“捉”错别字作文

“捉”错别字作文

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的“捉”错别字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“捉”错别字作文1

　　今天上课时，老师给每个同学随便发了一本作文本，可都不是自己的。同学们立刻在下面“唧唧喳喳”的议论起来，教室里顿时炸开了锅，老师见了忙请大家安静，并在黑板上写下了几个斗大的字，“捉”错别字。同学们见了都不约而同地举起了小手，有的问：“这错别字怎么个捉法？”有的说：“错别字又不是小鱼小虾，怎么捉啊？”老师对大家的问题都一一做了解答。

　　我回过头来再看手中的本子，这可是平时总爱欺负我的葛玮琦的本子，心里不由得冒出一个念头：不仔细“捉”他几个错别字决不罢休。想到这，我便翻开了他的本子“捉”了起来。经过我一番细心地查找，终于“捉”到他三个错别字。第一个是老师的“师”字，他写出了头，我就在出头的地方画了个小圆圈，并在旁边工工整整地写下了正确的“师”字。第二个字是最可笑的了，葛玮琦把“碰”的'“石”字旁写成了“足”字旁。我便指着错字凑近了旁边的鲁越，学着电影里日本鬼子的腔调怪声怪气地说：“你的---葛玮琦的----犯了个大大的错，应该重重地罚！重重地罚！”逗得鲁越“咯咯”的笑，也用那腔调附和着说道：“是的，是的，应该重重地罚！”第三个字是“鼓”字，他写成了个“四不象”，害得我想了半天才明白他写的是“鼓”字。

　　大家一边“捉”着错别字，一边说：“‘捉’错别字不仅好玩，也提醒了我们以后写字时要注意，少让老师‘捉’到我们的错别字”。

“捉”错别字作文2

　　汉字的发明是中国民族的骄傲，有着悠久的历史，它有着无穷的美丽和魅力。星期天，我们四个同学在学校门口集合，向渝西广场出发寻找错别字，一路上，伙伴们东看看，西瞧瞧，不放过一丝的蛛丝马迹。

　　走到渝西广场的商店门口，小红就叫了起来：看呀！我们发现了一个“敌人”。我们随着她的.叫声望去，原来广告牌上写着“樹人派”我们不认识“樹”字，只好请教字典公公了，原来“樹”便是“树”的繁体字。“派”字那一点应该不出头，这次出了头，肯定是一个错别字。我们急忙把它记录下来。

　　我们把眼光又转向了一个卖衣服的地方“小熊饰品”平时“熊”下面不是四点吗，怎么今天却变成了一横，真奇怪。到了关键时刻，只好请教字典公公，上面也没有，我们便去问店主，店主说：“这个“熊”字便是“熊”字的简体字。”这时我想：虽然这样写方便多了，但不规范，容易被人误解。

　　刚一走出店门，小明抬头一望，用手指着上面，随着大叫了一声：“看呀，那店名多有趣！”我们立刻随着他手指的方向看去，原来店名上写着“贵足”，你猜，这是什么广告，原来是洗脚城打的广告，可不管怎么说“贵足”应该是“贵族”，肯定是滥造字，接着我们又来到了水果店，其它卖东西的地方，一共找了18个错别字。

　　这次寻找错别字，让我们纯洁了祖国的语言文字，美化了家乡的语言环境。

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