培训机构工作计划

时间：2025-01-11 07:59:09 工作计划

培训机构工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的培训机构工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培训机构工作计划

培训机构工作计划1

　　一、管理目标

　　1.完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。

　　2.严格参照《教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服务。

　　3.形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。

　　4.综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。

　　主要措施：

　　1.推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。

　　在规范管理，在完善服务的前提下，加强沟通，共享资源，协调工作，在力所能及的范围内，在完成工作的基础上，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服等各个环节。

　　重视执行力和细节，确保相关活动需全体工作人员共同参与，密切协作，明确分工，强化管理流程，完善各项工作，以保障中心的教学工作及活动顺利进行。

　　2.严格参照《教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。

　　3.定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。

　　例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。

　　（1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结；

　　（2）于每月26日前提交《本部门工作总结》至中心负责人，并抄送中心邮箱。报告应涵盖当月各部门的工作概况与反思，特别是涉及教学服务的部分需详细说明，并阐述下月各部门的工作重点。

　　（3）每期课程开始前3周内提交下一阶段的工作计划，涵盖招生、宣传、教学改革及活动安排等内容。此外，每期课程结束后，需整理并归档相关书籍。

　　4.加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。

　　5.做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。

　　6.培训中心依据《教育培训中心管理指南》进行试运行，为期一年。期间收集各部门的意见和反思，对指南进行相应调整，最终定稿并严格执行，形成初步的教学管理模式，为后续业务扩展和市场开拓做好准备。

　　二、中心队伍稳定和建设1.“爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。

　　2.围绕“个性化培养，专业化教育，权威性辅导”进行教学跟踪和服务。

　　3.工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。主要措施：

　　（1）健全和完善人事聘用制度，建立相关的实习储备机制，以引进所需人才。招聘时应结合中心各阶段的工作目标和性质，对人才的能力要求进行相应调整。

　　（2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及服务和工作绩效等方面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，激励大家爱岗敬业，注重细节，热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。

　　（3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和周到工作”两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。

　　（4）确实履行《管理指南》的岗位职责，认真学习《学习手册》内容。

　　（5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。

　　三、教务教学目标

　　1.探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。

　　2.完善教务系统，使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律。

　　3.在稳定现有散户客户群的基础上，努力探索其他客户群。

　　4.探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。

　　5.年内着力筹备教育培训中心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、数学等课程。

　　6.稳定教师队伍。

　　7.参与筹备《教育》宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块，收集授课教师及工作人员教育管理心得，学员寄语，家长教育心得和寄语等，并于每个月末上交中心负责人处，统一整理发到公司公共邮箱。

　　主要措施：

　　（1）建立巩固以课后辅导为主，辅之一中小学文化课一对

　　（2）上半学期，在保持现有课程管理和教学秩序的基础上，计划优化并初步制定一套适合本中心实际情况且对不同年龄段适用的招生与辅导方案，结合教师管理档案和学生档案，完善相关教务系统，以实现我们的教学规划和初步目标。

　　（3）拓展业务范围，力争用一年时间，扩大在御景湾小区及其周边的招生规模，稳固小区内部生源，逐步扩展至大沙等周边地区。

　　（4）有效实施现有课程，完善课程跟踪服务，落实电访制度及听课监督机制，完善相关考核方案，包括教师考核、员工考核等，充分利用资源，拓展相关特色课程，内容以美术、舞蹈、数学等为主。

　　（5）在稳定相关培训的基础上，用半年到一年的时间，考虑拓展其他培训课程及咨询项目，有计划地扩展业务范围。

　　（6）完善教员库，稳定一批富有经验和高技能的专职教师，巩固并更新一批具备相关教学经验的兼职大学生教师，并给予一定的'教学培训，使“以良好的习惯取代不良习惯”的价值观贯穿于教师的教学理念和教学互动中，并将其作为教师重要考核指标之一。

　　四、课程建设目标

　　1.优化已开设各项课程。

　　2.初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。

　　3.根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。

　　主要措施：

　　1.优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反馈，总结已开设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当，服务细致、周到、专业。

　　2.初步构建了中心稳定的课程体系，分为两大板块。其一是寒暑假期间，开设兴趣班与文化课（一对一及小班）相结合的课程，根据寒暑假的特点，课程设置略有差异，详见工作指南；其二是春秋季班，主要提供功课辅导，并结合兴趣班和文化课进行教学。

　　3.根据家长的需求和市场变化，灵活调整相关课程，并在师资配合的基础上，发掘有潜力的课程项目。同时，通过在社区内举办活动来扩大宣传，提升影响力。

　　五、创新思路

　　1.根据一年来的经验总结及对部分家长和学生的访谈，霭德教育培训中心在小区及其周边尚未形成良好的认知度，大多数仍处于接受阶段。这与初创公司的适应期和宣传期相吻合，因此应重点从加大宣传力度、创新宣传方式，以及确保教学质量、提升服务水平等方面着手，以便平稳快速地度过认知和接受阶段。

　　2.稳定完善活动平台

　　本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区的宣传活动方式，分析现有开班报名人数不多的实际情况，总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其是艺术培训的同时，没能给学生创造一个展示自我的平台，这方面工作，是接下来1—2个学期服务方面的重点工作。最终形成一月一个小型活动，一期一个大型展览（活动）的活动模式，有假日庆祝需求的，另作安排。充分利用小区资源，最大可能性的给学生提供一个展示自我，展示所学的一个平台。让更多的孩子融入到教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的活动、展示为主，后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的同时，为他们提供一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。 3.灵活市场拓展

　　在现有宣传方式的基础上，结合小区及周边环境，计划在本学期末或下学期初，联系附近的南武小学、华立学校等，举办义务的知识型和学习型讲座。通过这些活动为学生提供学习支持，同时推广教育理念和培养目标，旨在建立长期友好的合作关系，扩大影响力。具体内容和讲师待定。

　　六、其他

　　综合考虑培训中心现有教室情况及家长反馈的问题，计划选择一个容量更大、环境更优越的新址，为学生提供一个舒适、明亮、整洁的学习环境。

　　在完善模式，在规范管理和完善服务的基础上，计划一年后增设教学培训点。开点前，除了考虑选址外，还将进行约一个月的市场调查和评估，以确保新增教学点能够顺利开班。

　　七、附招生推广方案

　　1.自20xx年寒假招生以来，教育培训中心经过一年的发展与运营，在内部管理、招生宣传、教务管理、市场运作、教师管理和后勤综合等方面积累了丰富的经验并建立了相应的管理储备。

　　秉承“好习惯·好学生”的教育理念，在小区及周边已形成一定影响力。随着培训中心新址的落成，中心的招生宣传与管理也需要进行调整，以更有效的方式扩大推广。在下一阶段，为了更好地提升中心在小区内的影响力，更有效地进行招生宣传，并维护好我们的教学管理形象，

培训机构工作计划2

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，用心探索以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、培训目标

　　1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　2、更新教育理念，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、具备科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革理论与实践中具有较强教科研能力的研究型教师。

　　三、培训对象

　　所有在职教师(50周岁以下，截止日期:20xx年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。

　　四、培训学时

　　学年总培训学时不少于80学时。

　　五、培训资料

　　1、师德培训

　　以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

　　2、现代教育理论培训

　　深入学习教育理论，并结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等内容。重点以教研组为单位，围绕课程改革展开工作，主要学习《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》，并探讨新课程改革中的教学问题。收集、整理相关的课改信息，组织学习和研讨交流，使理论与教学实践相结合，帮助教师将先进的理念转化为教学行为，促进他们在教学实践中研究和掌握实施新课程的有效方法和手段。

　　3、教育教学技能培训

　　在全体教师中开展现代教学技能培训，涵盖个案研究、教学设计、科学运用教学评价、师生沟通以及问题反思与问题解决等方面的潜力培养。尤其对于任教三年内的新教师，应加大培训力度。

　　4、校本培训

　　⑴教材知识培训:教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。

　　①做课后题

　　a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。

　　b、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。

　　②画教材知识结构图

　　a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。

　　b、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。

　　③错题积累

　　各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。

　　⑵教法培训

　　校园将以课堂教学为基础，围绕“教学能手示范——新进教师交流——全体教师比武”的流程，全面开展对一线教师的教学方法培训。

　　⑶基本功培训

　　①智障学生管理知识培训

　　透过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智教师对于智障学生管理教育的'水平。

　　②手语训练

　　继续提升听障教师的手语能力，延续上一学年每周进行手语过关考核的做法，再指定两位手语水平较高的教师开展每周一次的手语讲座，每学期组织一次手语大赛，通过教学、练习、竞赛等系列活动，使我校听障教师的手语水平更上一层楼。

　　③“三字两画(话)一机”培训

　　继续推进全体教师“三字两画(话)一机”的培训，确保每天午后安排一小时的培训时间，每周培训五天。学期末每位教师需完成两本毛笔字作业、一本钢笔字作业和一本简笔画作业。本学期结束时，争取有2/3的教师能够获得四个计算机模块证书。

　　⑷开展生活技能展示活动

　　我们将继续围绕生活核心，开设生活化的课程，如生活语文、生活数学和生活适应等。同时，开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，帮助学生在校学会自理生活，掌握必要的技能，培养健康、积极向上的态度，形成良好的习惯。我们将采取“每月一个主题，每月一次展示”的活动形式，进行生活技能展示。通过一个月的训练，学生可以学会一项生活技能，并在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。教师会根据学生的残疾程度和个别化教育计划中的目标，评定其生活技能的等级，并记录在个人档案袋中。

　　六、工作安排:

　　九月份:

　　1、教学能手示范课。

　　2、“三字两画(话)一机”培训启动。

　　3、启智生生活技能展示。

　　十月份:

　　l、新任教师汇报课。

　　2、“轻负高效”教学赛讲

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