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神奇的摩擦力作文

时间:2022-09-05 14:10:36 作文 我要投稿

神奇的摩擦力作文15篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的神奇的摩擦力作文,欢迎阅读与收藏。

神奇的摩擦力作文15篇

神奇的摩擦力作文1

  在班队课上,老师给我做了一个非常有趣的小试验——拉不开的书本。

  当我们一看到黑板上的试验题时,我们疑惑了,书本有什么拉不开的,拉不开的话,我们还怎么看书啊!

  老师微笑着看着我们,问我们谁想上去试试。我好奇心很强,就把手高高地举了起来,老师看我这么积极,就请我上去试了。

  老师拿出两本书,放在我手里。“睁大眼睛看哦!”老师对我们说。我注意到,同学们的眼睛都睁得大大地,一个劲朝我这边看。

  “好,听我指挥,现在,先把两本书放在左右两旁,然后在把一本书的`最后一页和另一本书的第一页叠在一起。”老师指挥着我。我如实地做了一遍。

  “像这样,再一点一点往前翻,直到翻完为止。”老师说。我小心翼翼地,不耐烦地翻,一页又一页,一页又一页。发出‘沙沙’的声音。同学们看着一页一页地翻过去,都趴在桌子上打哈欠,好像没睡醒一样。而我也有点不胜其烦了。

  在老师的帮助下,我终于完成了。当我把手拿开时,我发现我的手已是非常酸了。

  这时,老师让我拉拉看这个书本,我一拉,咦,这书怎么跟两块被拴住的铁块似的怎么也拉不开。任凭我费了九牛二虎之力,脸都涨得通红了,它们还是纹丝不动。

  同学们说也想试试,老师同意了。同学们每个人都拉过一遍了,不管是我们班的大力士,还是两个男同学一起拉,都没有拉出半点。

  我们在那儿抓耳挠腮,心里都在纳闷,为什么这样会拉不动呢?

  经过一系列竞猜之后,老师终于告诉我们了原因:原来,这是摩擦力搞的鬼,当一层与另一层重叠时,就产生了摩擦力,但是一层摩擦力是远远不够的,就继续叠。当产生了足够大的摩擦力时,人就拉不开了。

  虽然对这个神奇的摩擦力,我还有很多疑惑,但是这一堂试验课真的让我大开眼界,我非常喜欢上这样的课。

神奇的摩擦力作文2

  “叮铃铃叮铃铃”上课了,我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书,我心想:这两本书能干什么呀?

  老师说“今天是活动课,可是我遇到了麻烦,两本书竟然粘在了一起,你们谁能帮我解决这个大难题,把书拉开呢?”同学们一听,都兴冲冲地举起了手。我也不例外。

  首先,老师请了一个“小淑女”上台拉书,小淑女力气太小,脸都涨红了,却还是拉不开,她只好下了台。

  接着,老师又请了“粉红女神组”,我也在其中,我又高力气又大,拉得对方直往前滑,可我用了九牛二虎之力,却还是没能拉开这两本书。

  看着大家累得气喘吁吁的样子,老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌,然后又把自己的衣袖卷起,结果他们左一拉,右一拉书没拉开,却把书皮拉破了,还有一方往墙上一倒。

  下面的同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的书,老师无奈地说:“你们一起来吧!”全班一起上台。我们每个队由一个队长站在最前面,其他分队抱着前面一个人的腰。同学们都用尽吃奶的.力,却还是拉不开,我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了,就能帮老师解决问题了……我心想。

  正想到这,张老师说:“还是我来揭秘吧!你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。”

  我们不信,认为张老师在吹牛,用怀疑目光看着她。只见她双手合十说:“天灵灵地灵灵。”用手在空中抓了一些东西,塞进口里,又吸了一口然后对着书又吹又抖,书就这样被打开了,真神奇呀!老师告诉我们:“这就是神奇的摩擦力。”

  张老师真有趣呀!她自己说自己遇到了麻烦,最后还是自己解决了麻烦。哈哈!我心想:这难道不是说反话吗?

  虽然张老师的话语与行动自相矛盾,但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。

神奇的摩擦力作文3

  两本书可以干什么呢?翻、看、读、写?不对,我可以明确的告诉你,我要和我的组员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。

  实验开始了,我和组员黄张骁互相配合,将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起,插的时候,我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。老师这是要我们干什么呢?我疑惑的看向黄张骁,而他也耸了耸肩,无奈地对我说:“你别问我,我也不知道。”

  接着,我和黄张骁接到命令,我们俩各拉着两本书的一端,使出九牛二虎之力向两边拉,十秒过去了,二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红,紧紧地咬着牙、咧着嘴,不停地发出“依依呀呀”的声音,可两本书就像被胶水粘在一起一样,怎么也拉不开,旁边的`同学哈哈大笑,我们已经使出了吃奶的劲儿,但书还是纹丝不动。我们对书毫无办法,只得将它放在桌子上,我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书,叹了一口气。

  突然我灵机一动,赶紧对黄张骁说:“拉的不行,那我们就来抖的吧。”我们便开始使劲抖啊、扭啊,书还是无动于衷,黄张骁埋怨地看着我说:“这就是你出的好主意?”我不好意思地摸了摸后脑勺,又把书拿起来说;“唉,只好一页一页地翻开了。”说完,我们便麻利地把书翻起并分开,“嘀”秒表的声音响起了,我们一看,居然用了十九分钟,“耶。”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。

  这时,黄张骁冷不丁地问了我一句:“钟文龙,为什么这两本书的书页穿插在一起之后,我们就拉不开了呢?”我也百思不得其解,于是翻开百科全书查了起来,原来是摩擦力在作怪,在两个物体运动时会产生一股阻力,这就是摩擦力。我真为我的发现感到高兴。

神奇的摩擦力作文4

  今天班队课,冯老师给我们玩了一个游戏叫做——神奇的力量“拔书,”你们肯定会问拔书?书怎么拔?他又不是萝卜?

  一开始,我也很奇怪,等我看到冯老师带来的两本书后我就恍然大悟了,原来是让我把两本书拔开呀。

  老师刚说完规则,班级里就是一片躁动,同学们个个兴奋的脸上泛着红晕,个个摩拳擦掌,跃跃欲试,一边把手举着高高的,一边使劲喊着我来,我来。

  首先上场的是蒋展博,只见他挺着胸脯,雄赳赳气昂昂的上了场,像一位踌躇满志的将军,蒋展博抓住书脊,用出吃奶的劲也没将它分开,仿佛两本书就是一对紧密相拥,不肯分开的好朋友,蒋展博换了一种方法,像拉锯似的'你来我往,简直成了单人拔河比赛,可是还没有拔开这两本书,这时,蒋展博直接用牙齿咬住书脊,然后两只手抓住另一边的书脊,连身子都微微颤抖起来,可终究还是败下阵来,他下台时的样子,活像一只刚被斗败的大公鸡那般狼狈不堪。

  接着,冯老师让我和戴楚哲上场拔书,根据我刚才在台下做的经验,往书缝里吹几口气再用力一拔就能分开,可这两本书我无论怎么吹,怎么拔都拔不开,我和戴楚哲只好用蛮力,可戴楚哲弓着背,眼睛紧紧闭着,眉头锁紧,脸上泛着红晕,似乎耗尽了全身的力气,但两本书还是没有分开,仿佛用了502胶水,将它们牢牢地粘住了,最终,我跟戴楚哲摇摇头沮丧地走向了坐位。

  接着,四个人,六个人……

  每一个上去拔书的人都垂头丧气的回到了自己的座位,这是为什么呢?原来是摩擦力在作怪,一页一页的书页结合起来,竟然有这么大的力量,不由得让我心生赞叹。真是神奇的力量啊!

神奇的摩擦力作文5

  上课前周老师宣布这是一节游戏课,刚说完大家就在交头接耳,讨论着会是什么游戏。“叮铃铃”,上课了,老师拿着两本交叉在一起的作文本走进来。我不明白了,这节不是游戏课吗?老师为什么拿两本书进来啊?

  原来游戏就是让我们“拔书”,周老师说道:“谁要是能在不损坏书本的前提下,把这两本书分开,谁就可以不写今天的作文!”这句话一讲完,全班爆发出一阵欢呼声,特别是男同学一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,嘴里不停地喊着:“我来,我来。”我们女生也不甘示弱,把手举得高高的。

  第一位我们挑选了一位女同学,徐梦婷。只见她双手紧紧捏着书脊,双眼紧紧盯住书本,她使出了吃奶的劲可还是拿这两本书没办法,它们好像两个连体婴儿,紧紧抱在一起。可能女生力气太小了,所以下面我们叫了班上的`大力士——顾浩天上去拔书。

  他一脸神气,仿佛在说“女生力气那么小,我力气可比她大多了,一定能把书拔开”,雄赳赳气昂昂地走到讲台边。从老师那接过书,迫不及待地拔了起来。他的手在颤抖,脸上的表情却很搞怪,舌头伸得老长,好像舌头也把力气用在了拔书上。时间一分一秒地过去了,顾浩天的力气渐渐使光了,可那本书还是原封不动,他只能灰溜溜地下去。

  大家都没有成功地把书分开,我们都以为是周老师玩的一个把戏,把书用胶水粘住了呢。可事实并非如此,而是摩擦力搞的鬼。原来把两本书一页一页依次合在一起就产生了摩擦力,这时不管你用多大的力气都没法将它们分开!我可真佩服这摩擦力,它比男生的力气都大。

神奇的摩擦力作文6

  周四下午校本课程习作课上,尤老师带我们玩了一个有趣的小游戏——“拔书”。

  一上课,老师从书架上拿了两本书,然后将两本书的每一页交错叠加在一起,合成一本厚厚的书。“今天,我们来玩一个有趣的小魔术。我想请你们中的一位同学上来,把我的这两本书分开。谁来呢?”我小声地嘀咕:“这么简单,谁不会。”

  “我来!”“我来!”同学们纷纷举起手叫道。我真想看看其中的奥秘,于是也高举起了双手。没想到老师真给了我这个机会。我走上讲台,双手各握住一本书,用力拉扯。奇怪了,这两本书竟纹丝不动。我接着使出吃奶的力气,还是拿它没办法,只好垂头丧气地回到座位上。

  老师笑着说:“看来单枪匹马不行,那你们就一次性来两个同学吧。”我想,一个人不行,两个人总不会还没办法吧。接下来,老师请胖子小东和小康一起上,他们各自抓着一本书的'边缘,扎稳马步,齐声喊:“一、二、三,拉!”只见他们像拔河一般拼命地拉,可涨红了脸也没有任何效果。他们只好摇头作罢,有些不甘心地走下了讲台。这一幕真让我百思不得其解。

  这时,老师问:“看似简单的小事你们却都做不到,这是为什么呢?想不想看我怎么把这两本书分开?”大家都按捺不住自己的好奇心大喊:“想!”只见老师轻轻地抖动,交叉在一起的书页就慢慢松开了。老师再轻轻一拔,轻松地把书分开了。接着,老师为我们揭开了谜底,她在黑板上写下“摩擦力”三个字,说:“你们分不开,是因为这两本书的书页交叉在一起,摩擦力很大,所以怎么也拉不开,我这样抖动一下,书页松动,书中的摩擦力变小,就能轻易地把它们分开了。”我听老师的话,恍然大悟。

神奇的摩擦力作文7

  就在不久前,一节语文课变成了科学课,同学们别提有多高兴了。

  记忆中吴老师神秘兮兮地走进班级,大家都猜不透吴老师葫芦里卖着什么药。只见吴老师从袋子里拿出了水、可乐、还有盐。谁都不知道她要干什么…

  上课了,吴老师终于肯坦白,她要带领我们来做实验,这可把我们乐坏了。

  吴老师做的第一个实验是“会跳舞的硬币”,就是把硬币放到可乐瓶口上,在可乐里加点盐,可乐里的气就会使硬币跳动起来。不过,最后老师这个好像失败了。第二个实验是“沉浮的鸡蛋”,在水里放许多盐,然后使沉下去的鸡蛋浮起来,这个实验成功啦!第三个实验是“握碎鸡蛋”用一只手紧紧的握住鸡蛋,而鸡蛋却不会碎,这也是根据鸡蛋本身受力的原理。

  而最后一个实验,也是我记忆最深的一个实验—— “神奇的摩擦力”。老师让我们拿出语文书和数学书,叫我们把这两本书一页一页地叠在一起,最后再让他们分开。这个任务一布置下来,同学们都觉得没什么,只是纯属浪费时间而已。而老师却诡异地笑了笑。把书叠在一起自然没什么对我们来说没什么难度,但把两本书分开就……不久,班上就传开了许多拼命的'声音“啊啊!这这怎…怎么分不开啊?”“嘶……”接着 是书本碎裂的声音…… 不就是把书本分开嘛?这有什么难的?

  你也肯定会这样疑惑,事实并非如此,书本一页一页的叠加在一起,就会形成摩擦力,随着数量的逐渐增多,力量也会增大,而这股力量不容小觑。班上的同学为什么会为了分开两本书而发出这么大的动静呢?这也正是因为这样,两本书的书页多,摩擦力增强,力量也大了起来,使常人根本无法分开。为此,老师还叫了班上一些人高马大的同学来合作分开,他们甚至把书的封面都扯破了,可最后也是一无所获。

  科学的奥秘就是这么神奇,你永远都不会知道下一秒会发生什么。世界那么大知识那么多,要全部学完是根本不可能的,只有无尽探索,才会造就真正的奇迹。

神奇的摩擦力作文8

  人为什么能在地上走?车为什么能在地上跑?这其中除了地心引力,还有什么奥秘吗?妈妈告诉我,这要靠摩擦力。

  妈妈为了让我了解摩擦力,教我做了一个实验:准备一些大米,一个漏斗,一根木筷子,还有一个空的干燥的矿泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上,然后把米倒进瓶子。我问妈妈:“这样做有什么用,哪儿有摩擦力啊?”妈妈笑笑:“等会儿你就知道了。”我们继续做实验,米加满了瓶子,妈妈把筷子插进瓶子里,提了起来。可是,只有筷子起来了,瓶子在桌子上纹丝未动。妈妈不慌不忙,把瓶子晃动了几下,瓶子里的米沉下去了,瓶口露出来了,妈妈继续往瓶子里加米,并用手指按压结实,接着把筷子从瓶口插入瓶子正中心,提起筷子,“哇!瓶子起来了!”我惊奇万分。妈妈用手左右摆动筷子,瓶子像黏在筷子上一样,随着左右摆动,好像在荡秋千。妈妈说:“现在我们倒出一些米,看瓶子还提得起来吗?”于是,我把瓶子里的米倒出来了一些,满当当的米变成了只剩下一半多点了,妈妈把筷子插进去,瓶子提不起来了。

  妈妈告诉我这个实验的原理:这叫静摩擦力,当木筷插入米中,如果试图移动木筷,木筷表面会与米产生静摩擦力,米与瓶之间也有静摩擦力。被压死的.大米对木筷和瓶壁产生了很大的压力,这个压力让静摩擦力变得很大,于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。

  其实在现实生活在静摩擦力无处不在,比如:人走路、人推箱子;写字时,手与笔之间的摩擦,手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦等等。试想,如果世界上没有了摩擦力,想吃饭,手拿不起碗筷,想喝水,提不起杯子……没有摩擦力,人们将很难生存。

神奇的摩擦力作文9

  上课了,老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。“我给大家带来了两本拉不开的书。"她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起,好像被502胶水粘住了,没有一丝下分开的意思。

  同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑,有的眼睛睁得大大的.,有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨:只要力气够大就能把书拉开,这不是张飞吃豆芽一—小菜一碟吗?可从老师的架势看,葫芦里一定有神药呀!

  实战开始,小李同上台抓住两本书气沉丹田,嗨的大喊一声,真有大力士的范儿。尽管小李的耳朵都红了,书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘心,把书的一端按在讲台桌上,拉住另一端大喊一声:“给我开!"书好像故意和他过不去,就是不肯松动。小李这下子急了,“我一定要把它拉开!"他双脚开立,双膝微曲,喉咙里闷哼不断,好像是使了洪荒之力。书,还是拉不开!

  这时,我灵光一现:以前书包里书很多,卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来,会不会……我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动,边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的一刹那,我猛的使劲一拉一一书分开啦!全班一片寂静,老师都惊呆了!接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级,只有我把书拉开了。

  老师在黑板上写了三个大字——摩擦力,告诉我们书页相互交叉叠在一起,产生了巨大的摩擦力,所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想:看来我刚才往书页之间吹的“仙气”,吹松了书页,打败了神奇的摩擦力啊!

神奇的摩擦力作文10

  “如果谁把这两本书拔开,今天的作文就不用写了!”叶老师宣布。

  教室里,同学们有的半信半疑地望着叶老师,有的伸出脖子,像长颈鹿似的,观察着叶老师手里互相交叉的两本书,还有的兴奋得像火山爆发,举着手,跃跃欲试。而我想:拨开书就能不用写作文,这难道是传说的天上掉馅饼?老师平时不会对我们这么好的,这里面肯定有玄机!

  随着叶老师的一声令下,首先是我们班高高的男生小方上场,他跟叶老师差不多高,看起来挺结实有力的。接下来,他开始了他的'表演:他身子半蹲,双手用力地拉着两本书的书脊,咬紧牙关,眼睛眯成了一条缝,脸上泛起了红晕。但是书呢,你中有我,我中有你,像连体婴儿。最后,小方以失败告终。小方像泄了气的皮球,坐回座位上。

  “日本相扑手你们知道吧,就是体型庞大而又强壮的那些人。连他们也拔不开哦!”叶老师幸灾乐祸地告诉我们。“那如果我们能拔开书呢?”一个男生开玩笑道,“那我们是世界冠军啦!”

  第二轮开始,老师让我们双人PK这两本书,老师选了我和小庞上去拔书。我抓着左边的的书背,他抓着右边的书背。我们俩一会儿往前倾,一会儿往后倒。我弓着背,眼睛瞪着那两本书。希望它们两个会和对方绝交,但是它们感情太好了,紧紧相拥,不肯分开。我真“羡慕”它们的“友情”。最后我们失败了,像凋谢的花儿会一样垂头丧气。

  原理是什么呢?叶老师告诉我们,是“摩擦力”缘故,越多纸交叉在一起,就越拉不开。我想原来这神秘的力量就是“摩擦力”呀!

神奇的摩擦力作文11

  拔书?没听说过,更没见过。但是,在今天,我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。

  我心里想:“切,就一本书,能把我怎么样?可我又回过头来想,老师让我们拔书,自然不简单,于是,我没有太大的骄傲。

  “谁来拔?”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手,我没举手,因为我怕拔不出来,在台上出丑。老师微笑道:“就让金子涵来吧。”这见他站了起来,信心十足地走了上去,拿起了书,他用起了力,门牙全部露了出来,身子像一把紧绷的弓,手上的筋脉都看得一清二楚,皮肤全部都皱了起来,脚上扎着马步,他手上的书微微震动,人也跟着动,同学们眼睛也瞪得很大,我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊,用力一扯,书本不仅没有扯开,而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍,嘴巴惊讶得半天也合不拢,他的脸通红通红的,活像成熟的高梁,他的眼中,无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关,使劲那么一扯,书皮倒是险些为国捐躯,里面的书页仍然像一个老顽固,宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的`书好像两位好朋友,又好像合二为一,任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头,一声不响地下了台,边走边嘀咕:“这怎么可能?”是啊,这怎么可能?最后,他只好有气无力的道:“唉,拔不开,”就下去了。

  “既然一个人不行,就俩人,”老师说道。

  老师又叫了俩个人,只见两人又有信心又担心的样子,因为怕又拔不出来,所以有点担心。

  “预备,开始,”在同学们的一声令下,只见俩人用力的拔着,可这本书不肯认输,一点也不动。持续了一分钟,俩人败下阵来。

  最后老师说:“这神奇的东西是摩擦力,书叠得页数越多,摩擦力越大,就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙,让我们探索。

神奇的摩擦力作文12

  奇怪奇怪真奇怪,两本书交叉在一起居然拉不开!今天,方老师带来的两本书真让同学们伤透了脑筋。但在一番争论之后,大家还是决定与这两本书决一高下。

  “观众朋友们,现在我们是在403班为大家现场直播激烈的拉书比赛。”在主持人的话语中,四位小壮士已经来到台上。他们一个个精神抖擞,脸上充满了自信,有的已经摆好了马步,卷起袖子,第一个同学拉住书的一边,后面的同学拉住前面同学的衣服,就像四颗已经上膛的子弹,随时准备发射。“这两本小小的书,在四位大力士的面前真是太渺小了。这场比赛究竟谁赢谁输?让我们拭目以待。”

  只听主持人一声令下,激烈的拉手活动正式开始了。四位大力士有的咬紧牙关,有的张大嘴巴,使出吃奶的力气拼命拉书。尽管他们一个个脸涨得通红通红的,满手都是汗水,可两本书却丝毫没有动静。台下的同学个个目瞪口呆,被眼前的事实吓住了。大力士们为了不让大家失望,又重新上阵。只见他们擦了擦手,调整了战术,又继续用力,可是结果太出人意料了。四位身强力壮的大力士居然输给了小小的两本书,太不可思议了。他们仍然不服气,可事实就是事实,最后只得一个个垂头丧气地走下台去。

  后来仍然有勇士继续上台拉书,但仍然没有给大家带来惊喜。

  正当大家疑惑不解的时候,方老师向大家说明了其中的奥秘:“同学们,虽然两本书的'书页很光滑,可是当两本书的书页紧紧重叠在一起之后,书页之间就产生了强大的摩擦力,所以怎么拉也拉不开。如果我们往这本书中间吹一口气,把书页吹松了,书页之间就会出现空隙,这样摩擦力就大大减小了,我们就可以轻松地把它们分开。不过这中间的原理除了摩擦力之外,还有其他原因,有兴趣的同学可以课后再去研究一下。”

  “哦,原来是这样!”同学们听后才恍然大悟:“这摩擦力真是太神奇了!”

神奇的摩擦力作文13

  王老师一走进教室,不一会儿,班里成了一个寂静的森林王国。

  一瞬间的功夫,“谁是大力士”这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。“今天我们来选两组选手来拨书,让书解体,看看哪组会赢。”话音刚落,有人就说:“切!不就是两本书嘛,有什么了不起的。”可也有人说:“不可能会让它们解体的!”此时,我的心情就像巨石掉到了海里一样激动!

  “好!停。”王老师用手比划着,“下面开始选出运动员。”哗……我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来,女生顾及形象,只是斯文地举着手;男生则像东北大汉,扯着嗓门喊:“我来!”后面有几个男生生怕老师看不见自己,竟然站在了椅子上了!啊!终于听到了金子涵和我!我们两个身体都巍然耸立,在大家雷鸣般的掌声中走向讲台,那架势,好似世界级的比赛正在争夺冠亚军。

  我们两个来到讲台前站好,从老师手里接过两本合在一起的书,摆弄了几下,就开始拔书了。金子涵呼了一口气,将手抓紧书脊,手轻轻地往里靠,一上一下地抖动,一下,二下,三下。只见我和金子涵咬牙切齿,目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿,仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应,急了,细小的.汗珠从额头上往外冒,他似乎想放弃了,眉毛稍稍弯了一下,眼睛仔仔细细地盯着书页,一秒,二秒,三秒,时针“叮叮嗒嗒”,教室里安静极了。尽管如此,书却纹丝不动,就像被强力胶粘在了一起一样,不理不睬,好像在说:“想让我们解体?没门!”就这样,僵持和好长时间,我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们,十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

  拔书大战虽然已经过去了,但是,这次大战却让我明白了一个科学小奥秘!原来,是摩擦力在捣鬼呀,它的力量好强大呀。

神奇的摩擦力作文14

  星期四的科学课,老师神秘地告诉我们:“今天我们去实验室上课。”同学们按捺住自己兴奋的心情,故作“镇定”地走出教室去排队,走廊里十分安静,但下楼时,还是忍不住叽叽喳喳地小声讲开了,活像一群吵闹的小麻雀。

  走进实验室,老师这才告诉我们今天的实验内容:力的作用。老师先卖了个关子,“力的作用是非常大的,今天我们就来做个实验。”望着空空如也的讲台,大家都感觉很纳闷。只见老师抄起两本科学书,给我们做起了示范。先将两本书相对摆放,一页一页地将它们重合起来,然后将它们先放在一边,给我们讲操作要领,过一会儿再拿起来,慢慢地有节奏地拍打书面。看着老师的动作,大家面面相觑,大眼瞪小眼,谁也不知老师葫芦里卖的是啥药。这时,老师慢悠悠地吐出了一句话:“现在如果将这两本书平移拉开,有可能吗?”大家异口同声:“可能!”迮老师反问大家,“是这样吗?试试看。”大家早已迫不及待,摩拳擦掌,像老师那样做起了实验。

  重叠,拍打,一切都让我们称心如意,下面,拉!同学们卯足了劲,拼命地拉,但就是拉不动,教室里顿时热闹了起来,有些同学在拉的过程中重心不稳,摔倒在地,将另外一位同学也拉趴下了。还有的将书一抖,拉开了,正得意呢,却遭到了老师的'批评:“平移拉开,这叫平移?”那几个立刻像霜打的茄子,蔫了!再看我们这一组,六人齐上阵,左三个,右三个,脸憋得通红,使劲拉,可书却纹丝不动。好一会儿,老师才让我们停下来。

  这次损失可真惨重,许多书皮都被撕坏了,却还是拉不开。看着大家丈二和尚——摸不着头脑的样子,老师给出了答案,每页书的接触都有一个较小的摩擦力,如果只是两页夹在一起的话很容易拉开,但是如果是很多页夹在一起,每页书的摩擦力叠合在一起就会形成一个很大的摩擦力,所以很难拉开。大家似懂非懂,但学会了一些小知识,还是很开心的。

  力在自然生活中是随处可见,仔细观察,一起来探索吧!

神奇的摩擦力作文15

  “叮叮叮”,上课了。今天,张老师遇到了一个麻烦,她的两本书粘在一起了。她喊着:“谁能帮我打开,我就拜他为师!”我暗想着:不就是两本书粘在一起了吗,我一下就能拉开了。

  首先,张老师请了一个“大力士”他信心满满地走向前去,撸起袖子,蹲好马步。他先看了看然后准备一页一页地翻开。张老师看不下去了就说:“像你这样翻下去,得到什么时候翻完啊?你直接拉吧!”结果他使出了九牛二虎之力,脸都涨红了,都没有拉开。看得出来他使出了力气的,可是那本书有那么难打开吗?我在心里默默地想。

  一个人来不开我们就来两个人拉,张老师请出“疯狂男神组合”。我们先做好准备,我撸起袖子,而对手做出了“大力士”的动作向我挑衅。我们左边站一个,右边站一个,一同使出了吃奶的劲,我先把他给拉了过来,这他不服气了,又把我拉了过去。只听“咔擦”一声,书的封面“牺牲”了,可是书还是没有被拉开。

  张老师又请出全班同学,我们一个抱着一个,一起喊:“一二三!”每个人都使出了全身力气,我们把对方给拉了回来,他们又把我们拉了回去。结果,我们成功地把书拉破了,但两本书依然纹丝不动。

  最后,张老师说:“你们信不信,我能轻而易举地把书拉开?”说完只见张老师双手合十,自言自语地说:“天灵灵地灵灵,一定要把书分开。”说着她在空气里面抓了点什么,然后吹了一口仙气,抖了一下,然后一拉,书就打开了。我们都惊呆了,张老师说:“书叠在一起交叉会产生巨大的.摩擦力,书就不容易分开,而我拿着一抖,纸与之之间的空隙就变大了,空间越大,摩擦力就越小,书就自然打开了。”

  没想到摩擦力这么神奇啊!

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