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趣味实验作文

时间:2022-10-11 16:24:48 作文 我要投稿

趣味实验作文(7篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的趣味实验作文,欢迎阅读与收藏。

趣味实验作文(7篇)

趣味实验作文1

  又是一节科学课,我好激动啊:不知老师要教什么有趣的内容,还是要做趣味的实验呢?

  “太棒了!”科学老师端着一杯液体和一些其他的东西来到了课室。我们一看就知道是要做实验了,全班同学情不自禁地欢呼起来。老师一拍桌子,说:“安静!”我们立即安静下来。

  老师拿起那杯白色的液体,老师一说,我们才知道那是牛奶。老师又拿起一瓶白醋,问我们:“你们知道热牛奶和白醋混合后会发生什么吗?”“不知道。”我们回答。

  “那我们就来看看吧。”实验开始了,老师将牛奶放在一个盘子上,然后拧开那瓶白醋的'盖子,再在牛奶中倒入了10毫升白醋,太神奇了,混合成的液体立即发生了变化,下层的液体开始变浑浊,直至变成淡灰色。学过一些自然知识的我立即反应过来,是底部发生了沉淀。老师又拿起一张纱巾,叫一个同学张开纱巾,再把整杯液体倒了下去,水分通过纱巾被过滤了,纱巾上只留下了一坨坨水灵灵像豆腐脑一样的东西,老师再合上纱巾,一扭,一大坨水一下子飞溅出来,“让你们摸摸吧。”老师说。老师让我们每个同学都摸一摸。轮到我了,我惊讶地发现,那“豆腐脑”竟变成了一块像橡皮泥一样的东西,看起来很软弹,摸起来,果真很软弹。老师说这沉淀物还有一定可塑性,如果把它放在模具中,变硬后,就会变成像塑料的固状,原理是因为牛奶中有蛋白质,和白醋按25:1比例混合后,就会产生沉淀物。

  这实验真是有趣啊!

趣味实验作文2

  今天是星期三,下午有两节作文课,我们无精打采地拿出语文书,因为大家都不想写作文,所以,我们都希望老师不要上作文课,最好让大家自己做作业。

  “叮铃铃”上课铃打响了,老师夹着语文书走进了教室,把书往讲台上一放,说:“我们今天来上习作四,请同学们打开书到第75页。这篇习作是实验,哪位同学说一说都做过哪些实验?”老师微笑说。同学们个个埋头看书,一个都不举手,老师奇怪地说:“没有?那我们现在来做一个。”同学们一听,立刻来了兴致,有位同学还喊:“有请科学家徐老师上场!”同学们蜂拥而至讲台,在讲台边围成了一圈。

  老师开始做实验了,老师先将加了红墨水的水倒入一个空杯子里,倒得满满的,又拿出了一袋1角硬币,问我们:“你们猜放多少个进去水会溢出来?”“一个也不行。”“10个”,“14个”,“5个”……同学们七嘴八舌地争起来。老师说:“别争,让我们用实验来证明。”老师拿出了一枚硬币,轻轻往里一放,水没有溢出来;又一个,轻轻一放,水还没有溢出来;又一个,又一个……一共放了14个,水面已经高出杯口有2毫米了,水仍然没有流淌下来。老师又轻轻放进第15个,水面微微颤动,但还是没流下来,围观的.同学“哇”地大叫起来,尖叫声此起彼伏。老师又放进了第16个,水流了下来。通过实验证明了:可以放15个1角硬币,水都不会溢出来。

  老师告诉我们,液体都有一定的“张力”可以有一小部分的水不会漾出来,如果这杯水放得好的话,放20个是不成问题的。“哇!”我们惊讶地张大了嘴巴:“水的张力可真大呀!”

  老师微笑看着我们说:“现在可以完成这篇作文了吧!”“可以了”我们齐声回答道。此时,班里一片沙沙声。

趣味实验作文3

  今天上午,妈妈送我到少年宫上课,我上完素描课后,就去科技楼上理化科学实验班了。

  走在少年宫的小道上,温柔而刺眼的太阳光沐浴着我,虽然有一点热,但我还是感到十分的悠闲愉快。今天会做什么好玩又有趣的实验呢?我边走边想,脚步十分轻松,不一会儿,我就到了教室,进了教室,我从林琪凯的口中得知,原来今天我们要做一个有关视觉角度的实验啊!于是,我赶紧放下东西,到老师那儿领取了做实验的材料。在老师的指导下,我们一步一步的做了起来,首先,我们要在老师发下来的'白纸上面画一条横线,将玻璃块放在上面,然后,拿出尺子,在横线的下面随意地画三条斜线,接着,取出两根大头针在任意的一条斜边上扎上去,再将kt版放在白纸下面,取一根大头针将kt版与白纸固定在一起,随后,沿着刚才扎了两根大头针的斜线,在玻璃块的另一边扎上几根大头针,扎完大头针后,实验就大功告成了!接下去,就要来试一试了,我拿起kt版以及上面的东西,只见我扎的几根大头针在kt版上面形成了一条笔直的直线,耶!我的实验成功了!

  世上无难事,只怕有心人。是啊!一开始我也觉得这个实验很难!可是,到最后,竟然出乎意料的成功了!只要你愿意去尝试,那么就一定会成功!

趣味实验作文4

  “今天中午,尹益坚和王铠将为我们精彩呈现——趣味科学实验!”这个消息经阮嘉汇一透露,就像插了翅膀似的,传遍了整个班级。

  中午,教室里格外安静,连一枚绣花针掉到地上的声音都能听见。大家把目光齐刷刷地投向尹益坚和王铠。只见他俩对视了一下,拿着道具走上讲台,大声说:“我们先给大家表演实验——铁球玩过山车。”铁球玩过山车?没听说过!我们充满了好奇。

  尹益坚变戏法似的拿出一样道具——可以说是过山车在缩小镜里的样儿,这就是所谓的“过山车”;还有一个小铁球,大小刚好可以搁在“过山车”的“轨道”上。“开始!”王铠一声令下。铁球随着我们的喝彩声快速往下“冲刺”,然后出乎意料地来了个360°大转弯,直达终点!耶!WOW!欢呼声、喝彩声连续不断。“按理说,铁球往下冲刺完毕后应该不受铁轨的控制冲出轨道呀!怎么会随轨道来个360°转弯‘画圆’呢?”我若有所思地提出疑问。

  “是的。”尹益坚微笑着,“这就是个科学原理。铁球往下冲刺后,因为速度太快,就会随着轨道控制而发生360°转弯,顺利到达终点。像现在游乐场里最常见的.过山车,就是运用了这个原理。“哦,原来是这样啊!”我们恍然大悟。

  哈,趣味科学无极限!通过这次实验,同学们对科学有了更深的了解,也对科学产生了浓厚的兴趣。

趣味实验作文5

  上课前,老师神秘地拿来了两杯水,一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上,说:大家觉得如果把曲别针放在水中,能浮起来吗?话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧!你想轮船那么重都能在水面上浮着,何况这小小的曲别针呢?但如果往水里扔一个铁块,它还会沉下去啊!……教室里顿时热闹起来。

  老师微微一笑,让我们亲手尝试,我们都跃跃欲试,争抢着把曲别针放进水杯,可它们都咕噜一声掉到了水底,我们还不甘心,又往水里扔了一个曲别针,但都以失败告终。咦?这是怎么回事?为什么曲别针会沉下去?难道是曲别针的问题?

  老师把第一个杯子里的水倒进第二个杯子,说道:再试试看!同学们纷纷怀疑起来,怎么可能!只见有的同学拿起一个曲别针,用力投进了水里,啪!曲别针瞬间沉了下去,其他的同学们见了都害怕成功不了,有的在一旁观望,有的`在水杯旁观察水和曲别针,还有的去问老师。轮到我了,我战战兢兢的把曲别针拿起来,小心翼翼的往杯中放,我的心都要跳到嗓子眼了。加油!我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针,耶!浮起来了!曲别针像一个孩子,乖乖地浮在水面上。

  这是怎么回事儿?我急忙去问老师。原来,这是由于水面张力的缘故,在不破坏水面张力的情况下,它是可以托住曲别针的,我听后恍然大悟!

  这次,我不仅做了一个实验,还懂得了一个科学道理。

趣味实验作文6

  周六虽然是阴雨天,但浙江省科技馆四楼的“索尼探梦-爱心助学科普万里行”。活动厅里,座无虚席,大、小朋友们齐聚这里,观看了一场神奇的“趣味实验”表演。

  科普,科普,不明思议,肯定是与科学有关啦。我和妈妈是首先入场就座的观众,表演准时开始。第一个活动是科学挑战秀,科技馆的两位工作人员为我们演示了3次实验。

  接着是科学达人赛,我们当大众评委。蓝色飞行员叔叔十分幽默地教大家如何制作简单的回旋镖,就是用手掷出去可以飞回来的`“武器”,也叫“飞去来器”。叔叔告诉我们:“如果回旋镖向你飞来却未转弯,有三种方法可以躲避。一是用手挡开,二是用两根手指夹住,如果你夹住了,绝对是武林高手!三是潇洒地闪头,但后面的人可能会中招哦。”准备试飞了,有人用手半遮着脸,有人低下了头,猜猜我是怎么做的?我伸出二指来试试运气。“耶!成功啦!”回旋镖随着叫喊声飞出,并快速地回到了叔叔手中。

  紧接着红色牛仔哥哥上场时也毫不示弱,他能让重力消失,利用吹风机及辅助工具使沉甸甸的保龄球在空中“飘浮”,绝对吸引了小朋友们的眼球,还有吸入氦气变声,“空气炮”发出的威力......现场惊讶声、笑声不断,当真有趣、好玩!

  回到家里,我独自动手试做了回旋镖,看似简单的材料和方法,我却失败了八次,但第九次终于成功回旋啦!

趣味实验作文7

  今天的物理课,老师给大家做了一个趣味横生的实验。只要靠一根绳子,上面的物体就可以做有规律的循环摆,仿佛远远看去就如同水蛇一般。

  刚开始听到这个实验的时候,同学们都半信半疑。有的同学还提出了质疑:“那怎么可能?两个初始速度,以及质量都不相同的物体,怎么可能做有规律的循环摆运动?”但是老师却轻轻地一下,他说:“其实科学并不需要有多高的依据和理论基础,他其实就发源于人们的奇思妙想以及各种各样的质疑声中。”

  只见他把这个装置先,各自绑放在一个绳子上。其中一个小球是蓝色的,另一个是黄色的,当它拉动这个黄色的小球时,那个白色的小球纹丝不动。当初我们都以为,这个实验肯定是失败的,结果没过了几秒钟,那个黄色的小球便开始有了动静,跟着这个红色的`小球,一会儿快一会儿慢,但是节奏还是不统一的。随着时间的推移,两个小球的节奏逐渐统一,摆成了一个壮观的S形,但是他们在最后却又不是同时停下,而是以相同的姿态,相同的速度却以不同的方式停了下来。同学们都不禁赞叹:“物理来源于生活,早上生活中意想不到的东西,却能在物理中体现出来。”

  老师高兴的向我们解释道:“其实这个东西在生活中的运用非常的广泛。同学们都熟知的在音乐上的节拍器,便是应用了这个东西,它通过一种叫做无形波的“波纹传导”现象,将无形之中的两个物体的速度相同,最终达到统一初始速度,从而使得他们获得统一摆动幅度。”

  同学们听了都恍然大悟,果然是生活中物理物理中生活,物理不仅仅是一种学科,更是一种奇思妙想的汇聚吧!

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