【推荐】备课组工作计划模板汇编七篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的备课组工作计划7篇，欢迎大家分享。
备课组工作计划 篇1
一、指导思想：
深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以市教研室与学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力，使我们办事处的.品德教学素质更上一层楼，使品德学科的教学水平能更上一个台阶。
二、工作重点：
随着新课程改革的全面推进，我们品德组提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学活动化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。
三、教研工作目标：
1、继续开展品德新课程实验，努力构建“生活化、活动型、探究式课堂教学教学模式”;全面总结新课程实验，大力推进品德组学科文化建设，促进品德教学有效性研究工作的深入，培植学生的学习幸福感。
2、继续打造品德教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根品德课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。
3、继续改进品德教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程。深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
四、具体安排
时间；主要工作
二月
1、制定好教学计划。
2、校本培训：认真学习小学《品德与生活》、《品德与社会》课程标准以及教研室相关文件。
三月
1、将品德与生活、品德与社会课标进行学习，对照课标搞扎实、搞得有成效。
2、讨论思品课。(主讲人：张敏老师)
四月
1、讨论思品课。(主讲人：姚建琴老师)
2、六年级思品教研课。(夏巧红老师执教)
五月
1、思品名师工作室教学范式研讨活动。(镇江市)
2、三年级思品教研课。(贾秋岚老师执教)
六月
1、教学经验交流会。
总结交流一学期以来自己在教学实际中发现的好的教学方法，并向全校品(生)社教师推广，找出存在的问题，并分析原因，制订改进措施。
2、组织考查。
备课组工作计划 篇2
我们体育教研组在本学期初分为（低年级和高年级）体育备课组，我在领导的抬爱下，同事的支持下，担任了小学低年级体育备课组长，下面我简要总结一下低年级体育备课组的各项工作。
一、教学方面
爱因斯坦说：“如果把学生的热情激发出来，那么学校规定的功课就会当作一种礼物来领取”。我想一个工作的氛围决定着工作的热情和态度，工作是生活的一部分，我们要把教育工作当作一种生活方法，追求内在魅力，教育者有责任让教育这项职业或事业成为一种享受，我们认真进行集体备课，关注课堂教学中存在的疑惑或问题，也相互鼓励，支持，为低年级的学生健康成长作准备。我们组有杨芝欣、张建亮、梁媛、赵凯佩、王永丽、高文静六位老师，杨芝欣老师、是教研组长和团队的领航人，杨老师是属于有能力优秀，更有能力让别人优秀，让团队优秀的人。领导对她的评价：是想做事，也能做成事的人。我们的团队是和谐团结的团队，而和谐的第一步就是制定好规则，让争执可以被约束与导正。我们体育组格言是：有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。在平时的工作中瞄准教研组和备课组团队量化标准，展现优秀的教师的敬业精神、教育品味、团队意识和合作能力，在备课组的各位老师共同的努力下，团队也展现出良好的的执行力、创造力、协调力、成效力。团队的行动动力：以教研组和备课组团队考核方案为目标，不能拖团队的后腿，也不允许任何一个掉队。大家齐头并进，6人7足向前奔。
二、在科研方面
我们积极参加学科讲座，杨芝欣、梁媛老师，张建亮、王永丽老师分别作了花样跳绳、软式垒球和小学生课堂安全方面的校级讲座，我们组每位老师积极参加区市的各项论文评比，也在平时不断积累素材，其中杨芝欣、张建亮、梁媛、王永丽四人认真做了第七期课题的结题工作。
三、学科竞赛
杨芝欣、梁媛老师带领学生参加无线电比赛，取得优异的成绩；王永丽老师带领乒乓球精品社团的同学通过艰苦的训练，在高手如林的南京市乒乓球比赛中获得不俗的成绩；赵凯佩、高文静老师正在带领着健美操社团的同学加班加点的训练，参加在常州和南京举行的`全国和江苏省中小学生健美操大赛，获得了全国两个项目的亚军和江苏省的冠亚军，在困难面前，我们的老师都能保持乐观积极的态度，想办法解决困难，赵凯佩老师带队比赛，边带领学生参加比赛，中途还要抽时间给儿子喂奶。为了工作大有舍小家成大家的奉献精神。 四、学习能力方面
著名的教育家苏霍姆林斯基说：“如果不把一门科学的基础知识牢固地保持在记忆里，那就根本谈不上进行自学”，只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者、教育者和指导者。而这一切需要教师的不断学习，在本学期，我们进行了《中国学校体育》、《爱心与教育》《问题学生教育指导》《第56号教室的奇迹之点燃孩子的热情》《斯宾塞的快乐教育》等教育教学类书籍的读书漂流活动，扩展了知识面，同时也让我们同事之间形成教育的共识和理念。
1、 高文静参加啦啦操培训
2、 江宁区体育学科中心组课堂教学研讨活动
3、 江宁区中小学体育“教坛新秀”课堂教学展示与培训研讨活动 4、 江宁区小学体育新教师课堂教学展示活动
5、 南京市“江宁区特带优”后备梯队体育教学展示活动 6、 江宁区小学体育教师优质课评比及展示观摩活动
五、共同完成教育的各项工作
1、协助班主任老师完成教育小组的各项工作，其中王永丽老师在其搭班班主任有事请假的一个星期了，自告奋勇承担起班主任工作并出色完成。
2、为落实我校的阳光大课间，在张主任的支持下，以“一操一练一游戏”为模式，积极发挥团队的作用，献计献策，大家从策划、编排、打点、进退场、音乐选择，根据各人的优势分别进行合作共进，初步完成了大课间的活动方案并进行了落实。
3、协助华师大的老师抽测部分学生心肺功能；协助南京市体育教研员陆伟老师进行体操部分项目测试；协助张主任调研我校学生的运动量和技能水平；协助小学学工部优化家长接送孩子方案
六、团队理念和境界
我们团队在工作中，真正做到自觉主动，心中有这样的一种共识：工作不是为了检查，但时刻经得起检查。也让各项工作能有条不紊的进行着。我们在工作中也有这样的一种境界：身在其中，心在其中，乐在其中，全身心的付出，在付出中找到成就感，在工作中找到快乐和幸福。
七、愿景和目标
幸福的团队需要幸福的人来打造；幸福的学生需要幸福的教师来引领，教育不仅是生活，更是幸福；不仅是奉献，更是收获；不仅是重复，更是创造。我们每个老师通过意识的积累、习惯性的反思、理性的实践、执着的追求，成为一名优秀教师，希望大家也做一个让自己开心，给别人带来快乐的幸福人。 八、感谢：
1、感谢各位校领导的鼓励、支持、肯定，我们将继续努力
2、感谢各位班主任老师对开展各项体育工作的支持与帮助
3、感谢各位老师在体育各项活动中的辛苦付出，对体育老师工作的付出
备课组工作计划 篇3
一、指导思想
以学生发展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。
二、工作要点
（一）备课安排（主备老师及课文）
1.要求
本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。但各有分工：一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料（或资源）；备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，努力发挥个性化的教学特长。
活动时间：每周一下午第一节课（如果时间不够，顺延到第二节）
2.分工
xx老师：《沁园春-长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》（主备周次：2、6、10、14、18）
xx老师：《跨越百年的美丽》、《合欢树》、《邂逅霍金》、《双桅船》（另：《种树郭橐驼传》、《病梅馆记》、《群英会蒋干中计》）（主备周次：3、7、11、15、19）
xx老师：《边城》、《诗经？蒹葭》、《林教头风雪山神庙》、《诗二首》、《中国新诗的审美范式与民族心理》（主备周次：4、8、12、16、20）
xx老师：《生命本来没有名字》、《最后的长春藤叶》、《雪落在中国的土地上》、《香菱学诗》、《一碗阳春面》、《我国古代小说的发展及其规律》（主备周次：5、9、13、17、21）
（二）每日或每周必做
宗旨：增长学识、提升素养、培养习惯，为人生打基础。
1.每日一诗，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄录在诗词名句积累本上（尽可能背出），并作简要评析。（必做依据：①加强诗词名句的积累②充实人文素养③训练书写）
2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊；一听，即听新闻广播；一看，即看有一定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等；一剪，即剪报。（必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积累，增长学识）
3.每周演讲。每周3位同学演讲（按学号排序）；或将全班分成每4人1小组，进行口头作文（由各小组选题、备讲、做课件、展示……）。学生与老师当堂评议。（必做依据：①让每位学生都能参与进来，展示自己②培养逻辑思维和语言表达能力③增强互助合作意识。）
4.每周荐文。每周由一位学生向全班同学推荐一部名著或一篇美文，并说说推荐的理由。（必做依据：丰富知识，增加阅读量，增强阅读兴趣，提升赏析能力）。
以上诸项，老师可根据具体情况，酌情予以调整或增删。
（三）作业设计
1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备老师提出，经讨论后确定。
2.拓展训练（含每周一练或单元训练）。主备老师分工如下：
现代文部分：xx老师主备1、4、7、10、13、16、19周
诗词部分：xx老师或xx老师主备2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：xx老师主备3、6、9、12、15、18、21周
各主备老师负责各部分的选题、出题和试卷的`分发。
3.月考
经备课组统一商量，精心拟题；每次月考由一位老师主要负责出题、交付文印、密封、分发及试卷的分析评价。
第1次月考：xx老师主备
第2次月考：xx老师主备
第3次月考：xx老师或xx老师主备
第4次月考：xx老师主备
4.期中考试前各位老师出一份有一定质量的高考试卷。
5.作文
（1）以“十六岁，我想说……”为题，写一篇600-800字的文章。
（2）学习写作知识短文《调动你的积累》，作文选题见课本P144-145。三题任选一题。
（3）将《最后的长春藤叶》改变成课本剧（自编自演）；或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比较阅读的读书笔记。
（4）尝试写一首新诗，或写一篇诗歌欣赏的文章。
（5）学习写作知识短文《写出你的独特感受》，作文选题见课本P151-152。任选一题。
（6）搜集、整理相关资料，写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评（见第98页）。
（7）就一段时间以来出现的一股所谓“戏说名著”的热潮，写一篇文章，谈出你的思考，与他人交流。
作文训练应有一定的序列，本学期的序列是“调动积累”和“写出独特感受”。当然，各位老师也可根据自己的具体情况，对上述序列作出适当的调整和增删。
三、公开课安排
本学期每位教师至少开设一堂公开课。安排如下（暂定。如有调整，以当时为准）：
xx老师：区级《边城》（9月21日）第4周周4（下午）第6节课
xx老师：校级《雪落在中国的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2节课
xx老师：待定
xx老师：待定
本组每位教师的每一节课，都对外开放；组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。
备课组工作计划 篇4
一、指导思想
依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成绩。
二、具体工作安排
(一)高三历史一轮复习计划
1、总体时间：20xx年9月—20xx年3月。
2、增强复习的计划性。
第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。
第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。
第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。
第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。
3、复习形式探讨
第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。
第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。
第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。
复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。
4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。
第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。
第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的.跟踪记录。
第三，要加强对“三生”的人文关怀。
5、学习方法的指导
第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。
第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。
(二)备课组活动情况
1、加强集体备课，提高备考效益。
第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性。
第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。
2、公开课的开展
第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员的确定。
第二，组内公开课的开展，9——12期间完成。
3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。
4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。
备课组工作计划 篇5
一、指导思想
依据本学期学校及中心组的工作计划，紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，切实提高生物教学质量，提升学生生物科学素养。配合学校中心工作，以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，使科组教学科研上一个新台阶。
二、工作目标
本学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
三、具体措施
1、配合中心组完成各项教研、教学工作。
2、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人（具体分工见教学进度表），主讲教师细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
4、精选精编精讲随堂小测及章末练习并认真批改，题目编选由主备教师负责，其他教师协助。
5、认真做好新教师传帮带工作，提倡“推门听课”，本学期听课记录不少于11次。新教师要经常听老教师的'课，老教师也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快适应教学发展的需要。
6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研现代信息技术环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
7、加强校本教研、网络教研，组织本组教师积极参加研修，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短，以科组形式展开对课标及课改方案的学习研讨，积极开展教学经验交流活动。以教师个人博客为依托，积极开展网络研修，充实教师个人博客（建立“xxxx—xxxx学年度”栏目，将个人教学计划、电子教案、教学课件、学案、教学反思心得等上传到个人博客，并互相查看、评议），并积极进行组内、组间及校际间的交流研讨。兴教研之风，树教研氛围。
8、积极参与学生研究性学习的指导和评价工作。
9、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技创新意识。
10、积极开展公开课、示范课活动，并推荐优秀教师优秀课例参选学校优质课课堂教学竞赛活动。
11、争取参与中学生物教学专业委员会中南六省分会年会，和省内外专家、同行积极交流，提升科组教科研水平。
备课组工作计划 篇6
一、指导思想：
我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在广东省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们历史科组充分发挥团队精神，针对历史科组人员少的情况，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。
在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的'情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、工作重点及目标
1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。
2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。
3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量
三、情况分析：
1、教材分析：
本学期高一历史学科采用岳麓版教材，教学内容是历史必修二，是“经济成长历程”专题，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的长河里，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。
2、学生分析：
专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，知识点也多，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。
四、具体措施：
1．严格按照教育部普通高中课程计划和《普通高中历史课程标准(实验)》安排历史教学，根据我校实际情况，安排必修课2的内容。
2．以《普通高中历史课程标准(实验)》为依据，结合我校和学生的实际情况，全面落实历史课程目标，尤其应发挥历史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成。
3．完整、准确地把握普通高中历史课程内容。高中历史教学应在分析重大历史问题的基础上，揭示历史发展的整体性和规律性，注意历史课程与其他课程之间的联系，进一步提高学生的历史思维能力，注重学习过程与方法，培养学生的历史意识，学习用历史的眼光看待问题。
4．处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往，共同发展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段，教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作，切实提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。
5．教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断激励学生的学习，及时获取反馈信息，更好地改进教学。
备课组工作计划 篇7
一、指导思想
以贯彻落实市教育局及我校图音体教学方案为核心工作，以学习新课改、实践新课改为重点工作，努力加强学生的乐感、欣赏、节奏的教学、培养学生的兴趣、增强学生的成就感。从而提高全体学生的音乐素养及人文素养。
二、主要工作及措施
1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定提前备课、按时上课。认真领悟音乐新教材的.新课程标准精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。努力实施音乐新课标、新理念要求下的音乐新课教学，在此期间不断组织深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意识，不断优化课堂教学。把音乐教学的审美教育任务落到实处，把我校音乐课程改革迈向一个新高度。
2、备课组活动常规化，每月至少一次，确保质量、扎实有效。音乐备课活动要有计划、有记录、有总结。在保证新
课改的研讨富有成效的基础上，经常组织对多媒体教学的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合，侧重初一级。积极参与教育教学研究工作，撰写教育教学论文。
3、经常组织听课、评课，交流教学体会。组织老师本学期内开展1-2次公开课(研究课和示范课)。在学科和跨学科教师之间进行听、评课活动，每人听课不少于12节，做好听、评课记录。
4、精心组织举办我校每年一届的元旦文艺活动。设计主题，指导筛选节目。进一步丰富我校校园文化生活，调动广大师生对音乐艺术的热情，促进学生的音乐才艺发展，形成浓厚的校园音乐艺术氛围。
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