证尖子生的情况下，有必要弥补差距。在学生愿意的基础上，可以在晚自习或周六周日进行创优补差工作。加强对学生学习方法的指导，帮助他们掌握高效的学习方法，以应对不断深化的学习内容。
6、选择周测试题，达到一定的预期效果。
每次考试都要认真分析总结，为学生设定合理的目标。并注意练习题的评价方法。教师要帮助学生发现知识与不同试题之间的关系，对各种习题和知识板块进行归纳分类，形成知识网络，便于学生掌握，便于在具体问题情境中应用。选修课教学要注意前后知识的衔接和总结，教学要孤立进行，要抓住当前的内容，要把以前的知识一起复习。最好以实践的形式出现，及时发现问题，及时做出评论。
7.在教学组织中，学生的活动和教师的指导同等重要。
新课程倡导自主、合作、探究学习，强调学生的主体地位，但这并不意味着教师在教学过程中的地位下降，或者否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中，教师仍然是教学活动的组织者和引导者。尤其是在新知识的教学中，学生仍然有大量的化学知识，因此在这种情况下强调学生的自主学习是不切实际的。但不能因为学生化学知识太少而否定自主学习和探究学习，因为学生感性知识的缺乏会阻碍知识的获得。结合这两个因素，更好的教学策略是既重视学生的活动，又重视教师的指导。
8.多媒体的灵活使用
多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声音、光线等。其特点是直观、生动、传神。利用多媒体电教可以增强学生的'学习兴趣，加深对所学知识的理解，对优化课堂结构、提高课堂效率有很大帮助。特别是选修3的模块探索了材料的微观结构。
1.坚持每周至少一次的备课小组活动，同时坚持选修组和必修组的日常讨论制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中遇到的问题。
2.每节新课开始前，备课组长会进行分工，组内老师轮流准备重点和难点，明确新教材的难点，并提供详细的教案和课件，为全组成员一起讨论提供信息，提高效率。当然，虽然任务分配给了负责备考和备考的老师，但所有成员都会提前熟悉教材，做出自己的想法。
3.认真筛选题目，适当补充典型例题，下大力气减负增效。认真给一周限时培训。认真贯彻“得其所，得其所，得其所，评其所，改其所误”的原则。
4.做好单位清理、查漏补缺工作。每章结束后，进行一次单元测验，并在每节课前5分钟做一些巩固练习。
5.做好试题、试题、试卷的分析和总结，做好教学反思。
6.根据本年级的现状，对于文科生，加强基础知识的训练，重点培养学生在化学方面的基本技能和素质。要求上学期学完化学和生活的全部内容。这学期开始复习化学1，化学2，《有机化学基础》，准备下学期的学业水平考试。理科班的同学，尽量把这学期选的《化学与生活》全部读完。还有准备学术水平考试。
7.认真开展“培养优秀学生，弥补差生”活动。本学期，在高二竞赛班的普通教学过程中，我们将加强对学生的竞赛指导，培养优生学习化学的兴趣，努力在下学期的化学竞赛中取得理想的成绩。对于暂时落后的学生，应该鼓励和表扬，增强他们学习的自信心，激发他们学习化学的兴趣，为下学期的学业水平考试做准备。
8.教师要树立全局观念，严格控制学生作业和教辅书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备考组教师分析学习情况，发现问题，找到对策，及时解决，保证理科课程教学水平在年级上的持续提高。
9.坚持每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。
五、教学内容和时间安排
课间专题中心发言人(负责制定学习计划的人)
第一周2.7-2.12简介(一课时)第1章第1节《有机化学基础》(一课时)张淑芳
第二周2.13-2.19 《有机化合物的分类》(1类和2类)《有机化合物的结构特点》(1类)张淑芳
第3周2.20-2.26 《有机化合物的命名》(2类)《有机化合物的命名》(1类和2类)《研究有机化合物的一般步骤和方法》(1类和2类)张淑芳
第四周2月27日至3月4日复习，通过单元(共2课时)。第2章，第1节，《脂肪烃》(1类)张淑芳
第5周3.5-3.11第2章，第1节《脂肪烃》(2类)第2章，第2节《芳香烃》(1类和2类)张淑芳
第6周3.12-3.18第2章第3节《卤代烃》(共3课时)张淑芳
在第七周，从3.19到3.25复习单元通关(2课时)和机动(1课时)张淑芳
第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》节(共3课时)张淑芳
第9周4.2-4.8第3章，第2节《醛》(1类和2类)第3章，第3节《羧酸 酯》(1类)张淑芳
第10周4.9-4.15第3章第3节《羧酸 酯》(2级和3级)第3章第4节《有机合成》(1级)张淑芳
第11周4.16-4.22第3章第4节《有机合成》(2级和3级)复习(1级)张淑芳
单元4.23-4.29在第12周(1课时)通过，第4章，第1节，《油脂》(1课时和2课时)，张淑芳
第13周4.30-5.6五一假期第4章第1节《油脂》(3类)张淑芳
第14周5.7-5.13第4章第2节《糖类》(共3课时)张淑芳
第15周5.14-5.20第4章第2节《蛋白质和核酸》 (3节课后
第二十周6月18日至6月24日的学业水平考试复习
第21周，6.25-7.1，学术水平考试复习
第22周从7.2到7.8的期末复习
第23周7月9日至7月11日期末考试
高二化学教学计划15
一、教学目的
1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务
1、理科选修班完成选修(4)的教学任务，文科选修班完成选修(1)的教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本原理。
三、 教学措施
1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况
2、 多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、 改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、 面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、 多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6 、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
四、教材分析
本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。
1、教学重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的.量),要注重化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本学期是学生从初中进入高中的第一学期,学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养学生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的学习生活。
4、教学目标
﹙1﹚思想教育目标
面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
﹙2﹚能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习,培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3、知识传授目标