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记一次辩论会作文

时间:2023-01-19 17:14:56 作文 我要投稿

【热】记一次辩论会作文

  无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的记一次辩论会作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热】记一次辩论会作文

记一次辩论会作文1

  今天下午,我们在教室中展开了一次“开卷是否有益”精彩绝伦的辩论。大家随着张宇莹裁判一声“开始”,纷纷拿出准备好的辩论资料,开始了一番激烈的唇舌之战!

  我们正反方都迅速进入状态。大家你一言、我一语,围着“开卷是否有益”说出自己的观点。正方列出许多成功人士都是因为多读书成就的一番事业。他们说出的一系列名人名言,让我们反方毫无招架之力。这时,我方的宋子丞拿出一本漫画书拍在桌子上,大声问:“这本漫画书有什么用处?”宋子丞凭着他的.“三寸不烂之舌”让正方难以招架,哑口无言。他精彩地辩论赢得了我方雷鸣般的掌声。

  接着,正方有人小声嘀咕一句:“能提高绘画能力。”这句话迅速放大十倍。“对!能提高绘画能力!”我说:“看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本书是给成年人看的休闲读物。而现在看这本书的都是毫无判断是非的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯。所以,我觉得“开卷是否有益”是不能一锤定音的!”赵文笛也说:“在《三国演义》中有一集‘孔明挥泪斩马谡’中,马谡就是死背兵法,让司马懿夺去了街亭,结果被斩首!……

  “开卷有益”是个成语。但我认为:如果盲目开卷未必有益。我们要读有益的书,才能真正增添我们的知识,开阔我们的视野!

记一次辩论会作文2

  今天,5年级六班开展了一场激烈又精彩的辩论会。

  辩题是:“开卷有益”和“开卷未必有益”。正方有四位辩手,正放一辩是我们班口齿龄的邹阳露遥。二辩是才女扬语涵,三辩是刘加洲,四辩是乖乖女黄茵佳。

  反方的一辩是大名鼎鼎的班长曾理,二辩也是才女扬雅,三辩是罗元元。四辩是中队长钟苓心。

  辩论大会的主席邓老师。现在就有正方一辩邹扬露遥来说一说为什么说:“开卷有益”呢?邹阳露遥打头阵说:“古人说的好读书破万卷,要多读书,不是开卷就不益,所有东西都要从书中发现,从书中领略的。”

  在辩论会中,在同学的掌声中,反方一辩不服气地站了起来说:“知识不一定是从书本中的到的`,还可以从别的地方去探索,获得更多的知识。”正方二辩胸有成竹地站起来说:“我认为开卷有益是正确的!因为‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’”反方二辩不同意说:“如果整天待在家里那岂不成了书呆子了吗?”正方三辩站了起来说:“如果开卷无益的话你们是怎么认识字的,怎么回有今天这样的成绩啊?”反方三辩说:“开卷为必有益,如果看了那些不健康的书怎么办?”正方四辩说:“读万卷书,读如行万里路:”

  这次的辩论会可算是如火如荼、激烈无比了。最后主席给8位同学发奖。他们可高兴了!

  在这次辩论会中使我提高了对读书的认识,事情没有十全十美的,读书也是一样,我们还是应该有选择性的读书。

记一次辩论会作文3

  在我记忆的长河中,有许多事情已经淡忘了,但前几天那场激烈的争论会,却令我终身难忘。那次是在下午的第一节课举行,气氛非常隆重。老师先说:“同意开卷有益的属于正方,同意开卷未必有衣的属于反方。”而我,当然同意反方啦!这时,老师又说了:“你们从反方和正方中各选出8位同学坐在前面,说说你选择这个方的理由。”我很荣幸被挑住了,我是这8位同学中的`一个,我将代表反方说明理由。我坐在前面,先听别人说理由。当正方的屈晨萌说的时候,她用的关于读书的名言说的头头是道,滔滔不绝。“台下”顿时响起了一阵掌声。哼!这有什么了不起,我们反方的也不差呀!于是,我们就派出了李增辉同学,上去营阵。哇!李增辉真不赖呀!句句为好,还举出了一个例子呢!这时“台下”又响起了一阵掌声。紧接着就是我了,我也说的不错,我还说了读了“开卷未必有益的书籍”,就会造成哪些不良的后果。其中,李增辉和贾嘉同学都举出了一个例子……不知不觉的,这场辩论会就结束了。我们都聚精会神的盯着老师,焦急的等待结果——哪方胜利。可见老师也正仔细的想着呢!等了半天,也不见老师说话,哎,看来,老师也不好判断呀!这场争论会真激烈!我永远也忘不了这次争论,忘不了……

记一次辩论会作文4

  一天,老师突然带来了一个惊人的消息:明天要开辩论会!这使在讲台下讲话的同学都睁大了好奇的眼睛。老师还特别提醒了一句:回家准备开卷有益或开卷无益的资料。

  第二天,我早早地进了教室,看着黑板上的“开卷是否有益”直纳闷:这究竟是怎样一场辩论会呢?正在这时,老师满面笑容地走进教室:“同学们,我们今天举行‘开卷是否有益’辩论会,请正方(开卷有益)坐左边,反方(开卷未必有益)坐右边。”看着反方同学个个摩拳擦掌,信心十足,再看我方队员(我是正方)已擦好唇枪舌剑,个个跃跃欲试,到底鹿死谁手,请大家拭目以待。

  首先,我方彭雨捷先发制人:“我认为开卷有益,知识就像一个水库,在我们增加知识的.时候,知识也在不断流失,如果我们停止读书或少读书,那么水库就会干涸,所以我们要不停地读书,知识才会更加丰富,水库里的水才永远不会干涸。”她精彩的演讲赢得了一阵掌声。反方孙浩也不甘示弱:“读书可能让人变聪明,也可能让人变成傻子!”他的话逗得同学们哈哈大笑,我方陈宇萱马上接过他的话:“书犹药也,善读之可以医愚。读书既能丰富知识,又能医治愚蠢,真是一举两得!”反方杨欣洁说:“书可能是治病的药,也可能是致人于死地的毒药,很多人都是因为书才走上犯罪的道路!”她们俩的话赢得了一阵阵掌声……

  时间过得真快,转眼间下课了。我们正方胜利了,反方虽然奋力反抗,但也已几分之差名落孙山。

  好一场精彩的辩论会!

记一次辩论会作文5

  人们常说:开卷有益。今天我们就这话题展开了辩论。我们组的辩题是:开卷未必有益。

  第一回合,我们反方败下阵来,但我们毫不气馁,简单总结了。个个摩拳擦掌,吹起了反攻号角……

  关老师宣布:“第二回合开始,请反方同学发言。”我憋足了劲,站了起来说:“请问,对方辩友,诗圣杜甫说过‘读书破万卷,下笔如有神。’难道大量阅读哪些漫画是有益的吗?”顿时教室里响起雷鸣般的掌声。李思豪反驳说:“又没有叫你看这些书啊!”我方赖晓文说:“你刚才说的正是我方的话题啊!开卷未必有益,开有益的卷就有益,没益的.卷就没益,请问对方辩友是不是呢?再说说现在电视节目丰富多彩,新闻,连续剧等等,让我们目不暇接。读书这种既乏味又枯燥的体验,又能给你带来什么?对方陈林斌战起来,胸有成竹地说:”难道电视里的动画片对我们没害吗?人本身心态不正,不能归咎于书吗!难道有人拿刀杀人,能怪那刀锋利吗?书如药也,善读之可以医愚!“我飞快地站了起来说:”你看那些暴力或淫秽的书籍会有好处吗?它甚至会让你走上犯罪的道路,书如药也,误读不健康的书也可以害人。“顿时掌声又起,李思豪说:”大文豪高尔基说过‘书是人类进步的阶梯’,这不正是开卷有益的最好的解释吗?“我说:”阶梯也可以向下走啊!“正方”嘘“了一声……

  ”铃铃,铃“下课铃响了,老师打断了我们针锋相对的话语,郑重地宣布:”这次辩论会由反方胜。“我们一听,高兴得手舞足蹈。啊!这次辩论会真是既激烈又有趣。

记一次辩论会作文6

  语文课上,我们五(1)班举行了一次别开生面的辩论会。正方是“开卷有益”,反方是“开卷无益”。

  辩论会即将开始,双方摩拳擦掌,许多同学拿着稿子不断修改着,希望一上场就能压倒“敌人”。

  辩论会开始了,正方上场的'是毛程程。他虎视眈眈,眼睛扫过我们反方,好像再说:哼,小样,以为我怕你吗!看我不把你们打得丢盔弃甲,屁滚尿流。只见他说到:“莎士比亚说过‘书是全世界的营养品。’所以书是营养品,我认为开卷有益。”我不甘示弱,立马站了起来滔滔不绝地说:“书虽然是营养品,那坏书就是发霉的营养品,吃了不但没有好处,反而还有坏处,所以我认为开卷未必有益。”毛程程被我气得面红耳赤、哑口无言。

  这时,林娜雪挺身而出,毫不相让,说“坏书都是由哪些心态不平衡的人写的,就像一个人用刀杀人,但都怪刀杀人,所以开卷有益。”

  这时,辩论会已经到达白热化状,反方终极大辩金佳伟与正方终极大辩林娜雪出现了,双方唇枪舌战、头头是道。金佳伟不甘示弱,林娜雪口若悬河、争锋相对、步步紧逼,双方不相上下。这时时间到了,这场没有硝烟的战争也结束了。但双方仍然在七嘴八舌地讨论着,他们各抒己见。

  这次辩论会让我懂得了读书也要读好的书,读好书才是开卷有益。

记一次辩论会作文7

  周四,我们举行一次辩论会,我为了这一次的辩论会,我准备了很多资料,费尽了许多心思。

  开始辩论会了,先八个人讨论,他们一唱一和,根本不是在辩论,好像在自己说自己的,没有任何激烈的场面。我们大家来当评委,都不知道怎么评,我十分想评闫如梦,可是被人抢先一步,我来晚了,徐老师说观点不是一样的,但我的观点和那位发言人是一样的所以我一直不发言。

  该我们来辩论了,对方说了一些,我看,我们‘反方’没有任何一个人说,我鼓起勇气,盲目地说了一段,原来我才知道我跑题了,我太倒霉了,偷来就冲锋陷阵。还好”反方“的同学”奋勇杀敌“让我重新振作起来但我开始胆小了,不敢发言,张笑涵发起猛烈进攻,主课会也不甘示弱,党政访问了一个问题把我们难住了,我抓耳挠腮,想怎么反驳他们,我们反方,一直沉默不语,终于刘欣雨发炎了,我们的`救星来了,是刘欣雨就我我们反方,他就像一根稻草,救了我们反方所有人,我也想说一句,我往前走了一步说:”那······“我马上退后收回了我那句话,因为我有点胆怯,可我们反方没有人发言,于是我鼓起勇气,努力说出自己的观点,”敌方“反驳了,我一看,此时,张笑涵的上手插在自己腋下,嘴向上倾斜,一副傲慢样,我顿时被他的傲慢感中藏着威慑感,给吓住了,真是”笑里藏刀“啊!我打了一个激灵,没有反驳”敌方“,心里想我怎么回事,自己还没有反驳,自己的内心已经被攻破了,我想这就是心理战术,不损一兵一卒,就大获全胜。其他的”队友“努力反驳,终于我们胜利了。

记一次辩论会作文8

  “开卷有益”是老师家长常常告诉孩子读书好的古训,但仔细分析后,觉得“开卷未必有益”。因为这件事,我们班举行了一场别开生面的辩论会。

  一段清脆悦耳的上课铃声响过,辩论会就开始了,之间班长在讲台上宣布规则:“正方诸葛亮队,反方蔺相如队,双方要互相尊重,要以理服人,各抒己见,不能蛮横无理。”话音刚落,大家就开始辩论了,首先是正方的张科翔,他说书籍是知识的.海洋,是人类进步的阶梯,他觉得开卷有益。我们反方的赵博琛同学立刻反驳了过去,他说:“现在有些书店的书籍有鱼目混珠,良莠不齐的情况,假如去了那些书店,就会影响学习以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’吗?”过了一会儿,正方诸葛亮队开势气大弱就喊起了口号:“孔明,孔明,必然聪明!”我们反方也不甘示弱:“蔺相如,能言善辩,不服也得服!”

  后来,老师总结了一下:“这场辩论会的主题在‘有益’这两个字上,我在这里总结三点,一,是要弄清楚好书还是坏书,比如有一本叫《少年之心》的书,影响了多少少年儿童啊!二,是读队我们学习或工作有益的书,如果一个工程师成天在研究食谱,那就太不像话了!三,是读与自己水平相同的书,假如让一个二年级的小朋友去读六年级的书,那岂不是浪费了幼时宝贵的时间了。”老师的看法我表示赞同,开卷虽好,但有些书却会影响了学习。

  这场辩论会真精彩啊!它使我明白了:读书要认真选择,不然后悔终身。

记一次辩论会作文9

  硝烟味越来越浓,越来越浓……终于,在综合实践课上,这场“读书有益和读书未必有益”的辩论赛,打响了。

  正方辩手徐若琳雄赳赳、气昂昂地走上讲台,开始了她那激情四射的演讲。她不愧是正方的种子选手,共列了五条理由,每条都有理有据。再看看支持正方的同学,一个个是志在必得的神气样,我为了给自己打气加油,不屑一顾地想道:把你们打败,就像是张飞吃豆芽——小菜一碟!可心里还是像有只小鹿似的。

  作为反方辩手,我也昂首挺胸地走上讲台,发表了我方观点:第一,读书有益的意思并不是读书必有益;其次,书就像药,有良药也有毒药;第三,《乌龙院》、《爆笑校园》之类的书……我滔滔不绝地讲着,列出了四个强而有力的观点和两个贴近生活的例子。这样一来,正方的.五个观点就微不足道了。陈老师宣布道:“这一辩,反方显得更加有理!”第一辩,我们反方来了个开门红。大家都开心地欢呼起来。

  第二辩,正方用的依旧是“名人名言法”,我方辩手陈姝羽用“名人也是看了有益的书才成了名人”的一个事例,把对方辩手再次打得落花流水。

  从第三辩开始,我们有些出师不利,总是不能抓住对方的漏洞,自己却漏洞百出,最后还是因为对方支持者纪律不好,拉低了分数,我们才勉强打了一个平手。

  第四辩是总结陈词,对方辩手江忱枫因为抓不住主题,总是扯到漫画书上,牛头不对马嘴,被陈老师强行“赶”下了台,我方选手邬佳盈虽没有说得很好,却也是有头有尾。这一轮,应该是我们略胜一筹。

  这一次辩论赛,双方都是以理服人,最后陈老师对这一个辩论会进行了总结,让我们知道了:读书是很有益的,但要正确地选择书籍,正确地读书,才能做到开卷有益!

记一次辩论会作文10

  今天下午,我们五·五班进行了一场前无所有的辩论会。辩论的主题是“开卷是否有益”

  1、2大组为正方,3、4大组为反方。正方有五位辩手,反方也有五位辩手(其中反方辩手有一个是我)当文老师说:“开始”时。辩论会就正式开始了。

  首先由正方的第一位辩手姚钰桁发言:“我方认为开卷有益,因为杜甫说过:‘读书破万卷,下笔如有神’,所以我们该多读书……”我方的辩手何嘉欢不甘示弱,他理直气壮地说:“我方认为开卷未必有益,因为有一个小女孩因为读《我的奋斗》这一本书,想模仿女主角穿越,于是就跳楼自杀了。”

  正方的第二位辩手梁瀚月也开始发言了:“我方认为开卷有益,因为教育就是从书中学到知识,如果脑袋里只有从课本里学到的知识,那是不完美的……”。我代表反方反驳道:“我方认为开卷未必有益,因为我觉得现在市场上有许多书,内容极其不健康,他们根本无法对我们的成长发展起到任何作用,反而还有负面的影响!”

  正方的第三位辩手胡宇馨温文尔雅地说:“在这个信息化的世界里,读书是我们收获知识的主要途径之一……!”我们反方的第三位辩手魏冉也发言了:“我方认为开卷未必有益,因为我觉得有的人读了很多书,他好的`可能没学到,坏的可能学到了不少!”

  大家都唇枪舌战,不甘示弱,争的面红耳赤,谁也不让谁,最后,到了自由发言。但只有我方的赵心铭起来发言,他还帮了我们两次,我都对他刮目相看了。最后文老师总结道:“开卷是否有益,要看你怎么开卷”就这样,这一场对答如流、头头是道、神采飞扬的辩论会就圆满结束了。但是我们还不想结束,多么的想马上又开始像这么精彩的辩论会啊!

记一次辩论会作文11

  今天上午我们班举行了一次辩论会,辩论的内容是“开卷有益”和“开卷未必有益”。我是反方,所以的支持“开卷未必有益”。

  首先进行陈述。正方主辩手说出了自己的观点:“我是正方,我觉得开卷有益,文学家鲁迅是因为喜欢看书,才能成为著名的文学家,在教材中的第三课季羡 林老先生也是因为喜欢看书的。”“我觉得开卷未必有益,读好书是好,但是读坏书只能将我们领进犯罪道路。现在有许多书鱼目混珠的进了书店,看了那些书不仅 不好,还有坏处。”我方主辩手反驳道。这一局我们打了平手。现在到了自由辩论的'时间了,正方先说:“开卷有益,所谓‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’ 读书可以让我们的知识增长。”我方主辩手说道:“好书是太阳,温暖我们的心灵,但坏书就是一个魔鬼,张牙舞爪的将你拖入罪恶的深渊。”接着,老师又出了两 个案例让我们思考辩论。双方你一言,我一语,唇枪舌战犹如两军交战,十分激烈。老师做了总结发言:“同学们,我们要喜欢读书,喜欢读好书,读对我们有益的 书,坏书,我们不仅不要去读,还要严厉的斥责。希望同学们开卷有益!”随着下课铃声响起,老师宣布:“由于反方证据充足,陈述流畅,以两分优势获胜!”听 了这句话,我们的心里比吃了蜜还甜。

  在这次辩论会里,我印象最深的还是我方的辨词:好书是一轮明亮的太阳,指引我们前进的方向,坏书是一瓶毒药,让你永远也回不了头的毒药。

  我们赢了比赛很高兴,同时也懂得了一个道理;喜欢读书是一个好习惯,但是一定要读对我们有用的书,千万不要读坏书。

记一次辩论会作文12

  “我认为开卷有益,因为高尔基说……”“我认为开卷未必有益,因为……”大家一定会问,你们这在干什么呀?原来,我们在举行辩论会。

  “铃铃铃”上课铃声响了,一股紧张灌满了我的全身,仿佛空气在一瞬间凝固了一样。我是一辩,是在“前线”的,由我先发言。“高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。所以我认为开卷有益。”这句话一出口,立刻引起对方的反驳,一场唇齿之间的大战开战了。我们慌乱地找着,快速翻着,着急地说着。最激烈的要数自由辩论时期了。反方一次一次的回答都被我们那一句句的名人名言,一张张资料给振振有词反驳了过去,什么“名人是在书中长大的”、“书籍是全人类的营养品”。就这样,把他们个个说得一愣一愣地。忽然,他们的一个问题把我们给难住了,我们满怀希望地翻动着手中一大叠一大叠的资料,脑海中快速搜索着应对的信息。不仅我们紧张,我们的拉拉队更是紧张,只见他们个个急得像热锅上的蚂蚁,有的急得直跺脚;有的锁紧了眉头,帮我们左思右想;而有的甚至低着头,猫着腰,悄悄地冲到台上来告诉我们回答的`方法。这时,观众一阵沸腾,使我更是心乱如麻,像一只失去方向的苍蝇一样。“找到了,找到了”随着我方二辩雀跃的小喊。观众席上顿时安静了下来。反方也停下了手中找资料的活儿,屏息凝神地倾听。“你不会因为……”正方这一番口齿伶俐的回答,顿时压下了反方刚才那得意的气息,我方的观众也重新活跃了起来。还好他们中的一辩抢过了问题,才使他们没有完全举白旗。

  这真是一次别开生面的辩论会,这场辩论会不但使我更深入地了解了“开卷“这个词的意义,也使我得到了一次锻炼口才的机会。

记一次辩论会作文13

  “啪啪啪啪啪啪啪!”这是从哪里传来的掌声呢?

  原来啊,这是五年一班正在开展辩论会呢!

  首先由主持人陈诚哲神情庄严地宣布道:“现在“开卷是否有益”辩论会开始!在这次辩论中,让我们以理服人,公平竞争。”主持人刚说完话,李羽嘉点评员就先让同桌互相交流,顿时,教室里像炸开了锅一样,激烈地讨论了起来。过了几分钟,激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来,郑重地说道:“读书是有好处的,对我们而言,它是生活中不可缺少的精神食粮,他既能丰富我们的知识,也是一把开启成功之门的金钥匙!”听了他的话,我绞尽脑汁,该怎么反驳他呢?终于想出来了,

  我站起来,反驳了乔正的观点,并且一一根据对方的论点提出了自己的看法。我这一说,让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜,觉得我们反方一定能战胜正方了,可事情并没我想象的那么简单,正方选手张子辉起立说到:“读书终归是有益的,虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍,但是,我们是有辨别是非的能力的!”我刚要站起来反驳,我们反方选手刘一鸣抢先说道:“如果有些同学看了之后念念不忘,忽视了学习怎么办呢?不管是多么好的书,总有一些知识是不好的!所以我方还是认为开卷未必有益!”比赛到了白热化的程度,正方和反方也请出了主要辩手,进行了“规模宏大”的PK。最后,刘老师对我们和正方选手所说的'话进行了最后总结:“看书是没错的,可看一些不良好的书籍是有害的,所以我们要选择好书读,让好书伴随我们成长。”

  辩论会就在一阵阵掌声中落下了帷幕了,我们也从中学习到了读书的重要性以及选择好书的重要性。

记一次辩论会作文14

  星期三上午,我们班举行了一场别开生面的辩论会。

  “辩论开始,本次辩论的题目是:开卷是否有益?”刘老师大声宣布道。

  首先由正方发言,李从越站起来:“我是正方的代表,我支持开卷有益!如果我们不读书,那怎么会从一年级升到五年级呢?”

  全班寂静了一会儿,又纷纷开始举手。

  刘老师点了侯林珂起来辩论。

  侯林珂很有信心地站起来:“我觉得开卷未必有益,有些人看武侠小说,看多了就走火入魔,模仿武侠小说里的人逞强好斗,有的会伤及生命甚至危害社会。”

  正方队员浦子仪没经过老师同意就激动地站起来辩驳:“我们看书不一定要看闲书,可以有选择地去读好书。”

  “老师,浦子仪的`话正好证明了我们反方的观点——开卷未必有益,要有选择性地看好书哇!”我禁不住站起来答道。

  双方的竞争越来越激烈。外面的雨下得更大了,风把树枝吹得直摇晃。

  我们班上新转来的纪瑞翰站起来:“很多罪犯都是看了某些书受到诱惑,才走上犯罪道路的。”

  一阵冷风吹进教室,让我们全班打了个寒战。

  喻子溪激动地跳起来指着纪瑞翰:“那些罪犯是因为无知,书读少了没文化才犯罪的!”

  同学们激烈地辩论着。

  “我认为开卷有益,看书可以增长知识。”

  “开卷未必有益,如果看不健康的书,会影响人的思想,贪图享乐不思进取!”

  “开卷就是有益,不读书的话,国家就会落后!”

  ……

  刘老师把桌子一拍:“辩论结束!”

  全班同学惊诧地看着老师,马上坐好听老师总结。

  刘老师像法官似的宣布:“反方获胜!因为反方支持者居多,理由充足,正方许多问题都没回答上来,但是同学们,我畅议:现在你们是小学生,必须多读书,读好书!”

记一次辩论会作文15

  有人认为开卷有益,但是有人认为开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。关于这个问题,我们五(3)班就举行了一场辩论会——开卷是否有益。

  当我一走进教室,就看见黑板上写着三个醒目的大字“辩论会”。我们的课桌摆放也作了调整,分成了正、反两方,每一辩方可以坐四个辩手。

  辩论会正式开始了,首先,正反两方每位辩手一一作了自我介绍。接下来,正式进入主题,开始激烈地辩论。只见临时主席陈景仪迈着轻盈的步伐,缓缓走上讲台,用甜美的嗓音宣布辩论开始。

  正方一辩应家瑜和反方一辩徐林轩,分别亮出了各自的观点“开卷有益”和“开卷未必有益”。然后就到了攻辩的时间。作为反方二辩的我,选择了正方三辩莫迎曦,问了她一个刁钻的'问题:“青少年都早早地追星、追剧,追那些刀光剑影的武侠小说、花前月色的言情小说。试问,这样的书有何益之处?”莫迎曦愣了一下,但是她在辩友池洪伟的帮助下,成功反驳了我。我方三辩王?坑穑?也选择了莫迎曦,这一次她就无言以对了。

  几轮论辩之后,终于到了整个辩论会的最高潮部分——自由辩论。由对方先开始,之后就你一言,我一语争得面红耳赤。我虽然论点有点跑偏,从读书讲到了电脑,又讲到了辐射,但在梁老师的提醒下重新回到论点上来。让人意想不到的是,这次辩论会竟是反方获胜。在主席宣布声下,辩论会圆满落下帷幕。

  通过此次辩论会,我明白了:开卷是否有益在于我们如何去选择一些有益的书籍,并从中吸取精华。

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